高中英语教师随笔课堂教学范文.docx
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1、高中英语教师随笔课堂教学中学英语老师随笔课堂教学1在温度计整个活动中我运用了ppt课件,Ppt课件可以形象直观的帮助幼儿学会看温度计的刻度,同时帮助幼儿总结梳理对温度计的认知阅历。在活动起先通过对热天的人和冷天的人,让幼儿初步感知冷热。通过提问:你们知道今日的气温是多少度?我们怎样才能知道现在是多少度?同时出示温度计,请幼儿视察。让幼儿对温度计的作用有初步的相识。本次活动的难点是:让幼儿学会用温度计测量。为了攻客这个难题,我利用ppt,采纳图片比较法,让幼儿了解视察刻度时,要眼睛与刻度齐平,仰视和俯视都是错误的。我还增加了一个环节:迁移阅历,丰富学问。科学源于生活,让幼儿从科学的相识温度计,到
2、从生活中发觉温度计的运用,能丰富幼儿的学问阅历。科学学问原理对幼儿来说是相对抽象的,在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法说明,幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度,在此环节采纳ppt,利用图片比较法,让幼儿了解视察刻度时,要眼睛与刻度齐平,仰视和俯视都是错误的。实际操作,这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活,让幼儿从科学的相识温度计,到从生活中发觉温度计的运用,能丰富幼儿的学问阅历。反思经过此活动后,通过测查,全部的幼儿都相识了温度计,知道了温度计遇热水银柱会上升,遇冷水银柱会下降的科学性,知道了合理运用温度计能给人们的生产和生活带来很
3、大的便利,激发了幼儿探究科学的爱好。此活动能运用感官探究问题,动手动脑,满意了幼儿的新奇心和求知欲,在活动中由于老师的主动指导,全部的幼儿均能主动参与操作和探究活动,学习主动性有较大的提高,能正确读出温度计的度数。但在活动中也存在着一些问题:由于我发消息时没有强调肯定要带温度计和水温计,家长带来的大多是体温计,体温计上的刻度很小,小挚友看起来很费劲,所以有的小挚友还没有学会看温度的方法。还有就是体温计上的刻度不简单数,所以记录过程中小挚友也有定困难,应当拿大的温度计和水温计看起来更简单一些。#491908中学英语老师随笔课堂教学2一、培育学生良好的学习习惯:培育学生的良好的学习习惯,应当是小学
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