幼儿园大班半日活动设计方案汇编.docx

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1、幼儿园大班半日活动设计方案幼儿园大班半日活动设计方案1 半日活动： 2：302：40 起床： 1、老师向幼儿问好“小挚友们下午好” 2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里披上衣好上衣纽扣穿裤子 提裤子 坐在椅子上穿鞋 。并学习整理自己床铺 2：403：00 点心： 1、老师分发好毛巾并向幼儿介绍今日的点心名称及其养分 2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不奢侈的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，留意 讲究卫生。 3：003：30 教学活动三 见后面具体教案： 打击乐爷爷奶奶笑哈哈 3：304：00计算嬉戏：“我们都是好挚友”。 进一步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁?(4

2、个戴小兔胸饰的小挚友出场)，我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好挚友”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几?4可以分成1和3 4：00一4：00户外活动：培育幼儿按规则进行嬉戏，学会爱护自己。 4：30一5：00半托幼儿离园 1、老师帮助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上宁静等候 3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见” 5：005：40晚餐 目标：培育幼儿宁静进餐，进一步提高进餐速度 过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份 提示幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐

3、习惯 5：406：00餐后活动 目标：帮助幼儿快速消化 过程：带领幼儿下楼进行简洁的律动或漫步 跟着音乐适当地进行放松运动 6：00一7：00盥洗、观看动画片 1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按依次进入卫生间盥洗 2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉 3、宁静地观看动画片，老师喂用药幼儿吃药 4、在6：50左右提示幼儿如厕，做好课前打算 7：00一7：30晚间活动 目标：培育幼儿的口语表达实力增加自信念 过程：请个别幼儿自愿上台讲解并描述故事 7：30一7：50吃零食、刷牙 1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。 2、按依次进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧房。 7：50

4、一8：00 起先睡觉 指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。 幼儿园大班半日活动设计方案2 活动背景 由于本区是个小城市，四周有农田，这就为组织一些户外活动供应了资源。本次科学(半日)活动“各种各样的番薯”，通过引导幼儿视察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、探讨“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步驾驭关于番薯的学问和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。 活动目标 1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。 2.正确运用小铲子，尽量不铲破番薯。 3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发酷爱劳动和酷爱劳动人民的情感

5、。 重点：主动参加“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。 难点：正确运用小铲子挖出番薯。 活动打算 1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农夫取得联系 2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。 活动过程： 一、视察番薯的茎和叶 1.老师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农夫伯伯问好。 2.引导幼儿先视察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿相互沟通自己的感觉。 3.提问： (1)番薯的叶子是怎样的? (2)番薯的茎的生长方式有什么特殊的地方? (3)番薯的茎和叶有什么用? 二、观看“挖番薯” 1.请幼儿观看农夫

6、伯伯除去茎和叶子及运用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿视察番薯的食用部分和根。 2.老师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要当心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最终就能挖出一块或连带的几块番薯了。 三、动手挖番薯 请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，老师巡回指导，同时提示幼儿要留意平安，爱护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。 四、探讨：“各种各样的番薯” 1.请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家观赏。并请幼儿探讨：这两块地里的番薯有什么不

7、一样? 2.引导幼儿观看农夫伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告知幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在探讨更加优质高产的品种。 五、生吃番薯 引导幼儿探讨：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿视察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿相互说说有怎样的不同味道或感觉。 六、抬番薯 引导幼儿向农夫伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。 延长活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步相识。 幼儿园大班半日活动设计方案3 一、活动时间 2_年

8、3月9日上午9：0010：45 二、活动目标 1、培育幼儿从小酷爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。 2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有主动参加环保的初步意识。 3、通过幼儿向社会进行宣扬教化，促使幼儿知道“爱护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。 三、活动流程 种小树苗我的树挚友给树挂名信片绿色行动 四、详细活动内容 1、种小树苗 以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱护环境的重要性。 2、我的树挚友 情愿找一棵树跟它做好挚友，来爱护自己的树挚友，不让小挚友去摇它，每

9、天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快? 初步知道树与人类的关系，萌发小挚友爱惜树的情感，引发小挚友酷爱幼儿园的美妙环境。 3、给树挂名信片 知道每棵树都出名字，相识各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。 幼儿园大班半日活动设计方案4 (6：507：00)一、起床 目标：幼儿自己动手穿衣服，提示幼儿快速辨别正反面。 正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。 (7：007：10) 二、盥洗 目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。 在老师的提示下排好队伍刷好牙、洗干净脸。 (7：107：20)三、晨检 1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。 排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时

10、刻留意平安 2、检查后做一些简洁的律动或晨练。 (7：307：50)四、早餐 1、独自吃完自己的一份饭菜，宁静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 (7：508：15)六、晨间活动： 内容：玩圈 目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。 用手部力气带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。 (8：158：30)五、晨会 敬重国旗，做到升旗时应留意的站立姿态。 (8：308：45)七、早操 1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。 2、提示跳动时跟着有乐节奏，不宜太快。 (8：458：55)八、课前打算 幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃 (9：009：30)九、教学活动1： 英语(

11、班级课) (9：5010：20) 教学活动2： 见后面具体教案综合： 找“帮助” (10：3010：50)十、户外活动 目标:1、激励主动参加活动,体验活动的欢乐。 2、知道正确嬉戏的方法,初步形成自我爱护意识。 (10:5011:10) 十一、餐前打算 1、组织做宁静观看vcd片 2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。 (11:1011:40)十二、进餐 1、提示不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。 2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。 (11:4012:00)十三、餐后活动 图书：宁静地看书，能够做到不随处走动。 对阅读感爱好。 (12:0014:30)十五

12、、午睡 1、提示幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。 2、幼儿能够宁静入睡，醒后不影响同伴。 幼儿园大班半日活动设计方案5 一、来园活动(以角色嬉戏为主的嬉戏活动) 要求： 1、 引导幼儿爱惜嬉戏中的物品，2、 按须要自制简洁的嬉戏玩具。 2、启发幼儿交往中留意看法，要热忱和气、有礼貌。 打算： 1、 各主题嬉戏所需物品、玩具。 2、为幼儿打算纸、笔、糨糊等物，供自制嬉戏玩具时选用。 指导： 1、 老师扮演娃娃家中奶奶，2、 重点指3、 导娃娃家中待人接物的看法和运用礼貌用语。 4、 启发角色之间相互合作、友好交往，5、 激励幼儿自制简洁的嬉戏玩具。 6、 嬉戏结束，7、 请

13、一位幼儿谈谈今日怎样做嬉戏。老师对其运用礼貌用语赐予确定、激励，8、 并提出进一步热忱待客的要求。 9、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。 二、户外体锻 1、早操 要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。 2、 串班活动(供应的器材：梯子、树桩、垫子等) 发展爬的基本动作; 激励幼儿选自己喜爱的地方去玩; 提示幼儿活动中留意穿适量的衣服玩。 三、生活活动 1、盥洗 、喝牛奶 提示值日生督促同伴仔细洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。 督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。 2、自由活动 激励幼儿和同伴交往，说说自己兴奋的事，

14、老师和个别幼儿谈家常。 督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。 3、午餐 要求细嚼慢咽，不贪快。 饭后漫步：视察幼儿园的花有什么改变。 四、主题活动： 活动名称：野菜品尝会 活动目标： 1、体验自己动手烹调的开心心情。 2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的关系。 3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。 活动打算： 1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。 2、凉拌荠菜的录像。 3、物质打算： (1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜; (2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点： 重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。 难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合

15、作。 活动流程：品尝家里做的野菜说说野菜的做法自己凉拌野菜品尝自己做的野菜 活动过程： 1、 品尝家里做的野菜 师：今日我们开一个野菜品尝会，先请小挚友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。 二、说说野菜的做法 1、请被选出来的小挚友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃?是谁做的?是怎么做出来的? 2、刚刚小挚友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的?(小组探讨) 3、请探讨好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的? 4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。 三、自己凉拌野菜 师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商议一下，须要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。(请搭班老师一起介入活动，如：小挚友,老师也想参与你们的小组可以吗?老师和孩子一起商议厨具的摆放位置，赐予必要的帮助并留意倾听幼儿商议看法，了解商议结果：分工状况、凉拌方法等) 4、 品尝自己凉拌的野菜 (把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。 师：小挚友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。) 幼儿园大班半日活动设计方案