英语老师述职报告范文精编.docx
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1、英语老师述职报告范文英语老师述职报告范文1时间消逝,岁月如梭,转瞬间,作为一个特岗老师我的三年服务期已满。在这三年的教学工作中,我努力提高自己的思想觉悟,提升自己的教化教学水平,在教化教学的各个方面都取得了肯定的成果,但也存在不足之处,现将这三年的工作做以总结。一、政治思想方面:自参与工作以来,我始终拥护中国共产党的领导,酷爱社会主义国家,忠诚党的教化事业。我酷爱学校,有良好的师德,遵纪遵守法律,自觉遵守中小学老师职业道德规范,严格要求自己并仔细学习“精神”以及有关教化教学理论,主动践行党的群众路途教化实践活动。我不但注意平常的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,刚好更新教化理念,主动参与校
2、本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。二、教化教学工作方面:老师是学生学习的促进者,学习实力的培育者,更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教化者”。为了成为一个合格的教化者,我课前仔细钻研教材,备深备透每一节课。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛。课堂提问面对全体学生,留意引发学生学英语的爱好,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担。 利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力
3、做到从友善起先,比如,多做思想工作,从生活上关切他。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。酷爱学生 ,同等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关切学生、爱惜学生,跟学生做挚友,心心相通,学生才会情愿接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中,我总是努力去做到这一点。三、工作出勤方面:我酷爱自己的本职工作。,从不因为
4、个人的私事耽搁自己的工作。平常我主动参与教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会,升旗仪式、课间操。在这三年中,我没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。四、取得的成果在这三年的工作中,我取得了肯定的成果,2022年我所带领的学生在县教体局组织的英语竞赛中有两人获得了二等奖,三人获得了三等奖,一人获得了优秀奖。2022年因为教化教学成果突出获得了“王根泰成朴博士教化奖”,平常的考试,所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。 当然 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。例如,对部分学困生转化工作还不够胜利,;班级管理阅历还不够成熟等,而这
5、些问题,希望在以后的教化教学工作中不断地解决。述职人:20_年_月_日#750101英语老师述职报告范文2敬重的领导 您好!本学期我担当五年级英语。回首这一学期的教学工作,感受颇多。一、相识教材,了解学生。对于五年级教材,我虽然带过一年;但是对于有些学问还不能给学生讲透彻,因此我利用网络和同行进行沟通。新标准教材是由外研社出版,这套教材内容丰富,理念新奇,针对的是有肯定英语基础的学生,同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境,许多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,新标准的起点比较高,单词的呈现比较多,语法学问结构困难,而且难度剃度不明显,提倡用到即学.在这样的状况下,感觉上课难
6、度比较大。二、因材施教,驾驭难度。我们常说,教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,感觉受益非浅,于是起先学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更简单听懂,不断提高学生的主动性。我想这也许就是教化学中所说的备教法的同时要备学生.同时依据不同的班级的学生性格特点,我也实行了不同的策
7、略。开展各种各样的小组活动,让他们探讨合作,激励他们主动发言。一个学期下来,总体来看,这个班的女生学习英语的主动性高。三、调动气氛,参加激励。在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不情愿起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下,我把教材难度降低,并实行表扬和激励的方式。同时,我很留意学生的思想教化让他们主动与我沟通学习英语的体会。由于我对学生不熟识造成刚起先学生对我的教学方法有抵触心情,有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中看法不端正,每次都有人不能按时完成作业。面对这种现象,我找班级中的部分同学谈心,了解过去学习英语的方法和习惯。随后,我变更了自己以
8、有的教学方法,向学生靠拢,课堂也变的有生气了。四、加强巩固,分批对待。因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都刚好抽时间给他们听写,并仔细批改。有时候,课文里出现的精彩好用的句子,我也要求学生背下来对于听写背书不志向的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际驾驭状况,重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的'学生,我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求全部的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比较差,越是统一要求,他就起先抵制,其实到最终什么也没有学到。因
9、此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受实力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,渐渐提高标准,学生学到的明显多了。在课堂教学之余,我还主动参与教研活动,参加我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在许多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的沟通还太少,希望在下个学期能多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。述职人:_20_年_月_日#750102英语老师述职报告
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