进修总结进修学习总结范文多篇范例.docx

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1、进修总结进修学习总结范文多篇进修学习总结(一):假如老师的任务是指导今日的孩子如何学习，如何思索。为了给学生供应最好的支持，老师自己应当成为终身学习者和探讨者。因此，作为一名老师，我们必需不断学习，这样才能有道德。老师应把“道德学习”作为一种生活。过去，师范生毕业后带着“积蓄”来到学校。工作的压力自然会停止学习的过程。即使有学习的内容，也主要是一种尊严和对上级领导的指挥。今日的老师，要适应时代的改变，要想延长老师的师德，首先要成为学生们读不厌的大书，成为真正有师德的老师。然而，由于老师个人理论水平、志向意识和自我限制实力的影响，有时他们无法达到预期的目的。教化部门，包括学校组织的老师道德学习，

2、将成为老师有组织有安排的道德教化，这也克服了自学的弊端。然而，只有通过在工作场所内外的学习，老师才能获得永久的道德尊严。老师不仅要进行学校和教化部门组织的道德学习，还要独立自主地学习，不受时间和地点的限制，自我限制，敏捷机动，敏捷地占用肯定的时间来保证学习。因此，老师的接着教化不仅要制度化，而且要使学习成为一种必要的专业要求。不幸的是，目前大多数的状况是老师自己不能学习，也不爱学习。因为老师的工作是艰难的、艰难的、困难的。老师道德修养的反复或曲折是不行避开的，由于种种缘由而产生这样或那样的缺点或错误。为了从道德上学习，我们必需探讨“学习”在这里的含义。因此，我们必需去老师那里看看一些现实。感受

3、、体验老师职业道德学习中的问题。例如，当老师们急着教函授时，他们大多只想拿到文凭和评价自己的职称，这已经变得特别功利。这可能是另一种“教化腐败”mdash;mdash;文凭教化，而不是老师的道德学习。例如，我们常常会遇到这样的状况，当老师参加学习时，他们仅仅依靠自己的出勤率来确定他们的学习状况。每个人都知道真正的道德学习应当体现在自我精神的觉醒。因此，外在物化的道德评价如何能够涵盖内在精神道德的全部?比如写论文。语言是思维的工具。语言可以用语言来无声地表达自己的行为和思想。但是当你看老师的作文时，你会发觉相当多的老师甚至领导已经生锈了mdash;mdash;除了象征性的思索和象征性的行为，什么

4、也写不出来。假如没有时间，这是一个缘由，但最可怕的是老师没有思索或确定。你能感觉到的是麻木的神经。语言是一种天赋，但关键不在于用语言造句，而在于思索。进修学习总结(二):2022年9月至2022年3月，我到上海第六人民医院骨科为期半年余的进修学习。首先经过了两个国家级接着教化项目mdash;mdash;AO创伤骨科基础学习班和四肢显微外科学习班的系统学习和培训。培训中，8位国际讲师分别对四肢创伤骨折的AO治疗原则、方法和阅历进行了系统讲授。学习中我们不但回顾了骨折愈合相关的生物学和生物力学基本理论学问，而且还学习了AO骨折治疗的基本理念。更为重要的是透过学习模块与模型操练模块相互交替和详细病例

5、手术指征、治疗方案探讨等环节，讲师们由理论到实践引导大家学习领悟先进治疗理念，使我们的专业学问得到大幅度的扩展和强化。为进修打下了坚实的理论基础。在这六个月里，我轮转了，关节镜外科，关节外科，脊柱外科，创伤外科，小儿骨科。透过半年余的进修学习，自己在骨科业务上有了更大的提高与进步。上海六院骨科的超大规模、超强技术和科学管理给我留下了深刻的印象。上海六院的骨科规模巨大，目前在全国排在北京积水潭之后，为全国其次。六院骨科是上海市医学领先专业重点学科，设有上海市四肢显微外科探讨所，中国上海国际四肢显微外科培训中心，上海市临床创伤骨科中心。骨科核定床位401张，开放实际床位500张。骨科的年手术量突破

6、两万台。学科下设修复重建外科、创伤外科、关节外科、脊柱外科、关节镜外科、骨肿瘤外科、小儿骨科和足踝外科8大专业，8个亚学科。1963年陈中伟教授、钱允庆教授等在该院胜利施行了国际医学史上第一例断肢再植手术，从今医院被誉为我国断肢再植的摇篮。1978年，于仲嘉教授探讨胜利“手或全手指缺失的再造技术”，荣获国家独创一等奖。从今奠定了六院骨科的地位以及专业特色。目前六院成为上海最大创伤骨科基地，最大人工关节基地，最大关节镜基地。在那里拥有各种最先进的骨科技术，几乎没有完成不了的手术。微创治疗四肢骨折是上海六院的一大特色。随着微创技术在骨科领域的推广和普及，骨科医师在治疗四肢骨折时更倾向于采纳闭和复位

7、、绞锁髓内钉和经皮钢板等微创技术，以到达生物学固定的要求，而不再主见行较大的手术切口下干脆复位坚毅内固定。近年来，更是随着BO理论的确立，微创外科技术及桥接接骨板技术的概念，即MIPPO越来越多地被骨科医师所推崇。MIPPO概念的核心是避开干脆暴露骨折端，维持适当稳定的固定，最大程度地爱护骨断及其四周的血供，为骨折愈合带给良好的生物环境。由于经皮微创接骨术的手术切口较小，以复原肢体长度、订正骨折端的成角及旋转畸形为目的，在不干脆显露骨折端的状况下，进行间接复位，然后进行髓内钉固定或透过两侧有限的皮肤切口间的皮下隧道，在肌肉下方放置钢板进行桥接固定。与传统的开放手术相比，可削减对骨折局部软组织和

8、骨膜血供的破坏，也不干扰髓腔内的血液循环，带给了较志向的组织修复生物学环境，缩短了手术时间，降低了骨不连和感染的发生率，有利于患者术后康复，临床疗效较为满足。近年来MIPPO手术在该科室有了越来越多地应用及发展，在这方面积累了许多阅历并紧跟国际领先水平，取得了较好的临床疗效。总之，半年的进修学习自己的收获是很大的，特性是在MIPPO技术，膝关节，髋关节，肩关节置换，关节镜技术，各种四肢创伤方面，骨盆骨折，胫骨平台骨折，肱骨近端远端等关节内骨折的技术方面以及各种困难严峻创伤等方面有了很大的进步。学习的主要目的就是学以致用，我决心要把学到的学问和理念带回到自己的工作岗位，使我们骨科的工作得以更好的

9、发展，利用学习到的先进技术、先进理念，结合本单位的实际，而改善我们的工作，提升我们的诊疗水平。依据医院的现有状况，结合自己所学，向科主任汇报后拟开展如下技术:1、经皮微创接骨术(MIPPO技术)2、经皮椎体成型术(PVP)与经皮椎体后凸成型术(PKP)3、困难胫骨平台骨折三柱固定4、膝关节置换5、关节镜手术等新技术项目我期望自己能够学有所用，期望把更多的新技术应用到临床中去。同时非常感谢院领导、医务处以及科室领导、同事对我的支持与帮忙，同时期望在以后的工作中能够接着得到大家的支持。进修学习总结(三):我是某某X高校某某系的一名计算机老师，20某某年参与工作。在近9年的工作期间内我忠诚党的教化事

10、业，酷爱本职工作，将全部身心投入到教化教学，教书育人当中。为了开拓自己的学问领域，提高自己的学历水平，我于20某某年X月被学校批准到某某高校硕士学位进修班学习。现已顺当毕业，不但获得了硕士学位，还拿到了毕业证书。透过近一年半的学习时间，使自己开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教化岗位上任重而道远。现将学习状况以及收获体会总结如下:一、接着努力提高自己的政治思想觉悟，严于律己在某某高校学习期间，在思想上毫不松懈，以更严格的标准要求自己，一言一行，总要想到我是来自于某某高校的一名老师。深刻领悟和学习“八荣八耻”精神，先后参加了某某高校校内网维护工作、创立江苏礼貌宿舍等一系列活动中，以自己的实际行动

11、向党组织靠拢，并安排学习回某某高校后递交入党申请书。二、学习的收获及成果透过近一年半的学习，修完硕士探讨生培育安排规定的全部课程，成果合格，毕业论文答辩透过，取得了硕士探讨生毕业证书，并获得工学硕士学位证书，20某某年在计算机核心杂志计算机应用上发表一篇论文。在某某高校学习期间还参加了某某高校校内网维护、校内网建设等实践活动。三、进修学习的心得体会1、要选取最有效的教学方法教学方法虽然每个老师都接触到，但各人理解的含义不尽一样，广义上说，教学方法也可指完成教学目的和资料所实行的一切手段，途径和教学原则，例如通常所说的启发式，事实上是教学原则。电化教学法是一种教学手段，又如什么程序教学法，单元教

12、学法，问题教学法?，究其实质均不纯指方法，都涉及整个教材教法改革。若纯粹地从方法上作出选取，我们通常所说的教学方法是指为了完成某一详细学问环节的教学任务所进行的师生相互作用的教学活动方式，从教学活动方式的本质看，教学方法主要有讲授法，探讨争论法，自学读书法，练习法，它们有其各自的特点，教学中详细采纳哪种教学方法，一般要依据教学目的，教材要求，课型资料，学生水平，老师潜力，教学条件等多方面思索。2、老师育人的设计作为任课老师不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。教化实践证明:一个合格的任课老师，应具备“四心”，即对学生应有爱心;对工作应有耐性;转化“差生”应有信念;运用学生干部要放心

13、。老师担负着教书育人的重任，是培育合格职校毕业生的最干脆、最详细的教化者。其教化效果如何，更干脆的体此刻学生的思想素养和业务素养上。因此，老师只有被学生理解才能到达志向的教化效果。被学生理解的关键是老师的自我修养，也就是自我塑造。学校里学习的学问虽然并不必需对工作有干脆、表面的作用，但是，学问是潜移默化的，我们不但要驾驭所学的学问，透过学习的过程，我们也要学会怎样去学习、驾驭学问，并且敏捷应用。驾驭了学问后，还要在实践中深化。学问并不等于潜力，要实现它们之间的转化，就要去实践，在实践中去领悟、再学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。以上这些都是我对这次进修学习的收获及相应的一些体会，其中不

14、乏有许多谬误和不周之处，望领导予以匡正。缺憾的是时间太短，学到的太少，假如说最大的收获是什么，能够用我在某某高校的指导老师的一句话概括“没要学不好的学生，只有不会教的老师”!最终要感谢的是学校领导以及人事处、理学院领导赐予我这次珍贵的学习机会!进修学习总结(四):我是黑龙江省林业公安干校的一名老师。我忠诚党的教化事业，酷爱本职工作。将教化工作看作是我的其次生命，将全部身心投入到教化教学，教书育人当中。不断开拓创新，与时俱进;不断充溢与完善自我，培育为人师表的潜力;不断刻苦钻研专业学问;为了开拓自己的学问领域，进一步搞好现任的“心理学”专业课教学，以适应工作的须要，我于2022年3月被学校批准到

15、人民公安高校进修心理学专业。这次进修培训的主要课程是:犯罪心理学，警务心理学专业课。期望透过些课程的学习，能不断提高自身的业务学习，提高自身业务水平和工作潜力，以满意教化工作的须要;能成为林业公干干校的骨干老师;能较好的完成以后所担当的教学任务和其它工作，使自己更能精彩的完成本职工作。在这次进修中，我所选的课程中遇到我个人认为非常优秀的几位老师，这对我的教学也是受益终生的。回想这一学期来，我遇到了不少很好的老师，对我的成长有着重要的影响，不仅仅以渊博学问给我传道授业解惑、传授我学问，教会我做人，更教会我如何敬业。很怀念那些妙趣横生的讲演，很感谢他们。都说遇到一个好老师变更了一个人，我想我今生也

16、会是一位好老师的。透过近一学期的学习，对我的触动特性深，心理学是一门学无止境的学问。“把最新的学术动态传给学生，使之站在理论最前沿”是作为老师的追求，为此我们得要求自己对教学大纲务必一届一修订;教案务必一届一补充;多媒体课件务必一届一增补。为使教学更有针对性，每门课初开及期末时，透过发一次问卷调查表，透过学生的评价检验教学效果，透过对问卷的统计分析，找到须要改善的形式与资料。老师就应把自己定位为学生的指路人，而非引路人。指路只是为学生确定方向，能够忽视详细途径，学术之路靠他们自己思索前行。引路则有可能使学生亦步亦趋。何况自己并非全能，可能会限制学生的特性发展，不利于学术的薪火传承。老师就应强调

17、，“读书万卷重在消化汲取以变成自己的思想，下笔万言贵在突破创新以写出自己的感悟”。透过在人民公安高校一个学期有安排的学习，使自己开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教化岗位上任重而道远。现将学习状况以及收获体会总结如下:一、学习的收获及成果(1)犯罪心理学:本课程是犯罪心理学的基础理论为探讨，主要学习包括犯罪心理各相关因素分析，国内外个体犯罪缘由学说述评，犯罪心理的构成，发展改变及犯罪人的一般心理特点。着重学习了有意犯罪心理和过失犯罪心理俩大类。在有意犯罪心理方面，又分别进行探讨了个体犯罪心理和群体犯罪心理，财务犯罪心理，犯罪心理，性犯罪心里等等的基础学问和基本技能，为以后学习更专业的心理学而打

18、良好基础;在弄清基本理论和基本方法的同时，留意理论联系实际，以培育分析问题，解决实际问题的潜力。(2)警务心理学:警察职业是一个“社会刺激多元化”的职业，随着现代治安问题的日益困难化和治安任务的日益繁重，警务工作的超负荷，工作对象的危急性，工作时间的不稳定性，往往让他们处于极度疲惫和高度惊慌的高压环境之中。但是心理问题并不是不行逾越的障碍，我们要正确认知它，并以正确的方法对待他。中国自古就将就养心养生。庄子有句养生之言:“虚室生白”，表面意思是说清晰了杂物的室内会光明起来，而真正的意思是指清晰了“杂物”的心灵会充溢阳光。所以透过在人民公安高校的学习，我完成了警察基本心理素养及心理健康自我调适、

19、和警察的人际交往心理的科目。成果如下:(犯罪心理学优警务心理学优)二、进修学习的心得体会(一)教学过程的设计课堂教学是教学工作的主要形式，教学设计是课堂教学是否胜利的关键。我们明白，任何事物或任务的完成都有其本身的发展过程和基本规律，任务是透过过程而实现的。教学任务也同样如此，我们总是透过一系列的教学过程逐步完成教学任务的。因此，探讨教学过程，懂得怎样去设计教学过程，在教学前如何设计好一份完善的详细的教学过程安排方案，这对老师来说是非常重要的。教学过程问题在理论上和实践上至关重要，所以古今中外教化家都对它进行各种探究和说明。教学过程的理解和相识教学过程是一种特别的相识过程，它包含两方面的好处:

20、其一，教学过程本质是一种相识过程;其二，这种相识又不用同于一般相识或其它形式的相识，有其特别性。它是在老师有目的，有组织，有安排的指导下，学生主动地理解人类间接阅历和学问的师生共同活动的过程。在这个过程前，老师为了使学生能驾驭教学大纲及教材规定的学问要求和潜力要求，务必细心制定最优化的教学方案，编制教材教法程序，适用多种教学手段进行科学组织和设计。在教学教程中，根据拟订的设计方案，随时结合现状修正方案并将之实施。教学过程应充分体现老师的主导作用和学生的主体作用。在教学中，老师主导和学生主体是辩证的统一。学，是在教之下的学;教，是为学而教。换句话说，学这个主体是教主导下的主体;教这个主导是对主体

21、的学的主导。老师主导和学生的主体是辩证的统一。老师的教学过程的设计水平干脆确定了学生的学习效果和课堂教学的效益。心理学课决不能只是照本宣科讲些理论，举几个例子了事，老师务必细心策划，既要有详细细致的总体设计，还能设想到各个局部可能出现的状况和应策，一个教学过程的设计的优劣，明显要由最终的智能教学效果和时间效益来评定。课堂教学设计的动身点是什么由于同一个资料能够产生不同的教学设计，说明不同的教学设计必需有不同的思索，会实现不同的目的。老师在备课时，一般简单单纯从教学资料动身，思索如何驾驭所教教学资料为主，对深层次的教学目的思索不周或不去思索，这的确是值得我们深思的问题，在这种思想指导下的教学设计

22、阅历只停留在学问资料或方法上，而忽视潜力和素养要求，缺乏深层次的思索，淡化了过程。怎样科学、合理地进行教学设计我们明白，教学质量的关键在于课堂教学，而课堂教学的好坏，关键在于备课，能够说教学的过程是从备课起先的，因此抓好备课这个起始环节是至关重要的。这样摆在我们面前的问题就是如何科学地、合理地进行教学设计，真正把好备课关。当前的问题是有些老师对备课还重视不够，个别老师的教案是运用多年不变，有的老师只备例题和习题，没有潜力培育的意识，也有的老师将潜力训练和素养培育纳入教学轨道，但阅历不足，训练不知如何下手。因此，我们觉得有必要对如何进行教学设计开展探讨和探讨。要探讨课题特点教学资料是进行潜力训练

23、的素材和载体，不同的教学资料对于培育不同的潜力，在其功能上会有所差别，因此我们在设计教学过程时，为突出潜力培育，必需要从教学的资料动身，探讨教材资料与有关潜力的关系，充分发挥某节教材资料对培育某项潜力的特别功能，使潜力培育落在实处。我们认为任何一段教学资料，任何一种课型都能起到培育潜力提高素养的目的，关键在于挖掘细心设计教学过程。有些教学课题要支配必需时间复习旧学问有“铺垫”才能讲解并描述新学问，有的则完全能够“单刀直入”，干脆进入教学课题，有些课题相宜于用探讨的方法，发挥学生的思维，有些则不然。在教学中，老师的讲解并描述和学生活动的设计就很有探讨的余地，这是由课题特点确定的。有些课题论证资料

24、层次困难，务必在教学过程中设计好学问和论证方法的打算环节，hellip;hellip;。教学中有以讲授概念、定理、法则为主的新学问课，有以巩固学问和技能技巧为主的复习课，有以了解学生驾驭学问状况为主的检查课，也有包含以上几个要求的综合课，总之，务必根据各自的课题特点，敏捷设计不同的教学过程。(二)老师育人的设计在人民公安高校老师中，我还学到了作为任课老师不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。教化实践证明:一个合格的任课老师，应具备“四心”。1.爱心。那里所指的爱心，就是酷爱祖国的教化事业，酷爱教化工作，集中到一点，就是酷爱班级的学生，这是做好老师工作的前提。老师只有把整个身心扑到学

25、生的教化上，时时到处关切学生，爱惜学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和敬重2.耐性。俗话说:精诚所到金石为开。任课老师既要有慈母般的爱，又要有充分的耐性。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。3.信念。信为万事之本。对自己有信念，对学校有信念，对学生更要有信念4.放心。要教好课程，老师对他们的工作赐予适时的指导，常常沟通，了解学生思想动态，收集学生对本课程的看法与看法，更加深化，彼此简单沟通的优势，去了解学生的思想工作，老师只是在必要时予以指导，就能够做到心中有数，就能明白制订适合的教书方法，这样一学期的教学才能收到了良好的效果.老师的

26、自我塑造老师担负着教书育人的重任，是培育合格职校毕业生的最干脆、最详细的教化者。其教化效果如何，更干脆的体此刻学生的思想素养和业务素养上。因此，老师只有被学生理解才能到达志向的教化效果。被学生理解的关键是老师的自我修养，也就是自我塑造。学校里学习的学问虽然并不必需对工作有干脆、表面的作用，但是，学问是潜移默化的，我们不但要驾驭所学的学问，透过学习的过程，我们也要学会怎样去学习、驾驭学问，并且敏捷应用。驾驭了学问后，还要在实践中深化。学问并不等于潜力，要实现它们之间的转化，就要去实践，在实践中去领悟、再学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。以上这些都是我对这次进修学习的收获及相应的一些体会，

27、其中不乏有许多谬误和不周之处，望领导予以匡正。教化工作将是我一生的职业，将为此奉献我毕生的精力和热忱。进修学习总结(五):20某某年9月，我们一行五人作为安顺市计生委派遣的“腹腔镜护理技术培训班”学员有幸来到贵州省人民医院手术室进修学习。在这段惊慌的培训时间里，我们逐一学习了腹腔镜的基本理论学问和操作要点，熟识了腹腔镜器械的名称及其维护和保养，感到受益匪浅。为期两周的学习时间短暂而充溢，我们在临床实践中学到了许多书本上没有的学问，从严格的无菌操作技术，严密的清点制度，精确、娴熟的手术协作，规范的仪器设备运用及保养，到术前访视、术后回访、术中爱护护理、保证病人平安等，到处体现了“以病人为中心”的

28、护理理念;同时，我们参与了手术室定期的业务培训，感受到手术室深厚的学习氛围;临床实践操作中，带教老师严谨、仔细、细致、可亲的带教方式让我们倍感亲切和钦佩;再有，手术室干净管理技术赐予我们很大启发，对降低手术感染风险的措施有了更多相识和可借鉴的阅历;特性值得一提的是:手术室团结、优质、高效、低耗的护理文化让我们印象深刻，优质护理服务的模式使我们开拓了眼界hellip;hellip;透过这次学习，我们真正学习到了手术室护理新理论、新技能，感受到现代手术室管理模式和护理文化，领会了省人民医院专科护士的风采，我们将总结学习的收获带回单位与同事共享，并以书面形式向院领导提出我们本单位能够改善的方面，以期

29、在不久的将来建设起更规范和平安的手术室环境，并营造起温馨和谐的手术室护理文化。最终，我们要感谢省人民医院领导带给我们本次学习的机会，感谢手术室护士长对我们生活上的照看和工作上的支持，感谢带教老师和授课老师对我们毫无保留的讲解，感谢手术室全体护理同仁为我们营造的良好学习氛围和实践环境!尽管我们因时间太短而稍有缺憾，但我们更庆幸参与了此次学习，因为他对我们来说不仅仅是一次理论武装，更是一次实践指导，具有非常重要的好处。进修学习总结(六):非常感谢医院领导让我到某某市中心医院进修，我明白这是领导对我的关怀与信任并寄予了我殷切的期望。这次进修是我来之不易的学习机会，也是对自身的一次挑战。进修时我带着明

30、确的学习目的，时刻牢记领导对我的叮嘱，学到了先进的临床理念和技术。透过四个月的进修学习，使自己开阔了视野，拓展了思路，提高了业务技能。总结这四个月的学习，某某市中心医院给我留下深刻的印象。那里的工作节奏快而有序，人员职责明确，学习气氛深厚。透过在呼吸内科、心血管内科的系统学习，进一步了解了呼吸系统、心血管系统的基础学问、最新的诊疗技术，全面娴熟驾驭了呼吸科、心血管内科及相关科室常见病、多发病的诊断治疗，熟识了呼吸科常规操作如胸膜腔闭式引流、胸膜活检、经超声、CT引导下经皮肺穿，基本了解支气管镜、胸腔镜等操作要领。他们科室主任每周查房1-2次。查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，

31、许多原则性的问题已达成共识，但允许不违反原则的分歧。中心医院一向强调综合治疗，查房时，先由一线或进修医生报告病史;上级医生细致阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。这样能系统的有安排的使患者得到合理治疗，同时年轻医生了解许多相关学问。合理的综合治疗是某某市中心医院高诊疗水平的重要因素之一。科室要发展，务必重视再教化、再学习及后备人才的培育。每周1次理论学习、治疗新进展;每周1次科内学术探讨;长期高强度、自觉的学习、沟通也是他们长盛不衰的重要因素。各学科人员的通力协作是提高诊治水平的保证。各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。光有好的临床医生还不够，务必有

32、先进的设备和完善的协助检查，才能设计出志向的治疗方案。同时医院各科室间的协作也很重要，如手术科室、病理科、诊断科等。综合实力的突出，才能有诊疗高水平。先进的设备及技术也给我留下很深的印象。在我们基层医院有很多困扰我们的难题，有了先进医疗设备及技术，会让我们迎刃而解，豁然开朗。尽管如此，常规治疗仍是最常运用的治疗手段。我觉得，依靠我院目前的技术、设备，只要能规范的、合理的运用常规技术，开展力所能及的新业务、新技术，也能够使大多数患者获得满足的疗效。在科室工作时，能够感觉到他们的自我爱护意识非常剧烈，对病患提出的各种疑问都能合理的说明并明确告知病情发展及预后。在中心医院心内科学习期间，极大的开阔了

33、我的视野，特性是他们深厚的学习气氛、探究精神，不断激励着我尽快地驾驭新的理论学问及技术。4个月的进修时间是短暂的，进修生活是充溢而开心的。虽然进修生活很快结束了，但学习是无止境的，还有许很多多的学问要我在今后的工作中去仔细学习和探讨。在进修的日子里，学习过程里随时都伴随着很多新的体验以及收获，给我在那里的生活增加了丰富的资料。我回首这段时间，谛视自身的变更。我的专业学问得到了巩固和增长，学会了许多先进的技术和方法;但是对我来说，最重要的收获还是观念上的变更。我此刻为自己的付出和收获感到欢乐。我决心要把学到的学问和理念带回到自己的工作岗位中，并在工作中影响带动同事们，使我院内科的工作水平更上新台

34、阶。进修学习总结(七):这个暑假，我参与了立山区老师进修学校班主任培训，透过这次培训让我学到了很多实实在在的教化教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教化专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和就应具备的素养。令我感受很深，使我的教化思想更是有了良好的升华!透过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵众所周知，教化的核心和灵魂是育人，班主任要特性关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动

35、帮忙他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个相宜的空间.师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。我明白:感谢不仅仅来自学生对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来应对宏大的事业.教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教

36、化对每一位老师提出了更高的要求，那就是务必全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教化的灵魂，爱是塑造完备心灵的力气。老师就应爱自己的学生，对待学生要有同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。老师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教化者。闻名教化家魏书生说过:老师应

37、具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就就应蹲下来与孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教化。帮忙和激励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关

38、切学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁.学习当然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动学生的专心性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生构成专心、健康的心理状态。透过这次培训，更使我懂得，素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。我们在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建潜力，培育他们成为班上

39、各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。透过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生专心的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的构成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要驾驭其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，驾驭重点、难点。在教化教学中，班主任不仅仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班

40、主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。在今后的教学中，我要接着努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，就应与时俱进。在教化工作中仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教化事业，我将一如继往的做好班主任老师的工作。进修学习总结(八):个人业务进修，有了必需的收获，为有益今后的学习工作，特做如下总结。一、师德修养1、学习老师职业道德规范，

41、提高自己的道德素养，参与了学校组织的师德启思录学习，时时到处为人师表。2、工作中，学以致用，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。没有爱就没有教化，以博大的胸怀，演绎人性的大爱。3、能按时参与进修学习，依据自己的实际须要，自主学习，在教学中，不断创新，营造良好的氛围，培育学生学习美术的爱好，使之构成正确的情感看法个价值观。培育创新意识、创新潜力和创新精神。二、学习资料与措施1、信息技术与新课程整合lntelteachtothefuture，是为信息技术在课堂上的有效应用而设计的。在此基础上，依据美术学科特点，娴熟的在课堂上播放课件，业余时间制作课件，用以展示课程相关的作品、范画。把信息技术作为教与学的

42、工具，有机结合到课程中去。使学生能够更好地利用信息技术提高学习水平。学习方法:利用网络，以中文教化资源网站问依托，以教化技术培训教程为重点教材，学会在课堂教学中运用microsoft'excel。建立excel式学习档案，并建立参赛作品连接，资源共享，师生互动。2、学习资料:精读了教化技术培训教程、老师心理健康。还学习了儿童像科学家一样、美术课程标准、美术课程标准解读、等书目，并仔细做了学习笔记。三、个人业务提高原先，是自己登讲台，去演绎从学问到技能演化过程。此刻，要力求把每一种课型的呈现形式，全方位的思索周全-引导学生学习的切入口-学习目标的确定-学习的方式-师生互动-生生互动-评价的依据和形式等，都要教给新人，并共同参加教化教学理论探讨。