初中2021地理教学工作计划最新.docx

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1、初中2021地理教学工作计划初中地理教学工作安排1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、基本状况： 复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理学问的感性相识，具备了的读图、分析、推断的实力，对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习，学问还系统，应。我将本着，严谨

2、的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学。 三、教学：教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理学问，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的学问。 四、本期教材、难点： 1、各大洲的地形特征和气候特征; 2、几个大国的人文特征; 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了 解地理单元的学问。地图册来教学和要求。 2、地理基础学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储备。，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理学问，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理学问的学习打好基础。 3、强

3、化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力。多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理学问的实力。 4、培育学生关注自然，社会，时事的自觉性。关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程： 1、二月份复习第六章、生活的大洲亚洲七、接近的和地区 2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区 九、西半球的 十、极地地区 3、四、五月份综合复习市的综合训练题 6、六月份考前训练 初中地理教学工作安排2 一、 指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的

4、发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“会学地理” 二、学生基本状况分析： 初二年级是经1年半学习，年级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必需进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。 三、教材分析： 该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及

5、小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。 初中地理整学期的教学内容，事实上就是基础学问和敏捷运用理论解决实际问题两大部分。 复习基础学问，必需以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点学问理解记忆。只要基础学问能理解驾驭，通过活动题检验理解的程度。假如活动题能顺当解决，那基础学问也就基本驾驭，敏捷运用理论解决问题的前提条件就已经具备。 四、教学目标： 初一地理第一章地球和地图和第三章天气和气候是本学期的复习教学重难点。 第一章地球和地图最难，学生普遍驾驭较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解实力和空间想象实力已有所提高，复习时再讲解，

6、学生理解起来就应当简单些。所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解驾驭，给学生一个整体学问的框架，让学生理清思路。 第三章天气和气候的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是其次、三节气温、降水时空分布的改变。 这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。 总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。 初一地理难点，重点许多。大部分学生对基础学问的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础学问记忆，抓住读图理解驾驭为主。 下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，驾驭基础培育实力。 总之，复习要紧扣

7、教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固 初二重点章节有： 第一章第一节宽阔的疆域; 其次章中国的自然环境; 第三章第三节水资源; 第四章第一节逐步完善的交通运输网、 其次节因地制宜发展农业。 第三节工业的分布与发展 下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，驾驭基础培育实力。 总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练巩固 五、 教学措施与安排 地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成果有肯定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段复习安排。 第一阶段：(3月22日5月21

8、日)立足课本，夯实基础 这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以学习手册中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确驾驭读图、填图、绘图等基本技能。只有驾驭熟了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。 其次阶段：(5月22日6月13日)梳理体系，讲练结合。 课本的基本学问点的熟识驾驭是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程

9、度上确定着学生在中考中能否考出比较志向成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段支配了以下两个环节： 1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维实力(地理思维实力)，也便于学生专题驾驭学问，并在中考中答题过滤组织运用学问点。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决

10、某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧，的题目)帮助学生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本学问点熟识，应考方法驾驭。那么学生们参与中考应当说，就没有多大问题了。 强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练 精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，留意发觉问题，刚好指导 ，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力

11、，并娴熟驾驭解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考。 初中地理教学工作安排3 一、指导思想 仔细学习和贯彻国家教化改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，仔细落实蒙西阳光学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以地理课程标准为依据，钻研地理教材，仔细备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使

12、学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。 二、学生状况分析 蒙西阳光学校今年发生了很大改变，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二四班学生的地理基础不是很扎实，教学中要区分对待。其他三个班级的学生地理学习水平不前不后，基础相对坚固，对今后的地理学习有很大的帮助。同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经驾驭了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学实力也上升到肯定水平，信任本学期的地理教学工作将会圆满完成。 三、教材分析 八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生探讨、探究、实践的教学途径转

13、变学生的学习方式。 八年级上册地理为中国地理学问的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。 第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图

14、，以帮助学生理解和驾驭。 第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本状况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。 四、详细教学措施 1、必需以新理念指导教化教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，加强集体备课，细心打算地理学案，力求每节课学生各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。 2、强化地理学案，以“学问问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。 3、 关注学生个体差异。在面对全体的同

15、时，进行分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。 4、 充分发挥老师的引导作用。进行学法指，和探究性学习，多给学生思索、分析的机会，提高学生思维实力。最终使学生驾驭学习地理的方法而非死记课本学问点。 5、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的相识。 6、重视地理读图、析图、用图实力的培育，运用好地理学科的其次语言-地图。 7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。 8、 指导学生开

16、展地理试验，培育学生动手实力和实践实力。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 10、刚好对学生的学习状况做出评价，留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 五、教学探讨 由于本人今年要撰写探讨生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结阅历，最终完成论文的撰写。 初中地理教学工作安排4 本学期是至关重要的一个学期，关系到10年中考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保20_届中考圆满胜利。为此特制定本期工作

17、安排。 一、指导思想 以全国文综考试大纲为依据，以培育学生的创新实力和地理思维实力为核心，全面深化教化教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的巩固、完善，对学科思维实力的提升、发展。 二、时间支配 1、一轮结束：2月底。 2、二轮时间：3月初4月20日左右。 3、三轮时间：4月下旬5月底。 4、自由复习：6月1日文综考试前。 三、详细模式 1、二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的学问干脆归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测

18、试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试(最少)。 2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培育，削减非智力因素的错误和失分，培育良好健康的应考心理。 3、考前个别诊断辅导，针对个别成果好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行学问提示。 4、考前总动员，集中进行文综解题方法指导。 初中地理教学工作安排5 一、班情分析 通过七年一期的地理学习，学生驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，具备了肯定的读图、分析、推断的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统。 二、教学目标

19、 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章，相识大洲：本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。 其次章，了解地区：本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。 第三章，走近国家：本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯

20、、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习做好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。 初中地理教学工作安排