大班社会活动教案设计精品.docx

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1、大班社会活动教案设计大班社会活动教案1 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检挂号门诊配药等。 活动过程： 一、导入活动： 师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小

2、组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧!” 二、幼儿沟通活动： 1、超市小组： (1)超市里的购物依次是什么?(幼儿图画) (2)超市里卖些什么东西? (3)幼儿沟通：我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) (4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? (5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?(出示实物、相识价格、比较价格) (6)介绍超市里实行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍)那为什么要实行这类活动? 小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗? 小结：有了超市，我们大家购物便

3、利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。 2、医院小组： (1)幼儿介绍看病的依次：预检挂号门诊配药(付费)，看病为什么要预检? (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室) (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) (4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好? (5)出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太兴奋，很愁闷。) 师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，

4、或告知挚友，这样你就会心里舒适一些。 小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。 3、交通警察小组： (1)共同观看摄像： (2)幼儿分别沟通问题(假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交 警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小挚友该怎样过公路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。) 老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正

5、执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通! (3)上次，我们在查资料的时候还发觉了一个 三、结束部分： 老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活! 大班社会活动教案2 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的相识，体验相互沟通的乐趣。 3、发展幼儿思维和口语表达实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算 1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 2、会唱歌曲相识你呀真兴奋。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小挚友们好，今日

6、和你们一起学本事很兴奋，你们想相识我吗?互不相识又想相识的时候可以先作自我介绍。(老师做自我介绍：我叫胡丰亚。相识你们真兴奋。) 2、师：我也很想相识你们，谁来介绍一下自己(请34名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并说“相识你真兴奋”。) 二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢!请你们细致听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫我的家住在我喜爱(爱好)我的好挚友是) 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。 4

7、、师：老师也想和你们做好挚友，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 5、提问：他介绍了哪些方面?比照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好挚友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来(可以画画或做记号)，然后比照着卡片内容和好挚友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己(供应话筒)，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想相识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。 4、师：什么时候须要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面? 四、结束活动 师：今日老师通过你们的自我介绍相识了你们，相识了很多新挚友，我真兴奋。我们

8、一起来跳个舞吧!(放相识你呀真兴奋音乐) 大班社会活动教案3 活动目标： 1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。 2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。 3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。 活动打算： 1、ppt制作、音乐 2、阅历打算：请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关学问。 3、幼儿有嬉戏渔夫捕鱼的阅历。 活动过程： 一、谈话导入 1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘) 2、出示图片，介绍黄桥本地有许多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为鱼米之乡。 二、了解鱼的成长过程 1、提问：谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。 2、出示图片，引导幼儿视察

9、画面，了解鱼的成长过程。 A、你看到了什么，是什么意思? B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿渐渐地长大，那在什么季节可以收获了呢? 3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。 三、相识本地鱼塘养鱼的种类 1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到傲慢的是他们一种鱼很出名，知道是什么鱼吗? 2、出示青鱼图片，视察青鱼外形特征。 A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色? B、为什么我们养的青鱼最出名气呢?视察图片，了解青鱼的大;视察图片，知道青鱼味美。 3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子图片

10、，了解青鱼是肉食性鱼类。 4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。 5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢? 幼儿自由回答后老师出示ppt，我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，相识吗?依据幼儿回答相识各种鱼。 (1)鲤鱼：引导幼儿视察鲤鱼外形、颜色。 小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪慧机智,一有动静便马上逃跑。 (2)鲫鱼：见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较。 说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。 (3)鲢鱼：引导幼儿视察两种鱼的区分，有什么不同。 (4)草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的? 草鱼是食草性鱼类，在夏天的

11、时候要吃大量的草，渔民们就在燥热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，特别辛苦。 (5)鳊鱼：引导视察鳊鱼的外形。(鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。) 四、相识捕鱼工具，了解工具用途 1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲解并描述。 老师小结。 2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢?出示工具图片，一一请幼儿视察讲解并描述。 五、嬉戏渔夫捕鱼 1、交代嬉戏：渔夫捕鱼 与幼儿一同回忆儿歌内容。 在场地上先指定海面的范围，超出部分则为沙滩。 回忆嬉戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌鱼儿游呀游，当老师回答到X人来变幼儿游时，幼儿依据回答中的人数快速合作，变成一条鱼，

12、接着游。渔夫说到：抓鱼喽!就可去抓随意一条鱼的鱼头，当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。 2、幼儿嬉戏 3、请幼儿当渔夫接着玩嬉戏。 活动延长：将嬉戏延长到户外活动中玩。 大班社会活动教案4 活动目标： 1、主动参加竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公允竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。 活动重难点： 1、老师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。 2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。 活动过程： 1、老师和幼儿共同探讨，了解主持人的相关学问。 老师：你喜爱哪个主持人，为什么? 老师：什么样的人能做主持人? 老师：你认为我们须要的主持人应当

13、是什么样的? 老师：你认为自己能当主持人吗?我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧! 2、竞选活动：请投我一票。 (1)老师介绍竞选的要求、依次。 (2)参与竞选的幼儿有序地在集风光前发表竞选宣言，展示自我。 (3)幼儿自主投票。(每人一张刚好贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。)3、统计、探讨竞选结果。 (4)老师和幼儿一同统计得票状况。 (5)老师宣布统计结果。 (6)当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。 老师总结：小挚友主动参与竞选活动，在竞选中展示自己的特长，很英勇。希望以后有更多的小挚友向他们学习，主动、英勇地参与竞选并展示自我。有的小挚友通过自己的努力被选上了，我们

14、为他们兴奋;可是也有的小挚友没有选上，没有关系，下次接着努力，信任你们肯定会胜利的。 大班社会活动教案5 活动目标： 1、幼儿懂得环境的整齐美观要靠大家的努力，增加幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的行为习惯。 活动打算： 1、图片：墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程： 一、导入 视察图片：各种墙壁 提问：这些墙壁美丽吗?你最喜爱哪一种?说说为什么? 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整齐美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应当爱护好。 二、绽开 1.视察讲解并描述洁白的墙壁 (1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

15、提问：图中的叔叔在做什么为什么要这样做? 老师：在街道一角，为了让我们生活的环境整齐、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上许多痕迹。 提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 老师：小挚友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生，看!洁白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚，有人在墙壁上粘帖小广告。 提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗? 老师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣扬画。 提问：墙壁怎么变干净了?变成了什么样? 老师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变干净。 老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、确定的语气，从回答问题、劳动主动性等方面对幼儿进行评价。