2021政史地教研组工作计划范例汇编.docx

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1、2021政史地教研组工作计划范例2021政史地教研组工作安排1 依据学校教学工作安排，本学期以“全面、优质、生态”的办学核心理念为引领，着力聚焦学生核心素养培育，全面深化学校课程与教学改革，切实提高教化教学质量，确保我们的教学沿着优质生态的方向发展，特制定工作安排如下： 一、加强教学常规管理。 开学第一周，各学科制定出本学期的教学进度表，教研组长制定本学期的工作安排并在组内进行沟通探讨。 重视教学常规检查，促进教学质量的提升，其中教案检查3次(35岁以下青年老师必需写课后记)，作业批改2次，做到有检查必有反馈。 教研组活动4次(详细时间支配见交学校教学工作安排)，每次活动均有特定的研修主题。

2、随堂听课，每位老师听课每学期至少8节，并激励跨学科听课;教研组长原则上对组内每位老师的课都要听一遍。组长听课时间支配原则上在星期一上午第三四节课，欢迎老师主动邀请组长听课。 二、本学期将以“关注问题解决，加强单元设计”作为公开教学探讨的主题。深化推动课程与教学改革，培育学生核心素养，确保我们的教学沿着优质生态的方向发展，优化教研组建设。 安排从以下几个方面绽开工作： 1、加强学习，结合研修主题，组织我组老师学习有关单元教学设计中问题的设计和课堂生成动态关系的相关实践和理论。 2、结合研修主题，以公开课的开设和研讨为契机，加强合作与沟通。本学期，我组将有4位地理老师开设公开课，要求每位开课老师的

3、课堂教学能够呈现针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动路径，尝试开展单元教学，我们将在组长的带领下，组织和协调好各方力气，确保公开课得以顺当开展。同时将利用教研组研修的机会，结合本学期的研修主题，组织好组内老师开展好听课评课活动，达到相互促进相互学习共同提高的目的。 3、依托我校国际理解教化实训基地部分创新试验室，结合我组实际状况，在探究拓展型、探究型课程建设的同时，加大对学生的开放力度，让大多数同学都能享受优质的教化资源。 随着我校生态园、国际理解教化实训基地等创新试验室的建成，我组有多位老师开设了多门拓展型、探究型课程。充分利用新场所新设备和新的教学资源，尽可能的开出满意不同学生爱好和

4、需求的课程，积累阅历和资源，并逐步形成我校特色的校本课程。同时加大对学生的开放力度，地理学科的“走近ESD-我是绿色小公民”专用试验室将会面对预备、初一年级全部学生开放。以充分发挥试验室优质资源的教化价值。 4、做好见习老师的带教和云课堂的教学实践等工作。 本学期我组共有4位老师各自带教了一位见习老师，涉及到地理、政治、心理等学科。希望各位带教老师仔细履行职责，做好传、帮、带的工作，教研组的研修等活动也会向各位见习老师开放，以利于他们尽快的适应老师工作，早日成长起来。 接着做好云课堂的教学阅历和案例积累，为将来大规模常态化的利用云课堂技术打下基础。 三、其他事宜，据学校支配作适当调整和部署。

5、2021政史地教研组工作安排2 一、学科现状分析 目前中学历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级老师，诸华军、范裴裴2位为中学一级老师，石磊为今年新聘请的老师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。 本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学阅历的成熟老师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成果斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。全部成员均胜利开设过南

6、京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素养高，战斗力很强的教研组团队。 二、工作思路与目标 1、注意学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素养强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的中学历史教研组。 2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培育目标，提升教化教学业绩，为学校教学品质提升作出贡献。 3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外沟通，教化有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。 三、重点工作 1.根据学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。

7、2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂探讨，显著提升教学品质。 3.注意老师专业学问培训，重视教科研活动，加强对外沟通，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路 4.立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习爱好激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教化的终极追求。 四、主要措施： (一)做好常规工作，争做优秀教研组 1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学安排，引导老师制定个人生涯规划，并督促落实。 2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色

8、的选修、学科活动。 3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，学习沟通(约5分钟)上周教学内容反馈(约5分钟)本周教学内容研讨(约70分钟)后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况。强化“深度探讨”，备教材、备学生。课后重视反思探讨，开展课例的评析，不断反思，不断成长。 4、加强学习沟通：制订并落实听课安排(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必需参与南京市组织的每一次教研活动。激励老师主动主动地申报校级、区级、市级公开课、探讨课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设探讨课。主动参与上级教科研部门组织的各

9、类教科研活动，并刚好向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。 5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课状况，检查课堂教学、作业的布置与批改状况，对备课组工作进行考核。 6、加强对考试和评价的探讨：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的主动作用，要引导老师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。探讨编制特性化、层次化的作业和试题，激励原创，提倡改编，主动参与各类命题工作。 (二)立足课堂教学改革，提高教学实效。 组织本教研组老师进行正常的教学与探讨活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，

10、成立本学科“探讨课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并探讨解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，探讨发层次教学。 重视“少教多学”“差异教学”，探讨学生、探讨教材教法、探讨课堂教学、探讨阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。 (三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶 1、仔细探讨制度备课组工作安排，制定科学合理的教学进度 2、加强集体备课，重视课堂教学探讨，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。 3、探讨考试方向和范围，加强试题探讨，做到针对训练，高效训练，精练精讲。 4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。 (四)走教研

11、之路，促进老师专业化成长 1、制定老师专业化发展规划：老师专业发展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(主动参与赛课、基本功大赛、撰写教化教学论文)。对青年老师实行“导师制”，常常对青年老师的备课教案与上课状况进行指导，为青年老师供应和创建各种熬炼与提高的机会，缩短青年老师的成长期;突破“中老年老师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书安排、行动安排，使不同层次的老师专业得到限度的发展。 2、主动参加学校的课题探讨：组织开展申报个人课题的工作。个人主动申报各级课题探讨工作;充分打算，分工合作完成集体课题的结题工作。 3、重视读书学习：读书学习是

12、老师专业化成长的主要路径。引导老师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教化教学中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来探讨，形成学习探究、沟通合作的良好历史教研组文化氛围。 (五)创建备课组、教研组文化 注意备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强沟通，建立教研组共同价值观。 2021政史地教研组工作安排3 一、指导思想 紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激

13、发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的主动性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。 二、夯实教学的常规工作 1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式探讨，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。 2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发觉问题，刚好整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。 3、作业要规范：各备课组要统一;批改要仔细细致;作业反馈要刚好;作业应在学校课堂中完成。 4

14、、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。 5、主动参与区级教研活动和区级层面组织的各类活动。 三、搞好教研组的专题教化活动依据政史地教研组的自身特点，本学期专题教化活动围绕课堂绽开探讨沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，老师也可以通过专题教化活动来解决。 1、本学期教研组将围绕“建国72周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教化活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。 2、探究和总结“中华传统节日主题教化活动”中礼仪教化的校本教材。 3、与德育处合作，对学生进行的人文学问教化，体现学校“人文校内”的理念。 四、扎实教科研工作 1、激励老师主动参与学校、区级的课题

15、探讨，不断提升自己的专业水平，使我组老师走专业化发展的道路。 2、激励老师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教化教学理念。 五、探究各备课组优势发展 1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发担当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教化。 2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。 3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。 六、发挥骨干老师的引领作用 充分挖掘本组老师资源，发挥骨干老师的引领作用，推动本组专业化发展。我

16、组的老师资源比较丰富：区级骨干老师三位、校级骨干老师一位、高级老师三位。通过骨干老师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。 2021政史地教研组工作安排4 一、总体思路： 本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。 二、工作目标： 1.加强教学常规管理，确保教学质量。 2.做好政史学科初三毕业班的复习工作。 三、详细工作措施： (一)加强理论学习，更新教化观念。 并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径

17、和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。 (二)加强常规管理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。 (三)加强校本教研，促进组内老师的专业成长。 1、仔细而刚好地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。 2、激励本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并主动撰写教学反思。 3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大的特点，必需要加强备课组建设。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。 (四)做好初三毕业班政治、历史课的复习工

18、作 首先，毕业班老师要从思想上重视起来。其次，毕业班老师要探讨教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细督促检查学生学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题;耐性细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取出好成果。 2021政史地教研组工作安排5 一、指导思想 本学期政史地教研组将紧紧围绕学校工作重点及教学任务，主动开展学科特色建设、创智课堂、创智云课堂等。日常教学中加强作业、课堂的相关建设工作。致力于培育学生的核心素养。坚持以教学质量为核心、减负增效为前提，立足于课堂，坚持以课堂即时效果检测为抓手，以规范作业要求为突破口，务实创新，团结协作，不断深化课堂教学改革，优化提升教研组

19、教探讨氛围和工作效率，使政史地课程生动有效的开展。 二、工作思路和详细工作重点 (一)总体工作思路： 本学期本组将一如继往的以“务实创新”为基调，突出教研组的特色。教研组活动要做到“四定”、“四统一”，即：定时间、定地点、定主讲人、定内容;统一目标、统一重点难点、统一教学进度、统一考试。把培育学生的核心素养渗透到自己的教学设计、教学过程中。融入“生命、生活、生涯”即“三生课程”，让学生在活动中熬炼实力，提高自我爱护意识，丰富学生的校内生活，提高学生适应环境的实力。主动开展“云课堂”等高效、生动课堂教学，以综合评价为突破点，充分发挥评价的导向作用;总之，以学生实力培育为核心，深化落实课程方案，为

20、提升学生的创新精神和综合素养而努力。 1、加强学习，更新理念 接着通过新课标学习、读书沟通活动、相互听评课学习、培训学习、科研活动、网络研讨等，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式，努力提升自己的学科素养实力。以教研活动为载体进行沟通互动，提升老师的学习意识和实力，为教化教学奠定基础理论和思想基础。 2、立足课堂，关注细微环节，完善课堂 本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好学生的每一次作业。在教学中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动学生学习的主动

21、性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。主动培育学生的学习爱好和良好的学习习惯。 3、加强沟通，合作创新 依据本组安排，设计具体可操作的活动，保证教研活动有记录、有总结，充分发挥教研组长引领作用。把提高教学质量作为教研活动的中心工作，着重研讨和解决日常教学中的困难和问题。教研组长要本着对学科教学质量负责的看法，加强随堂听课、主动带头，参与课程探讨沟通活动，指导本组老师开展各项教学工作，切实提高整个教研组的教学质量。 4、科学检测，提高效率 充份利用好“课堂检测记录本”、“作业检查记录本”，发挥对学生学习的检测、评价的功能;及老师自我检测反思的功能。增加教研意识，学会以探讨者的目光谛视、分析和解决

22、自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体探讨、科学严谨的教研气氛，切实提高教科研质量和水平。促进老师改进自己的教学，提高课堂教学效率。 (二)详细工作重点： 1、教研组活动 (1)本学期拟定教研组活动8次，要做到：有目标、有规划、按部就班有序开展。 (2)本组成员仔细研读本学科的新课程标准，至少读一本教化教学理念书籍，并上交一篇有质量的读后感。 (3)主动开展听评课活动，拟定本学期开展组内公开课一节。主动完成云课堂教学任务，促进组内老师的教学水平的提高。 (4)搞好阶段性检测，做好教学质量跟踪和分析，探究注意实效的备课方法。主动创设条件，改善教化教学效果。 (5)参加学校

23、课题探讨或者课程建设，协作学校搞好校本课程的开发与探讨工作。 2、关于学科教学 (1)每节课都要有详案 老师要依据学情对教案进行修改，教案撰写要把握四要素：探讨课标、整合教材、设计教法、设计学法。教、学案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标、学习重难点、学习方法指导、教学过程、教后反思等。 (2)落实作业规范化检查，老师作业批改要求刚好、精确，有等第等相关评价。学生的作业订正需有反馈。不布置重复性的作业，惩处性的作业，超过学生合理学习限度的作业;布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高实力的作业。 (3)把握一个标准课程标准。明确两点重点、考点。突出三维目标的

24、设计和落实使学生明确三点学问点、实力点、情感点。 (4)探讨教材：整合教材要依据学问结构,分析重点、难点，理清线索，明确四点自主点、合作点、探究点，考点，使自主互助课堂落到实处，更有针对性，而不是流于形式。 (5)探讨教法、学法：引导学生学会自主学习，合作学习，探究学习。更新教学理念，依据班情、学情转变教学手段和方法，潜移默化地变更学生的学习方式，提升学生学习质量，为学生学会学习、学会生活打下良好基础。 (6)深化钻研教材、挖掘教材、整合教材的基础上，挖掘学科的德育功能，创设符合学生生活实际的实践探究活动，培育学生的社会参加意识与实力。 以上是政史地组本学期的总体工作思路和规划，我们会本着一如继往的勤勉踏实、锐意创新的精神加油努力，争取在本学期工作中有新的亮点、新的进展! 2021政史地教研组工作安排范例