2022小学教学计划汇编5.docx

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1、2022小学教学计划小学教学安排集合5篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候起先制定安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我细心整理的小学教学安排5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教学安排 篇1一、学生基本状况分析二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。二、教学目的及要求1.以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美实力。2.以音乐文

2、化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身于文化背景之中。3.加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形象思维和创建思维实力。4.加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。5.把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。三、教材的分析（学问点的梳理）a)培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短b)能感受并描述音乐中力度、速度的改变c)能用线条、点表示自己听到的音乐d)相识了解打击乐器（三角铁、双响筒

3、、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格f)在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱四、教学的重难点1、二年级学生由于年龄偏小，在相识、驾驭音的凹凸上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点2、驾驭不同乐器的音色和音响效果，五、教学措施1.仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案。2.仔细执行课时安排，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3.充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4.仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5.指导学生学习正确的

4、坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。6.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。7.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。小学教学安排 篇2一、学生状况分析一年级有五个教学班，共有学生191人，两名语文老师，各担当两个班的语文教学工作，一位老师包班。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控实力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经驾驭了很多识字方法，积累了丰富的词汇，语言实力得到了肯定的发展。但也有个别同学学习没有自觉

5、性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身发展的须要。二、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文教学安排，本教研组准备在语文教学上接着集思广益，以“学研式”课堂教学模式探讨为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化探讨，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学实力有所提升。2、细致、有效地抓好四年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、主动进取的教研组团队，争当优秀教研组。三、本册教材的学问系统与结构。其次册教科书以专题组织单元，以整合的

6、方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、56篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与

7、专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。本测识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识550个常用字，会写350个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求相识的字。书后的生字表（一），列出了全册要求相识的字；生字表（二），列出了全册要求会写的字。四、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。教学目的：1、复习巩固汉语拼音。能精确娴熟的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习一般话。2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培育识字实力。要求会认的字，能读准字音即可，不抄不默

8、不考。3、接着练习用铅笔写子。能依照笔顺规则，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整齐。执笔方法和写字姿态合乎要求，渐渐养成良好的写字习惯。4、学过的词语要能精确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。5、学习用一般话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，相识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。7、学会听、说一般话。能听懂别人说的一段话和一件简洁的事，听后能复述基本内容。仔细听别人说话，养成听话时留意力集中、不随意插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用一般话清晰地回答问题。看

9、图或视察简洁的事物后，能说几句完整、连贯的话。情愿与别人进行口语交际，看法大方有礼貌。8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习运用句号和问号。教学重点、难点：1好的学习习惯。养成正确的读写姿态，还要结合实际，进行反复的严格训练。用心倾听、勇于发言重在平常的培育。2汉语拼音教学。（1）要在平常留意对汉语拼音的巩固。（2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。（3）在音节教学时，要致力于学生独立认读实力培育，帮助自主识字。3关于识字（1）词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来相识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成

10、诵。（2）看图会意识字：让学生自主发觉图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。（3）转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律，自主识字，培育学生学习爱好，识字实力。4关于课文（1）多读精讲，注意积累。朗读和背诵课文是教学的重点。（2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过视察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。（3）教学中留意图文结合，构成整体，要把视察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。（4）保证时间，严格训练。5关于单元练习。（1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写

11、好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。（2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们酷爱祖国语文的情感。（3）写字方面，写的字都支配田字格里，强调根据规范严格训练。（4）读读背背方面，帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。（5）口语交际方面，教学要求要精确到位；教学方法要敏捷多样。五、主要的教学措施和教改思路。1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主子，要留意激发学生的学习爱好，调动其主动性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注意教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获得学问，形成实力。2、重视培育实力。学生获得学问是必要

12、的，但培育实力更重要。一个学生假如没有自学实力和运用学问解决实际问题的实力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对学生实力的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字实力、理解词句的实力，朗读实力、口语交际实力和初步的自学实力。在教学中，要承认学生的个体差异，满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。3、提高语文教学效率。识字教学要变更不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学朝气械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经驾驭了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和

13、熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育学生的识字实力。低年级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有安排、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文实力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使学生乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文实力。六、教学中应留意的问题1、要留

14、意把握同组各部分内容的内在联系。2、识字、写字教学要留意让学生相互沟通，不要“一刀切”要承认学生的个体差异。3、阅读教学要留意重视朗读的指导。要激励学生独立思索问题，对提问要细心设计，问题具有思索价值又能激发学生的学习爱好。4、口语交际要贴近学生生活，让学生有话可说。对于精彩的语言，刚好给与评价。5、要开展多彩的语文实践活动。七、小组教研活动支配略。总之，在新的学期，我们将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题探讨为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！小学教学安排 篇3一、指导思想本学期，我校教务工作全面实行镇教委办

15、教务工作看法，结合学校实际，以“真教化行动”为主旨，以“四课”建设为主题，以师生发展为主线，以规范办学行为为抓手，立足我校教化发展的实际，加强教化教学管理，树立“努力提高学校办学品质”的教化思想，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作目标1.以“四课提质”为抓手，开齐上足课程，提高课堂效率，开展学生各项学科技能竞赛，切实提高其综合实践实力。2规范办学行为，加强教学常规管理。实行“五规范”，进一步完善管理制度，深化校本教研建设，加强课题探讨，全面提升教学质量。3.严格执行“新三好”规定，加强课堂教学的管理，促进老师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。4.注意老师培育

16、与管理，组织老师培训与外出学习，参加联动校际研讨，提升老师政治业务水平，促进老师专业成长，提高课堂教学的有效性。三、工作措施（一）加强教学常规管理教学常规管理是形成良好校风、学风和教风的保证，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是实施素养教化和提高教学质量的保证。1.加强教学常规管理，规范教学秩序本学期学校严格执行上级教化主管部门颁布的课程安排，结合学校实际，合理排好功课表，开足开齐各课程。要求老师严格执行课程安排，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课、综合实践等教学时间，不随意加深课程难度，不随意增减课程和课时，不赶超教学进度和提前结束课程。仔细贯彻福建省小学教学常规管理的若干看法，把教学常

17、规管理纳入老师绩效考评范畴，严格落实“备、教、辅、批、改、研、思”等各个环节的监控，实行“每日一巡查，每周一通报，每月一汇总”的制度，要求老师细心设计适量的作业，提高教学质量，坚决订正“无故缺勤、无批改作业、试卷，上无打算之课”等行为。2.抓好课堂常规管理，向课堂40分钟要质量进一步加强课堂教学常规管理，重申课堂规范的有关要求，规范教学行为，重视和发挥好老师对班级和课堂学习状况的反馈以及学生对老师的课堂教学状况的反馈。老师在课堂上要对课前复习、课堂听讲、课下作业和阶段性复习巩固等反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯。3.改革作业的布置与批改，培育学生良好的学习习惯本学期要求各学科要依据学科

18、特点开展分层布置作业的探讨，充分调动各个层面学生学习的主动性，敬重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，限制作业量，增加作业的实践性与开放性，激励开放性作业，使教学和生活紧密联系。4.狠抓毕业班管理工作，提高教学质量为保证毕业班的教化教学质量，必需加强教学常规管理。对毕业班学生要加强思想教化，还要引导学生复习，将小学学问融会贯穿，为中学更好的学习奠定基础。5.加强监督与检查教务处要加强管理，注意常规检查与指导，深化教室、课堂，把握常规现状，促进常规到位。本学期教务处将接着对老师的教案、学习笔记、作业批改以及学习状况作定期和不定期检查，对好的做法赐予确定

19、、表扬并加以推广，对存在的问题赐予指导并帮其订正，尽快规范。（二）加强老师队伍建设课改的深化，对老师的素养提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增加学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、探讨型的骨干老师。1加强老师思想道德与职业道德教化仔细组织学习中小学老师职业道德规范中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法等文件，大力提倡“富强、民主、文明、和谐、自由、同等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。坚固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高老师工作的自觉性，切实规范老师的教学行为，增加老师忠诚教化事业的责任感、使命感，切实提高老师的思

20、想道德素养，确保教学活动正常、有序、健康地开展。2着力培育青年老师，努力扶植骨干老师加强对青年老师的培育工作，为他们供应学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。实行青年老师拜师制，对青年老师做好业务指导和培训工作。加强骨干老师的培育、考核、管理工作，稳定骨干老师队伍，更好地发挥骨干老师的示范带头作用。3加强老师业务培训，提高老师业务素养开展形式多样的学习培训活动，激励老师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为老师供应相互学习与沟通的平台，努力帮助老师向一专多能复合型老师发展。4.锤炼老师基本功，提升老师整体素养开

21、展老师粉笔字基本功训练，执行“每周粉笔字练写一首古诗”的基本要求，每周四定时展示、沟通。（三）加强校本教研，提高教学实效1.抓好教研课的指导工作以“周四听课日、每听必评”活动为依托，开展好观摩课、公开课和听评课活动。观摩课是学习课，公开课是督促课，听评课是指导课。这三种课型的核心就是评课。通过互评找到闪光点，找到不足，找到思路，找到创新。相互启发，相互提高。因此，教育处要与各教研组紧密协作，狠抓听课评课，在如何听课上做文章，在如何评课上做文章，制定出听课评课的安排、方法和措施，在教学方法的探究上闯出一条新路子。2.抓好师徒结对活动结合上级的培训支配，针对我校实际，进一步开展“师徒结对”工作，对

22、新上岗的老师先培训，缩短青年老师的成长周期，形成新老老师互帮互学的良性成长平台。为每位新老师配备一名教化教学阅历丰富的老师担当师傅，帮助他们尽快进入角色，提高其教化教学水平。每学期每位老师听课节次不少于15节，指导老师听新老师的课不少于10节，并要有具体的指导。3.丰富教研活动形式避开校本教研就是听课评课的相识误区，充溢教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题探讨、看评录像、问题探讨等机动敏捷的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。4.探究网络教研新模式，提高活动效率充分利用现代化办公允台，激励老师在教学博客发表自己的教学感悟或随笔，进一步增加老师之间的沟通，形成深厚的教学研讨氛围。

23、（四）加强特色建设，发展特性特长1仔细实行体育卫生工作条例精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程安排开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生主动开展体育健身活动，对师生开展健康学问和疾病防治教化，加强学生良好卫生习惯的养成教化。2仔细强化写字教学工作，激发学生对书法的酷爱，培育学生肃穆仔细，一丝不苟，奋勉向上的优秀品质。3.开展“数独”数学嬉戏，培育学生学习数学的爱好，进而开发学生的智力。4.以生为本，接着开发篮球校本课程，利用“阳光体育”活动时间，开启篮球操的训练，打造学校特色。5.要求学生每学期借书12本，每周周二为借书时间，周五为还书时间，图

24、书馆每天开放1小时。通过课外阅读活动使学生明确课外阅读的意义，懂得课外阅读的重要性；通过阅读竞赛、读书汇报课等活动加强学生课外阅读、背诵训练，给学生奠定牢固的语言基础。总之，在今后的工作中，我们将开拓创新、团结一样，抓住重点，迎接挑战。加强对课堂教学、学科建设、教学管理、科研引领等方面的工作，深化探究教化发展规律，不断优化教化实践模式，锐意创新，努力塑造学校完备形象。小学教学安排 篇4一、学生状况分析：本学期我接着任教三到六年级组英语，依据我校学生具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动学生的主动性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四

25、会”实力外，还要留意对学生的综合运用英语的实力的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维实力、分析实力和理解实力进行更高层次的提高。二、针对状况实行的措施：针对学生的详细状况，我将实行以下措施：1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械

26、地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强学生的思想工作。三、教材整体分析：本学期英语课所运用教材是：人教版教材，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的

27、年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四、总体教学目标：1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作.小学教学安排 篇5一、班级学生状况分析三年级学生已运用了两年的新教材，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习

28、打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。本学期除了要加强学生的基础学问训练以外，还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。二、教材分析1、本学期教材内容包括下面一些内容：一、时、分、秒；二、万以内的加法和减法笔算；三、倍的相识；四、多位数乘一位数；五、分数的初步相识；六、长方形和正方形；七、测量：毫米、分米、千米和吨的相识；八、数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。2、这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系

29、的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，帮助他们乐学、会学、学会。三、教学重点万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。四、教学难点时、分、秒的相识、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。五、教学目标（一）学问和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和分辨四边形，驾驭长方

30、形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际

31、问题。（二）数学思索方面1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学

32、活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、教学措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些

33、呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、课时支配（预料）教学时间略单元教学目标1、结合生活实际，使学生经验实际测量的过程，在实践活动中相识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。相识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简洁的单位换算。3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。4、感受数学与生活的亲密联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作沟通

34、解决问题的过程。单元教学重难点教学重点：知道毫米、分米和千米与米、厘米；吨和千克的进率及换算。教学难点：初步建立毫米、分米、千米的长度观念以及吨的质量观念，应用毫米、分米和千米来正确表示物体的长度以及应用吨来正确表示物体的质量。研讨的问题（教学中的困惑）1、如何体验1千米的长度？2、如何更好的相识及感受1吨的重量？修订看法1、老师要组织学生真正到操场上量一量、走一走、估一估，体验1千米有多长，加深对1千米长度观念的理解。在支配学生的操作活动时，要有明确的目的，要提出活动的要求。2、应组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬25千克的大米，然后推算多少袋有1吨，可利用多媒体课件展示1吨货

35、物的多少，还可以组织学生相互背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨。通过这些实践活动，帮助学生更好地相识1吨。解决措施1、老师要组织学生真正到操场上量一量、走一走、估一估，体验1千米有多长。2、应组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬25千克的大米，然后推算多少袋有1吨，可利用多媒体课件展示1吨货物的多少，还可以组织学生相互背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页