在职高中教师工作总结10篇范文最新.docx
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1、在职高中教师工作总结10篇范文在职中学老师工作总结1 转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了,回首这半学期的教学历程虽教训多多,但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来,以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。 谈到收获,我感觉主要在以下几个方面: 一、更新理念,转变角色 以往在课堂上自己讲的较多,因觉得要讲的内容较多,所以提问这一环节也做的不好,有时一言堂,自问自答;有时提问学生,觉得学生回答的慢又不够全面精确,便急着订正或补充,事实上还是一个人在唱独角戏。 这样一来暴露出很多问题,明明是课堂上讲过又复习多遍的学问,实际考查时学生的成果却差得令人意外。 后来,我参与了学校组
2、织的公开课活动,在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法,也明白了自己讲得好,不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己学着说,试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学,学问点也较多,但是很整齐,思路很清楚。但,有机推断题是学生学习的重点也是难点。于是在这一段时间里我有机推断题作为训练的主项目。 详细做法如下: 首先,指导学生确立学习的目标,然后便以小组形式整理学习探讨内容的相关资料,梳理学问点讲给同学们听,然后一同确立重要须要驾驭的有价值的信息。 二、多听课取长补短 在教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教学方法和方式,教学难度限制等方面。为了更好地进行教学,达到较好的教
3、学效果,在教学时,我主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的看法,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。 三、仔细批改作业,刚好进行针对性评价 作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发觉学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我对市面上各种协助资料进行筛选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我仔细分析并记录了学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并刚好对教学方法进行改进,做到有
4、的放矢。 四、依据学生实际,做好后进生的转化工作 我教的班级中,大部分同学上课还是很仔细,学习劲头也较浓,只是个别班后进生面太大了,后进生基础太差,考试成果也就差,有些学起来就没信念,更不想去学。针对这种状况,我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由,对于对化学不感爱好的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,或聊一些好玩的化学故事,提高他们的爱好;对于没有努力去学的学生,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;对于由于基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等一类的学生,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆
5、怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么等等。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。同时,后进生一有进步,即使很小,我也在作业或练习或在课堂上刚好地表扬他们。经过一段时间的努力,绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯,取得了较大的进步! 在这一学期的教学中,我的体会是要想教好书,尤其是要上好新课标的课,得不断的充电和不断的学习,尽快完善自己的学问体系,提高优化处理教材的实力、进行资源优化整合的实力以及进行良好课堂教学设计的实力。在教学中,平常多阅读一些不错的化学杂志,如中学化学教与学、化学教化等,学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通
6、;同时仔细进行教学总结,写好教学后记,并刚好整理有关资料,主动撰写教学论文,不断提高自己的教学水平。 在这一学期的教学工作中,也存在着一些不足,如:教学阅历不足,在教材处理和难度限制上有时不当;有时时间较紧,上课语速过快,学生消化不及等。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改进不足之处,争取更大的进步! 在职中学老师工作总结2 本学期我担当高二、4、5、6四个班级的化学教学工作,本学期主要的教学任务就是完成“选修模块物质结构与性质”、“选修模块有机化学基础”的教学任务,而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列出现的。在高考中涉及的分值都是13分,这两个模块是从课程化学1、化学
7、2延长出来的,对于这个模块的教学,必需建立在学生有肯定的基础学问的基础上面来绽开教学的,这一个学期高二的教学中,必需从学生的实际动身,结合我们学校学生的实际来开展教学,在教学中必需深化浅出的开展,结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度,下面我对本学期的教学做以下几点的总结: 1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学,但是从高考考试大纲的要求中,知道这一部分在高考中属于选考的内容,在高二年的整个教学过程中,我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,再结合我们教学大纲,仔细备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。 2、能仔细完成本学期初制定的教学工作安排,完成备课组的教
8、研活动,在每一次上课前能仔细备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础学问相对来说比较薄弱,而物质结构与性质又比较抽象,在教学过程中我不断变更自己的教学方法来激发学生学习的热忱,达到教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“协作物是如何形成的”公开课的教学内容。 3、作为高二化学备课组长,每一个学期能与同伴绽开集体备课,并形成统一的教案,这样能从各方面提高我们实际教学的实力,能按时出好每一份练习,对于每个专题学习完之后能刚好进行专题的考试,刚好检查自己在教学中的不足,刚好改进。 4、本学期能协作好年段开展好优生的培优工作,并取得了比较好的效果。 5、有时间我就去
9、听同组老师的课,在听课的过程中我学到了特别多的学问,刚好订正了自己教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的特别重要,在平常教学中要不断给自己充电,不断提高自己,不能有所怠慢,学生的问题不能忽视,他们的问题提出,不仅体现了他们对学问的渴望,另一个方面也是对我的提高。 6、在对学生作业的批改过程中,采纳多种方式,比如面批,学生在对化学用语这一方面常常出错,所以在这一方面我下了比较大的工夫,在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选,让学生在做题的过程中有所收获,在本学期高二基础年段的教学中,我能引导学生回顾已有的学问,在新旧学问之间架起“桥梁”,设置了一系列问题情景,引导学生绽开主动的探讨,在教
10、学中提高学生学习的爱好。能帮助学生巩固学问,应用学问解决某些实际问题。 7,在教学教研中,能主动协作教研组的支配开展有关新课程背景下的作业设计的课题探讨等工作。本学期主动撰写教学论文电解原理的试验探究巧用多媒体、中学化学新课程作业优化设计的探究并拟参加晋江课改的汇编。 虽然在平常工作过程中有所收获,但是也有许多不足,我将做深刻的反思,争取在以后的教学工作中有更大的进步,能在以后的教学中使自己有更大的提高。 在职中学老师工作总结3 本人本学期担当高二化学教学,教23和24俩个教学班的教学任务。根据教学安排,以及新的课程标准和学校的四层六部教学法的要求,本人已经如期地完成了高二化学选修5有机化学基
11、础教学工作。为了总结阅历,找寻不足,现将一学期的工作总结如下: 一、课程目标 中学化学课程目标是:提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的爱好,敬重和促进学生的特性发展;帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法,提高学生的科学探究实力;主动进行教法与学法的探究与实践,联系学生生活实际,结合学科学问,使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实,增加对化学学习的激情与原动力。 二、教学探讨 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。主动参加集体备课探讨,仔细编写个案教案,并
12、不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,面批面改。 三、课程探讨 面临新课改,对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念,这就须要紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。 通过教学反思与教研活动的开展与积累,我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调
13、控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍旧有许多值得改进的地方: 1、新课程的实施是一项长期的长久的系统工程,须要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想,没有行动、措施是远远不够的。还须要一线老师的扎扎实实的实践,新课程才会有生命力。 2、在高二化学的教学中,对少数学生的学习基础的提高做得还不到位,问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病,但措施还不够完善,须要进一步探究与实践。 3、教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚,改革的步伐不大。 4、自身的理论修养与业务实力的不断提高仍旧是自己今后工作中的一个 重要课题,养
14、成终身学习习惯,不断向有特长的同事学习,使自己的工作逐步得到完善。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试,后进生难度较大。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。 3、多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 在职中学老师工作总结4 坚持仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅
15、导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问体系,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学总结如下: 一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇 “爱好是的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学
16、习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教<<三峡>>一文我展示有关三峡的画面,播放有关“三峡”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)、培育主动探究习惯,发展求异思维实力 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在
17、语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理,这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟
18、,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。如在三峡的阅读教学中,我是这样引导学生这样品
19、评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行详细表述,让他们在各自品评中进一步升华相识。 三、注意课内外结合 美国的一位教化家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础。 此外,留意学
20、科间的整合。比如教<<三峡>>一文之前,我让学生利用地理学科查找有关三峡的资料.让学生从不同角度,采纳不同的途径获得学问,培育实力。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成果,但离党和人民的要求还有肯定距离,今后我将接着加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成果而努力奋斗! 在职中学老师工作总结5 本学期我接着担当高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结阅历,吸取教训,促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要工作举措与成效 1、细心备课,让学生学有所得 仔细钻研教材、教学参考,学习好新课标,虚心向同年组老师
21、学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。备学生,依据不同层次的学生尽量做到分层教学,让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习,多探讨精品教学设计,吃透教参,细心设计学问点,进一步促进课件制作的精良化。 2、夯实基础,提升实力 我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生驾驭基本学问,相当一部分学生的基础较差,学习爱好淡薄,通过基础学问的公固加强,诱发这部分学生的学习爱好。针对成果优异的学生,就其学习的薄弱环节进行专项训练,强化语言表达和综合运用实力,使学生的语文素养得到进一步提高;以
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