2022小学数学教研工作计划例文4.docx

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1、2022小学数学教研工作计划小学数学教研工作安排 光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我细心整理的小学数学教研工作安排，希望对大家有所帮助。 小学数学教研工作安排1新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长

2、和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强理论学习，转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。4、仔细学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的学习习惯。三、详细措施1、接着坚持集体备课、超周备课。教案统一采纳电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。2、作好课堂教学指导，

3、强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。4、坚持每周四下午一次的教研活动。接着实行相互听课制度。全体数学老师参加听课，评课。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方

4、式，提高老师的课堂教学水平。小学数学教研工作安排2一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。2、落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。3、严把教学质量关，做好培优补

5、差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。4、注意学生的学习方法的探讨，促进教学的有效发展。5、开展丰富多彩的数学周活动，促进学生全面成长。三、详细工作：1、接着加强学习课改的理论与课程。组织老师进行理论学习和探讨，更新教学观念，务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。2、加强业务学习，重视教研活动，接着课改的课堂教学实践活动。以“基于数据，改进教学”学校校本研训方案为目标，加强数学教研组建设，培育一支高素养的教研组老师队伍。进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序

6、、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。通过教研刚好了解课改的实施状况，不断发觉问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革试验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。3、主动开展数学活动周活动，详细支配：依据县老师进修学院评价部要求的“数据分析”结合我校实际，本学期接着开展数学计算实力过关检测。小学数学教研工作安排3新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研工作，为了让老师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的

7、教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：一、工作思路和目标：以学校走向名校，走向名师，走向名生的战略思想为指导，以教学质量为主题，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于教化教学水平。3、不定时深化课堂检查常规执行状况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。老师一学期听课不得少于15节。4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的

8、等等。5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。6、要提高学生学习数学的爱好。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。7、抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。二、数学教研工作支配九月份：1、制定教学安排；2、制定培优辅差安排；

9、3、教学常规检查；4、规范备课和作业批改；5、学习先进数学教学模式；6、新老师汇报课。十月份：1、作业批改检查；2、月考质量分析；3、数学模式执行状况检查；4、数学教学模式研讨。十一月份：1、开展镇公开课；2、期中考试质量分析；3、教学常规检查；十二月份：1、教学进度、备课、作业检查；3、数学活动周支配。一月份：1、教学常规检查；2、做好期末复习工作；3、撰写教学论文一篇。小学数学教研工作安排4指导思想：结合学科特点主动推动素养教化的实施，顺应课程改革大潮，深化基层，服务基层，推动公允教化的逐步实施，提升老师专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高。1、仔细学习全省素

10、养教化工作会议精神并探讨如何在小学数学教学探讨中进行实行从全省范围来看，强力推行素养教化是眼下的重中之重。应当仔细学习有关精神，明确形势和任务。深化探讨在新形势下，如何更好的推动素养教化的实施。重点做好以下内容：(1)要探讨如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实培育创新精神、实践实力，切实开发学生的智力。(2)要探讨如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发觉数学，探讨数学。(3)进一步探究学生数学学习评价改革。2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展(1)课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点探讨以下几个问题：如何提高

11、计算教学、应用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决实力培育的同时重视数学化探讨过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效连接，如何提高老师相应的专业化水平。(2)预料数学课程标准(修订稿)将出台。届时应组织相关人员仔细学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清晰，理解其中蕴含的深刻意义，并精确把握，用于指导教学实践。(3)拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，沟通重点探讨的理论成果，对骨干老师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广阔数学老师对课程改革的发展方向有清晰的相识。3、接着到校本

12、教研联系学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和老师提高教研和科研水平，发展老师专业化水平，提高教化教学质量的有效途径。(1)要仔细学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的阅历和做法。(2)常常深化到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展状况。(3)详细参加到学校的校本教研活动中，针对详细的状况进行有效的指导和帮助。(4)积累阅历，帮助学校进行深化的挖掘和系统的整理，形成典型，并刚好推广。4、接着扎实开展小学生数学小课题探讨活动小课题探讨已经激起了学校和老师们的极大爱好，并有了初步的成果。应当接着根据这条路走下去。(1)对于课外探讨课的探讨，要进行巩固和提高，并使之常规化、长期化。(2)

13、对于课内探讨课的探讨，要接着扩大探讨的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。(3)积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生的数学素养的和老师的科研水平同步提升。(4)拟召开一次全市数学小课题探讨展示沟通活动，推动小课题探讨活动上水平、上台阶。5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动网络的飞速发展为现在的工作和生活供应了更加便利的条件。如何利用网络供应的便利条件来为教学探讨服务是当下应当探讨的重要内容。(1)探讨利用电子邮件、教化局网站、qq、博客进行教研信息的发布、沟通等。(2)探讨利用网络与

14、区县教研员、基层学校的老师进行沟通和沟通，了解状况，供应指导和帮助。(3)探讨利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行刚好的沟通和探讨。6、为参与省优质课评比作打算今年，省优质课评比活动安排在五月份实行。为了取得好的成果，同时也为了促进对课堂教学进行深化的探讨，培育教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应当做好充分的打算。包括人选的确定，各种课型的探讨，进行试讲熬炼等。7、为城乡小学数学教研沟通供应平台并促使共同进步促进教化公允是构建和谐社会在教化上的反映。教化公允不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共

15、同进步是一个值得探讨的问题。可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他们供应沟通和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共同提高。8、探究新形势下如何增加备课和作业的实效性人们对备课和作业的探讨要远远滞后于对课堂教学改革的探讨。对于如何消退备课中的形式化问题，注意实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深化地探讨。对于如何在减轻学生课业负担的状况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深化地探讨。小学数学教研工作安排5一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以育人为归宿，以提高师资整体素

16、养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施(一)做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的

17、学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口

18、试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老

19、师要主动参加集体研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改。3、扎实有效地开展教研组活动，做到四定：定时间、定地点、定主题内容，定中心发言人，三有：有方案，有总结，有新闻报道。4、协作教育处搞好“三个工程”（即“名师工程”、“新秀工程”、“青蓝工程”）的有关工作，使每位老师的业务水平、教学水平得到肯定程度的提高，全面提升我校教学质量。5、接着推动红星好课活动。本学期将持续以往通过展示课搭建更高平台把老师们对新课标的理解，对课堂教学的有效调控及对学生学习的优化指导加以展示，形成红小教化品牌。6、严把毕业班教学质量，开展系列研讨活动。7、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互

20、听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。附：本学期教学工作支配行事历三月份（学习总结月）：1、做好开学初的各项打算工作。2、制订好数学教研组工作安排。3、各备课组制订好备课安排。4、备课笔记超周课检查。5、北环阳光校区教学调研。6、一月一次的主题教研活动：教学质量分析四月份（教学研讨月）：1、教学研讨展示活动。2、期中检测。3、北环阳光校区教学调研。4、一月一次的主题研讨。五月份（学术沟通展示月）：1、组织期中教学质量检测。2、组织期中检测的卷面分析工作。3、组织六年级复习研讨和校内模考。4、学术节活动。5、参与区教研片联片教研研讨会活动。6、北环阳光校区教学质量调研。六月份（复习迎考

21、月）：1、制定各年级复习安排。2、各任课老师做好期末复习工作。3、协作教育处组织六年级复习研讨和校内模考。4、完成教研工作总结以及资料验收。小学数学教研工作安排6一、指导思想以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，以学校教化教学工作安排为依据，把握教化新常态，以新课程理念为指引，立足教学工作实际，进一步突出教研工作的探讨、指导、管理、服务功能，精细常规管理，推动学科建设，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量，努力开创我校数学教化教学工作的新局面。二、目标任务1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升老师参加教科研的意识与实力，为实现学校教科研工作的新

22、突破奠定良好的师资队伍基础。2、加强骨干老师的培育，锻造一支和谐发展的高素养的数学老师团队。3、主动参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增加科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成果，为学校争得荣誉4、加强教材、教法、学法的探讨，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。5、做好珠心算教学试验的探讨工作，迎接省珠算教学竞赛。三、详细措施1、夯实教学常规（1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的特性化，以适应不同老师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，特性化备课要

23、适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。（2）抓活课堂。实行一系列行之有效的举措，让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。（3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次检测，测前抓命题，测中抓考风，测后抓分析。（4）抓勤辅导。数学老师在完成教学任务的同时，一手抓优等生的培育，是他们成为班级中的领头雁，成为老师的好帮手；另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此，每位老师要建立“培优辅差”记录。（5）抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教化：听课

24、习惯、发言习惯、思索习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。老师教给方法、时时督促、从严要求，确保好习惯养成，让孩子受益终身！2、探求高效课堂（1）通过老师培训、开展教科研活动，强化老师的教化理论与专业学问的学习，提高老师参加教科研的意识与实力。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。（2）规范日常工作，加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查，刚好发觉教室在数学教学中出现的问题，在刚好反馈给本人的同时提出整改看法。（3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。学校科研通过校本探讨、课题探讨、对外沟通与合作等多种形式，丰富教

25、科研的内容与形式，做到与时俱进。刚好总结阅历教训，不断提高教科研的针对性、实效性。（4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，细心思索，周密支配，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习爱好，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。（1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成

26、学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，实行学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生供应展示的舞台，以竞赛促进老师对每日一题训练的重视，激发学生学习爱好。（2）“数学周”活动供应展示的舞台。在数学周支配：数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学学问竞赛等。通过各种活动，创设充溢数学学习乐趣的校内，在丰富学生校内文化生活的同时，激发学生对数学的酷爱。（3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。（4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教

27、学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分打算，选拔优秀三年级珠算选手参与省珠心算竞赛。小学数学教研工作安排7一、指导思想：本学期切实针对市、区教研工作思想，紧紧围绕学校教学工作目标，以学科中心组，学科带头老师，各级骨干老师为中坚力气，将市区活动与校本研修相结合，接着突出课程改革，课堂教学改革，质量监控三个重点，开展丰富多彩，具有针对性和实效性的研修活动。从“学习、探讨、实践、反思”四个方面着实提高老师的内在素养，促进老师的专业发展，充分发挥研修工作在教化教学灾后重建中的作用。二、目标要求：1、强化老师自主学习。学习是教学生存的第一须要。特大地质灾难对学校设施，学习环境，学习时间都造

28、成了极大的损失，灾后教学对老师，学生都是一种新的挑战。在新的环境下要求每一位数学老师加强自主学习，不断尝试，不断反思，要调整好自己的心态，不断调整自己的教学方式方法，找寻一种新环境下的教学模式，使尽快适应新形式下的教学工作，将教化教学工作正常化，规范化。2、突破课堂教学重点，提高教学质量。课堂是提高教学质量的关键，“每堂课都是老师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”要使数学课堂焕发诞生命的活力，成为老师放飞思想，感受数学魅力的地方。本期我们将接着努力打造“轻负担，高质量”、“低耗时，高效益”的课堂教学，研修活动紧扣“新”、“实”狠下工夫。3、接着加强对青年老师的培育。进一步提高青年老师的业

29、务实力和教学素养仍旧是本期教研工作重点之一。充分发挥名特优骨干老师的引领示范作用，即时帮助青年老师解决教学中亟待解决的问题。要求每位青年老师自身要不断加强理论修养，不断反思总结。本期将成立老师专业指导小组有针对性地将部分青年老师与名特优骨干老师一一结合编组，明确各自的职责及工作策略，从日常教学动身，相互听课议课，将帮扶工作详细化，常规化。4、加强各年级备课组的日常教化教学探讨。确定数学教学质量的不是各种活动形式开展的公开课，探讨课，而是老师们每天自主探讨进行的常规课。因此，如何提高常规课的质量是提高教学质量的重要手段。本期将加大推行年级组集体备课力度。要求组内人人参加，每月落实一节重难点课题进

30、行探讨，逐步形成“问题学习课例三位一体”的研修模式，实现优势互补，相互促进，共同提高。5、主动参加市、区教研活动和网络研修。本学期，各年级备课组除了主动参加市区教研室组织的系列研讨活动外，还要仔细进行网络研修，以网络为平台，获得丰富的学习资源及教学资源，并踊跃参加全区年级组集体备课和校际间的活动沟通，提倡将其平常教学的点滴体会上传A61与大家共享。三、活动支配九月份：1、制定教研组工作安排，各年级数学教学安排。2、为区教研室年级现场主题研讨活动做打算。3、各年级备课组确定本期探讨课题。十月份：1、新老师见面课：夏源媛，刘舟，杜会平2、学校各年级探讨课。十一月份：1、青年老师成长汇报课：王鲁燕，

31、吴伯成，刘洪萍，谢宝英，郭英。2、开展好与兄弟学校校际联片研讨活动。十二月份：1、学校各年级探讨课。2、期终复习研讨。小学数学教研工作安排8一、指导思想本学期，我们将以国家和省中长期教化改革和发展纲要以及市教研室教研工作看法为统领，以课程改革为重点，以全面提升教化教学质量为核心，坚持教研为教学服务、为老师服务的教研工作方向和以人为本的教化思想，坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思路，加强教学管理，规范教学行为；创新教研方式，优化课堂教学；强化质量管理，提高学生素养，努力推动全镇小学数学教化持续、协调、健康发展。二、工作要点新学期的教研工作将在全面实行我镇整体工作安排的基础上，突出抓好以下几方

32、面工作：（一）努力抓好市教研室布置的几项工作任务1、抓好老师培训工作，稳步推动课程改革（1）广泛开展课程标准研修活动，以“课标学习”统领课堂教学改革。课程标准（20xx版）的正式颁布，标记着我国课程改革进入了深水区。新学期，要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深化推动课程改革的重要契机，要仔细组织开展全员培训。学习、领悟标准（20xx版）的内涵，并以此指导课堂教学改革，是今后一段时间内老师理论研修的重点。通过研读课程标准解读，深化领悟修订后课程标准的精神实质；通过对比研读修订稿与试验稿，精确把握修订后课程标准的主要改变明晰“四基”内涵、把握核心概念、理清内容改变。各校要遴选学习资源、汇编学习

33、材料、设计学习问题、制定考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学习形式，激发老师学习的主动性；要把课标学习与教学实践结合起来，用标准指导课堂实践，用课堂实践物化标准理念。（2）深化开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的依据，课程标准的修订必定带来教材编写的改变。起始年级教材编写的改变与内涵是本学期教材探讨的重点。除组织老师参与教研室教材培训外，各校要组织老师仔细学习老师教学用书，阅读全册教材分析，理清教材内容、编排体系等方面的改变，并通过广泛开展说教材活动提升老师对教材的驾驭实力。2、以“常态课堂深度分析”助推优效课堂建构加强常态课堂探讨，增加常态课堂有效性，是构建优效课

34、堂的重点。所谓“常态课”，是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分析，是以日常课堂教学为探讨对象，通过对教学理念的深刻把握、教材内容的深化解读、教学对象的深度探讨，探寻具有普遍意义的、能增加课堂有效性的教学策略与操作范式等。加强常态课堂探讨，要做到三个结合：要把常态课堂探讨与落实邳州市小学课堂教学管理看法结合起来；要把常态课堂探讨与课标学习结合起来；要把常态课堂探讨与教材探讨结合起来。（二）努力做好我镇传统的教研工作1、接着开展集体备课活动。集体备课是发挥同伴互助、开展自我反思的有效形式，是促进老师专业发展、探究有效课堂的重要方式。本学期我们将接着把教材探讨与集体备课活动结合起来，在磨课的过程

35、中品读教材的意蕴，提升“用教材教”的实力。各校的集体备课，要做好“加减法”，减，就是削减数量的要求，一个学期支配集体备课的内容不宜太多；削减数量恰恰是为了拉长每个内容的研讨过程，突出“磨课”的意蕴。集体备课是一种前有打算、中有研讨与实践、后有反思与教学方案二次设计的思索不断深化、教学设计持续优化的过程。集体研讨重点是三个方面：一是教材的解读，二是学生的探讨，三是学习活动的设计。后期反思的重点应放在以下两个方面：一是依据学生课堂表现验证教学设计是否取得预期效果，从而作出否定、调整，甚至推翻重构；二是回顾学生课堂生成的丰富性，反思老师价值引导的艺术。希望各校要把集体备课这项活动仔细开展下去，做到有

36、安排、有专题、有活动、有记录，通过这项真正提高老师的教学业务水平。2、接着开展听、评课活动。各校还要接着开展好每学期的2次“人人听，听人人”的校级听课、评课活动，通过这个活动有效地提高老师的课堂教学的实力。3、加强口算训练。各校各年级对学生进行口算的练习。这项工作，各校要有安排和实施的方案，以便更有效地提高学生的口算实力。三、主要工作支配九月份1.举办义务教化各科课程标准（20xx版）培训2.举办数学教材培训3.新上岗老师教学技能培训十月份1.开展教学专题调研周活动2.举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动3.组织优质课评比活动十一月份1.期中教学检测2.组织老师参与市优质课评比十二月份1.组

37、织优秀论文、教学案例评比活动2.开展口算实力抽查活动元月份1.组织期末考试2.收集优秀备课、论文评比材料小学数学教研工作安排9本学期小学数学教研工作的指导思想是：仔细学习教化教学理论，加强数学教学的课题与课堂教学探讨，主动推动数学新课程的实施，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学探讨工作，要进一步更新教化教学观念，突出校本教学探讨活动和课题探讨，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。一、仔细组织教化教学理论的学习。1仔细学习教化教学理论。（1）各镇（小学）应接着采纳多种学习形式，组织数学老师进一步学习关于新课程的理论和数学课程标准 ( 试验稿 ) ，以及教化教学的相关理论

38、文章，促进老师的专业发展，推动数学课程改革的深化发展。（2）各镇（小学）还须要组织四年级以上的数学老师接着学习数学教学大纲（试用修订版），根据修订大纲的要求，结合数学课程改革的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。2注意理论联系实际。重视理论联系实际，促进老师以新的教化教学理念指导教学实践，在教学实践中努力变更自身的教学行为，在加强数学基础学问和基本技能教学的同时，促进学生在数学思索、解决问题、情感与看法等方面获得充分的发展。要重视老师的教学反思和总结，组织老师主动撰写教学论文，使他们在专业化方面获得更好的发展。二、努力抓好教学探讨工作。1仔细做好新教材分析培训工作。（1）开学

39、初进行三年级上册教材的分析培训，帮助全区三年级数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明确教学的要求和要留意的一些问题。（2）各镇（小学）由分管数学教学的教育主任和一、二年级数学教研组长负责，结合本镇 ( 小学 ) 实际，采纳恰当形式进行数学一、二年级上册教材的分析培训。2切实开展课堂教学探讨。(1)当前既要重视课堂教学中数学活动的绽开，又要注意数学活动的实效性。区拟在9月份开展新教材课堂教学探讨活动。要通过观摩现场教学，沟通教学阅历，增加数学活动的实效。各镇(小学)要重视校本教研活动，仔细组织新教材的的专题教学探讨活动，促进老师提高教学水平，改进课堂教学。(2) 各试验小学

40、要注意数学课堂教学探讨。区拟在10月份实行试验小学教学探讨活动，沟通各校教学状况和教学改革的思索，促进试验小学进一步提高课堂教学水平，形成各自的教学特色。3开展课改小组探讨活动，重视学科基地、课改基地学校和教材试验样本班的教学工作。（1）课改小组成员要加强对数学课程改革的探讨，了解数学新教材的教学状况，并对本校或当地的教学进行指导。区拟在本学期实行2 3次沟通和探讨活动。（2）数学学科基地要加强数学教学的探讨，形成骨干教学力气的队伍，力争经过几年努力，成为教学示范基地。课改基地学校要加强对新课程教学的管理和探讨，定期开展教学探讨，力争为课程改革的推动供应新的阅历。（3）教材试验样本班所在各校要

41、接着做好教材试验和教学资料的积累工作，仔细开展所定教学专题的探讨工作，重视对教材和教学的评价工作，做好跟踪调研工作。三、仔细抓好课题探讨工作。教化教学课题探讨有利于加强老师的教化教学理论基础，提高老师的教学探讨的水平，发展老师探究教学规律的实力，促进老师的专业化成长，增加老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。1各校努力抓好现有课题的探讨。现有课题应根据教科室的要求，组织老师仔细学习与课题相关的教化教学理论，切实开展课题探讨活动，以便探究和总结教学规律，取得预期成果。2抓好改善数学老师课堂教学行为的探讨的课题活动。本学期接着定期开展理论学习和探讨活动，进一步探讨和探讨相关问题。

42、各参与课题探讨的学校和老师要根据选定的重点探讨内容，制定探讨安排，分别开展探讨活动，并积累探讨资料和总结探讨成果。四、其他工作。1做好培育青年老师工作。各镇 ( 小学 ) 要接着重视引导青年老师努力学习教化教学理论，为青年老师供应教学实践的展示机会，培育青年骨干老师。教研室将探究和探讨如何开展青年老师评优课活动的方案，在明年上半年开展青年老师评优课活动。2论文评比工作。各镇 ( 小学 ) 要组织教学仔细撰写数学教化、教学论文，按规定送交教研室参与论文评比。3召开小学数学专业委员会年会。在各校开展教学改革和教学探讨、区评比论文的基础上，区拟在12月份召开小学数学教学专业和会20xx年年会。20x

43、x年8月25日小学数学教研工作安排10一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订

44、切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国

45、标本苏教版教材的试验也已进入二年级，应当看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有肯定改变，但也应相识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的

46、组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法；帮助学生相识自我，建立信念。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（三）提高教研实效，营造深厚的教研氛围。1、探究评价新方式，努力构建新体系