2021年大班健康教案反思汇编.docx

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1、2021年大班健康教案反思2021年大班健康教案反思1 活动目标： 1.知道惊慌是一件很正常的事，学习用各种方式排泄惊慌心情。 2.大胆表述自己产生惊慌心情的事情或过程。 3.培育幼儿健康活泼的性格。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动打算： 课件、画笔、纸、视频展示台 活动过程： (一)观看课件，回答问题 1.播放课件。 2.师：你看到画面上有谁?它怎么了?这群受伤的小玩偶要去干嘛? 幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。 师：你去看病的时候，心情是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢?(幼儿探讨，

2、并说一说) (二)细致视察，描述不同表情 师：请留意视察小玩偶们的表情改变。 操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿视察、说说玩偶们表情的改变。 师幼共同总结玩偶们表情的改变。(课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。) 着重视察最终的小木偶的表情改变，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么?还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么?还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样?为什么要摸鼻子? (三)操作、介绍 问：你有过这样的让你惊慌、胆怯的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗? 请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请全部幼儿一起贴一贴。 师小结：每个人都有让自己

3、惊慌的事情，但始终这样惊慌，你觉得好吗?为什么?惊慌了对自己的身体有什么坏处呢? 幼： 1.惊慌了会让难受更加重。 2.惊慌了会心情糟糕。 3.惊慌了会抑郁。 4.惊慌了会越来越胆怯。 (四)结束活动 问：有什么好方法，能让自己变得不惊慌? 师幼共同大声说：我不怕，我肯定会英勇的。 活动反思： 通过这次的心理健康活动，我也发觉了自身许多的不足之处，如活动中对突发事务的处理，老师的引导用语，怎样有效开展活动等等，都有待自己在今后的教化教学工作中摸索和学习。 2021年大班健康教案反思2 活动目标 1、引导幼儿探究各种玩沙包的方法。 2、熬炼幼儿抛、扔、投及躲闪的实力。 3、发展幼儿的创建力、协调

4、实力及协作实力。 4、激发幼儿探究身体运动的乐趣。 5、通过竞赛，熬炼投的精确性及奔跑的实力。 活动打算 沙包一人一个。 活动过程 1、听音乐做一下热身运动。 2、老师今日给小挚友带来了礼物(沙包)，小挚友喜爱吗?(喜爱)老师也很喜爱，我来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊!小挚友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小挚友再想一想，看谁想的玩法多?小挚友可以自己玩也可以和小挚友一起玩。 3、请小挚友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小挚友不一样的玩法，但是要留意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小挚友。 4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法

5、。最终老师跟小挚友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如：抛、扔、投、踢、打等)。嘉奖玩法特殊的小挚友。(嘉奖星星) 5、小挚友真聪慧，想了这么多玩沙包的方法。小挚友想接着玩吗?(想)。拿我们来进行一项竞赛：投沙包，先听一下竞赛规则：全班小挚友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复竞赛几次。 再进行其次种投沙包的竞赛：请两个小挚友来竞赛，记录投的个数，最终决赛，比出前六名的小挚友。(各奖一颗小星星) 6、竞赛结束：表扬一下肯动脑筋的小挚友，等下一次我们再玩沙包的其他竞赛好吗?(好) 7、开着火车返回教室。 活动反思 在整个探究沙包的玩法活动中，老师

6、、幼儿、家长都主动地参加，老师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会： 1、嬉戏活动的开展离不开家长的紧密协作，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长主动参加。 2、活动形式：采纳了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿供应了充分活动的机会，满意了幼儿身体运动和心情开心的须要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采纳竞赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创建力，在竞赛时，培育了幼儿同组间的合作意识，培育了幼儿的团队精神以及竞争的欢乐。 3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小挚友，让幼儿加强了平安意识。 4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、

7、打、躲闪的动作，达到熬炼身体的目的，通过反复竞赛，投中率越来越高，并熬炼了幼儿的奔跑实力。 2021年大班健康教案反思3 活动目标： 1.在嬉戏情境中主动感知、熟识椅子的多种玩法。 2.遵守嬉戏规则，在熬炼中增加爬、跳、跑等技能。 3.体验体育嬉戏带来的挑战与欢乐，提高同伴间的合作意识。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动打算： 每名幼儿一把椅子、音乐。 活动重难点： 重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。 难点：利用椅子进行合作嬉戏。 活动过程： 1、热身活动 师：小挚友们，今日我们要带着我们的椅子挚友去做

8、嬉戏，让我们动身吧。首先请你们来和老师做一下打算运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐健康歌。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。 2、基本活动 (1)自由探究椅子玩法 师：你们平常玩过椅子吗? 你们跟椅子玩过什么嬉戏呀?(请2-3个小挚友说一说) 师：和椅子挚友玩的嬉戏可多啦，挚友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好挚友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。 展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予

9、确定和表扬。 (2)幼儿合作嬉戏 老师指导幼儿与他人合作的玩法 两人嬉戏：“爬山” 玩法：两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。 多人嬉戏：“绕圈圈” 玩法：将椅子间隔围成一圈，幼儿往同一方向围着椅子走。 (3)合作竞赛：“走独木桥” 玩法：将椅子排成一排当做独木桥。两人合作，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥。 分成两组进行竞赛，以速度快者为胜。 第一次竞赛：提示幼儿要与同伴保持一样的速度。 其次次竞赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。 3、放松活动 (1)幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。 (2)幼儿听音乐我是人民小骑兵，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。 活动反思： 在活动中

10、，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。 让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。 让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。 2021年大班健康教案反思4 活动设计背景 现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增加他们的环保意识，所以对幼儿进行相识和爱护生态环境的教化是一件不行怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活休戚相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课植树造

11、林， 活动目标 1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。 2、激发幼儿酷爱和亲近大自然的情感。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达实力、推断实力作为本课的重点和难点。 活动打算 1、几种树木的图片、投影仪; 2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴攻击); 3、植树工具、小树若干); 4、提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料; 活动过程 一、出示几张树木的图片让幼儿依据平常的生活阅历与学问面简洁地说说树木的名称及用途。 二

12、、依据幼儿的谈话内容引出课题。 三、提问(假如我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿探讨发言阐述自己的的想法与观点。 四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩处，残酷的现实情境再现，具有很大的劝服力，并为下一个目标设下埋伏。 五、依据课件播放的画面让幼儿探讨以下话题： 1是什么缘由造成这样的结果? 2 面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止? 3如何实行措施预防上述灾难的发生? 六、让幼儿亲自操作植树。 在幼儿的思维达到_时，带着幼儿亲自种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的欢乐，以及劳动创

13、建出的美，并奇妙地结束了本堂课。 教学反思 这节社会环保教化课已建立起幼儿对关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言主动;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多赐予引导和培育。 2021年大班健康教案反思5 活动目标： 1、让幼儿了解流行腮腺炎(又称痄腮)是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。 2、教化幼儿消退恐惊心理，相识腮腺炎并不行怕，只要仔细预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友

14、不怕打针的英勇精神。 活动过程： 1、导入故事导入：冬冬早晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且似乎还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发觉冬冬病了，连忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告知他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。 师：小挚友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今日，我们就来学习这方面的学问。 2.了解腮腺炎及其传播途径。 师：腮腺炎就是人们常说的痄腮，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很苦痛，不

15、仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底难受等。哪位小挚友得过这种病?能说说当时的感受吗? (2)幼儿探讨、老师总结。 (3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。 腮腺炎病人飞沫在空中漂浮被健康人吸人患病。 在腮腺炎病人的家里健康人去探视吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西患病。 提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗? (4)讨沦：假如我们班里有一位小挚友得了腮腺炎，那么四周的小挚友会受到什么影响?为什么? (5)小结：腮腺炎是一种传染性

16、很强的疾病，假如一个小挚友得了腮腺炎，那么其他小挚友也极简单患病。 3、 相识、了解腮腺炎的症状及危害。 (1)、描述腮腺炎的症状。 (2)、讲解并描述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小挚友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严峻的还会引起其他并发症。 (3)探讨：腮腺炎除了影响病人的进食，令人难受不已.发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗? (4)讲解并描述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。 4、 谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢? (1)探讨：依据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途

17、径?(探讨，畅说) (2)明理导行。加深对冬、春两季流行病的相识和了解，知道预防疾病的重要性，教化并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很苦痛，但不能惧怕它，而应以主动的看法协作医生治疗，卧床休息，多喝开水，采纳少吃多餐的方式吃一些简单消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。 在流行病多发的季节里，小挚友们要尽量少到人多的公共场所去，因为很多呼吸道传染病都有潜藏期，往往看似健康的人，事实上已是病毒携带者了。 教学反思： 小挚友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。