举行书香校园活动工作总结范例.docx

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1、举行书香校园活动工作总结实行书香校内活动工作总结1 和着时代的节奏，怀着对新型素养教化的志向，我校“营造书香校内，构建阅读文化”的实践。绽开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的改变，它为学校内涵发展找准了支点，为新老老师的不断成长供应了平台，为学生腾飞坚实了基石。 一、营造校内书香环境。 我校的校内环境布置是特别要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间许多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。“小园香径伴书声”宣扬语;“闲逛书林，为终身发展奠基”等巨幅标语引人注目。走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣扬牌。每个班级外墙壁上的

2、读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了“每日一读”、名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯穿校内。全部这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芳香溢满校内，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、成就儒雅的老师队伍。 我们首先向老师举荐了新教化试验课题组开列的老师阅读书目，供老师阅读。我们还将教化报刊中的优秀论文举荐给老师学习。窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织老师进行研读。 我校的青年老师读书沙龙每两周实行一次，老师所读的有教化类的，也有非教化类的;有古典的，也有现代的;有人文的，也有科技的。大家

3、畅谈读书体会，抒发教化志向，共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱除乏累，让书香提升境界。 我们要求老师将读书和写作结合起来。学校要求老师每月写四篇随笔，许多老师已将写随笔成为了一种须要，一种自觉，一种享受。老师们相识到，阅读可以滋养底气，思索可以带来灵气，而写作与实践才可造就名气。我校一些老师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教化理念和过人的教化才智以及对工作对读书的热忱。听我校老师的课，你会感到，课堂上老师求实致远，质朴高雅。诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅老师队伍正在我校逐步形成。 实行书香校内活动工作总结2 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读

4、书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、老师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读

5、、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。 二、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)利用黑板报向学生介绍优秀的读

6、书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为放学后的20分钟。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)七八年级的读书笔记以摘抄为主，九年级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2)学校对学生的读书作详细的支配，读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学

7、习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书笔记评比等展示读书成果。 实行书香校内活动工作总结3 让每一位老师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，主动推动校内文化建设，把素养教化工作真正落到实处。本年度在“书香校内”读书活动上我校做了如下工作： 1.加强领导，营造氛围，切实落实读书安排。 (1)学校成立读

8、书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的'实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程安排，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 (2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个班级的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。 (3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广

9、开渠道，让学生有书读。 (1)加强“书香校内读书安排”的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书安排的重要性，取得社会家长的关切、支持; (2)激励学生购买自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作; (3)不断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (4)利用学校广播站，搞好“好书我举荐”活动。 实行书香校内活动工作总结4 为了进一步深化开展打造“书香校内

10、”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、老师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、

11、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。 二、学生读书活动 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校接着开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法，

12、采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为放学后的20分钟。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。 实行书香校内活动工作总结5 为了进一步活跃我校校内文化生活，提高学生的综合文化素养，开阔学生视野，激发学生读书热忱，促进校内文化建设，我校于12月9日至12月13日开展了为期一周的营造书香校内文化活动。此次活动分三个阶段进行： 第一，宣扬发动阶段(12月9日)：星期一早上升国旗仪式结束之后，学校副校长高王卿发出营造书香校内文化周活

13、动的号召，说明白开展这一活动的目的，并宣读了本次活动的主要内容和实施方案，要求全校师生主动参加，共同营造深厚的书香校内文化氛围。 其次，详细实施阶段(12月9日12月11日)：首先，各班级加强图书角建设。星期一下午，各班主任按学校要求召开了“与好书为伴，健康欢乐地成长”的主题班会，并发动每位学生开展“好书来共享”的图书收集管理活动，充溢图书数量，健全班级图书管理制度，丰富班级图书角。同时，各班创建性地开展读书活动，晨诵、午读场面热情，同学们亲近书本，博览群书，热忱高涨。校内里洋溢着浓郁的书香气息。其次，全校开展硬笔书法竞赛。本着“旺盛中华民族文化，发展硬笔书法艺术。书莘莘学子之风华，画书香班级

14、之精魂。”的宗旨，各班主任和语文老师于星期二下午自习，组织学生在本班教室进行了现场硬笔书法竞赛。然后，各班开展手抄报创办活动。从星期三中午起先，各班学生利用课余时间，以小组为单位开展手抄报创办活动。同学们广泛收集读书资料，细心排版布局，创作出了一幅幅色调明丽、内容丰富、形式多样的手抄报。 第三，展示评比阶段(12月12日12月13日)：学校开展读书笔记、硬笔书法作品、手抄报展评活动。星期四下午，学校领导以及各年级主任对各班图书角和读书笔记进行检查，对学生硬笔书法作品和手抄报展示进行参观，并评比打分。对各班评比选送的优秀作品，又组织相关老师在会议室评审，从各年级中选出1个“书香班级”、10个“读书明星”、5份优秀硬笔书法作品进行嘉奖。 通过此次营造书香校内文化周活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内的氛围，达到了活动的目的。 实行书香校内活动工作总结