中班美术热气球教案范例.docx

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1、中班美术热气球教案中班美术热气球教案1 活动目标： 1、感受装饰画的色调美。 2、学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 活动打算： 1、活动前带领幼儿视察热气球的图片或照片，请幼儿听乘热气球的故事，了解热气球的用途。 2、幼儿操作材料。 活动过程： 1、猜谜语，导入课题 一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。 2、探讨与观赏。 (1)老师：你们见过热气球吗?它是什么形态的?美丽吗?它有什么用途?今日我们就来当探险家，制作一个漂亮的热气球，让热气球带我们去空中施行，探究大自然的奇妙。 (2)出示范画，引导幼儿观赏。 3

2、、示范热气球的画法。 (1)画一个大的圆形(下部是平的)，当做热气球。在其下方画一个小方形，当做吊篮。用几根线将热气球和吊篮连起来。 (2)用各种线条、几何图形、图案装饰热气球，并涂上漂亮的颜色。 4、幼儿作画，老师指导。 (1)提示幼儿将热气球画大一些，以便于装饰。 (2)激励幼儿大胆用色，并将自己喜爱的图案画在热气球上。 5、引导讲评。 展示作品，让幼儿相互学习，相互观赏，并说说谁的热气球最漂亮，为什么? 活动延长： 引导幼儿绽开想象并能用一段语言表达自己的想法：假如你乘上热气球，最想去哪里?去干什么? 教学反思： 活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了许多，最重要的是课题组成员相互帮

3、助、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力! 中班美术热气球教案2 1.喜爱参加科学活动，体验玩着陆伞的乐趣。 2.运用视察比较的方法，探究着陆伞着陆速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。 3.提高视察和动手操作的实力。 阅历打算：幼儿有玩着陆伞的阅历、了解着陆伞的组成。 物质打算：自制着陆伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标记若干、记号笔若干， 一、视察“着陆伞”，激发幼儿参与活动的爱好师：小挚友你们喜爱玩着陆伞吗?看!着陆伞下来啦。 二、第一次探究“落的一样快的着陆伞”。(引导幼儿学习运用正确的比较

4、方法，感知相同材料制作的着陆伞，着陆速度相同)1.老师介绍试验材料，提出活动要求。 (1)师：今日老师打算了塑料袋和夹子，想一想怎么做着陆伞? (2)提出活动要求： A每个人制作一个着陆伞。 B找一个好挚友比一比，看一看两个着陆伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公允。 2.幼儿自主开展探究活动。 3.集中沟通，梳理小结。 (1)幼儿大胆说出试验过程和试验结果。 师：两个着陆伞落的一样快吗?你们刚才是怎么比的? (2)探讨：怎么比才公允。 (3)老师结合图示梳理。 (4)幼儿再次嬉戏，进一步感知同样材料的着陆伞下降速度一样。 (5)梳理小结：一样的着陆伞，他们落的一样快。 三、其次次探究“着陆伞

5、竞赛”。(引导幼儿感知着陆伞着陆速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1.老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。 师：今日老师还给小挚友们打算了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个着陆伞落的快，哪个着陆伞落的慢。 2.介绍试验及视察要求。 (1)两个人一盘材料，每个人制作一个着陆伞。 (2)运用正确的方法进行比较。 (3)依据比较的结果，给最快的着陆伞贴上，给最慢的着陆伞打X。 3.幼儿自主探究，老师指导。 4.结合记录表进行梳理小结。 (1)激励幼儿大胆表达试验过程和结果。 师：谁来说一说你发觉了什么? (2)引导幼儿探讨：为什么有的着陆伞落的快，有的着陆伞落的慢呢? (3)老

6、师梳理小结。 师：一样伞面的着陆伞，蓝色夹子轻，着陆伞落的慢，黑色夹子重，着陆伞落的快。 伞面大小不一样的两个着陆伞，他们谁落的快，谁落的慢呢? 中班美术热气球教案3 活动目标： 1、尝试用艳丽的色调和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的欢乐，感受装饰画的色调美。 2、在感受色调美的同时，了解热气球的形态和用途。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 4、感受作品的美感。 活动打算： 1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。 2、幼儿操作材料。 活动过程： 1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。 2、师出示热气球图片：小挚友们，今日老师就带来了这

7、个很新颖的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢? 小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，许多地方都可以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参与竞赛，我国目前已有 100多个球，胜利的举办了多次热气球竞赛。 3、创设情境，激趣。 (1)师：我刚收到一条短信，有一场热气球竞赛想邀请小挚友们去参与，你们想不想去?这个热气球竞赛有个要求，须要小挚友们自己设计一个美丽的热气球，你们有没有信念? (2)探讨：怎样来设

8、计一个美丽的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最美丽?(它们有艳丽的颜色和漂亮的花纹。) (3)观赏老师装扮的热气球，简洁讲解装饰方法。 涂色装饰点子装饰印张装饰花纹装饰 (4)提问：你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答) 4、出示气球图，幼儿创作。 (1)幼儿自选方式装饰热气球，老师巡回指导。 (2)帮助实力稍差的幼儿完成作品。 (3) 提示幼儿要选择艳丽的色调。 5、展示幼儿作品。 幼儿相互评价，说一说你最喜爱谁的作品，为什么。 活动延长： 1、引导幼儿绽开想象并能用一段语言表达自己的想法：假如你乘上热气球，你最想去哪里?去干什么? 2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活动我们一起做一做。 教学反思： 活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了许多，最重要的是课题组成员相互帮助、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力!