2022年五年级语文教研组工作计划范文.docx

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1、2022年五年级语文教研组工作计划2022年五年级语文教研组工作安排1 一、指导思想： 本学期，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新、健康高效详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造主动热情的学术探讨氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、探讨，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。 二、主要工作： (一)加强团队建设，提升教研水平。 1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 2、本学期教学

2、时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。 3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。 4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中

3、心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充。会后中心发言人交发言稿。 6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。 (二)强化教学管理，提高教学质量。 1.完善备课要求，加强对备课的检查。接着坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效的课后反思。 2.提高老师的教学水平，制定听课制度，促使老师间的相互学习。 3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特色。 三、详细工作支配： 二月份： 工作重点：学习课标，落实常规要求，规范教学常规。 1.组织全体老师仔细学习新课

4、标，对本册教材有比较深化的分析、理解，仔细备好每一节课，帮助老师打算年级组推门听课，并组织本组老师参加备课、说课，并沟通授课后的心得反思。 2.抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 3、支配老师参与区学科备课研讨 4、落实读书月活动安排 三月份： 1.接着加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。 2.参与全区老师课堂教学抽赛。 3、课程标准、教材考试。 4.接着抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 5、激励本组老师主动参与学校骨干老师示范课活动。 四月份： 1、开展家长开放日活动。 2、组织期中质量检测分析，针对学

5、生状况刚好分析、制定指导方案。开好家长会。 3、优秀教案、学生作业展评。 4、学生写字朗诵竞赛。 五月份： 1.制定毕业复习安排，使复习教学更有实效性。 2.青年小组课堂教学观摩。 3、参与学校组织的教学能手评比活动。 4.接着抽查备课本、作业本和听课本。 5、迎接学校组织的毕业班复习检测。 六月份： 1.迎接学校开展的评比品牌教研组和教研组博客活动 2.做好期末总结测评工作。 3.设计暑假作业，帮助学生度过一个有意义的暑假。 2022年五年级语文教研组工作安排2 一、指导思想 我们五年级语文教研组将以课程改革的基本精神为指针，以学校工作安排为指导，以“提升老师专业素养和学生综合素养”为目标，

6、进一步提高教学质量。在新学期里，我们五年级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。 二、教研组状况分析 五年级语文老师年轻有为，教学素养高，教学阅历丰富。金晓锚老师教学阅历丰富，教学实力强，多次上县公开课。胡晓娟老师课堂组织管理实力高，擅长在课堂上培育学生各种语文实力。陈玛丽老师对学生要求严格，落实学校工作仔细，一丝不苟。苏安慧老师年轻上进，教学基本功扎实，教学素养良好，是有朝气，有活力的老师。 三、工作目标 1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构,提高教学效率,进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程

7、理念指导下，全面提高教学质量。 2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助下，接着开展教学研讨和培育实践实力的教学探讨活动，提升老师的专业水平。 3、接着抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。 四、工作重点 1、扎实有效地抓好常规教学工作 常规教学工作主要有老师教学安排的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周二下午是我们年级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点探讨课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求的教学思路。 2、

8、课堂教学 课堂教学是实施素养教化的主阵地，要全面提升教化教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获得学问的过程，实行老师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。 3、听课评课 每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。老师依据实际状况支配听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。 五、活动支配 围绕本学期工作重点，将教研活动支配如下： 九月份： 1、学习新课程标准，制定本年级组的教学安排。 2、进行各单元教材分析，对教材有一个总体把握。 十月份

9、： 组内老师上校公开课，集体备课、磨课、评课 十一月份： 重点探讨制定综合实践活动的教学方案，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。 十二月份 重点探讨阅读教学与写作方面的教学内容，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。 一月份： 1、对本学期的教学状况进行沟通和总结。 2、总结本册教材的重点和学生在实际学习中的难点，制定复习方案。 3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。 4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。 本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、刚好反思总结，使我们的教化教学实力有所提高，争取使我们五年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成果! 2

10、022年五年级语文教研组工作安排3 (一)指导思想 新学期，我们依据学校的办学目标“敦品力行、乐文通理”，以课堂教学为重点，团结协作，精益求精，追求一流的风格，力争使语文教研组成为不断进取的组室。 (二)常规工作 1.重视常规管理。在开学初，明确纪律和作业要求，尤其做到集体备好第一单元，个人上好第一堂绪论课，布置好第一次作业，体现出良好的精神风貌。 2.坚持各年级每周一次备课组活动，有主讲人，有记录，刚好保存备课中的问题和方案，最大程度地发挥团队协作的优势。 3.坚持二周一次教研组活动，有议题、有主讲人、有记录，解决一、二个教学中的实际问题，增加教研氛围。 3、加强教学探讨，聚焦课堂教学。强调

11、教学重点难点有共性，教学风格方法有特性。 4、努力为学生搭建舞台，多激励、支持学生参与语文方面的各项竞赛，激发学生的爱好。 家常课：督促组内带教工作的正常开展，保证每周的听课、评课量。 探讨课：集体备课，推优开课，并帮助新老师开好汇报课。 (三)重点工作 1.课程建设。 (1)主动应对二期课改，研发新材料，整合单元，关注课堂教学组织。在团队合作的探讨下，找寻更具才智和大气的课堂教学形态。 (2)在课本探讨的基础上，同心同德制定校本探讨方案，制定和落实课程开发安排，原高一年级的老师仔细整理好相关资料，既对自己一年的教学活动有所思索反省，又为新高一年级积累珍贵的一手教学资源。 (3)主动协作学校开

12、展具有市八中学特色的学科题库建设工作。 (4)主动参加校内文化的建设，发掘每位老师的潜能，开发新的社团、爱好小组，为丰富校内文化尽力。 2.老师队伍的建设。 (1)顺当完成新老老师的交替，构建教研梯队。帮助十年左右教龄的老师在成熟期出更多更高的成果，能够在区级乃至市级层面冒尖;督促三年左右教龄的老师努力练好内功，融入主流渠道。落实学校两个层次的带教。 (2)接着搞好本组特色建设，让我组形成深厚的教研活动学术气氛。通过学习探讨，真正体现校本培训的价值，帮助组员提高学识修养。 (3)激励青年老师走出校内，开拓眼界，主动参与各项相关的教化教学活动。目前我们语文组已经是新成立的黄浦教化学会语文专业委员

13、会团体会员，还有部分青年老师成为了个人会员。我们将以此作为契机，在注意特性发展的基础上，激励青年老师主动面对机遇和挑战，不断反思总结自我的教学特长，分别在写作教学、文言文教学和论文写作等各方面进行突破，努力以点带面，并在全组范围之内更好地形成学力。希望能够帮助青年老师不断全面提升自我修养，为八中的兴盛做出主动的努力。 3.二期课改的实施。 结合学校课题“减负增效”和“做人与求知”，仔细探讨新教材，利用团体优势，不断进行学科整合，雅俗整合，古今整合，读写整合。通过公开课家常课的结合与点评，有效推动课题的探讨，提高教学的质量。 4.校本教研制度建设 (1)拟定校本规范，形成基本节奏。 (2)主动参

14、与各项教学竞赛，促进组内老师对自我定位的不断提升，形成良性循环。 2022年五年级语文教研组工作安排4 一、班级状况分析 五年级1班共有学生49人，其中男生28人，女生21人。其中新生10个人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际和写作实力，也驾驭了肯定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还须要老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。 二、本册教材分析 五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加敏捷多样。有的专题是从思想的角度提出，注意引导学生对祖国大自然的

15、关爱，如，激发对花鸟的酷爱，酷爱祖国，四时景物的动静态美;有的专题是从看法的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路勤为径，这组教材激发学生的阅读热忱;还有的专题是从文体的角度提出的，如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的文明方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、激励独立也是父母之爱。不公如此，本册内容还加大了中华民族传统文化的选录，如学习民间故事等。 三、全册教学目标 1、认字200个，会写220个，结合“写好字，做好人”师生同练字活动，搞好书法教化，抓好写

16、字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一的速度。 2、会运用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 3、有肯定独立识字的实力，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能详细明确、通顺地表达自己的意思。 4、读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用实力。默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6、学习阅读，初步了解查找资料，运用资料

17、的方法，依据须要搜集信息。 7、乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培育学生运用语言文字解决生活所需的好用的表达实力。 8、创新“三本”，培育学生的各种良好习惯，加大探讨力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习实力。 9、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。学写内容梗概。 10、合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野，提升阅读与习作实力。 四、提高教学质量的主要措施 1、细心备课，抓好课堂教学，刚好进行单元检测，针对问题刚好调整教学

18、方法。 2、对学习困难的学生，实行老师个别指导、同学互助的活动。一些简洁的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的主动性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。 3、对学习优秀的学生，给他们创建阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。 4、随时听写检查生字和认读字，实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。 5、以探讨形式开展综合性学习，培育合作意识，增加口语交际实力。 6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高学生的.写作水平。 2022年五年级语文教研组工作安排5 本学期我担当五年级语文教学，为接着提高自身业务实力，为给学生营造轻松愉悦、主动

19、向上的学习环境，特制订本学期工作安排如下： 一、加强阅读教学。 仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的实力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟实力。 二、重视口语交际训练。 训练学生口头表达实力，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，激励他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练

20、。 三、重视指导好课外阅读。 坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生仔细阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 四、留意把握教学重点，突破教学难点。 本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均运用力气。 五、利用资源优势，进行开放教学。 开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学，

21、让学生在自然中学习语文;改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文实践实力的培育与提高。 六、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯。 在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已驾驭，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成果。 七、学困生的转化工作。 经过上学期的视察，我发觉学困生的主要问题是缺乏语文学习的爱好和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，详细表

22、现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散留意力，不愿参加朗读探讨等学习活动，语文作业经常不能保质保量地完成;语文基础学问和基本技能差，详细表现在错别字多，阅读实力较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施： 1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、同等、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要刚好表扬和激励，以使他们树立学习的信念。 2、多给他们供应展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才能，让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。 3、给他们举荐好书，好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量)，提高他们的阅读实力;指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作实力。 4、刚好找准他们学习中的薄弱环节，刚好补漏补缺，力争做到当日学问当日清。 5、支配好优差结对，利用优秀学生的力气来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。 6、加强与家长的联系，让家长明确教化目的，驾驭家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教化与家庭教化形成合力，帮助他们进步。 2022年五年级语文教研组工作安排