入学教育心得体会范文例文.docx
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1、入学教育心得体会范文入学教化心得体会范文1 高考的战斗最终结束,在漫漫无期的长假后,最终迎来了我的高校生活,这是我生命新的起先,新的篇章。开学伊始,为了让我们这些新生更快的适应高校生活,学校给我们支配了新生入学教化,让我们受益匪浅。 先是,集体集合,点名,每人发了一册_学院新生守则,在开学之初以一本守则的形式开启了我们对高校的新奇。后来,后来在这半年的生活中,我们真正理解到这本书的用途之大,真正理解到学校在开学之初就发这本书的良苦专心,真正学会了如何做一名合格的高校生。 之后,是游园,就是参观我们的校内。心里那个激烈啊。在学长的带领下,我们知道了校内教学楼分abcde五大区,上不同的课程要到不
2、同的教室去,呵呵。还是头一次听说这个呢。校内中间有一个小湖,墨色的和红色的金鱼在湖水里畅游,我突然想到这不正是我们自己吗,以后就可以自由的在高校里徜徉啦,想到心里那里那个乐啊哈哈。湖中间有喷泉,那天没有开,但是却为日后一睹它的风采埋下了伏笔。湖对面是小小的一个广场,似乎是回音壁似的结构吧,后来没到早晨在那里读英语或是美文时,从对面就传来朗朗的回音。朝阳在天上,也在水里,更在每一个凭湖而学的学子心中。后来,我们又发觉校内里有好多树啊,绿叶掩映,婆娑有致,定睛一看,嚯,这不是家乡的柿子树吗,呵呵,头一次发觉柿子树也能被修成园林树,我都快不相识你们啦。到了秋天,柿子挂满了枝头,也压弯了枝头,招引了多
3、数的喜鹊,也拴住了我们追寻美的眼睛,滋润了我们日渐干枯的心。接下来是接着的游园,在学校的后面,我们发觉了另一番风景,野花开在山坡上,曲水环流,绕堤是千姿万态的垂柳,晚风习习,杨柳依依,流水潺潺,拱洞桥弯弯跨过,横卧在那一片绿荷之上,恰是荷花盛开的季节,风吹过处,送来芳香缕缕,让人不禁醉在这香气里了。后面是层层的绿树,密密的铺开,有这麽一个清净的去处,真是人生之一大乐趣啊。 游园结束后不久,我们的系主任给我们作了报告,诙谐幽默的讲说经常逗得我们捧腹,侃侃恢宏的旁征博引经常引来一片赞美。在短短的一个多小时里,系主任的讲话让我们明白了什么是高校生,怎么做一个合格的高校生,怎么去适应高校生活,怎么与人
4、交往,怎样在高校里树立一个人生新的目标,并为之而奋斗。他让我明白了将来与现实的距离,;志向与现实的差距,并为我扬起了远航的风帆,指明白前进的方向。让我在开学之初的茫然里好像看到了一扇半开的门。从那里隐隐透进了希望之光。我知道,我的生命有了新的萌动,如破茧的蛾子,从今起先展翅翱翔。 坦白的说,中学时代,某种意义上并不是在为自己而活着,也不知道是为什么,懵懂的学习,懵懂的生活,当这一切结束了,回头望一望竟然如雾一般,迷迷漫蒙的,看不清晰。太多的想法被扼杀。太多的激情被灭,仿佛这青春落满了死灰,不再有一点颜色,一点生气。中学时代,偶然听到一首歌怒放的生命,被他那从心底吼出的渴望所深深的震撼,泪水不争
5、气的留下来。怒放的生命啊,什么时候能像花儿一样,开在我的生命里?最终,高考结束了,是非成败不需论,且走好脚下的路。我犹如一个在黑暗里挣扎已久的人,最终等到了黎明,最终看到了阳光,最终可以为自己而活,起先自己怒放的生命。暗暗地告知自己,要好好地活啊,活出个样子。 学了这个专业,我并不感到不合适或是懊悔,行行出状元,我并不知道自己能否成为这个状元,至少,我会为他而努力,在这个过程中,服务于社会,实现自己的人生目标,人生价值。 扬帆起航,破浪乘风,我,义无反顾。 入学教化心得体会范文2 踏入电大校门,崭新的高校生活迎接着我们的到来了,我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候起先停止学习,什么时候
6、就起先苍老”。从这个意义上讲,有人到了六,七十岁没有苍老,因为他还在努力学习;而有人在十六岁就起先苍老了,因为他已经放弃了学习。我怀着激扬的热忱踏上了中心广播电视高校法学专科的学习历程,起先了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍,我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区分。电大开展的现代远程教化能让我通过现代技术进行自主学习,对我们不断地获得学问和提高自己的文化素养有着特别重要的作用。 首先,广播电视高校是以现代信息技术为主要手段,采纳广播电视,文字和音像教材,计算机网络等多种媒体进行远程开放教化的高等学校是国家教化部直属高等学校,它具有远程教化的特征。使教与学的过程可以异地
7、异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习,并采纳多媒体教学,共享优秀教化资源。开放的学习模式,可依据自己的状况选择课程,媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教化体制,即不须要通过入学考试即可注册学习,它为每个想学习的人供应个入学的机会,但全部的学生必需通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。 在开学的第一天,辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。具体讲解了三步分类课程教学模式:即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学精讲透学评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以老师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为
8、补充的特点,发挥电大系统办学优势,实现教化资源优化配置和共享,保证远程开放教化教学质量和整体效益的重要措施,也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。 课程方面,为适应开放教学须要,电大的课程事实上包含了老师“教”和学生“学”的主要内容和过程,他们详细体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲,其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。 电大的教材主要有文字教材、音像教材、cai课件等类型。与其它高等学校相比,电大课程的教材还有以下几方面的特点: 1、注意教材的教学性。不仅内容符合教学大纲,而且力求简明,突出点。 2、尽可能便于学生自学,适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设
9、计,都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间阅历方面的特点。 3、注意多种教学媒体的一体化设计,强调多种媒体和手段和综合运用。 就教学计算机协助教学软件(cai课件)而言,cai课件是在计算机上运行的教学协助软件,可以实现问与答、分步骤演示、敏捷的查询和仿真教学,模拟试验等功能,具有很好的沟通性,可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟试验等。 目前电大所供应的网上教学信息,主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs(公告板)和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学安排、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等,教学动态
10、辅导信息则是根据教学进度要求,刚好供应给学生和基层电大老师有针对性的导学信息,包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示,同步的作业与测试题和解析等,bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的老师与学生的音像、声音可以相互传递,有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。 另外,中心电大从表面上看1998年9月起在中国教化电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导,特殊是开放教学本科试点专业课程的教学辅导,由中心电大主持老师和合作高校有关老师参与播出,讲授难点、重点、答疑解惑,为学生时时供应所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教化电视台通过卫星传播传送,
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