2021小学班主任教育教学总结例文.docx
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1、2021小学班主任教育教学总结小学班主任教化教学总结1 作为一名小学从教多年的班主任来说,每天在劳碌的工作中充溢着,在琐碎的班级管理中体现着华蜜。每当接手一个新的班级,就仿佛走进了一个异彩纷呈、充溢了勃勃朝气的群体,做班主任工作以来,我始终坚持以下几点: 一、做班主任工作须要坚持的原则 1、坚持做好教学工作的原则 要想管理好班级,就必需先做好教学工作。仔细备好自己的每一节课,让学生喜爱上你的课,最至少不厌烦你的课。这样我们的班主任工作就有了一个良好的催化剂,学生情愿接受你,就是一个良好的开端,俗话说“良好的开端是胜利的一半”,所以搞好教学工作是一个很重要的原则。 2、坚持以身作则的原则 作为一
2、名班主任,要求学生做到的,自己首先要做到。比如说我们要求学生按时完成作业,那我们自己就要按时完成我们的工作任务;我们要求学生按时到校,那我们自己就要做到不迟到,不早退,不旷工,无大事尽量不请假,这样的话,我们在学生面前就有了性。 3、坚持信守承诺的原则 平常工作中要说话算话,说到做到,只要支配布置过的事情,就肯定要检查落实;凡是承诺过学生的,就肯定要兑现。当然,我们在布置任务和许下承诺之前,要思索一下,所布置的任务,以我们学生的实力是否能够完成,许下的承诺以我们自己的实力是否能够兑现。 4、坚持公允、公正、公开的原则 在学校开展的各项活动中,如须要选取人员时,我从不自己指定,全部采纳学生推举老
3、师建议的方法选取,或者采纳竞赛的方式选取,让学生心服口服没有看法可讲。比如,学校里实行的征文活动,我现在班里实行竞赛,让每一位同学都参加写作,习作完成之后,师生一起评比出写的的作品,参与学校组织的征文活动竞赛。学校实行运动会,我让学生推选运动员以及运动员自己申报竞赛项目,全部实行民主化管理。 5、坚持发挥班干部作用的原则 班干部作为老师的小助手,都是学生民主选举出来,也都是德才兼备的学生,因此他们管理学生时,学生们也情愿接受班干部的管理,二者之间也不会发生冲突。 6、坚持发挥“小老师”作用的原则 一个班级光靠班干部管理学生,面太大,事太多,管理不过来,那就必需发挥“小老师”的作用。我把学生分为
4、8个小组,由各个小组学生自己推出小组长,这个小组长我给他们起名为小老师,由小老师督促带动本组成员学习。除此之外,我还在班级设立了小组评价表,无论是学生的学习、课堂表现、作业完成状况或者是纪律、卫生等方面我都采纳小组评比的方式激励他们,这样既提高了他们的自律意识,又使班级工作开展的井然有序。 二、做班主任工作须要留意的事项 1.常常和学生谈心,了解学生的状况,特殊是那些问题学生,我这里所说的问题学生,不单单指的是学习上的,还有性格等方面有问题的学生,作为班主任,要刚好打开他们的心结,抚慰他们的心灵,让他们感受到爱和暖和,只有孩子们的心胸开阔起来,那么孩子们各方面都会好起来。 2.要信任学生,敬重
5、学生,大家肯定都知道“罗森塔尔效应”吧?在我们班就有这样一个活生生的事例,有一位男同学,以前见谁都不爱打招呼,学习也赶不上,在这两年的时间里,在老师们的关怀和帮助下,他变得性格开朗了,远远的见到老师就会问一声“老师好”,学习方面也有了很大的进步,这真是令人欣慰的事情。所以说信任与敬重是一剂的良药,它能够激发出每一个孩子的无限潜能。 3.对待每一个孩子,我们都要有发自内心的微笑和发自内心的观赏。给学生更多的激励与宽容赛过更多次指责埋怨,孩子们幼苗般的心灵,须要我们用真心真情去呵护。当孩子们犯了错误时,我们要耐性的给他们讲清晰事情的利害关系,要让他们打从心底里感受到自己错了,我们在借机正确的引导他
6、们。 4.对学生的表扬要实事求是,既不夸大也不缩小,既分寸适度又真实可信。把握好时机,擅长发觉学生身上细小的进步,了解他们的特长与短处,只要学生表现出一点点进步的苗头,我们都要刚好赐予他们适度的表扬。大家常说“好孩子是夸出来的”,我们要抓住孩子身上的每一处闪光点,刚好赐予表扬激励,假如一时没有发觉学生身上的闪光点,就要创建机会让学生闪光。假如没有值得表扬的方面,我们还可以用赞美的方式激励他们的主动性和进取心。过往的工作中,有许多学生因为我们的一句赞美或表扬,变得爱学习,爱发言,作业也仔细了,这一切又造成了更多的闪光点,而这些闪光点又将成为我们班主任表扬的契机。所以说,依据表扬或赞美的作用是不行
7、低估的,或许就是因为一句赞美的话形成学生主动向上的良性循环。 5.对于违纪学生的惩罚手段要有艺术性。没有惩罚的教化可以说是不完整的教化,但惩罚不是目的,而仅仅是手段,是班级管理工作的一种方式,假如运用得当,就有利于班级管理和班级建设,反之若运用不好,不仅起不到正面教化效果,还会产生副作用,所以运用惩罚手段应留意适度、刚好和公正。 6.要重视与家长的沟通。家庭资源是班主任工作不行缺少的一部分,学生的教化离不开家庭、社会与学校的共同教化,我们必需做好与家长的沟通工作,让家庭教化和学校教化同步并行成合力,才能事半功倍。 班主任工作是平凡的,琐碎的,但在这每一天的平凡和琐碎中,我们又充溢着自己的生命,
8、体现着自己无限的价值,在这长期而艰难的工作中,我们播下希望,收获果实,在于这些孩子们斗智斗勇中,我们得到了源源不断的动力,激发出我们创新实践的热忱。 小学班主任教化教学总结2 秋风送爽相山旁,硕果迎风石榴香。今日怀着无比激烈的心情,在此代表从事教化事业、担当老师职业的老师们表达我们共同的心声:华蜜!很荣幸代表我校参与了这次培训,感谢学校领导,感谢全部为学生付出的辛勤园丁。这九天是充溢的九天,让我的心灵有了洗尽铅华的进化,更有唯美、唯智、唯爱的感悟。 倾听专家的引领,领会专家的风采,让我重新思索教化的实质、反思自己的教学看法、探究自己的专业成长之路,在这里我们对话学者,共享他们人生的才智;在这里
9、我们走进名师,领悟他们成长的历程;在这里我们彼此熟识,体验研修的辛苦喜悦,培训前,为了一个共同的目标,全国50名老师从各地聚集到国培的教室;今日,为了一个共同的心愿,我们要回到自己的工作岗位中重新动身,不忘初心,牢记使命。 此次培训课中,毕诗文教授特殊提到2019年9月8日人民日报中的一段话“把质量作为教化的生命线,坚持回来常识、回来本分、回来初心、回来幻想。深化基础教化人才培育模式改革,掀起课堂革命、努力培育学生的创新精神和实践实力。”中国高考试题早已一步步脱离模式化、更加侧重学科素养的考察,改革高考的核心问题干脆牵动业务教化的改革。我国当今为教化一词所下的定义是“立德树人”,把立德树人融入
10、思想道德教化、文化学问教化、社会实践教化各环节。老师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。要实现落实这个目标,班主任身上肩负的责任及其重大,因为班主任就是立德树人的主力军,班主任既是教化者也是管理者,让华蜜之花在班主任工作中绽放是今日我要与大家共享的主题,归纳起来是一句话“捧着一颗心来,不带一根草去”。也可以用9个字概括“高境界、好心态、深情义”。 谈到这里,我个人非常惭愧,写心得时始终在反省自身工作的不足。希望借助于自身做的不够的地方与大家进行沟通。我觉得小学班主任的工作用最朴实的语言可以表达为每天每时每刻对学生的跟、抓,每天都在让人崩溃的志向与现实的差距中徘徊。渐渐我发觉,就是在这样
11、平凡的工作岗位上,班主任的形象深深印刻在学生的心中,因为我们可以唤醒孩子们,他们会知道心里最渴求的是什么,此时,我们是华蜜的。班级团结,学生之间讲文明懂礼貌,每天坚持朗读,作为班主任我们是华蜜的。我们也能够成为孩子们最想成为的那个人,也是他们最信任的人,当我听到自己的学生说以后的志向是当一名人民老师时,我的心里特别华蜜。老师是一个身份,更是一种符号,老师身上的气质文化是最便利干脆的教化方式。好的教化是好的师生关系,老师是教学中最重要的因子,当然,一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理,严格的班级制度赐予学生的平安感,尤其是低年级的学生刚刚步入校内,特殊须要被表扬被激励,制度可以让他们静下
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