中学教导处职员个人工作总结例文.docx

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1、中学教导处职员个人工作总结中学教育处职员个人工作总结1 一年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我渐渐认为，要成为一名称职的教务主任，应做到甘于奉献，勤于学习，擅长探讨，敢于创新，务本求实，团结协作。回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑;现就本年度的工作总结如下，恳请领导和同事们赐予指导： 1.身正为范，给校长当好助手。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，我首先要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手。 1)、重视合作意识。作为一名中层领导，必需做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的看法，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，协助副

2、校长制订好学校教学作安排，并组织实施，使工作更有安排性、针对性、实效性，并留意总结教化教学方面的阅历，使学校教化教学工作运作正常。 2)、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平常工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气;二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位凹凸，实力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力气。我不断告诫自己，要以身作则，赢得老师们的信任与支持。正所谓：“海纳百川”，在工作中，我要求自己做到，对待同志看法谦和，和老师建立起同等的合作关系

3、，不勾心斗角，注意团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受实力。 2.求真务实，努力工作。 一年来，以坚决的信念、饱满的热忱、求实的作风和创新的精神绽开教务工作;根据教学安排和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理分解教学工作任务，制定教学工作安排，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。主要工作如下： (一)、志向课堂建深化推动 1)、大力开展志向课堂“三课型”练课达标活动。先后组织志向课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会;刚好发觉、培植“三课型”练课达标活动的典型老师，并充分发挥“三课型”练课达标活动典型

4、老师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。 2)、志向课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和运用，促进教学 内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创建环境。组织部分老师参与了在金茵小学举的全区志向课堂建设与信息技术相结合研讨会。 3)、组织老师围绕志向课堂建设将开展“好课大探讨”活动。在活动中，我们实行“听优质录象课”、“组织青年老师上观摩课”、“集体备课”、“请有阅历的老师评课”等不同方式，帮助老师感受好课内涵，形成好课标准，以提高老师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让老师在心中

5、逐步形成自己的好课标准。 (二)、教学常规管理上新台阶 1)、加强集体备课，注意实效。集体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课、先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。组织了的优秀备课评比评活动，25名老师获得优秀备课。 2)、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。作业本批阅实行统一的格式。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业接着实行总量限制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避开布置机械、重复性作业。 3)、仔细做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要根据教学进度，实行敏捷多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成果评价接着实行日常评

6、价与期末考试评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。 4)、进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。做好对学生进行学科技能测试工作。 5)、提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作检查制度。检查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，刚好驾驭年级备课、作业布置和批改状况、单元检测、诗书撷英等常规，发觉不足，刚好订正。每次检查，要按要求严格把关，照实填写检查登记表、仔细写好检查小结并交到教务处。 (三)其他工作 1)、仔细落实课程方案，促进学生全面发展。严格根据国家课程方案及省定课程安排组织教化教学，开齐、开全课程，开足课时。主动推动学

7、校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和方法，为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。 2)、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转进、转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并刚好做好电子学籍的管理。做好新生一年级的招生工作。 3)、努力培育学生的多样艺术素养，组织参与好各项竞赛。抓好体育工作，坚持每天的大课间活动，仔细组织好学校运动会，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在上级的各种竞赛中再创佳绩，在活动中培育学生多方面的素养，提高各方面的实力，充分发挥学生的特长，彰显他们的特性。 3.团结协作，服

8、务教学。 教育处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理，逐步探究和修订各项管理和评价措施。结合开渠中学教学管理实施细则起草修订各类管理制度，有效地促使教学教研工作实实在在地逐步走向规范渠道。在今后相当长的时期内，我们将对这些制度不断进行修订与完善。做到学期有工作安排、总结，大事有记载、活动有记录。每学期开学前，与各教研组长、学科组长商讨、谋划教研活动主题与方式，在教研活动中，主动探究、主动实践。 教学是一项须要爱心与才智的工作，教学中遇到的很多问题，须要依靠才智来解决，才智来自细心的视察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我

9、，超越自我。 1)、课堂教学方面。多次担当校级及其以上公开教学任务，争取大家的评议。 2)、辅导学生方面。尽管教务工作占去了我许多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。 然而，自身教化教学水平和指导水平仍旧不能适应时代，面对现实我时时提示自己，要尽可能地善待自己，善待学生。 4.仔细反思，努力改进 回顾一年的工作，我感觉教务处的工作还比较稚拙，阅历不足。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点： 一是“深”字的体现上还不够。对各位老师的困难和须要了解少，超前服务、刚好服务、细致服务的工作还不到位。深化课堂、指导业务的力度不够。 二是“实”字的体现上

10、还不够。工作抓细、抓实、抓详细和“一竿子插究竟”的实干精神还不够强。 三是“韧”字的体现上还不够。本人由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。 一年的教务工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是宏大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业。我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行究竟。 中学教育处职员个人工作总结2 “风雨送春归，飞雪迎春到”，一个学期立刻结束。回顾教务处工作，本学期依据学校工作思路和整体支配，发挥教务处“指导、服务、督察、创新”的功能，不断强化教学管理，加

11、强教学探讨教学评价，提升了老师素养，学校教学工作有了改变，老师敬业爱岗、锐意创新的精神得到很大提高。现将本学期的工作简洁总结如下： 1.狠抓教学常规，强化教学管理 1)、根据学校要求结合各科实际和学生状况，开学初制定了具有操作性和科学性的教学安排，目标明确，重点突出。教研组安排，切实可行。各科教学安排，依据新课标“和本学期文本内容、单元主题、三维目标的落实到各单元、各章节，做到心中有数。 2)、狠抓集体备课，优化常规教学各个环节 本学期强调了同科、同课组备课，要求五备、四定、五统一。五备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法; 四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人; 五统一：统一教学目

12、标重难点、统一进度、统一文本、统一练习题、统一探讨教法;实行单元备课。每单元由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整出授课思路，拟出重点问题，最终各自写出课时教案。 优化上课环节，构建高效课堂。 候课状况良好，老师提前两分钟前等候，教具、课件打算齐全，效果不错。 留意处理好“导-讲-练-会”的关系，在留意教法的同时，重在指导学法：对不同的学问，不同层次的学生，选择不同的教法，唤醒了学生参加意识，发挥了主体作用。重视训练质量和效率，力争做到解疑精确、分析精辟，重难点处理得当，把思索的时间还给学生，把思维的过程还给学生，让学生自己去发觉思路，发觉方法。留意处理好“记忆

13、理解运用”的关系，充分利用直观教具，能让学生动手，能让学生自己总结老师刚好点评。 在教学评价上，留意了老师是否引导学生利用文本，重新体验学问产生的过程，使学生在新思路、新内容、新方法、新特点、新信息中吸取养料，获得丰富学问。 优化了作业的数量与批改。当堂训练题，目的是巩固新授学问，或学问延长，数量要精，质量要高;课外作业定量，留给学生自由思维的空间和补习弱科的有效时间。同时抓好作业完成的时间及批改的精度，刚好发觉问题，进行有效集体或个别补救，并做好修改记录。 优化了质量检测和辅导环节。本学期初进行了初一摸底考试，每月单元考试、期中考试，把重点落在了驾驭学情、把握教情、发觉问题、解决问题四个环节

14、上。依据试卷分析，让学生明确考查点，明确解题思路，知道解题方法、技巧，搞好检测的总结沟通。在此基础上确定了培优辅差的对象，明确辅导内容，制定措施。 授课后、检测后都写了“教学反思”，总结教学中的阅历和不足之处，修正自己的教学方案。做的较好的同志有：王亚丽、赵娟、刘莉莉、李巧玲、崔素贞、沙惠敏等。 2.抓好教研，提升老师素养。 1)、本学期进行了教科研先进个人，优秀教案，优秀作业等评比活动，优化教学探讨。 2)、转变了教研工作方式，增加了教研工作的时效性和针对性。每大周周五两小时的教研活动时间，集体(全校)与分课组教研组活动相结合。本学期学习了邱学华的尝试法教学“先讲后练”改为“先练后讲”结合洋

15、思教学的“先学后教，当堂训练”的教学模式明确了教学结构。后期学习了即墨二十八中的“和谐互动”的精神，分组观看了“课堂实录”老师结合本班学生实际设计教案。 3)、本学期进行了三次听课，共同提高。开学初，普遍听课，各科老师分教研组轮番上了展示课。其次轮是观摩课。在普遍听课基础上推出教学水平较高的同志上示范课。集体研讨“如何上好一堂课”，由郭静、刘永明、袁欢、张翠环、王亚丽执教。听后各教研组分别进行了探讨，对“如何上好一堂课”在备课，上课模式，如何发挥学生主体作用等方面各抒己见，最终达成了共识。第三轮自报公开课，通过一段时间的学习，自己在课堂教学等方面有何改进进行了展示。通过听课评课活动使大家特殊是

16、年轻老师收益颇丰。 3.本学期实行了绩效工资量化。 每月检查一次教案，作业及批改记录、听课记录、培优补差，每月四次同课组备课两次教研活动，一次教学反思总结，每月学生评议一次，量化打分。以此硬杠杠了解老师教化教学状况，并与奖金挂钩，调动了老师的主动性。期中考试与华梁、恒立兄弟学校联考。指导思想：以诚相待、联校共融，互帮互学、共信共赢、互捧互促，荣辱与共、同心同德、共谋发展。 这次考试选用成卷。考场编排，采纳了同年级不同班级考生穿插排序，不同年级考生同桌，间隔排列，统一编号入座。监场由本校一人，外校一人监场，请人改卷，统一统分。 通过联考，本校各年级各科都有了比对对象，发觉自己的的特长和不足，同志

17、们各自分析试卷进行反思，进一步明确了改进的方向。这次联考，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次语文科与兄弟学校差距校小。通过联考，与兄弟学校沟通发觉了我们的不足，为改进教化、教学也供应了借鉴的内容。 4.不足之处 教务工作有很多不到位的地方，致使存在很多不足。 备课不细，时效性和科学性稍差。同课组备课欠详细，不能形成统一的思路和教案，个别同志钻研教材深度不够，缺少学科带头人，老师教化水平不平衡。课时费平均，不能激励“师父带徒弟”的主动性。 各种课型，如新授课、复习课、实践课、写作课，缺乏明晰的套路，课堂上调动主体作用不够，个别同志教学观念亟待变更，课堂教学模式有待明确。 作业批改次数不足，质量

18、有待提高。 部分同志教后不反思，甚至个别不会反思，写“反思”只是应付。 “培优扶差”缺乏举措，没有真正落实到人。成效不显著，典型没有树起来。 理化试验老大难，试验室只是摆设，离要求差得远。 初一年级起步不志向，特殊是英语课和数学课，因师资问题致使成果较差。 通过联考，可以看出我县与定陶教研室教学进度支配和考试内容不统一，我校收到的信息晚，影响了考试成果，如初三语文、化学，初二历史、地理等。 5.改进措施与建议 1)、深化课堂教学探讨，务实集体备课、课堂观摩与诊断等探讨活动，把课堂教学的立标、学标、达标活动当做一项系统工程做实做好。 2)、加强对老师多媒体课件制作和运用的培训，确保科学合理地运用

19、多媒体。 3)、进一步加强探讨，优化课堂教学模式，优化教学环节，优化问题设计，优化教学总结;剔除无效，削减低效，增加有效，实现高效。 4)、建立健全听课和理论学习制度，对听课笔记的数量、质量要求要详细，选出优秀纳入老师成长档案，考评老师与工资挂钩。 5)、实行“走出去”“请进来”的方法，加强与兄弟学校的业务沟通，努力提高老师素养。 建议：改革工资制度。由一样课时费(事实上是变形的大锅饭)变课时费因科别与成果而有高、中、低之别。使能者多劳多得，出力者受奖多拿。 中学教育处职员个人工作总结3 本学期以来，我们中学教育处仔细学习和贯彻党的_届三中四中全会精神，以实践“三个代表”重要思想和保持共产党员

20、先进性教化为指导，围绕教化教学这个中心，进一步提高老师教学教研业务实力，以全面实施新“课改”为突破口，贯彻执行集团公司“深化教化改革、创建温馨校内”文件精神，创建性的开展工作，在教化教学工作中取得了新的成果，取得了教化教学工作新的业绩。现将主要工作总结如下： 1.适应新形势的发展要求，仔细贯彻“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，努力学习党的基本学问和现代教学理论，狠抓教育处的自身建设，提高教化教学科研的实力。教育处现有成员3人，为了适应新形势的发展要求，不断提高自身素养和业务实力，教育处成员平常抽时间学习有关教化教学理论，以新的教化理念武装头脑，共产党员依据上级党组织支配，仔细学习党的理

21、论和学问。工作中，教育处成员常常不定期召开教学教研碰头会，刚好沟通教学阅历，分析问题、刚好解决问题，有重大事项刚好向校领导请示汇报;不断总结前段的工作，探讨和部署支配下一阶段的工作和任务。团结互助，尽心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创建性的开展各项工作。每天坚持早来晚走，坚持早七点之前到校，检查各班晨读状况;下午学生离校以后再下班;晚自习值班做到来在师生前，走在师生后，检查教室的门窗、电源，保证学校平安。上班时间不外出。熟识教化教学业务，具有讲课、评课和指导教研教改、教化科研工作的实力，尽可能多深化课堂听课。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在老师中起到了模范带头的作用和共产党员示范作

22、用。 2.提高老师的教化自觉性，使老师养成良好的教化教学习惯。教育处成员和学校领导的要求和以身作则，各班主任、语文和英语任课老师绝大多数都能在早7：00以前到校，指导学生搞好晨读，其他老师早到校的也不在少数。教育处成员坚持每天分头查早读，坚持每节课检查老师上课和自习状况，有效的杜绝了教学事故的发生;晚自习值班制度坚持的也很正常。 3.带领全体中学老师集体学习走进新课程，接着推动“课改”的各项工作。本学期我们接着加强老师的教化理论学习，老师们接着学习基础教化课程改革纲要和走进新课程，学习本学科新课标。依据教培部工作要求，我们组织老师集体学习走进新课程，制定教学安排，教育主任上课，老师们都仔细做了

23、读书笔记。学校成立了“课改”工作领导小组，校领导任组长，教育处成员任成员，各“课改”老师全部参与，明确职责，强化管理。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改”为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。现在新的教学理念深化人心，“课改”工作扎实稳步的向前推动。 4.创建温馨校内，争做文明师生。本学期，教育处依据公司“深化教化管理，创建温馨校内”和济宁市中小学教学常规的要求抓好教与学的各个环节。首先，学校和教育处带领老师反复学习公司文件精神，吃透文件精神，明确责任，分工到人，有力的提高了

24、老师的主动性和参加性。其次，教育处多次召开中学全体老师会议，向每个老师布置任务，明确责任，规定：肯定要根据文件精神去做，哪个老师出了问题，就要追究哪个老师的责任。要求老师们高标准、严要求，高质量的完成工作任务。第三，全面落实党的教化方针，仔细实施素养教化。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学支配课程表，以保证学生每天有一节课的体育活动时间。面对全体学生，不定期检查了老师的教学安排、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并实行了教案和作业展览。学校没有运用过盗版教学教辅材料。通过各种检查，对每个老师的教学等状况都做了记

25、录，作为考核老师的依据。老师在备课过程中，基本上能够根据新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、数、英作业限制在半小时以内，理、化作业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂驾驭。老师的讲课时间一般限制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。除中四年级外，其他年级周日和节假日一律不上课。这样，真正把课堂改革引向深化，有力的推动了素养教化的开展。通过开展“深化教学改革，创建温馨校内”的活动，老师们普遍相识到这项工作的重要意义，经过细心打算，各方面工作都已打算就绪，决心以优异的成果迎接检查。 5.加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一

26、步搞好教学探讨，推动新“课改”工作，使老师们的相互学习，我们在本学期接着实行全体老师的讲课、听课、评课制度，即每名老师在本学期至少实行一节公开课，有的老师实行了两节公开课;其他老师都可以参与听课，同组老师进行评课，教育主任和各任课中层领导领先上课。这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，老师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数老师制作课件，运用多媒体上课，老师教学主动性大为增加，上课质量也有明显提高。 6.加强对教学工作多方面的检查力度，确保教化教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的老师于早7点以前到校，板书晨读目标，指导学生早读。平常自习课由各班主任坐班看自习，其他老师可以

27、到老师巡察、单独辅导，但不准集体讲课。为了贯彻这一规定，教育处分工合作，不定时检查。其他时间上课，也不定期检查，有效的杜绝了教学事故的发生。深化老师办公室，了解老师办公的状况，使老师在办公室能勤于工作，削减了老师串岗、闲谈的现象的发生。 7.不定期召开老师座谈会、学生座谈会，统一老师思想，指导教学工作。本学期我们多次召开了七年级、八年级、中四年级老师座谈会、教研组长座谈会，对学生的思想状况、升学形势、学生分流方向、班级状况进行了分析，对老师的工作提出了更高的要求。召开了学生座谈会，了解老师任课和其他状况。同时，检查管理好每周召开的周会或主题班会，要求班主任仔细开好每周的周会，周会时间不准老师讲

28、课或搞其他活动，使周会真正发挥了应有的作用。 8.接着在每周二下午第三节课开展仔细扎实有效的教研活动(本学期为了与先进性教化相协调，教研活动有时在周三下午实行)。教研活动时，集体学习在阶梯老师，其他学习在教研组。本学期我们主要学习了各科新课标、走进新课程等文章，学习各科教化教学理论，实行了集体备课活动。老师们通过学习，能按“课标”备课上课，校领导和教育处人员分头去各教研组搞教研，使教研活动发挥了应有的作用。现在，老师们适应了新“课改”的要求，授课时间缩短了，课后作业削减了，学生成果有所提高。 9.加强摸底比较，提高老师教学主动性。为了了解自己所任学科教学状况，我们仔细组织了期中、期末考试，抓好

29、考试中的各个环节，并与兄弟学校进行了比较，查找了不足，对成果较差的老师进行了谈话，分析了缘由。中四年级实行了四次摸底考试。通过考试，老师们能够找到不足，更好的搞好教学工作。 10.仔细抓好毕业班管理，努力提高学生升学率。上学年中学毕业班升学率位居全公司第三，接着受到矿党政的表彰嘉奖。本学期起先，我们接着对新一届毕业班接着加大管理力度，实行每月一次的摸底考试，逐个学生进行了分析、排队，老师们找学生谈话，对学生提出考试目标，帮助学生找出不足，提高成果;今年中四年级在中考中又取得了良好的成果。 11.严格学籍管理。按教培中心要求办理，做到学生、软盘相一样，有效的杜绝了弄虚作假现象的发生，我校现在没有

30、“黑学生”、“空学生”，学生入学率、巩固率连续多年保持在100%，没有学生辍学。 12.英语、数学、物理、化学、生物“奥赛”取得了好的成果，获公司一等奖的有三十多人;有十人参与了济宁市复赛，六人获奖;三名老师获优秀辅导老师奖。中学生才艺大赛三十多人获奖。 存在的问题和反思： 1.通过教学，备感现代化的教化教学理论学习不够。人类已进入了二十一世纪，学问的更新、学生的思维都在不断改变。虽然我们也常常学习一些现代教化教学理论，参与新“课改”培训，但总觉得学得不够、不深、不透。以后要更加深化学习现代化的教化教学理论，把握先进的教化教学方法，力争站的高、看的远，更好的指导老师的教和学生的学。要接着挤时间

31、学习中国教化报、人民教化、走进新课程等报刊杂志，上网查找资料，不断充溢、提高自己。 2.个别老师“课改”工作力度不大，对新“课改”的理解较浅，担忧“课改”会影响教学成果，因而存在徘徊、观望思想，教学中还存在“穿新鞋、走老路”的现象。 3.有的学科老师较多，因而工作量较少，又不注意自身理论的学习和提高，不愿讲公开课，不听公开课，在办公室内存在串岗、闲谈现象，既影响了其他老师的工作，也影响了新“课改”工作的进一步开展。 在今后的工作中，我们中学教育处要在学校的领导下，以_届三中四中全会精神为指针，深化学习现代化的教化教学理论，不断提高自身业务素养，以自己的良好形象鼓舞和感染四周的老师和学生，与全体

32、老师一道，同心同德、不遗余力、兢兢业业干好本职工作，力争使我校教化教学工作再上一个新台阶。创建温馨校内工作再上新水平。 中学教育处职员个人工作总结4 转瞬新的一学期就将结束，现将本学期工作总结。从事教化工作近两年，但负责教育处工作使我倍感压力，业务工作的两年来我感到特别有意义，因为我可以用我的学问、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对将来有用的东西，可以心安理得地说我是怀着对教化的幻想，在全身心地投入教化工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我情愿用的真诚，对老师、对学生、对学校、对社会负一份职责。 1.关注学生的发展

33、，对学生负责。 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教化对象的将来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主

34、动的看法接受你的教化。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。我想，教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 2.加强服务意识，对学校负责。

35、 作为教育主任，能正确定位，努力做好校长的助手。做好以下几方面的工作： 1)、在校长室的指导下，制订好学校的教化教学工作安排，并组织实施，使学校教化教学工作更有针对性、实效性，并留意总结教化教学方面的阅历。 2)、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中和期末考试检测工作。 3)、关切全体学生的全面发展，支配好爱好小组活动，组织好学生的竞赛活动。 4)、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学安排，组织好教研活动。帮助分管领导详细负责学校各室的管理工作。 3.加强学习，锐意进取。 学期来，我们仔细组织教研组长和教研组老师学习了上级关于基础教化工作会

36、议精神。通过学习进一步提高了广阔老师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教化工作动身点的自觉性，提高了老师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。 同时，我们还接着组织老师仔细学习了课程改革的有关文件和精神，着重选学了有关探讨性学习的文章资料，对探讨型课程和探讨性学习进行了深化地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了中学语文探究、语文教与学、新课题探讨中有关探讨型课程的课例，进行了分析、探讨，同时还主动在组内开设探讨性学习的公开教学课进行实践和探究，并取得胜利，受到上级

37、有关方面的好评。 4.仔细规范，抓好常规。 不断规范教学常规管理，健全教育处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教育处接着规范、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、老师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教育处依据学校工作安排提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层管理的作用。在教学质量分析上，我们制订了(任课老师、教研组长、教育处)三级质量分析制，并请驻级行政一起参与教育处组织的质量分析会，主动发挥驻级行政在质量管理以及监督中的主动作用。 本学期我们还建立了备课

38、组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教育处并不定期实行备课组长工作研讨会，刚好对学校教学工作进行检查、分析和沟通，并为校进步行教学调控供应必要的依据和条件。教研组长的教学管理功能得到了加强。 针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习实力低的状态，教育处还组织有阅历的各科老师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教化和学法指导，并胜利地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评比和展示活动，为初一新生在初中阶段能顺当学习打下了基础。 5.课堂教改，注意重效。 本学期教育处以教科研为龙头，接着深化开展“优化教学过程，推动素养教化”为主题的系列课堂教改攻坚活动，

39、主动发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。本学期主要做了以下工作： 1)、各教研组共开设校级以上带课题探讨的公开课至少8节。 2)、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改进行了有的放矢的探讨和指导。本学期对“青年老师”等专题共进行了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。 3)、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教育处及“课堂教改指导小组”成员联合进行视导。联合参与了各备课组的集体备课，分析探讨了教学现状，尔后进行听课评课。课后又组织老师开设示范观摩课。 6.教研组队伍建设

40、。 为进一步加强老师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还主动开展老师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评比活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了老师参加教学改革的主动性和主动性，促使了老师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自主”转化，通过开展优秀教研组评比活动，也进一步推动了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。 7.检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。 教化局在年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教育处根据局的检查要求逐项进行仔细、细致地自查

41、，发觉问题刚好整改。借取兄弟学校教学阅历，通过取长补短，力求使检查的打算工作做得更加完备。 由于校领导的重视和教育处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。 中学教育处职员个人工作总结5 本学期我校在区教化局的正确领导及详细指导下，已经在初一、初二年级全面实施新一轮的课改安排，全体老师仔细学习、落实新课程标准，主动投入课程改革，全面深化素养教化，更新教化观念，以努力培育学生的创新精神和实践实力抓手，以全面提高学生的素养为目标，以全面提高教化教学质量为宗旨，扎扎实实绽开了课改工作，认仔细真开展了教研工作。

42、 1.仔细组织教研组长及全体老师学习现代教化科学理论，学习素养教化理论，学习课改的有关文件，切实改革教学方法，变注意学问传授为重视人的培育，建立了民主同等的师生关系，变强制性封闭式教学为民主制开放式教学。创设了主动探究的氛围，变注意探讨教为主动引导学生学会学习，形成了学生自主活动为基础的民主、动态、开放的教学新模式，通过开展综合实践活动，培育了学生基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。让探讨性学习成为我校教化教学工作的又一亮点，让学生真正成为课堂的主角。让学生在课堂上心情发言，尽情抒发心声，同时要推广一般话，训练学生的语言思维实力，建立

43、一种新奇的师生观，真正把新课程教化落到实处。 各教研组把教化教学理论学习，特殊是课改的学习作为教研组活动的一项重要内容订入了安排、落实到了行动，各教研组的理论学习与业务学习为总活动量的三分之一，并与教学实践相结合，加强教科力度，擅长应用教改理论指导实践，擅长探讨和探究教学中的问题和现象，形成自己的教学风格和特色，努力向“科研型”老师的方向发展，教育处深化到各组中探讨、探讨、学习现代教学理论，本学期全校共在国家、省、市级各类刊物上共发表论文15篇，并有19论文获得了省、市、区级一、二、三等奖，现有市、校级立项课题三项，并将如期结题。 2.教育处严格执行国家教委的十条看法及实施素养教化的工作看法，

44、努力搞好课改工作，成立了“镇中课改领导小组”，严格执行课时安排，上好每一门课，努力提高了学生的动手实力，培育了学生的创新精神，提高了学生的综合素养，大力营造了课改的深厚氛围，不懈地搞好体育、艺术教化，争创劳技、女子排球特色学校，做到班班有活动、班班有特色。本学期校女子排球队获苏州市中学生软式排球其次名，硬式排球第三名，王飞同学在苏州市青少年科技竞赛中获建筑模型二等奖。 3.进一步加强六仔细的管理工作，修改学校六仔细条例，向六仔细要质量。备课做到了：明、细、实、精，备教材，备学生，在备课中体现了教改的思路。在教学过程中，确立了学生的主体地位，引导学生主动学习，关注个体差异，重视个案探讨，有效解决

45、了教学中的新问题，并对课堂教学进行实录、探讨。重视探讨性的学习，依据学生的年龄阶段的特点，提出了详细要求，引导学生进行自主、合作和探究的学习，语文、数学、外语等分科设置的课程理念，课程标准，课程功能和教学方式上有了重大改变。努力营造良好的学习氛围，师生之间推广阔一般话，为老师学习供应更好的精神环境和语言环境。加强老师的一般话考核工作，努力营造学校语言氛围，教化教学工作中的师生沟通必需运用一般话。 每个老师都开探讨课或示范课，主动探究课改的新理念，教育处与全体老师主动参与听课、评课的活动。教育处与教研组、全体老师一起仔细组织新教材的研讨活动，仔细钻研新教材，每位老师仔细实施教研室及学校的六仔细细

46、则，教育处加强了对六仔细工作的检查与落实。本学期殷振刚老师在初中英语教学观摩活动中作了牛津教材阅历沟通，活动探究性教学案例设计获江苏省二等奖;刘萍、姚炳康老师为区全体语文及政治老师开设了公开课。姚炳康老师荣获一般中学初中组市区政治优质课评优一等奖;朱建红老师获高新区初三化学优秀课区一等奖;花修平老师获高新区数学优秀课一等奖。艺术老师徐锦清获作品获苏州市二等奖。 4.重视德育教化，把信息教化与教学改革结合起来，开发信息资源。加强了各专用教室的管理工作，充分发挥了电教媒体的作用，提高了各专用教室的运用率，学生分组试验，演示试验，完成了100%的试验任务。 5.接着在我校开展了青年老师五个一的活动，

47、全体老师仔细钻研教材，分析学生，加强集体备课，集体研讨，全体老师做好了业务锤炼记录本的记录，向身边的上好课老师学习，提高自己的教学水平与教学艺术，取得了良好效果。青年老师刘萍为区全体语文老师开设了公开课;朱建红老师获高新区初三化学优秀课区一等奖;花修平老师获高新区数学优秀课一等奖。 6.本学期，我校新上岗的老师较多，教育处进一步做好新老师的传帮带作用，指定专任老师与新老师结对，做好上岗考核记录本的记录工作，努力培育青年老师，使老师在业务上尽快入门，提高他们的业务实力和业务水平，现有结对师徒10对，在拜师期间两位新老师已获得区评优课一、二等奖。 7.努力做好培优补差工作，对每个学生负责，对每个家庭要重视每个学生，正确处理了学习困难生和全体的关系，使每个学生每堂课上有所收获，充分培育和发展学生的主体意识和探究实力