2022小学教师实践报告例文.docx

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1、2022小学教师实践报告小学老师实践报告随着人们自身素养提升，报告与我们愈发关系亲密，其在写作上有肯定的技巧。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我为大家整理的小学老师实践报告，欢迎阅读与保藏。小学老师实践报告1第一，从事教学工作须要“专（钻）心”:我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教化心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工

2、作须要“耐性”:面对不同阶段的，从未接触过的学生， 实习相关大全： 我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”.第三，从事教学工作须要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。个人述职报告我通过

3、这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”.小学老师实践报告2有一种生活，你没有经验过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的欢乐;有一种欢乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。支教是一种经验，是一种磨练，更是一种人生财宝。20日那天，我们梅城支教队队员一行12人搭乘中巴来到了水寨车站与其他队员汇合!两个小时的车程里，我们有说有笑，更多的是对支教生活的期盼!在水寨车站我们汇合后，支教队xx分队的22人一起搭乘中巴前

4、往xx镇，这期间的两小时车程真的是蛮苦痛的，始终在上山，而且路很烂，摇摇摆晃的!车外下着滂沱大雨，车内的我，心中不免有些忐忑担心、一丝顾虑涌上心头。面对生疏的环境，未曾谋面的学生。我想，怎么能在最短的时间里相处的融洽呢?带着心中的种种设想，不知不觉到了xx小学。学校的环境比我想象中的要好许多!我和丽丽师姐，丽红师姐还有余俏分到一个宿舍!当晚我们四个就混得很要好了!月21号，是打扫卫生和家访，宣扬我们支教队和告知开课时间!7月22号是学生报名时间，我们招收了差不多200名学生，开设年级包括小学三年级到高三!7月23号是开学典礼和班会课!还记得那天的班会课，第一次以班主任的身份登上初一班级的讲台，

5、内心除了激烈和喜悦之外还略有惊慌，面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望学问的眼神，我深感为人师表，责任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我们更应当走进他们，为他们打好基础，让他们健康的成长!在班会课上，我见识了我们班那几个很淘气的男生，老是和我们对着干，女生则是很羞怯，在学生自我介绍的时候，女生甚至不敢走上讲台，就连在自己座位上完成自我介绍都不敢!男生很喜爱起哄和讪笑女生!接着是选班委，淘气的男生总是上来竞选，女生就几乎没人肯上来，我们作为班主任只能激励他们，但是女生包括一些内向的男生都不敢上来竞选!最终只能选那几个淘气的男生做班委了，虽然我很想换掉他们，但是为了敬重民意，其实他们投这几个人的票也没

6、方法，就这几个人竞选，我觉得就让他们先干着吧!月24号是上课的第一天，我担当的是初一级和初二级的语文老师!这一天在这两个班都有上课!给我的感觉是，初一的班级就很羞怯很羞怯，没有人肯起来回答问题，而且好像对我的教学内容不感爱好，打瞌睡的，淘气捣蛋的，什么都有，但是可能是因为我是他们的班主任吧，他们也不敢太过分!初二的班级我就真的不知道该怎么评价了，打瞌睡，做自己事的，传纸条的，离开座位的.我指责了他们，还是这样!课后我叫了两个班的课代表出来，请他们评论我的教学是 不是太枯燥，内容是不是太深邃!他们说不会枯燥不会深邃，就是我的语速有点快，初二班的说觉得我讲的内容对他们很有帮助.说起内容对他们有帮助

7、，这倒是实话，我讲的是小说，诗歌，散文等学问的总结之类的，她说他们老师不会具体系统的给他们讲!于是，在其次天我还是根据第一天的教学方法和内容讲课!我发觉他们照旧是打瞌睡的，玩手机的，什么的都有!我又找他们出来，结果还是说很好，不会枯燥不会深邃!但是我感觉事情没有那么简洁，我的直觉告知我，他们接受不了这些教学内容!我打电话请教一个华师的师姐，她说你要学会换位思索，你那个年龄的时候喜爱听什么，你对什么感爱好，他们还是初一初二，没有那样的压力去接收这些系统的东西，不要把他们当时三生，高三生，甚至是高校生那样去教他们!而且你只支教10多天，你给他们带去的不应当只有应试教化的学问，应付考试的内容，而应当

8、是其他的一些他们须要又接触不到的.我想了一下，我觉得师姐讲的真的是很有道理，我讲的内容虽然系统，但是这些他们现在还没有压力和爱好去接受他们，而且以后他们的老师估计也是会讲的，我要做的是一些比这些学问更重要更有意义的事情!我思索了一天，针对他们羞怯的问题，我准备变更我的教学方法，讲一些戏剧小说那些可以人物扮演的课文，让他们人物扮演朗读，然后进行人物形象分析，课文主题思想分析以及一些细微环节问题，这些问题让他们小组探讨派代表回答问题，目的是熬炼他们的胆识和培育他们团队合作的实力!在初一的课上，我看到了他们的锐变，他们上课不再打瞌睡，淘气捣蛋了，而是满怀激情，而且他们也从刚起先的要我点名回答问题和人

9、物扮演转变为主动举手回答问题和人物扮演!课堂气氛也活跃了，他们每天都蛮期盼语文课的!在会议上，队长还表扬了我的语文课，曾哥说我的语文课可以作为示范课了!有付出就会有回报，我感到很快乐也很激烈!在接下来的课堂上，我还搞了几节语文实践课，包括演讲会，沟通会等等，都很胜利，在演讲会上有几个女生是脱稿演讲的，而且很流利!我也越来越爱我的初一班了!说起初二班，我也是运用这样的教学模式，但是他们好像不买账，人物扮演朗读，没人肯起来，就算我点名，也不起来!小组探讨也是静静静的，一个个都在抄笔记或者是发呆!我搞实践课，举办演讲会，没人敢上来，就算让他们带稿演讲也不愿上来;让他们当小老师，也没有人敢上来!而且课

10、堂气氛差，吵吵闹闹的，甚至课上吸烟、离开座位!最终初二班让我彻底悲观了，我不知道要怎么办才能提起他们对语文的爱好，有队友说我这些方法即人物扮演朗读用到初二会不会对他们来说太无趣了，于是我换了其他教学模式，包括类似高校的教学模式，老师讲课快，而且基本上不板书，PPT也过的很快，但是我发觉这些用到他们身上，也没有我们高校课堂上仔细听课，快速做笔记的场面出现!最终我彻底被战胜了，他们这样的课堂气氛也让我在后期的教学上没有心情去备初二级的教案和教学，于是，我想他们既然不敬重我的劳动成果，甚至都不敬重我的老师身份，那我也没有必要拿热脸去贴冷屁股了，我在初二的课上坐着上了几节课，我不管纪律，随他们吵，随他

11、们离开座位，传纸条，甚至把椅子搬到几个想读书的同学的座位旁特地给他们讲课，我原以为我这样做他们会有些感受有些反省的，结果我发觉我想多了，他们更加肆无忌惮了，在他们心里好像根本就没有羞愧这个词存在!于是在后来的课上我说上我的语文课可以不按你们班主任编排的座位坐，你们自己随意坐，想听课的就坐前排，不想听的可以做后面.。现在回想起来，我好像也太小孩子气了，我不该这样对他们的，我应当尝试着去融入他们的世界，变更他们对学习的相识，而不是放任自流，不管不顾!或许是我太年轻吧，或许是我本身专业学问和技能就不够吧，总之，假如可以重头再来，我会仔细的去备好每一节初二级的语文课，我坚信我当时方法确定没有想尽，假如

12、我再仔细地想的话，我会想出一个适合初二班的语文教学方法的!时间飞逝，x月4日支教迎来了尾声。在最终一节班会课上我们与学生们开了一场派对。 天下没有不散的宴席。离别的时刻依旧残酷的摆在我们每个人面前。留下的或许还有踪迹，带走的却只是回忆。悄然消逝的时间，带走了我们在xx的15天，不希望将曾经在那留下的踪迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的暖和，学问的力气，社会不断进步下依旧留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年!我无悔于这次经验!这次的支教也给我带来了太多的感动!小芳同学发高烧依旧坚持参与班集体的军训，最终倒下打了五瓶点滴，但是这些都打

13、不败她，其次天她依旧坚持来上课!而且她是一人独自住在三层楼高的楼房里，爸妈都出去打工了!她还那么小，她的坚毅和独立、自理实力让我自叹不如!晋优同学，也从一个淘气捣蛋的惹人烦的孩子转变为乖巧，仔细学习的好孩子!我的语文课代表也仔细学习了，而且能做好课代表的带头作用!还有秋婷同学，全班同学都欺压她，嫌她脏，偷东西!但是她始终在静默忍受着，她告知过我一次，我找那些同学谈了话，结果他们还是一样会欺压她，可是后来我问她的时候，她总是笑眯眯地说老师放心吧，他们不再欺压我了!一个多么可爱单纯的小女孩啊，为了不给老师添加苦恼，自己一个人静默忍受!每当夜深人静之时，我总会独自品一杯清茶，然后扪心自问，当时为什么

14、要支教? 这个问题其实也很简洁：因为那儿须要支教，因为那儿须要帮助。正如 为什么要登山?因为山在那儿 一样的简洁。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在这里，我发表下想法。我觉得作为一名支教的志愿者的条件：要有爱心、热心、激情;要有教化别人的实力和水平;要有在枯燥简洁生活条件里长期坚持的心理打算。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心猛烈的冲突冲突 当时美妙的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭!我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力了，这样我们心里才能消退些许担心，我们不

15、能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的挚友。以后他们或许会将这种爱传播出去。我没有什么要去挽救教化挽救他人的崇高志向，我只是按自己的内心去做，希望自己的确能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，暖和，纯净。总之，希望自己在这个功利的年头里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很孤独甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是观赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让

16、那种感恩长存于怀。小学老师实践报告3第一，从事教学工作须要“专（钻）心”。为了这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于他们所学的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”上面也丝毫不敢马虎，我翻阅了教化心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通的有关信息，确保在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”。面对不同阶段从未接触过的学生， 实习相关大全： 我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。要对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一

17、遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。 第三，从事教学工作须要与人“交心”。在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面能够更深化的了解学生的状况，有利于我“有的放矢”。另一方面我能刚好将教学进展反馈给家长，这有利于家长与我们的协作和支持我们的工作。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力，同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的

18、学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我“受益匪浅”。小学老师实践报告4第一，从事教学工作须要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教化心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”：面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。思想汇报专题对学生在学习中所遇到的障碍要“

19、耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥

20、补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。小学老师实践报告5第一，从事教学工作须要“专（钻）心”:我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算，小学老师暑期实践报告。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教化心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”:面对不同阶段的，从未接触过的学生， 实习相关大全： 我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”.对学生在学习中

21、所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”.第三，从事教学工作须要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景，社会实践报告小学老师暑期实践报告。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。个人述职报告我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决

22、问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。小学老师实践报告6作为一个师范类专业的高校生，到各学校参与实习教学的工作的必不行少的，这不，这个暑假，我也来到了当地一所中心小学担当起实习了老师。这一个多月的教学实习工作让我重新相识了一名老师的职责。下面我来个大家总结一下我的实习心得。第一，从事教学工作须要“专(钻)心”:我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教化心理

23、学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”:面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”.第三，从事教学工作须要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好

24、反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。个人述职报告通过这次教学实习工作，我从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力;同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。信任这对我以后的教学生涯产生很主动的影响。小学老师实践报告7第一，从事教学工作须要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝

25、毫不敢马虎，我翻阅了教化心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作须要“耐性”：面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；

26、另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。个人述职报告我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。小学老师实践报告8我们都有这样的经验，去超市买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；赶集时，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类没有一样不用塑料袋装给你，甚至买一双袜子，也会用一只小塑

27、料袋装起来。塑料袋给我们的生活带来了很多便利，而且价钱也很便宜。但是每当大风刮起的时候，空中就充满着黄色的粉尘，白色塑料袋也随风刮起。当我们骑着自行车或走路时，他们有时也会光临我们的身边，有时弄得我们很狼狈。鉴于白色垃圾的污染，我校组织了绿色环保社会实践活动。时间：20xx年2月-20xx年3月实践过程：第一步：学校让学生利用上学、放学的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班会上汇报，并谈一谈看到它们后的感受。利用双休日查阅资料了解什么是白色垃圾、白色垃圾产生的缘由以及白色垃圾的危害。经过上网查阅我了解到：一、什么是白色垃圾？所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚笨乙

28、烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品运用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且难于降解处理，以致造成城市环境严峻污染的现象。二、什么是造成“白色污染”的主要缘由？1、塑料垃圾没有得到妥当的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收的不能回收利用的放在一起。2、很多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。三、“白色污染”的危害有哪些？“白色污染”存在两种危害：视觉污染和潜在危害。视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。白色污染的潜在危害则是

29、多方面的。1、一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严峻影响我们的身体健康。当温度达到65时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。我们现在用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人们就发觉聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。当人们接触氯乙烯后，就会出现手腕、手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症。在我国，我们用的超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗（名曰消毒），取出来晒干

30、，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。每次吃饭时，就有不少人用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体。2、使土壤环境恶化，严峻影响农作物的生长。我国目前运用的塑料制品的降解时间，通常至少须要200年。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的汲取，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。3、填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的实力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很简单渗入地下，污染地下水，危及四

31、周环境。4、若把废塑料干脆进行焚烧处理，将给环境造成严峻的二次污染。5、使臭氧层变薄。我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感爱好。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢？经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些老师得出：白色污染经过太阳光照耀而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体渐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的自然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度又怎能不破坏地球？为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功。当太阳辐射时，它便自告奋勇，拦住了一次又一次的攻击。由

32、于“白色污染”破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。其次步、行动起来治理“白色污染”我们淄博，每天都有许多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必需提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，爱护环境应当是全社会的行为。因此，我们每个人都有爱护环境的义务。同时，我也懂得了：我们就是社会的主子，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应当努力增加环保意识，节约资源。假如全球人人破坏，每天破坏，地球就会变成垃圾场；假如全球人人环保，每天环保，就能创建一个美妙的世界。让我们携起手行动起来，共同努力爱护好地球我们共同的家园

33、。在此，我建议我们应从自身做起，从一点一滴小事做起，要时刻做到：1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内；2、我们要主动参加和宣扬“垃圾分类放”；3、赶集买菜时尽量不用、少用塑料袋，要主动运用可再生利用的用品，削减白色污染；4、如家庭里运用薄膜种地时，我们劝服爸妈将薄膜清理干净。5、每天课间学校组织了少先队员值日，发觉身边有破坏环境的行为时，我们要刚好制止教化。第三步：实践总结这次活动我们获得很多在校内里、课堂上、书本中不能学到、不能体验到的新学问、新阅历。体验到很多以前未曾经验过的挑战和磨练。同时也发展了我们的创新实力，增加了班级的凝合力和学生的团队意识；更值得欣慰的是很多学生都学会

34、了感恩；全部的这些都将成为他们将来成长道路上一笔珍贵的人生财宝。这次活动结束后，学校要求一、二年级的同学说一说收获。我们三四年级的学生因为有了作文课，写一篇我为爱护环境作贡献的文章。真希望，通过这次活动，我们四周的天空更蓝，环境更清爽。小学老师实践报告9大一生活转瞬即逝，我们也从一个对一切事物充溢新奇的中学生变成了一个真正的高校生，为簇新的人和事劳碌着，并没有吧太多的心思放在真正的社会实践活动当中。在高校的第一个暑假来临之际，同时也为圆学校作业之顾，我确定真正参与到社会实践当中。因为对于一个在校的高校生来说，假期实践是一件很难得的机会，在学校里学习的理论学问只有参与这样的实践活动才能冲分的应用

35、，即使所参与的实践与所学专业完全不搭边，我们也能在不断的熬炼中丰富自身的实践阅历，终归专业人才的形成都是不断丰富的实践阅历所累织而成。于是，我来到了叔叔家旁的一所小学，隆安县城镶镇中心小学，即将在此从事短暂教书育人这一光荣的工作。在实践的过程中，让我这工科学子小小的过了把教学瘾，真实的体会到了园丁们的苦于乐。作为一名高校生，最终是要走出校内，走入社会的。参与社会实践活动就是引导我们高校生从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们高校生去更好更多地相识和接触社会，帮助我们这些在校内中成长的高校生完成由校内走向社会的转换，

36、避开了高校生在初入社会时所发生的不知所措。从7月1日，小挚友起先了为期两个月的暑假，但是许多家长因为要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家长选择了然孩子参与辅导班学习这一潮流方式。虽然应着我叔的原因，很简单我就取得了支教的资格。但是，在打算从教的前几天，我内心是很冲突的。冲突在于，我很想去教学，因为很想找到一份工作来熬炼一下自己的实践实力；但又很胆怯，因为怕自己还不能胜任这一工作。也就有此原因，即使我非常喜爱语文我也没敢教这，只选了与我专业休戚相关的数学作为此次从教的实践内容。上班第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接

37、我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很协作；而有的孩子非常羞涩，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。送走了家长后，一进教室，我就头大了：班里的孩子，打闹声连成一片，此起彼伏。我没有阅历，我就傻傻地去一个个去劝。哎！我当时真是有点急了，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。就这样，一段未知的经验起先了。刚起先，由于没有阅历，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？孩子能不能听懂？我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是好像没人这么协作。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。

38、同时，我主动地向其他老师学习阅历，他们也很乐意的帮助了我。结合自己上学时我的老师的教学的方法，最终慢慢形成了自己的教学方法。我总结了一些阅历：数学之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都打算了几道具开拓性的多解题作为课后作业。这都是以前所没有的，并且效果不错。其次，小学生的自制实力差，督促检查肯定要跟得上才可。教学方面，绝不能实行单纯的灌输式的教化，肯定要发挥学生的想象力、熬炼他们的思维实力。我发觉，每讲完一个学问点，都应当有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。并且要做适量的练习，小学生才能真正地理解。为了丰富学生的课余生活，我还开设了艺术课，教小挚友绘画、书法、唱歌、舞蹈等

39、等。为了熬炼小挚友的自信念和语言表达实力，我还会找出特地的时间让让小挚友上台演讲、展示个人才艺，既熬炼了小挚友的胆识，又让我受益匪浅。一些特殊淘气的小孩子最让人头疼，当出现问题时，首先赐予适当的教化，假如屡教不改的，赐予适当的指责，同其进行情感的教化感化，重点对象重点视察指正。经过了一周的熬炼，基本能够步入正轨了。第一周的实习结束后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。这段时间过得可真累，回到家我就会躺在沙发上休息，晚上九点多就去睡觉，因为早晨七点就要起床，没方法只能渐渐适应，既然选择了就要坚持下来。经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些不足，如：1、我的语言不够美丽，不够吸引小挚友，

40、表情不丰富，不够感染小挚友。2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3、由于不是对每个学生太了解，因而没有很好地做到因材施教。4、对于意外和突发行为，不能快速敏捷地应答和处理。同时我也总结了一些比较满足的方面，如：1、对于教学活动看法仔细，备课和打算充分。2、虚心地请教和接受老师的建议与指导。3、组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。4、在教学活动过程中做到以学生的爱好为主，在打算教案，以此为动身点。接下来的时间，随着我和学校老师的不断沟通，我积累了更多的阅历，渐渐地我也进步了不少，老师们都表扬我做得越来越好。在放学的时候，我跟一些家长沟通过。家长们来了就说孩子在家如何进步

41、了，如何懂事了。家长们兴奋，我听了，更有成就感。在这次实践当中，我对老师的工作也有所体会。第一，从事教学工作须要“钻心”：我为了这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于小学的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。其次，从事教学工作要“耐性”：面对不同的小孩子，在教学中，我们不能从自身主观动身“想当然之”。对他们所提出的问题要“耐性”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”，对于不同的小孩子不能一刀切。第三，从事教学工作须要与人“交心”：

42、在教学中不能够“闭门造车”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的背景。我留意了与家长的沟通，刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。实践结束之后，我感到自己有很大收获：一、要擅长沟通。沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。想了解一个人，须要深化的沟通。二、要有热忱和耐性。热忱让我们对工作充溢激情，情愿为共同的目标奋斗；耐性又让我们细致地对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。热忱与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。三、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些

43、东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。在成果上的收获让我所学的学问有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经验，却又是一份不行多得的珍贵财宝。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能。社会和高校一样也是一个学习和受教化的地方，在那片广袤的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。在这短暂的两周时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中我也领悟

44、到无论作为何人，肯定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的看法歉虚，视察细致，汲取得当，那么就肯定能够取得进步，得到提升和发展。小学老师实践报告10随着近年来高校的不断扩建，高校生毕业人数的不断增加，全国的毕业生都呈上升局势。近年来，高校毕业高校生扎堆，加之由于前些年实行的安排生育导致三口之家，小孩越来越少，很多地方实行撤校并校制度，而每年高校里送出来的毕业生有增无减，对于老师行业，无论是本科还是大专生，都面临着严峻的就业形势，面临着找不到工作的压力。利用暑假我对此进行了调查，结合调查和专题的分析，

45、我提出以下建议：一 基本状况宝鸡市陈仓区县功镇第三初级中学和陈家庄小学共约60名老师，进行了问卷调查，调查表如下：1.性别： A、男 B、女2.学历： A、探讨生 B、本科 C、专科3.毕业学校：4.您目前的就业状况如何？A、已就业 B、未就业 C、其他5你是否酷爱老师这个行业？ A、是 B、否6.您认为目前关于老师行业就业形势怎么样？A、非常严峻 B、有点严峻 C、一般 D、不了解7.您所学的专业在学校里的作用大不？A、很大 B、一般 C、很少 D、没有8.您觉得老师行业薪水怎么样？A、较高 B、一般 C、较低 D、稳定9您觉得老师这个职业是否可以实现您的人生价值？为什么？10.您是怎么看待

46、老师这个职业的，您对高校毕业生选择老师这个专业有什么建议？二 专题分析与思索通过调查结果的分析，可以得出一个结论：中小学老师就业形势严峻，不仅仅是个人的问题，也是有社会的问题的。从客观上说，有以下主要缘由：（一） 中小学老师行业人力资源严峻供过于求。高校生应届毕业生人数是有增无减，师范类院校毕业学生以及那些拿到老师资格证的老师比比皆是，但是每年的老师公开聘请几率优势达到千分之十几。（二） 中小学老师就业要求严格对于中小学老师的要求并不仅仅只是会自己的专业学问，一个合格的中小学老师还必需要涉猎其他学科，必需要是全能型人才。还有就是对于学历的要求，公办学校几乎不招收大专毕业的师范类老师。（三） 存

47、在性别卑视由于中小学老师选择专业和学科时，高学历的人才比比皆是，但是男女比例严峻失调。有些学校，存在有些年份只招男老师，不找女老师。有些民办的中小学还存在男女老师同劳不同酬的表现。从主观上讲，有以下几个主要缘由：（一） 自身职业观的缺失作为中小学老师，必需要严守中小学老师职业道德规范，对自身的职业观要有醒悟的相识。在选择老师这个行业，很多人只是认为这个职业很稳定，是个铁饭碗，几乎不会存在公司倒闭之类的风险。只是为了追求一个安逸的生活。只有酷爱、喜爱这项职业，这样才有可能把工作做好。（二） 好高骛远，对自己的相识不够存在有些中小学老师认为这项职业是很没有出息的，但是有没有实力去选择别的在山上的职业，只有这山望着那山高。这是一种好高骛远，不能脚踏实地的想法，还是对自身的相识不够，应当学会相识自己！（三） 缺乏责任心虽然有些中小学老师要选择这个职业，他们那么努力地解决这一个有一个就业形势上的严峻考验，只是为了稳定的薪资和安逸的生活，缺乏对职业的相识和对学生的责任心。这是自私的表现，既然要选择这项职业，就要培育自己的责随意识。教书育人是一件很宏大的事老师是人类灵魂的工程师！三 建议通过对中小学老师就业形势的缘由做出的分析，这里，我就用哲学的角度动身，站在师范专业高校生的角度提出以下几点建议：（一） 主观能动性