2021最新学年教学个人工作总结汇总.docx
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1、2021最新学年教学个人工作总结2021最新学年教学个人工作总结1 光阴似剑,日月如梭,随着时间的消逝,转瞬一学期又过去了。今年我任教四(3)班的数学教化教学,在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐,懂得了学好数学的重要性。它来源于生活,又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作,数学教学工作总结如下: 一、课程标准走进老师的心,进入课堂课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设
2、计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期四年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后
3、改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式,变成一种实实在在的探讨,老师的群体才智得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算,学生发觉了交换因数的位置,积不变的规律,然后视察数字特征,变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探究、探讨。突出过程性,注意学习结果,更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索,常探
4、讨,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教化观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培育学生创新实力,以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注
5、学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。 四、敬重学生个体差异。针对本班的学问基础和学生状况,在平常教学中,我实行书上的题学生做完后老师检查到位,我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样。为了调动学生的主动性,我采纳了争做小老师的策略,让实力强的学生辅导成果差的学生,既为老师减负,又培育学生的实力,既能充分调动学生的主动性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,效果比较明显。 总之,本人将接着本着教到老,学到老的精神,不断探讨提高学生爱好,促进学生全面发展。 2021最新学年教学个人工作总结2 依据_工学院
6、校督导20_号文件关于开展20_-20_学年度第一学期期中教学检查的通知的要求,结合信息工程学院教学工作实际,我院于第9周(20_年10月31日-11月4日)开展了期中教学检查工作,现将检查状况总结如下: 一、期中教学检查基本状况 1、课堂教学检查状况:此项检查工作主要由学生辅导员巡查与院办老师抽查相结合进行。总体来看,老师出勤状况正常,无迟到。学生方面,出勤率状况较好,抽查平均到课率95%以上。 2、教案和教学进度检查状况:学院进入课堂进行教案和教学进度执行状况检查,学院在各系部检查基础上采纳抽查方式重点检查各系部抽查5套教案,各系部实行老师相互检查的形式进行抽查。从检查状况看,老师上课均携
7、带完整教学资料,老师事实上课进度与进度表基本一样,有差异的也在正常范围内。 3、作业布置及批改检查状况:学院在各系部检查的基础上抽查各系部5本作业,各系部又分别组织实行老师个人上报批改记录与教研室抽查相结合的方式进行检查。从检查状况来看,老师们均根据教学安排布置了课后作业并进行了批改,大多数系部达到了全批全改,作业量和批改量均符合规定。 4、听课统计状况:学院根据教学质量评价的工作要求,专任老师进行了同行相互听课的工作,院长、兼职教学督导、教研室主任也仔细履行了教学质量评价任务,并仔细填写教学课堂质量评价表。信息工程学院规定老师在学期初即制定本学期听课安排,按安排支配完成听课任务,提交听课表。
8、专任老师每人听课次数不少于4次,副高及以上职称老师听课次数不少于2次。截至第9周,全体专职专任老师均已完成本学期的听课任务。 5、老师调(停)、代课统计状况:本学期我院严格要求老师遵守调、停课制度,程序规范,手续完整。全部任课老师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请,经同意后方可办理;老师因私事需调、停课的须提前1-3天提出申请,办理请假和调、停课手续;老师因病或紧急缘由无法提前申请办理手续须要调、停课的必需电话通知教学秘书,以便刚好通知学生。所调、停课均须在教学周内支配补课,以保证教学进度一样。截至本学期第9周,本学院老师没有调停课状况。 6、试验(践)教学运行状况:学院各专
9、业、年级试验(践)教学活动均能根据培育方案规定顺当开展,开学以来我院主要实践教学包括课内试验、实训课程和部分专业的课程设计均有明确的教学大纲、授课安排等教学文件,有明确的成果评定方法及标准,各指导老师均能够根据大纲要求进行指导,并仔细填写指导记录。试验完成状况良好,试验教学文件齐全。 7、开展教研活动统计状况:到目前为止,数学教研室和物理教研室分别组织教研活动各四次,主要内容为期初检查布置会议、试卷互查归档会议、微课学习制作研讨、期中教学检查动员会,为今后的课程教学和课程建设总结阅历。 计算机工程系支配了老师主动参加教案与作业检查的教学活动,张樊、张琰、李文红、曾丹、王晶5位老师参加了教案检查
10、的教学活动;张樊、黄玉兰、张勤、韩丹、李勤5位老师参加了作业检查的教学活动并举荐黄玉兰老师的c语言程序设计教案,供应给学校督导室存档。计算机工程系开展教研活动传达学院精神,总结已完成工作,并对即将开展的工作进行布置;同时主动开展教学探讨活动。在听课安排方面,依据学院要求,仔细落实听课任务。多次集中探讨基于新的人才培育方案下如何撰写教学安排、教学大纲和教案等相关问题,刚好总结课后教学体会和教学方法,不断提高教学水平。 二、学院特色活动 1.电气与电子系主动开展“其次课堂”活动 为了充分利用试验室资源,提高学生的试验操作技能,电气与电子系开展名为“电工电子其次课堂”活动及“试验室开放活动”正有序的
11、进行。活动已经发展到第4期,在前三期的基础上,指导老师和学生们都积攒了一些阅历,因此这一期较前两期有了较大进步。主要体现在以下几个方面: (1)指导老师团队越来越壮大。从第一期的3名增加到本期的12名,增长了4倍。今后还会有更多的老师加入。 (2)活动内容越来越丰富,越来越有深度。活动从第4周起先,到第13周结束。活动形式以学生自学为主,指导老师集中辅导、集中训练为辅,培育学生创新思想和设计实力。活动内容涉及到三个方面:趣味面包板电子制作、DIy印制电路板制作和专业技术领域(包括单片机技术、嵌入式技术、物联网技术、电源设计、FPGA、机器人技术等)。趣味面包板电子制作是基础,主要目的是让低年级
12、的学生们对电路学问有更清楚的相识;DIy印制电路板制作,主要目的是让学生学会简洁的电路板制作技术,将来能做出属于自己的产品;专业技术领域,引入一些热门的、前沿的、应用特别广泛的技术,主要目的是对低年级的学生进行引导、发展爱好、发挥所长、帮助学生早日找到感爱好的专业方向。 (3)梯队建设初见雏形。从第一期起先的0助理,到其次期的12个助理,再到第三期的18个助理,再到第四期的26个助理,。学生助理的队伍越来越浩大,更加有层次。本期的26个学生助理分9组,每组由1个大三学生和2个大二或大一的学生组成,大三带大二。不仅从学习方面,而且从管理协调组织等实力方面进行相互学习,取长补短。 (4)实现了试验
13、室完全开放。有特地的学生助理和老师负责试验室的管理,学生可以利用课余时间到试验室做试验和学习了。 (5)实现了学生与老师的零距离接触。学生假如有问题,可以随时与指导老师协商,并到试验室来进行探讨和探讨。 (6)值班室的建设。对值班室的整体布局进行了规划和整理。首先,给学生助理和指导老师特地配备了办公桌椅。其次,整理出材料柜,让试验器材摆放有序,便利取用和收纳。再次,购买盆栽,对值班室进行了相应布置,使学习环境变得更加有生气了。 (7)成果的展示。初步实现了前三期作品的展示,让参与学习的新同学对所学所做有一个直观的相识。试验室墙面上也粘贴了作品展板,供路过的学生们观看。 2.数理课部进一步推动教
14、学规范化进程 数理课部主动响应并落实学院布置的各项任务,接着推动各项工作规范化进程,在教学文件规范化、上课规范化、改作业规范化、出卷规范化、阅卷规范花、试卷存档规范化等方面开展了一系列教学活动。 3.电气与电子系制定校企合作管理规范制度 为进一步推动校企合作工作,加强科学化、规范化管理,建立校企深度融合的长效合作机制,提升我系教化教学水平和人才培育质量,更好地为地方经济社会发展服务,依据上级部门相关文件精神,结合系部工作实际,特制定校企合作管理规范。从校企合作指导思想,合作条件、内容与形式,合作模式,校企合作监控,指导老师资格及职责,对学生的要求,考核及成果评定,资料归档等八个方面进行了具体的
15、规定。 20_届毕业生中已经支配定岗实习的学生共计47名,涉及的企业有_建筑材料工业设计探讨院有限公司、_普利商用机器有限公司、上海剑桥。 另外,_华工正源光子技术有限公司人力资源部副经理刘威与电气与电子系就毕业生实习工作进行洽谈,推动校企合作工作进程。 三、存在的问题及改进措施 教学过程中还存在一些不足,特提出以下改进措施: 1.针对我校生源基础差,学生学习自觉性不高等问题,建议新生进校初期,强化管理,从考试制度、补考制度、重修制度改革着手,带动学风建设; 2.针对理论课教学,突出重点,加强练习,举一反三,增加习题课,加深学生对课堂授课内容的理解;针对实践课,多引导,多演示,以提高学生的操作
16、水平。 3.加强老师的课堂管理,努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。 2021最新学年教学个人工作总结3 一、基本状况 本学期,并依据综合实践活动科的教学安排向学生传授了小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容,学生获得了很多综合实践活动的学问。一学期以来,本人能够努力工作,仔细学习新课标的教学体系和教学模式,转变教化思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,依据实际制定各项安排,备好课,写好教案,并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同年龄段的学生都学得开心、学得好。依据小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容向学生讲授了:走进
17、传统节日的综合实践活动的有关学问。综合实践活动的真正主体是学生,老师必需想方设法地为学生创设各种有利于实践的环境,要关注实践的结果,但不要过多地在乎学生最终的“作品”、“成果”的质量凹凸,我们更应关注的是学生实践了没有,学生经验了没有,学生在活动过程中发觉了什么问题,他又是如何想方设法地解决问题的,学生在实践中获得了何种体验,在实践中是怎样与他人交往和合作的,在活动过程中是否产生了特性化的创建性表现,只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践课程。我们要力求体现综合实践评价的多元化,评价主体可以是老师、学生,也可以是伙伴、校外指导员等。只要学生在活动过程中,对自然、社
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