2022小学数学教学工作总结范本5.docx

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1、2022小学数学教学工作总结小学数学教学工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以促使我们思索，快快来写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我帮大家整理的小学数学教学工作总结，欢迎阅读与保藏。小学数学教学工作总结1本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了

2、具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结。二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同

3、层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后

4、教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。小学数学教学工作总结2从我班的基本状况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优补差”教化上做出成果来，把“培优补差”教化的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些详细表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等状况，我对学生实行了分层分类教学和推行特性化教化为主的“培

5、优补差”方法，并取得了肯定的效果。一、 实施分层分类教学所谓分层分类教学，就是依据学生的学习程度、学习习惯的差异，在各种教化教学活动中区分对待、因人施教，以满意不同教化对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。它是在教化教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同特性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小胜利到大胜利、一方面胜利到多方面胜利、个别胜利向全面胜利迈进的，达到教学胜利的一种手段。在实施分层分类教学实践中，我的详细做法如下：1、依据我班学生数学学科的成果，将学生根据A、B、C三个层次进行分组，不同组在学习进度、学习班

6、难度、考核要求等各方面采纳不同的标准。并且，对分组的状况实行动态管理，假如经过考核c组的学生达到b组学生的水平，就可以进入上一个组；反之，假如学生成果严峻倒退，则有可能降至下一个组。2、另外还有一些详细措施体现分层教学：在课余辅导中对尖子生实行“导师制”，对“后进生”实行“会诊制”，发觉不足之处，则有针对性地实行不同的措施，如：不会简算的则加强简算；对数学公式运用上有问题的则加强对公式的理解及运用；针对不同的题型实行了不同的方法。二、 推行特性化教化由于每个人的先天素养、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的特性。我班学生多数学生的父母都是以做生意为主

7、，来自不同的地方，学生间的差异也是非常明显，在教学中我也能够从学生的特性动身来考虑学生的发展，培育学生的独立人格，发展学生的特性才能，使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素养。总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了肯定的成果，但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优补差”的工作中，我还将接着加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。小学数学教学工作总结3上学期小学二年级数学教学工作总结 一个学期很快就要结束了，工作中有失亦有得。为了以后更好的工作，我现将工作中的阅历与教训总结如下：1、经过一个学期的接触，我想用几个词语来概括我眼中的二年级学生：天真、

8、可爱、仔细亦顽皮。正是因为他们的这些天性，在课堂里，我让他们尽情地发挥自己的想像力与创建力，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来呈现他们脑海中的世界。在他们的画中，天马行空、不着边际、奇思妙想、不切实际亦或异想天开，在我看来都在情理之中的。但是终归他们年龄都还小，他们的自控实力不是很强，比如说有一个学生画的内容丰富，颜色用的也好，可是令我头疼的是他的嘴巴是不情愿休息的，时时常的会扭头找同桌说话；还有的学生明明有凳子坐还非得要站着。我就让他们比比哪一排上课时纪律好，我知道这不是一次两次就能解决的，但是他们希望得到老师表扬的心理告知我，这个方法还是起点作用的。2、作为一名老师很清晰教学安排

9、、备课、课后反思的重要性，在学期起先我就明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，根据美术教学课程标准的要求，制订了具体的教学安排；“凡事预则立，不预则废”这就体现了备课的重要性；课后反思是肯定要写的，尤其像我这样刚进入老师队伍的新人，只有写好反思，才会去思索，去探讨，才能有所提高，有进步。基本上按时按质地完成了本期的教化教学工作。3、在教学中，我认为爱好是学习美术的基本动力，很兴奋他们大部分对美术都保持着很高的热忱，这让我在教学工作中增加了很大的信念。我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种学习爱好始终保持下去;同时将美术课程与生

10、活精密的联系起来（艺术虽高于生活，但它来源于生活）。4、二年级学生的抽象思维实力只是在形成阶段，所以直观的教学手段很重要，所以作为老师可以多画范画，加强美术教学的示范特点。在教学中，充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。我清晰自己刚刚成为一名老师不久，工作中确定存在许多的不足之处，很兴奋学校信任的把二年级交给我，一张白纸或画或擦或添或减，只要专心去修改，终究会成为一幅漂亮的画。我希望无论是学生还是我自己就像从白纸到画一样一起成长。小学数学教学工作总结4本学期，我担当六年级三班的数学教学工作。从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳

11、，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课，而且本期还长期与本教研组的同事进行集体备课，大家共同合作，共同进步，共同探讨学生，共同探讨探讨教辅资料，教材教法。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，如：写写小黑板，制作各种利于吸引学生留意

12、力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，教学反思等等。并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。如：在进行旋转和平移的教学中，我叫学生打算好剪刀，小刀，剪出实物图进行旋转和平移，这样既提高了学生的爱好，又提高了课堂的效率。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改

13、进工作。如：在进行毕业班片区例会时，课前我请了好几位阅历丰富的骨干老师来听课，从而征求他们的看法，改进教学。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱

14、好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。七、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习安排，驾驭了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据安排进行复习，同时有针对命题意向编写了几套题，刚好的发给学生练习，发觉问题刚好补讲。让学生练习，力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。还对有

15、困难的同学给与刚好的个别辅导，多次辅导，一个目的就是要驾驭学问。八、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学教学工作总结5在本学期的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，留意促进学生的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动

16、中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：课前打算：备好课仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，

17、包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。增加实践活动，培育学生体会数学应用数学的意识。二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生整体较好，有个别学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力

18、做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。在期末考试中，平均分为92分，及格率为100%，优秀率为93.33%。四、存在问题。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如，课堂语言琐碎，缺乏耐性。新的课程改革对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。小学数学教学工作总结6在本学期四年级数学的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使

19、教学结构符合儿童的年龄特征，留意促进学生的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：课前打算：备好课仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问

20、可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行“速算手”竞赛，激发他们的主动性。增加实践活动，培育学生体会数学应用数学的意识。二、注意教学质量，还要

21、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。三、存在问题。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。小学数学教学工作总结7考试，回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的

22、工作总结如下：一、仔细钻研业务、努力提高教学水平这学期我接着担当四年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师刚好批改，并集体评讲，要求学生把错题整理到错题本上，加强巩固。我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，

23、这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元刚好测验，测验试卷刚好批发整理，并把成果刚好反馈，让学生、家长、老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习状况，学习状态。留意学困生的培育，针对基础薄弱的孩子，分组帮扶，遇到学问不连接的地方，有针对性地查缺补漏。三、致力于数学教学的优化1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的.学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3、注意学科的多元整合。如教

24、学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、存在不足及努力方向数学教学方法还须要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成果。总之，一学

25、期来，工作上有收获，也有须要改进的地方，今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。小学数学教学工作总结8一、 激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐本班学生，前几年换了好几任代课老师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数

26、学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还在昭旭教化网站上，建立自己的博客网，发表一些自己平常的教学反思和阅历

27、总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子

28、实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。小学数学教学工作总结9令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，我基本做到了政治上坚决，思想上主动、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了肯定的提高。同时和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。详细回顾如下。一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一样，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养

29、进行提高。通过仔细的自学，记业务学习笔记，听评老师课，讲、听公开课、示范课，写论文，使自己的业务实力有了肯定的提高。同时，我也加强了对教学周边学问的学习，一是加强了一般话的学习，不仅上课坚持运用，而且在公共场合也努力试用，主动向他人学习，使自己的一般话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指引，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简洁的应急问题。三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、爱好不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟识教材、了解学情

30、、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的学问。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无老师无阅历的困难，主动学习，使自己的电脑水平有了肯定的提高。四、工作上兢兢业业。一年来，未耽搁工作一丝一毫。特殊是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作主动做。五、同事间和谐相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不开心都很快烟消云散了。六、努力创新，锐意改革。为了适应教化的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，想方设法提高教化教学质量。当然，工作成果的取得，离不开领导的

31、关切、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有很多不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。小学数学教学工作总结10我今年担当一年级（5）班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结出以下几点：一基本状况概述。这学期我担当一年级（5）班的数学课，共有学生47人。虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平，道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问：学会并比较娴熟的计算100以内加减法、人民币的相识、空间和图形、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于基

32、础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。二取得的成果。1仔细备课，不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充

33、分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生实力，让各个层次的学生都得到提高。3仔细批改作业，布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲。4做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后对不同层次的学生进行相应的辅导。三存在不足。存在的不足是，学生的学问结构还是很不完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。四。改进措施。1狠抓学风，我所教的班级，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但是个别的学生，学习上存在的问题，不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，

34、我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。2一年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置，着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。在总结本学期阅历教训的基础上，为下学期各方面工作做的更好。小学数学教学工作总结11本学期我担当五年级两个班的数学教学工作，一个学期来本人严格根据学校的教学工作安排和上级教化部门的有关教化教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有安排有步骤地开展。一学期来，我依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教两个班的数学均有了不同程度的提高，我的详细做

35、法如下：一、仔细备课在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。二、仔细批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购买的教学协助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求

36、。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、教学过程，提高教学质量。教学时，注意学生自学实力的培育，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算实力又明显的提高，但仍不够志向，在期末复习考试中，全班有80%的同学能达到要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平常的加强练习，全班学生的计算实力有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13%左右。在应用题方面，针对本班学生的实际状况

37、，学生对应用题的驾驭限于比较简洁的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有肯定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简洁的复习起，同时也为学习分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注意指导学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，敏捷选择解题方法，以促进思维发展，在分数教学中，尤其注意一题多解，在讲解练习题时，激励学生用不同的方法解答，激发学生的学习爱好和主动性，课堂气氛特别活跃，收到很好的效果，

38、通过这一学期的努力，学生解答应用题的实力有了较大的提高四、在课业辅导方面因为我从四年级接的班，经过一年多的相处，真诚的对待每一位学生，特殊是差生，要专心去爱学生，去教化学生，时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高学生的思维，和成果，。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们专心去学，去听，你肯定能学会的，最终做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此

39、促进了中差生不同程度的进步和发展。利用他们下课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的老师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问题，因为你的懒散，或者是不仔细造成的，我肯定的是严厉的指责，假如不会老师可以给你讲，但是不行以不仔细，做什么都要仔细，养成做事仔细的良好习惯。综上所述，在以后的教化教学中我努力逐步树立素养教化观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完备，接着保持我所教学生百分之百的优秀，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。小学数学教学工作总结12数学每一章都须要有不同的教学方法，在对于某些章节，可以采纳下面方法来使学生学的生动，敏捷。一、找准学问切入点创设问题

40、情境。设计的问题情境，贴进学生的生活实际，情境中的问题是开放的且能向学生提出智力战。二、努力营造学生自主探究的空间。教学建议中指出：“加、减法的一些简便计算”的教学重点则在于学生自己发觉速算的算理，驾驭速算的方法，获得自主学习胜利的体验。与此同时，我并非浅尝辄止，而是紧紧抓住学生思维的有利契机，顺水推周，放手让学生自编速算题目，结合学生编题中出现的“345+99”让学生分组探讨，引导学生与减法速算进行比较，从而发觉加法速算要“多加几要减几”的道理，并层层深化，拾级而上，从整体的高度领悟加、减法速算的方法。又吻合这节课的教学目标，即突出了教学的重点，又突破了教学的难点，为这节课划上了圆满的句号。

41、由此可想，这样的教学，不但贴近学生的思维实际，符合学生的认知规律，而且学生学的轻松、学的主动、学有创建、学有发展。三、练习设计留意拓展学生的思维。留意把教学的着眼点放在学生数学思维的发展上，让学生通过自主探究，自己发觉加、减法速算的算理，驾驭速算方法的同时在练习设计中不断进行题目变式，通过不同方法的比较，使学生体会到要仔细审题，要依据详细题目的特点敏捷地进行计算。学生自觉地将学问运用于解决生活实际问题，同时，思维的敏捷性和创建性得到培育。不言而喻，设计这样的练习，练习量虽少，但其效果远胜于机械重复练习的几十题，因为学生的思维始终伴随着习题的深化而绽开，况且数学教学的重要目的之一，就是要促进学生

42、数学思维的发展。总之，整节课的整个学习过程，学生都会主动主动地参加，在不断自主探究的学习活动中，自己发觉学问规律，不仅学会加、减法的一些简便计算的方法，而且数学思维得到较好地拓展。小学数学教学工作总结13一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参加政治学习。从各方面严厉恳求本人，主动向有经验的教员讨教，依据学生的实践状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地绽开。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：（一）仔细学习新课标，表现数学生活化数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具。由于科学技术的疾速开展，数学的功用时常扩展。它在日常生活、消费建立和科学研讨中，有

43、着普遍的应用。因而数学与生活联络密切。数学学问来源于生活，学习数学要与实践生活联络起来，这样才能学致运用。如脱离生活而只知自觉计算，数学就会失去意义。那么，怎样让学生在学习数学时与实践生活联络起来，用所学的学问和方法去处理生活中的实践问题呢？数学学问的笼统性很强，而小学生却是以形象思想为主。为此，我在教学新知时尽量应用生活中的感情资料停止直观教学，使学生便于了解和限制。（二）仔细备课，虚心讨教人常说：功在课前，因而我在上课前仔细备课，依据教材内容及学生的实践，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的打算，并制造各种利于汲取学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写

44、好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归结总结。加强上课技艺，进步教学质量，使解说明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多入手，从而加深了解限制学问。增加师生沟通，充足表现学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得兴奋；同时在每一堂课上都充足思索每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。在教学上虚心讨教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克制本人的缺乏，征求他们的看法，改良工作。想尽方法进步本人的教学程度

45、。（三）绽开丰厚多彩的活动，激起学生的学习兴味为了进步同窗的学习主动性，绽开了学习竞赛活动，用不同的方式、方法对学生停止褒扬和鼓舞，言语褒扬：你真行！你真棒！行动上，经过绽开组与组之间竞赛看哪个组的五角星最多，同窗之间抢夺小红花竞赛，在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。（四）关怀学生爱护学生做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生停止相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们相识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴味

46、。要经过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们相识到学习是充溢乐趣的。教给他们学习的方法，进步他们的技艺。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴味和求知欲也会随之增加。经过一个学期的努力，学生上课的时分比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习主动性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。他们能用数学处理生活中的问题。绝大局部的同窗都养成了爱动动脑，爱考虑的好习气，构成了良好的学风。当然在工作上获得了一

47、些成果，但跟同行来比，还差得很远，决计在以后的工作时常努力，争取把工作做得好。小学数学教学工作总结14时间飞逝，一个学期已经结束，这个学期惊慌劳碌而收获多多。我在本学期的数学教学工作中，我能仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，主动向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下：一、备课方面仔细备课，我仔细研读课程标准，依据学生的实际状况设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后刚好对该课作出总结，写好教学反馈，仔细按搜集每课书的学问要点。二、教学方面增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。我常常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，遇