2022小学班主任工作总结范本8.docx

《2022小学班主任工作总结范本8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学班主任工作总结范本8.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学班主任工作总结小学班主任工作总结通用15篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家整理的小学班主任工作总结，欢迎阅读与保藏。 小学班主任工作总结1小学班主任是一个人一生最美妙也是最重要时期的最为关键的启蒙者和领路人。班主任老师的学识修养、师德风范、综合素养，甚至是一举一动、一言一行都对学生产生着极其重要的影响。那么班主任应当怎么做呢？我谈谈自己的感悟。一、班主任应当给学生良好的外部形象小学生心目中的老师形象是神圣的、宏大的，班主任老师的

2、头上都有一道漂亮的光环。作为小学班主任，留给学生的应当是最完备的形象。我们着装应整齐大方、庄重和身，同时也要得体。不浓妆艳抹，要清爽自然同时保持良好的精神面貌。二、班主任要给学生良好的品德修养班主任的品德具有教化性，能产生剧烈的教化示范性作用。小学生具有很强的可塑性和仿照性，班主任老师的影响会对它产生良好的道德榜样作用，不仅可以激起小学生在道德体验上的共鸣，而且还能使他们更为详细地领悟到很多有关要求和重要意义。从而使他们的道德观念和道德体验完全联系，成为今后的自觉行为。这会使他们受益终身。三、班主任要给学生一流的业务素养“学高为师。”班主任老师不仅要有较高的管理班级的实力，更要精通业务。班主任

3、老师严谨的工作作风、渊博丰富的专业学问会使学产生对他的无限信任，产生对学问、对人才无限敬重的正确观念，增加学生的求知欲，树立正确的学习观。从而使学生健康强壮地成长起来。四、班主任要给学生精彩的综合素养一个综合素养高的班主任，能激发或影响不同学生的不同爱好，培育学生勤学好问的精神。而且能尽可能的使小学生心目中的班主任与“我”趋于近似，取得学生的敬重与好感，从而对学生全面发展产生深远的影响。五、班主任老师要奉献给学生满腔的爱“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开

4、展一切工作的基础。小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，在班主任充溢热忱的创建性的劳动中，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。我们的学生们定会强壮地成长起来，成长为国家优秀的建设者和接班人。小学班主任工作总结2在搞好语文教学工作的同时，我还努力做好班主任工作。经过我的努力，我们三年级二班的整风光貌有了明显改善和提高。回想这半学期的工作，总结如下：1、爱学生，学生才会爱你。多年的班主任工作阅历告知我，每个孩子都是一个小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近

5、你。你才能很好的去教化他们，去引领他们。因此，班主任工作过程中，我比较擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们常常进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时留意了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其缘由所在，找到亟待订正的弱点；同时我还留意探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近学生的过程中，我还努力呈现自身的文化素养和人格魅力，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。我认为，我的教化取得了事半功倍的效果。2、注意班干部的培

6、育和发展。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。我深深的相识到：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。3、行为规范教化。由于这个年龄段学生的自我约束力差，所以我对行为

7、规范教化是常抓不懈，我常常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。通过我的努力，本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。4、学习重要性教化。有的学生基础差、学习意识薄弱，针对这些状况，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强与任课老师、家长的联系，了解学生上课状况，刚好进行家校沟通，共同教化和帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。5、重视主题班会的开展。针对学校组织支配的主题班会，仔细对待，注意每次活动的实

8、效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。实行激励、表扬、嘉奖等多种形式，建立健全良好的班级形象。通过不断地反思和总结，我会相识到班级工作中的不足，吸取其他班主任的可行性阅历，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集体更具有凝合力，养成主动向上的精神风貌！。小学班主任工作总结3转瞬又是一学期，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的，也能从中体验到做老师、做班主任的欢乐。闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好

9、的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。下面我从几个方面把我这一学期的工作总结如下：一、确立了班集体的奋斗目标。入学一起先我就带领学生确立了班集体的共同奋斗目标，依据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到自己所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。行为规范方面也做得很精彩，吃饭、睡觉、跑操、路队总是很有秩序，站队跑操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。二、培育了正确舆论和良好的班风

10、。我在班内留意培育了学生正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规范，让学生养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加

11、管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。一起先入学的两周里，为了和孩子们拉近距离，我一有时间就和孩子在一起，互交挚友，谈心沟通。正是由于这两周耐性细致的视察和与孩子们心对心的沟通，我对我们班每一个孩子都有了深刻的了解，在此基础上我们选出了班干部，可不久，我觉得班里的干部只是全班同学的少数，有很多同学当不上班干部，其实力也势必得不到培育，为此，经过广泛听取看法和探讨后，我在班会上慎重提议：是否能实行“轮番班干部”制度，让每一位同学都有机会当上班干部。这个活动引起了学生广泛参加班级管理的主动性，一时间，班

12、级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌，紧接着我又提出了公寓舍长和小组长轮番制，课代表轮番制。就这样，班级里每位同学几乎都当过班干部，不仅培育了全体同学的实力，也使同学们相识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学们的凝合力和集体荣誉感大大增加。为了班级里“人人有事干，事事有人管”，我们分工明确，卫生、纪律、学习，桌、凳、门、窗、电视、饮水机、讲桌、黑板、书橱、灯、墙壁、卫生用具、水杯的摆放等都有专人管理，通过这项活动，我发觉班里纪律、卫生、学习等明显好了，同时还熬炼了每一个学生，使他们再次享受到当班干部的乐趣与胜利的喜悦。为了让每个学生在集体中欢乐成长，我还依据班级实际

13、，制定定期评比荣誉称号活动，有学习标兵，守纪模范，环保小卫士，作业标兵，书写标兵，劳动模范，优秀班干部，优秀少先队员，学习进步者，金点子标兵等荣誉称号，获得荣誉，使更多的学生找到了自信，拥有了奋斗目标。通过这一活动，不仅使学生尝到了胜利的喜悦，同时也在无声的教化孩子：作为学生应当有怎样的行为规范；在潜移默化中增加了学生的荣誉感。四、开展各种有意义的教化活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。我主动组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关切，敬重理解和协作的关系。因此，这学期，我依据学校的要求，依据学生的爱好、爱好，我们班级组织了感恩节联欢晚会、庆元旦联

14、欢、演讲竞赛、歌咏竞赛、英语口语竞赛，通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去，长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。通过各项活动，拉近了师生间的距离。五、关爱每一位学生。作为班主任，我尽可能和学生多生活在一起，我发觉他们更须要的是母爱，无论是吃饭时间，课间休息，课间活动，卫生劳动等，我要求孩子们做的事，我都带头做，由于我们学校的性质不同，孩子小，第一次离开自己的父母，在学生刚踏进校门的第一天，我就暗暗提示自己：必需以百倍的努力，更大的热忱来管理好、爱惜好、教化好这些孩子，对得起家长，对得起学校，对得起学生，对得起社会

15、。现在我可以坦然的和你们说，我实现了我的诺言，在与孩子们朝夕相处的这段时间里，我付出了自己全部的爱心和努力，我把每一个学生都当作自己的孩子看待，想孩子所想，急孩子所急。多少次给孩子倒水喂药，多少次陪伴孩子去诊所，多少次低下头用自己的眼皮给孩子试体温，多少次拖着乏累的身体九点多回家了还要给孩子洗出脏兮兮的衣服，多少次自己掏钱给孩子买药、买学习用品、买日常用品、买生日礼物正是由于我对孩子深深的爱，使我的孩子也深深的爱着我，不知多少次接到家长打来的感谢电话，许多家长打来感谢的电话说：“王老师，我们把孩子交给你真的很放心，真心的感谢了每当想起下班走到西门学生吃完饭返回看到我时，那一声声的呼喊：“老师、

16、老师、”每当想起下自习后走进学生公寓，学生一块儿拥上来“老师抱抱我，老师抱抱我，每当想起家长打电话那一句：“老师，孩子跟着你是我们的福气，我们特别放心，感谢，感谢每当想起这些真的我感觉我是世界上最最华蜜的人。小学班主任工作总结4过了一个国庆，感觉时间过得特殊快，一挤眼的工夫又到了月底。忙劳碌碌中仍在做着一些细碎的工作，许多事情大家都一样仔细地根据学校的规定仔细做着，也就不多说了，下面我将这个月中做的2项我认为比较重要的工作简洁地向大家汇报一下。一、回家作业进步不小。班里总是有几个学生作业不完成或者很拖拉，有2个学生甚至有点“死不悔改”的感觉。虽然知道他们2个以前也是这个样子，许多时候留到天黑都

17、还是不完成，但是我一向很反感作业不完成的，所以我下定决心非让他们完成不行。有那么2、3个星期，这2个学生下午的体育课、音乐课等副课我就让他们在办公室补作业，有时甚至半天半天补和抄。虽然我清晰这样做的方式并不是很好，也有违学校的一些规定，但是不来个杀鸡儆猴，不给个下马威，我想以后可能有更多学生会不完成作业。虽然手段有点苛刻、残忍，但效果倒还不错，作业状况明显好了许多，语文作业很少不完成。但我心里清晰，假如回家作业家长不监督，只靠我在学校让他们补那确定不是长远之计，于是，我请他们2个学生的家长来学校，让他们更明确回家作业记录本的状况，并且要求肯定要每天检查签字。2个学生的家长都来过2.3次以后，我

18、发觉作业状况越来越好了。所以从9月底起先到今日为止，这2个学生作业没有一次不完成的，而且班里这个月作业特殊整齐，每次作业都是全数上交，我真的比较快乐，也觉得这个可能是我这段时间做的最胜利的一点了。二、行为习惯的养成行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束实力较差等，这就须要我时刻提示和教化。当学生行为错误时，刚好的进行指责指导教化，指出缺点，帮助学生改正缺点；当发觉良好的行为习惯时，刚好的给以表扬确定。而本班的学习行为不够志向，针对本班的实际，这学期，一抓卫生习惯，早自习值日班长检查个人卫生和班级卫生，作为班主任，时常对他们进行突击检查，在平常也时刻留意他们的卫生，一有发觉，立刻

19、指正。二抓纪律，为学校打造“无声走廊”做好基础，每节课下课都有班干部负责管理班级纪律。一个月下来，班级纪律有明显进步。以上两方面是我这个月班主任工作的重头戏，另外一些工作，我将不断的反思和总结，不断的探究，创新。主动主动的向有阅历的班主任请教、学习，踏踏实实地工作。小学班主任工作总结5时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我与五年级的孩子已经相处了近一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着从前的淘气鬼在渐渐的发生着改变，班级凝合力在一每天的增加，孩子们的学习成果在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我根据校内和少先队总部的工作要求，结合班级的实际状况，仔细开展感恩教化，以小学生日常行为规范、小学生守

20、则为管理、教化主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到专心向上。一、完善班级干部组织，真正实行自主管理。要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作潜力强，有必需凝合力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，透过自我和他人举荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的潜力，班级秩序井然。如让职责心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委员后，他不仅仅能刚好督促值日生做好值日，而且每一天空上下学都能主动带动其他学生捡起

21、卫生区域的垃圾，使我班卫生状况持续长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的刘小龙同学担当学习委员后，他不仅仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率！帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期盼给学生布置一种简洁、愉悦的班级氛围，帮忙学生树立自信和培育学生班级主子翁的职责感，从而促进班级和谐、健康

22、的发展。如针对此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数学生不自信更缺乏相互的激励和观赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告知五年级的每一个学生就应微笑着应对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的激励和观赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内超多的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细微环节的设计都是从孩子们的角度动身，树立他们的自信，培育他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级！三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设。本学期，结合校内校内的每周工作支配，我利用班会、晨

23、会时间对学生进行思想教化，陶冶学生的道德情操，增加道德意识，从而使学生爱惜、爱护校内、教室的一切设施为班级争做好人好事。并透过学习小学生日常行为规范和小学生守则，让每个学生明确他们的行为准则，教化他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一样，发挥群众的力气，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力气，对一些行为不合规范的同学进行教化，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校内”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍旧购买“三五”食品的同学群众进行一句话劝告，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的

24、学生在班务日志中赐予记录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的构成奠定了基础。四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素养。丰富多彩的活动是增加班级凝合力，提高学生素养的重要途径。本学期，我激励学生专心参与校内组织的各项活动，在校内组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。在参与镇上实行的美文朗诵竞赛中，我们先在班内进行激烈的筛选，然后进行仔细的指导，最终参赛时，我们班的杨丹同学获得了全镇二等奖的好成果！这让我们班的每一位同学都很快乐！还有就是我们班在庆六一活动中的精彩演出，在此项活动中，我充分发挥学生的主动性，让学生自己发挥特长，自编自演，先

25、在班内进行彩排，然后，选出优秀的.节目在校内表演，在全校的庆六一活动中，我们班的每一个节目都迎来了阵阵掌声，看到孩子们那天真烂漫、兴致勃勃的神情，我不禁发自内心的欣喜！五、加强学习管理，全面提高学生成果。本学期，我首先向学生进行学习目的教化，透过多种形式，让学生明白学习学问的重要性。从而调动了学生学习的专心性和主动性，使他们上课仔细听讲、专心思索、专心大胆发言，按时完成作业。其次，在明确学习目的后，重点培育学生的爱好，让学生自己要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有利于提高学习的效率。另外，就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，应对这一现实，后半学期实行了有效措施

26、，使他们有所变更。课堂上多提问，个别辅导，让优等生对其进行辅导；多关切照看；这些同学有了很大的进步。他们每一天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们最终取得了满足的成果。六、走进学生心里，做学生的良师益友。五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我沟通的压力，我给学生带给了多条沟通途径：能够给我递纸条、干脆找我和我沟通，这样学生能够选取适合自己的沟通方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地指责学生，对自己误会学生的行为更是会主动给学生致歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！总之，回首过去的日子，有喜有

27、忧，取得了一些成果，孩子们的强壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中就应做的。同时，本人也能醒悟地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐性，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有必需距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中接着努力，在实际工作中不断提高，仔细搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。小学班主任工作总结6时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期就这样悄然而去了，留下的不仅仅是深刻的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当时，刚接到这个班时的满怀激情，到后来的偃旗息鼓，再到现在的持之以恒，其间充溢了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带。做班主任工作

28、须要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就这一学期的工作作个小结。一、 深化到学生中去，与学生建立深厚的感情。作为一个接班老师，刚来时同学们不解的眼神、怀疑的眼神、不愿接受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时，背着书包刚到教室时的样子。当她听说她以前的班主任老师换了以后，说：“为啥子安？我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是，我暗暗下了一个确定肯定要让她们接受我。随后，我翻阅以前老师留下的那一丁点资料，起先试着了解她们，试着找同学闲聊，渐渐的大家起先接受我。我渐渐了解了他们的性格、爱好，知道他们喜爱干什么，喜爱哪个明

29、星，喜爱看什么节目，我起先和他们有了更多的共同话题，我们也渐渐熟识了彼此，认可了彼此。就这样，我与这个班的孩子有了深厚的感情。二、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，这时就须要一个班干部队伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理精彩的学生刚好表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。三、 加强班级集体荣誉感的建设，增加班级凝合力。刚接手这个班时，我发觉我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任何事只顾自己的利益，不顾及

30、集体利益，集体荣誉感淡薄。于是，我起先通过各种形式的活动，以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活在一起的一家人。通过不断地强化，大家渐渐起先习惯有难大家帮，习惯了时刻维护班集体荣誉。四、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成果志向，但也有一部分学生，他们的成果总是不志向。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必需面对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。信任每个学生都可以成为先进。2、培育学生的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他信任自己肯定能够获得

31、胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得特别重要。（1）信任教化。信任每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，信任自己有学习数学，做数学的实力。（2）胜利教化。当学生体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了刚好表扬；错了恳切的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并刚好予以激励。3、榜样教化、激励教化。小学生的年龄特征确定了他们在做很多事情时都喜爱有个榜样可以仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了

32、，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成果也可以成为后进生的榜样。当发觉某一个学生取得了进步时，要刚好表扬，为他们树立一个榜样。五、培育学生行为习惯我国闻名教化家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培育行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教化，目的在养成习惯，增加实力。我们离开了学校，仍旧要从多方面受教化，并且要自我教化，其目的还是在养成习惯，增加实力。”习惯越自然越好，实力越增加越好。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。1、 正确面对学生存在的不

33、良习惯。2、 营造良好的学习环境。3、 习惯训练无小事。4、 榜样的力气（老师、家长要做好表率）。5、 持之以恒。当然作为一名年轻老师，我还有许多不足的地方，唯有渐渐学习，向优秀老师学习，努力提高自身的素养才能将我们班带的更好。总之班主任工作很繁重，他既是教化者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。小学班主任工作总结7一路考编走来，教化学心理学中论述的关于班主任工作的重要性熟记于心，在某种程度上来说，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。下面我就来向大家汇报一下我本学期的班主

34、任工作状况。一、中途接班的前期打算工作。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，作为班主任想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。我本学期是中途接班，所以我很快的打听到了以前的班主任手机号，并加了她的QQ，通过沟通我将每一个孩子的状况都细致的记录下来，例如周光良这个孩子，因父母发生离婚争吵，受到了很大的创伤，本学期须要多关注他；刘志翔是一个单亲孩子，父亲去世，有上进心，但不自信；周亚文同学眼睛不太好，支配座位时要优先考虑等等一些特别状况。我在班级的QQ群里写下了我的签名：爱与责任。为什么要做这些看似简洁的前期工作呢？因为我知道这是作为一名老师，更是作为一名班主任的责任和义务；因

35、为我知道我没有遗忘我的初心，那就是爱与责任！二、开展丰富的活动，打造“文明、成长、乐学、进步”的班集体，发挥孩子们的特性特长。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。除了带领学生主动参与学校的各项活动外，我还在班内组织一些小型活动。1、十月份我开展了“打造书香班级，我是小小诗人”活动，每天早上我会提前来到班级，在黑板上抄一首古诗，预备铃响起，孩子们就会在小班干的带领下读古诗，耐性等待正式铃声响起。一天七节课，孩子们至少可以读七遍，所以基本上是一天换一首古诗，通过课前背古诗活动，不仅让孩子们养成了良好的课前打算习惯，增加了孩子们的古诗积累，更为中高段的进一步学习打下基础，有助于提高孩子们的语

36、言文字实力。2、为了加强孩子们的时间观念，成为时间的小主子，在十月份上旬我利用班会课在班级开展了“一分钟系红领巾活动”，培育孩子们的时间观念。3、另外我还开展了一些跟教学有关的活动，十一月份我在班级开展了“我是朗读小能手”竞赛，在小老师的帮助下，读困生也英勇的参与了本次活动，通过本次朗读活动，孩子们养成了爱读书的好习惯，班里涌现出一批朗诵小能手，给班里的读书带来了绚丽的色调。还有四位朗读小能手在庆元旦诗朗诵中呈现了自我。4、为了激励孩子们写出干净整齐美观的字，十二月份我在班级开展了“我是小小写字达人”竞赛，我将优秀作业在班级进行展览，并拍成照片上传到家长群里，实现家校互动和沟通，在我和家长的确

37、定和赞美中增加了孩子们的信念，更增加了他们对书写的乐趣。5、在阅读方面我除了带孩子们上好每节阅读课以外，十二月份下旬我还在班级开展了共读一本书小猪稀里呼噜的活动，在班级开展阅读共享会，并让孩子自己动手设计制作小猪稀里呼噜的封面，最终在班级进行评比最佳封面设计，孩子们一个个爱好盎然，主动性特别高，同时也培育了孩子们爱阅读的习惯。6、为了迎接元旦，协作学校的迎新活动，我利用制作元旦手抄报来开展绘画竞赛，展示学生各方面的才能，发展特性，将优秀作品粘贴出来，布置了一个温馨的班集体，在这样温馨的环境中孩子们学习的主动性也提高上来。活动促进成长，活动促进团结，活动让我们班的孩子更自信、更活泼，也为孩子们营

38、造了一个主动向上，华蜜美满的班集体。三、关切孩子，尤其是学困生，要多与家长沟通。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班的徐逸潍同学，他是一个发展缓慢的孩子，上课完全没有留意力，考试对于他来说就是催眠曲，趴在桌上一会儿就睡着了，了解了他的状况后，我就站在他旁边，盯着他，可就是这样，他还是不动笔，你问他十个问题，他半个字都不会回答你。多次和妈妈沟通，妈妈也表示很无助，后来每次考试他就干脆留下来到我办公室去写，跟他闲聊，渐渐消退他的警备心理。有一天妈妈在作业本里给我写了一张纸条，看到妈妈的留言后我更加坚决了我要帮助他的决心，虽然每次上课还是须要我不停提示

39、，考试依旧会有空白的地方，但是我看到了他的进步。我抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个懂事、聪慧、可爱的孩子。我想不管最终的结果怎样，但是我只要努力尽我的职责去做，就肯定会有变更，哪怕是一点点的进步，我也不会放弃，因为爱与责任！班里还有许多让人发愁的孩子，我都是同等地对待他们，耐性地辅导他们，真诚地关爱他们。一到下课了，孩子们老爱问东问西，有些孩子还给我讲故事，让我猜谜语等。每当这时候，我觉得我的辛苦是值得的。在这个学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得充溢，下学期我会多向有阅历的老师请教如何培育班级的小班干和得力助手，这是我本学期须

40、要改进的地方，让学生真正的学会自主学习，自主管理，人人都能成为集体的小主子。在下学期我会接着开展作业评展活动、班级内才艺展示、古诗背诵竞赛、做集体的小主子等活动，在下学期我也将会更加努力工作，不断完善自己，提高自己。小学班主任工作总结8又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：一、以身作则，为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生

41、相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益

42、学生的发展。二、加强思想品德的教化。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。三、加强班级管理，培育学生实力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，

43、根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的学生，我也会实行小小的惩处。比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”；有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，抹抹桌子？换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。3、特别学生的教化。一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利

44、用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。5、家校沟通，携手共进。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。当然我做的还很不够，有时是

45、缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了更深刻和宝贵的阅历。小学班主任工作总结9一、拟定工作方案，工作方式有的放矢9月初，每个成员结合本班状况和工作室的详细目标，仔细制定了安排。主动参与学校组织的培训活动，帮助老师理清工作思路。二、强化学习意识，提升理论水平本学期重点探讨班级文化建设中班级环境文化建设，各个班级细心实行班级环境布置，突出班级特色。以提升班主任工作的自觉性、创建性、探讨性为基本目标。以学习探讨为基本目标。名师工作室

46、成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，注意班主任的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。10月实行班级环境文化布置沟通研讨活动。在班级布置中教室的环境布置有着独特的作用。沟通总结教室从内到外实行恰当的布置，让学生来到教室就充溢着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神的洗礼的感觉。11月“三主动”教化活动阅历沟通。通过沟通，对学校特色教化有了理解上的晋升。12月班主任班级文化建设沟通。会上，几位班主任介绍了自己在班级文化建设方面的构思和创意，他们从营造和谐、优秀的校内环境入手，沟通了在促动班级管理，形成富有特色的班级文化，增加学生的责任心和集体荣誉感中的感受及做法，总结了比

47、较有特色、各班能够相互学习的地方。三、听课观摩，增长才智10月班主任工作室组织青年班主任班会课探讨（备课、听课、说课）。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师特殊注意学生在学习过程中所表现出来的情感、爱好，特性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经验者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境绽开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创建性得到持续发展。四、强化展示意识，提升示范水平工作室的目标是成

48、为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为老师能够“畅谈教化志向、倾诉工作苦乐、共享教学阅历、反思探讨过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，11月份绽开了班主任实行“我的教化故事”演讲竞赛。我们激励成员们内强素养，外抓机遇，努力展示自己的风采。让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。五、总结提升工作室不但为我们供应了提升自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促动的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领会了班主任的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，补充不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室主持人。小学班主任工作总结10