英语字母学习的重要性总结分享范本.docx

《英语字母学习的重要性总结分享范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语字母学习的重要性总结分享范本.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语字母学习的重要性总结分享英语字母学习的重要性总结在英语教学，特殊是在小学英语教学中26个英语字母起着确定性的作用。说英语难，其实只是认为英语是作为一门外语，而不是母语而觉得难，同时说话环境也是一种很重要的因素。其实小学英语并不难，说难就难在26个英语字母。全部的英语都是由这26个英语字母所组成。只要你能很好地撑握好这26个英语字母，你可以说学好了英语的一半。假如你不能把这26个英语字母学好，那么你的单词、词组、句型、段落也不会好到那里去。所以要成为一个英语好学生，首先应把26个英语字母学好。要撑握好26个英语字母，首先应撑握它们的基本发音。在26个英语字母中有5个是元音字母，分别为：a、e

2、、i、o、u。在撑握他们的基本发音的同时应着重地撑握这5个元音的发音。每个英语单词中至少有一个，甚至更多的元音字母，而且元音字母在单词中占主导地位，所以我们要学好英语单词首先就应先撑握好元音字母的基本读音。要撑握好26个英语字母，也应撑握他们的书写和依次。如何才能撑握好他们呢?我们可以利用Aa、Bb、Cc歌来记住他们的先后依次;也可以用三字决来记住他们，而要记住他们的书写我们可以和语文教学中的拼音结合起来，但不要混淆了。要撑握好26个英语字母，也别要忘了他们的语境，也就是说英语中的升降调。英语中有时用升调，有时用降调。一般来说升调时表是疑问;而降调表示确定。要撑握好26个英语字母，别忘了你能够

3、听清晰每一个字母的发音。很常我们会混淆的有：g和j、m和n、e和i、d和t、s和x。这些只有靠平常的复习记忆。不要和中文混在一起。英语字母的读法字母Aei：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，口形由e向i滑动，下颚向上合拢，舌位稍抬高;字母Bbi:：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流突破双唇外泄，口形由b向i:滑动，舌尖抵住下齿，舌前部向硬颚部分抬起，双唇不要收圆，达到平展。其他字母发音可参考下方发音规则，自行按字母音标先后依次拼读即可。26个英文字母及发音音标如下：Aei Bbi: Csi: Ddi: Ei:Fef Gd3i: Heit Iai Jd3eiKkei Lel Mem Nen O

4、uPpi: Qkju: Ra: Ses Tti:Uju: Vvi: Wdblju: Xeks YwaiZzi:zed1)含元音ei 字母Aa Hh Jj Kk2) 含元音i: 字母Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3) 含元音e 字母Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) 含元音ju: 字母Uu Qq Ww5) 含元音ai 字母Ii Yy一、元音前元音： i: i e i:音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语一般话 “i”音稍低，没有摩擦。嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发 i: 长

5、音。i音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音发音要诀: 舌前部比i:稍低，比e高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比 i:稍宽，比 e 窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，即可发出短促 i 音。e音标特征: 前元音 半高音 不圆唇 短元音发音要诀: 舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起， 舌后接近硬颚， 比 i: 低。牙床也开得半开半合，比 i: 宽，整体做微笑状。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。音标特征: 前元音 低舌音 不圆唇 短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行。牙床开的最大。软颚升起， 唇自然开放，上下齿之间的

6、距离大约相当于一个食指加中指。前元音小结：英语中有四个前元音，即： i: i e 发前元音时必需留意：1) 舌尖要抵住下齿。2) 舌前部向硬颚部分抬起。3) 双唇不要收圆，发 i: i e 时双唇平展，发 时口形要张大，扁唇。4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。中元音：: 所谓中元音是指发音时要运用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。: 音标特征：中元音 半高音 不圆唇 长元音发音要诀：舌身平放， 舌中部略微抬起， 成自然状态，口半开半闭。 发长音 E: 。 音标特征：中元音 半低音 不圆唇 短元音发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部略微抬起，成自

7、然状态，这个音和汉语一般话轻声说 “么”中的短促音 “e” 相像，但英语的 在词末时发音比一般话的 “e”音长。后元音: a: u: u : a:音标特征：后元音 低音 不圆唇 长元音发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。留意长度，不要发的太短。音标特征：后元音 半低音 不圆唇 短元音发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和 相像，双唇向两旁平伸。舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音 Q 。从短元音 R 动身，将圆唇改为扁唇，即可发出 Q 音。u:音标特征：后元音 高音 圆唇 长元音发音要诀：双唇成圆形，收得较

8、 u 更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。舌后部比 u 抬的更高，舌尖不触下齿，发长音 u:。留意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持惊慌状态，自然而有力。u音标特征：后元音 高音 圆唇 短元音发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。舌尖离开下齿自然而不用力，发短促音 u 。:音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，比 R 略高，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。留意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。留意长度，不要发得太短。音标特征：后元音 低音

9、圆唇 短元音发音要诀：口张大，舌身尽量降低并后缩。先发 a: 音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，即可发音。双元音的一般特点是:1)由两个成分组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动，发音过程口形有改变。2)前重后轻， 第一个成分发音洪亮澄澈， 其次个成分较轻弱模糊。3)前长后短， 第一个成分发音较长， 其次个成分发音较短。合口双元音为: ei ai au u ei发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。双唇扁平，口形由 e向 i 滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。ai发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由 a 平稳过渡到 i 音。起先部分 a 是个前元音

10、，和一般话 “a”音相仿，但舌位更靠前，发音时舌尖必需抵住下齿。发音要诀：双唇外突成圆形，发 R 音，渐渐过渡为双唇扁平分开，发 i 短音。留意：起先部分舌位在 R 和 R: 之间，由上述部分向 i 音滑动，由圆唇变成扁唇。au发音要诀：将口张开略圆，渐渐合拢，双唇渐渐成圆形，不要一起先就把双唇收圆。起先部分和 ai 中的 a 音相同，由 a 平稳过渡到 u 音。滑动时双唇渐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。u发音要诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母” O” 的长音。集中双元音为：i ui发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿渐渐过渡上卷，从 i 音过渡到 E 音。

11、发 i 时留意用扁平唇，嘴不要张得太大，以免发成 ， e 。发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开肯定宽度，舌尖卷上渐渐卷后。u发音要诀：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，由 u 音很快向 E 滑动。留意 u 不要发成 u: 音，或一般话的 “u”。二、辅音爆破音: p b t d k g p 音标特征：双唇爆破清辅音发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流突破双唇外泄。p是清辅音发音时声带不振动。留意在s 音的后边， p音要读成相应的浊辅音 b。 b 音标特征：双唇爆破浊辅音发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流突破双唇外泄。b是浊辅音发音时声带振动。 t 音标特征：舌尖齿龈爆破清辅

12、音。发音要诀：双唇微开， 先用舌尖紧贴上齿龈， 形成阻碍， 然后突然下降，气流冲出口腔。t是清辅音，发音时声带不振动。留意在 s 音的后边， t 音要读成相应的浊辅音 d 。 d 音标特征：舌尖齿龈爆破浊辅音。发音要诀：双唇微开， 先用舌尖紧贴上齿龈， 形成阻碍， 然后突然下降，气流冲出口腔。d是浊辅音，发音时声带振动。 k 音标特征：舌后软颚爆破清辅音发音要诀：舌后部隆起， 舌根紧贴软颚， 形成阻碍， 然后突然张开，气流冲出口腔。声带不产生振动， 属于清辅音。在s 音后面读相应的浊辅音g g 音标特征：舌后软颚爆破浊辅音发音要诀：舌后部隆起， 舌根紧贴软颚， 形成阻碍，然后突然张开，气流冲出

13、口腔。声带振动， 属于浊辅音。爆破音小结:1) p t k 是清辅音，发音时声带不振动，送气要强。在词末时不要加上元音 。2) b d g 是浊辅音，发音时声带必需振动。在词末时不要加上元音 。摩擦音: f v W T F V s z h r f 音标特征：唇齿摩擦清辅音发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。f 是清辅音，发音时声带不振动。 v 音标特征：唇齿摩擦浊辅音发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。v 是浊辅音，发音时声带振动。音标特征：舌尖齿背摩擦清辅音发音要诀：舌尖轻上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带不振动，属于清辅音。

14、音标特征：舌尖齿背摩擦浊辅音发音要诀：舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带振动，属于浊辅音。音标特征：舌端齿龈后部摩擦清辅音发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分， 整个舌身抬起靠近上颚， 开成一条狭长的通道， 用力将气息送出来。气流由此通道流过， 引起摩擦成音。双唇微开， 稍向前突出， 略成长方形， 留意不要扁唇， 以免发成汉语里的 “徐”(太圆)和 “希”(太扁)音。F是清辅音， 发音时声带不振动。3音标特征：舌端齿龈后部摩擦浊辅音发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分， 整个舌身抬起靠近上颚， 开成一条狭长的通道， 用力将气息送出来。气流由此通道流过， 引起摩擦成音。双唇

15、微开，稍向前突出，略成长方形。V是浊辅音， 发音时声带振动。 s 音标特征：舌端齿龈摩擦清辅音发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。发音时声带不振动， 属于清辅音。 z 音标特征：舌端齿龈摩擦浊辅音发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。声带振动，属于浊辅音。 h 音标特征：声门摩擦辅音发音要诀：发这个音时气流从两条声带间的缝隙(声门)间通过，气流不受阻碍， 自由逸出口腔， 只在通过气门时发出稍微的摩擦。摩擦声门而成，但是声带不振动，是个清辅音，很像喘一口气，口形不定，随后面的

16、元音而改变。留意: h 和汉语里的 “h” 音的区分。汉语的“h”音比英语的 h 惊慌有力。发英语时舌后部和软颚间不产生摩擦。 r 音标特征：舌尖齿龈后部摩擦辅音发音要诀：唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身两侧收拢，发音时舌端抬起，向后面的硬颚弯曲，发生磨擦而成。要留意舌的动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，振动声带。摩擦音小结:英语中有十个摩擦音即: f v 3 s z h r 发摩擦音时必需留意：1) 口腔通道不完全堵塞，留有窄小空隙， 气流从中泄出时摩擦或振动成音。2) 摩擦音可以延长而发音器官位置不变。破擦音: t dtr

17、drtsdz t音标特征：舌端齿龈破擦清辅音发音要诀：双唇微开， 舌尖舌端抬起， 先用舌尖抵上齿龈， 形成阻碍， 然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后， 舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。d音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音发音要诀：双唇微开，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齿龈，形成阻碍，然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。 tr 音标特征：齿龈后部破擦清辅音发音要诀：舌身实行发 r 的姿态，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的 t 后马上发 r 。声带不振动，属于清辅音。 ts 音标特征: 舌端齿龈破擦清辅音发音要诀

18、: 舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。声带不振动，属于清辅音。 dz 音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音发音要诀：舌端先贴住齿龈， 堵住气流， 然后略微位下降， 气流随之泄出口腔。声带振动， 属于浊辅音。鼻辅音: m n m 音标特征：双唇鼻辅音发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。声带振动发音。留意：在词末时须略微延长， 以防止吞音。 n 音标特征：舌尖齿龈鼻辅音发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从鼻腔中发出。在词末时须略微延长，以防止吞音。音标特征：舌后软颚鼻辅音发音要诀：舌位和 k g 相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻

19、腔泄出。属于浊辅音，发音时声带振动。和汉语一般话的 “ng” (“昂” “影”的尾音)相像，在词末发音时清楚有力。鼻辅音小结:英语中一共由三个鼻辅音，即: m n N ，发鼻辅音时必需留意：1) 软颚下垂，口腔通道完全堵塞，气流从鼻腔泄出。2) 有声带振动，都是浊辅音。3) 鼻辅音在词末时，发音要略微延长。舌边音: l音标特征：舌端齿龈边辅音 (也叫旁流音)发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧泄出，属于浊辅音，振动声带。留意: l有两个发音，即清楚音l和模糊音l。发清楚音 l 时：舌前向硬颚抬起，清楚音出现在元音前面。发模糊音l时：舌前下降，舌后上台，舌面形成凹槽，可以和元音一样

20、长，模糊音出现在辅音前面和词的末尾。半元音: w j w 音标特征：舌后软颚半元音发音要诀：发音部位和元音u:相像，即舌后部向软颚抬起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆形。这是一个半元音，因为发w时气流不受发音器官的阻碍，像元音一样，只是气流通过唇角时有一些磨擦。半元音没有长度，只能向元音过渡且都是浊音。辅音字母w和wh组合读此音，气息流过， 声带振动。留意：一经发出，马上向后面的元音滑动。三、元音字母a、e、i、o、u在重读音节中的发音规则重读开音节： ei i: ai u ju: u:重读闭音节： e i u 留意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，须要逐个记忆。

21、重读开音节：一个辅音加e结尾的单词， 元音字母a ，e ，i ，o ，u 常常发长音如: cake theme bike close consume重读闭音节：元音字母a ，e ，i ，o ，u 常常发短音如: have bed sit love bus常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合1、两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。2、两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。如：boat people soul sea。3、 辅音字母+le时，

22、辅音字母前边的元音字母常常发长音。辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。如：couple double possible4、两个辅音前的元音字母常常发短音。两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer5、字母c在e， i， y前边读 s ，其他读作 k 。6、字母g在e ，i ，y前边读 dV ，其他读作 g 。7、字母组合ti si ci不在字的第一个音节时读 F 。如：action、attention。8、s后的清辅音kpt 要浊化为 g b d 音。如：sky、skill。9、字母组合ai一般发 ei e i 音。如： ei

23、 straight10、字母组合er发长音 : 和短音 两种状况：在重读音节中er一般发长音 :在弱读音节中一般发短音 11、字母组合or发 : 和 : 两种音。12、字母组合ou常发 au 13、字母组合tion有两种发音tn ， n 14、字母组合ng发 和 两种音15、有些单词中某些字母不发音，如：hour、climb、build等。四、失音规则失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。单词间的失音有四种类型：1、前一词以“持续音+t d结尾，后一词以辅音开头，则其中t d失音有：st+辅音 ft+辅音 nd+辅音 ld+辅音 zd+辅音 td+辅音wt+辅音 md+

24、辅音 nd+辅音 nt+辅音 lt+辅音 vd+辅音如： last class、next day、bend back、settled there、refused both。2、前一词以破音/擦音+ t d结束，后一词以辅音开头，则其中t d失音。pt+辅音 tft+辅音 kt+辅音(如完结于skt则脱k而不是t)bd+辅音 gd+辅音 dvd+辅音 vd+辅音如：kept quiet swept valley rubbed gently注：后一词如始于h则td很少脱落如：kept her waiting3、动词否定结尾的缩写形式 n't 中的t失音，无论后一词以元音还是辅音开头。4、前一词以t 结束，后一词以t 或d开头，则前面的t往往失音。如：I've got to go。 What do you want?五、不完全爆破实质上也存在不发音现象: 假如前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( p b t d k g) 则前一音保留口型和发音时间却并不发音，但是听者能感到这个音的存在。英语字母学习的重要性总结共享