一年级下册语文教学工作计划2022年最新.docx

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1、一年级下册语文教学工作计划2022年一年级下册语文教学工作安排2022年1 本学期我将以学校工作安排、教育处工作安排为指导，仔细、塌实地完成本学期的语文教学工作。详细安排如下： 一、学生状况分析 经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班现有_人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级充溢了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但依次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较

2、差，需加强培育引导。自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 二、教学目标 1、学习习惯 (1)接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 (2)培育用心听讲、主动发言的良好习惯。 (3)接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 (4)仔细完成作业，做到书写正确、整齐。 2、课本内容 (1)精确认读_个生字。 (2)驾驭课本支配的常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写、默写生字_个。 (4)理解课文内容。 (5)正确、流畅地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。 (6)背诵指定的课文。 3、“文如其人，字如其面” 本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生驾

3、驭汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生驾驭字的间架结构，达到书写正确、整齐、美观。 4、 口语交际 (1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 (3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、写话 (1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。 (2)能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。 6、加强背诵 (1)完成_句名言的背诵任务。 (2)完成_首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。 (3)完成_条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。 (4)完成日有所诵的背诵任务。 7、阅读 (1)指导学

4、生阅读肯定量的童话故事及自然科学等，积累学生的学问，在读书中培育学生的语文实力。 (2)领读一些富有时代气息的簇新阅读内容。 8、积累 本学期尝试写日记、积累本。 三、详细措施 1、依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反馈、讲解。 2、利用各种教研和外出学习的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写实力培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 4、利用早晨和语文课的时

5、间组织、指导学生朗读。通过讲故事的形式激发学生的读书爱好。定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的主动性。 5、建立班级小书库，让学生有书可读。 6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。 7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。 8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、同等的激励和帮助。 9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监督与管理。 总之，本学期我将主动主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育学生听、说、读、写等方面再上新台阶。 一年级下册语文教学工作安排2022年2 一、基本状况 本人本期所任班级是一年级，本班有学生_人，其中

6、男生_人，女生_人。有班干部_人。本班由_片区、_片区、和_片区学生组成，学生分布广有着明显的差距，这给教学工作带来了巨大的困难和压力。 二、教化工作 仔细贯彻国家的教化方针，全面实施素养教化，结合我镇的办学思想，联系我村的实际状况，对学生进行“小学生日常行为规范”、“小学生守则”、“品德与生活”等教化，并在各科教学中浸透品德教化，规范学生的行为，为学生树立良好的思想意识和品德行为。 安排每双周二下午进行一次班会，每单周三下午组织一次课外活动，丰富学生的视野，陶冶学生的情操，开拓学生思维。 三、教学工作 教学是学校工作的重中之重，是关系到一个地方经济发展快慢的问题，所以教学是学校的中心任务，在

7、教学中离不开教化，教学和教化是相互联系的。本期的教学工作初步安排如下： 1、仔细落实素养教化，全面贯彻党的教化方针，兢兢业业扎实工作在。 2、开齐开足各门课程，在各科教学中大胆尝试新的教学方法，变更以往的评价方法和看法。 3、课前仔细探讨学生，钻研教材及大纲，写出适合现代山区孩子易学易懂的教案。 4、安排在_周左右结束全部课程转入复习。 5、课程进度安排(语文)如下，其余科目略： 第_-_周完成汉语拼音部分。_-_周完成第一、二单元。_-_周完成三、四单元。_-_周完成五、六单元并转入中期复习。和考试。_-_周完成七、八单元，_-_转入全面复习及考试。 四、其他工作 在仔细搞好教化教学工作的同

8、时组织老师进行教学研讨和治理学校，按时上报各种表册及报表，仔细运用好远程教化“模式一、模式二”并做好记录。同时抓好全校的教学质量，仔细开展教研工作。 组织老师、学生学习平安法规，并给学校实际与学生家长签订平安协议。 一年级下册语文教学工作安排2022年3 一、指导思想 本册教材在一年级上册打下的基础上，接着进行字词的深化学习。期末复习就要针对学生平常学习中出错较多，错误比较集中，辨别有困难的学问或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我

9、们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确辨别26个字母，驾驭字母的排列依次，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jq_y与相拼的去点规则。 2、会写_个常用汉字，驾驭它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读_个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。 5、能辨析教材中出现的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。 6、能把句子补充完整。 7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。 9、能看懂图画意思，学出图

10、画内容。 三、复习方法 1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我比照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。 2、复习我会写的生字：让学生找出自己平常简单错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习我会读的生字：采纳开火车、找挚友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区分的方法进行认读、连线，补充音节。 4、复习词语：采纳比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。 5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。 6、复习背诵课文：采纳家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词

11、的方法进行。 7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培育细心检查的习惯。 四、后进生辅导提高措施 1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行刚好辅导，然后再练习笔上做题。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。 3、检查后进生作业时，培育其细致读题，一边读一边想的习惯。 4、督促学生养成见错就改的好习惯，激励不懂就问。 5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 五、全册复习课时支配 共计_个课时。 一年级下册语文教学工作安排2022年4 本学期我将以学校工作安排、教育处工作安排为指导，仔细、塌实

12、地完成本学期的语文教学工作。详细安排如下： 一、学生状况分析： 经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班现有56人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级充溢了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但依次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 二、教学目标 1、学习习惯： (1)接着驾驭正确的读书姿

13、态，养成良好的读书习惯。 (2)培育用心听讲、主动发言的良好习惯。 (3)接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 (4)仔细完成作业，做到书写正确、整齐。 2、课本内容： (1)精确认读550个生字。 (2)驾驭课本支配的常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写、默写生字250个。 (4)理解课文内容。 (5)正确、流畅地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。 (6)背诵指定的课文。 3、“文如其人，字如其面”。 本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生驾驭汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生驾驭字的间架结构，达到书写正确、整齐、美观。 4、口语交际：

14、(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 (3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、写话： (1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。 (2)能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。 6、加强背诵 (1)完成10句名言的背诵任务。 (2)完成8首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。 (3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。 (4)完成日有所诵的背诵任务。 7、阅读： (1)指导学生阅读肯定量的童话故事及自然科学等，积累学生的学问，在读书中培育学生的语文实力。 (2)领读一些富有时代气息

15、的簇新阅读内容。 8、积累： 本学期尝试写日记、积累本。 三、详细措施： 1、依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反馈、讲解。 2、利用各种教研和外出学习的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写实力培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书爱好;定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的主动性

16、。 5、建立班级小书库，让学生有书可读。 6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。 7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。 8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、同等的激励和帮助。 9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监督与管理。 总之，本学期我将主动主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育学生听、说、读、写等方面再上新台阶。 一年级下册语文教学工作安排2022年5 一、教材分析： 本册教科书包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教化，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学

17、习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 二、学习目标： (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体

18、认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈

19、，看法自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。行初步的语言训练。 三、教学留意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育视察实力与语言表达实力。在发觉学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中，学生要驾驭认字要领，不做过多的结构分析，依据 识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4、语文园地要留意题型改变，重视积累语言，引导课外延长。 5、口语交际教学要留意互

20、动性，并注意儿童的童趣，创设情境。 四、教学措施： 1、正确地把握好语文教化的特点，敬重学生在学习过程中的独特体验。 2、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的实力，发展学习思维。课堂上尽量创建机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 3、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 4、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的爱好。 5、引发学生多阅读课外读物，扩高校生的学问面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创建实力。 6、刚好与家长联系，了解学生的学习状况和行为习惯。 五、学情分析： 我们班级的学生共46个，大部分学习习惯差，特性强。再加上一年级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了肯定的困难。由于幼儿园的受教化差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。 一年级下册语文教学工作安排2022年