写一篇幼儿园班级管理工作计划五篇精品.docx

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1、写一篇幼儿园班级管理工作计划五篇幼儿园班级管理工作安排一 一、班级状况分析： (一)幼儿发展状况分析 本学期我班共出名幼儿，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上学期病假休息了两个多月，故各方面的实力相对其他孩子要弱许多。而上学期新插进来的3名女生来说，黄安琪进步较快，而其他两位幼儿由于以前习惯较差，一时难以订正，虽然在学习习惯和午餐习惯方面有所进步，但在午睡习惯方面还需年龄都较小，依靠感较强，独立实力较弱。经过一学期的学习和生活，幼儿在各方面都有进步和提高，通过了解和视察发觉幼儿也存在一些薄弱环节，总体表现如下： 1、从生活方面看：通过一学期的幼儿园的集体生活，幼儿都能独立运用餐具，用手抓饭、掉饭

2、粒现象有所改观，幼儿的自我服务意识渐渐增加，能尝试独立穿脱衣裤，并较整齐的折叠好。但在塞内衣、扭纽扣、拉拉链、系鞋带等技能还需接着培育。 2、从运动方面看：幼儿都能参加户外运动，喜爱仿照早操律动，能和老师一起做体育嬉戏，有热了要刚好擦汗、脱衣的意识。但集体嬉戏的规则意识欠缺，限制力及自我爱护意识还有待加强。 3、从嬉戏方面看：弟弟小挚友对结构玩具非常热衷，能想象、大胆尝试动手完成一件作品，妹妹小挚友喜爱玩娃娃家，但情节单一，彼此之间的沟通也较少。幼儿有争抢玩具的现象出现，在嬉戏中自我评价实力和口语表达实力以及解决问题、协商的实力都有待接着培育。 4、从学习方面看：幼儿的留意力、语言表达实力都有

3、所提高，大多数的幼儿具有肯定的求知欲和探究的欲望，但在倾听习惯及大胆表现自我方面还需接着培育。 5、个别幼儿： (1)倪子文、庄梓郴、梅希民、陆世磊、徐天乐在自我服务方面实力较差，往往午睡前后和入完厕需成人帮助塞衣、拎裤子。 (2)倪家乐、庄梓郴、华鑫磊、梅希民聪慧好学，有较强的口语表达实力及记忆力，但生性好动，行为习惯较差，自控实力弱。 (3)潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘骄傲、邵心缘性格内向，做事不够大胆，缺乏自信。 (4)宋爱心、秦纪源、倪子文、沈诗雯的挑食、偏食现象仍有发生。 (二)家长状况分析 本班共有30位家长,其中大多有高学历、高职位、高薪资，也有23%的家长来自经营家族生意的私人主

4、，经过上个学期的双方不断了解、沟通，使家园教化得到了较好的一样。家长也逐步了解幼儿园的教化状况，和老师的协作默契度在不断提高，很多家长对于幼儿的教化观都有所调整，知道要适应幼儿的年龄特征，慢慢留意培育幼儿好的学习习惯及学习过程，而不是一味的追求结果。但在幼儿生活实力培育上还不够放手，还依替代包办为主。此外，家长资源在本学期还可以进一步挖掘和更好的利用，让家长能更主动主动的协作幼儿主动的学习。 二、本学期详细目标： 1、一般课程目标： 2、艺术课程目标： 三、重点工作支配： 1、家长工作： A目标：家长工作目标 1、接着提高家长的家教水平，了解幼儿的年龄阶段的特征，树立良好的家教观念。 2、绽开

5、亲子活动，亲密亲子感情。 3、即使关注幼儿园班级工作及幼儿发展状况，能主动参加并协作活动的开展，达到家园一样。 4、接着渗透有关二期课改的教化理念，调整教化观、儿童观，能协作主题的绽开收集相关资料。 B每月初步支配：每月支配 二月份： 1、新生幼儿家访工作 2、新学期家长会 3、幼儿成长档案发放 形式：家长座谈会、上门家访、电话访问、来园接待 解决问题：1、让新生幼儿尽快适应新环境，尽快了解幼儿的各 方面状况，制定教化措施。 2、向家长总结上学期幼儿各方面的状况，提出相对薄弱的环节及明显差异，并对本学期的工作有大致的了解。 三月份： 1、开设专栏“家有琴童”、“吾家有女(儿)” 2、“爱妈妈”

6、亲子活动 形式：亲子嬉戏、家长投稿、电话访谈 解决问题：1、增进亲子间的情感沟通。 2、增加家长间的互动沟通，让家长真正做到孩子的第一教化。人。 四月份： 1、主题“春天来了” 2、家庭VCR评比 3、幼儿成长档案发放 形式：1、亲子远足春游活动 2、VCR评比 解决问题：1、让家长和孩子一起亲近自然，让孩子了解自然，陶冶 情操。 2、加强家长间的沟通、沟通，共享共同的教化阅历 五月份： 1、成立“能功巧将组” 2、家长沙龙 形式：1、爸爸妈妈志愿对 2、育儿学问沙龙 解决问题：1、实行“育儿大家说”活动，让家长或保健老师向其他家长举荐好的玩具、菜单、教材及自己的教化阅历和心得 2、充分调动家

7、长资源，为“艺术节”的顺当进行一起献计献策，制作道具。 六月份： 1、“爸爸妈妈看我学本事” 2、期末家长会 形式：1、开放半日活动 2、家长会 解决问题：1、让家长了解幼儿在园一日生活，了解幼儿发呈现状及幼儿园教学状况。 2、总结本学期详细工作。 幼儿园班级管理工作安排二 一、有效地组织幼儿的一日活动，大班班级管理安排。 1.建立良好的幼儿一日生活活动常规，保证全部活动的正常有效地开展，更好地促进幼儿全面健康地发展。(方式方法不拘，形式多样，敏捷刚好) 2.在组织幼儿一日生活中，我们的各项工作都要力求做到一下几点：目标性，安排性，教化性(包括物质环境，心理环境，如老师、同伴、家长等都要以身作

8、则，身先士卒)，坚持性，一样性(教化者，方法)，有效性(对幼儿有帮助，促进发展，对老师提高工作效率)，创建性(教化教学，指导方法，班级工作等)。 3.从现在起，我们在幼儿一日活动各活动、环节中，注意培育幼儿的良好学习习惯，为幼儿入小学作打算。 二、结合老师自身的学习探讨，针对班级实际状况仔细开展各项实践、探讨活动，努力提高老师自身的教化教学。 1.注意老师自身的理论学习，树立正确的教化观，始终明确、清楚教化的大方向。 2.结合学科课题开展学科性的探讨活动。(科学，语言) 3.主动大胆地开展情感性主题活动的实践和探讨活动。 4.接着有效深化地开展区域活动，做到扬长避短，力求有创新，有发展。 5.刚好反思、总结、沟通、请教、调整自己的教化工作，努力提高老师的教学探讨实力和水平。 三、做好家园合作工作。 1.接着全面仔细地学习纲要精神，统整各方教化资源，形成教化合力，促进幼儿发展。 2.以幼儿园为核心，开展好各类家园合作活动。 a.做好“家园桥”宣扬工作，刚好公示幼儿学习安排、学习内容以及有关幼小连接的教化文摘。 b.为有效做好幼小连接工作，从本学期起先，我们就起先向家长举荐