学校足球活动总结汇总.docx

《学校足球活动总结汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校足球活动总结汇总.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校足球活动总结校内足球活动总结1 市青少年校内足球活动于今年四月一日启动以来，在全国校足办的领导下，在市校足办和布局学校的共同努力下扎实深化的开展工作，取得了良好的效果，足球运动深受孩子们的宠爱，得到家长和社会的支持，我们的校内足球活动呈现出良好的上升势头，现将活动开展状况总结汇报如下： 一、增加青少年体质，培育青少年拼搏进取 为贯彻中共中心国务院关于加强青少年体质的看法和关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神，以增加青少年体质，培育青少年拼搏进取、团结协作的精神为宗旨，通过广泛开展校内足球活动，建立完善校内足球联赛制度，在广阔青少年学生中普及足球学问和技能，形成良好的校内足球文化，提高青少

2、年对足球的爱好，从而培育全面发展，特长突出的青少年足球人才。 二、主要工作： (一)仔细落实精神，成立组织机构 我们仔细学习并贯彻了国家体育总局、国家教化部关于开展全国青少年校内足球活动的通知体群字20(54)号精神，并依据文件精神制定了市校内足球活动实施方案，成立了市校内足球工作领导小组，下设办公室，办公地址设在市体育局，由体育局、教化局详细负责开展和落实校内足球活动各项工作。 (二)确定布局学校 市校足办依据全国校足办要求，由体育局、教化局联合对市、县、区的近百所中、小学进行了实地调研，依据学校的详细状况和地理位置，确定小学30所、中学16所，为校内足球活动的开展奠定了良好的基础。 (三)

3、注册和保险工作 根据全国校足办的要求，派专人负责在联赛起先前为46所布局学校的学生共计1171人办理了注册和保险，使联赛工作有了保障，让学生、家长和学校能够安心、快乐的参与校内足球活动。 (四)制定了工作安排和评估细则 市校内足球活动开展的比较晚，为能够缩短和其他地市的差距，结合详细状况，制定了市校内足球活动工作安排。同时为了让布局学校在开展活动中有所遵循，管理上更加规范，制定了市校内足球活动学校评估细则(试行)，建立动态管理机制，促进布局学校对工作的重视，推动校内足球活动的开展。 三、活动的开展 (一)举办了各类培人员训班 根据国家培训安排举办了校长、指导员、裁判员培训班，为了让指导员的教学

4、实力和足球技术水平进一步提高，我们结合本地实际状况,抽调足协和师范学院的足球教练任教，举办了其次期培训班，通过再次培训校长和指导员，使其对开展校内足球活动有了更深刻的相识，增加了开展好校内足球活动的信念和决心。 (二)深化课堂指导 为了进一步推动足球活动开展，使校内足球能够全面、快速普及，市校足办聘请了韩国教练和市足球协会的资深老师，深化布局学校走进课堂，与老师同学们共同上足球课，激发了学生们上足球课的爱好，提高了体育老师对足球教学的实力。 (三)开展校内足球联赛 我市开展了区级和市级两级校内足球联赛，并举办了首届校内足球联赛开幕式，竞赛分男子甲、乙组、女子组、中学男子组、女子组，此次联赛共有

5、46所学校的1120名学生参与，进行了区级168场、市级252场的竞赛，竞赛设立了优秀组织奖、体育道德风尚奖、优秀裁判员、优秀指导员、优秀门将、最佳射手等奖项，此次竞赛增加了学生们对足球运动的爱好，推动了市校内足球活动的开展和技术水平的提高。 在此期间各布局学校根据市校足办的要求开展了班级与班级、年级与年级之间的竞赛，通过竞赛增加了学生们的身体素养，培育了拼搏进取、团结协作的精神，使校内足球活动得到普及。 (四)开展了公允竞赛日活动 我市于九月十一日开展了校内足球国际足联公允竞赛日活动，布局学校的指导员、裁判员、参与竞赛学校的学生们参加了这次活动，体育局、教化局和校足办的领导出席了此次活动。让

6、孩子们从小得到公允竞赛的教化，对他们将来的发展会带来主动的影响。我们要营造一个良好的校内足球环境，为我市青少年校内足球的发展打下扎实的基础。 四、存在的问题 (一)师资力气不足 体育老师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师。有的学校只有2名体育老师，而且还担当着学校其他工作任务，无法保障足球课的开展。,联赛中暴露出球员们水平参差不齐的状况，反映出指导员足球教学实力的差距。一部分老师有较强的敬业精神，多年在坚持足球教学、训练，且积累了较好的教学方法和技术，而大多数体育老师不具备足球教学实力，制约了校内足球的普及与提高 (二)场地设施简陋 布局学校中，能进行正式竞赛的塑胶场地极少，有一部分是沙土场

7、地，还有一部分是水泥场地不能进行竞赛，由于条件比较落后，无法满意布局学校班际和校际联赛的需求，对今后规范化常常化校内足球活动造成诸多困难。 (三)领导重视不够 部分学校领导不够重视，不能够正确相识开展校内足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学生的学习成果、怕学校搭钱，至使本校的校内足球活动开展质量不高。 总之，市的校内足球活动刚刚起步，稳步前行，可以说有了一个良好的开端，通过一年来的努力拼搏，克服了重重阻力，注意了提高效率，基本上走上了正轨，今后可能会遇到更大的困难和挫折，但是，我们有决心、有耐性、有恒心、有信念，把校内足球活动搞好，在青少年中普及与提高。主动争取社会力气参加到我们的校

8、内足球活动中来，扩大社会对校内足球的认可度。我们要严格根据国家校足办的要求，固本强基，抓好普及并想方设法克服困难，抓好校内足球活动的各项工作，有我们大家对足球的酷爱和不懈的努力，我们的足球事业就肯定会有腾飞的那一天。 市青少年校内足球工作领导小组办公 校内足球活动总结2 为贯彻国家体育总局、教化部联合下发的体群字2054号文件精神，使青少年校内足球活动在我市得以更好的开展，在全国青少年校内足球办公室的指导下，市青少年校内足球活动各类人员培训班于20年10月20日至10月25日在市其次小学举办。较为系统的对我市参与此次校内足球活动的共46所中小学各类人员进行了为期6天的培训。在各方的共同努力下，

9、圆满完成了既定的教学任务，达到了预期效果。现将此次培训班的学习状况总结如下： 一、基本状况 本次培训班于10月20日至10月22进行了校长、管理干部和指导员的培训;10月23日至10月25进行了裁判员的培训。参与校长、管理干部培训班共46人;指导员培训班共48人，其中女指导员5人;裁判员培训共46人，其中女裁判员4人。开班仪式上，全国青少年校内足球工作领导小组办公室副主任陆煜作了校内足球发展的专题讲座。市市委常委、市政府副市长蒙力女士对此次活动培训班提出了建议及要求，市体育局副局长袁军、市教化局副局长王国驰作了开班动员讲话，二中和二小分别做了校内足球活动阅历沟通发言。指导员、裁判员培训班分别支

10、配了理论及实践学习和足球节活动的组织学习，并组织裁判员进行了实战演练培训。 全国青少年校内足球工作领导小组办公室副主任陆煜、贵州省足管中心主任、贵州省青少年校内足球工作领导小组办公室主任张金龙、贵州省足球协会顾问李贵生、黔南州足球协会主席潘建仁、秘书长吕光强等领导亲临培训班指导。市青少年校内足球工作领导小组办公室特地委派市体育局、教化局相关同志全程进行监督及管理。 二、主要做法 1、坚持从严管理。首先培训内容丰富。本次培训班教学安排采纳了全国校足办进行了经过仔细审订、筛选的相关教材，使教学内容更加贴近实际，并有针对性地强化实践内容。指导员培训班主要授课内容有国际足联草根足球安排、青少年足球运动

11、发展特点、竞赛及训练的组织、足球节;裁判员培训班主要授课内容有竞赛规则分析、助理裁判员及裁判员的基本职责、裁判员与助理裁判员的协作、裁判员与第四官员协作、决胜期与踢点球决胜的组织方法、5人制足球竞赛规则与裁判法分析等方面;其次师资力气雄厚。本次培训班中国足协特殊委任理论水平高、实践阅历丰富的专家上课，邀请了中国足协高级讲师高富林、贵州省体校王晓康、云南省足协薛永林、成都体育学院李江幸几位资深老师前来授课。新奇的授课方式和扎实的基本功底，使学员们耳目一新、受益匪浅;再次管理严格。培训班为了加强对学员的管理，仔细抓好学员的出勤，对培训班作出了严格的上、下课前对学员进行签名的考勤制度，端正了学员的学

12、习看法，保证了学员有充分的学习时间。 2、理论与实践结合。本期培训班不仅重视理论上的学习与提高，而且重视详细实践，在学习考核方面将理论学习与实践有机结合起来。培训班依据每位学员的考勤状况、理论学习和实践学习状况，得出学员的考核结果20年乡镇项目建设工作总结工作总结。其中任何一项不合格，都不准予结业;切实做到理论教学与实践训练相结合、老师讲授与学员提问相结合、展示多媒体讲稿与观看裁判技术录像相结合，形成了师生互动、理论与实践水平同步提高的主动效果。 本次培训班虽然时间短、任务重，但效率高、针对性与好用性强，学员们都得到了很大的收获。市体育局、教化局及二小等单位亲密协作，主动协调，细心的组织，周到

13、的服务，也为此次培训取得圆满胜利奠定了良好的基础。 经过大家的共同努力，本次培训班收到了较好的效果。学员们在理论上和实践上都有了明显的提高。 三、存在不足 本次培训班总体状况良好，虽然中小学校长和老师教学任务繁重，但他们尽量克服困难，主动参与学习。学习期间敬重师长，仔细听、记、问、练，取得了明显的学习效果但也存在着一些不足。如学习效果还需进一步提高;个别学员对培训重视不够，主要表现有：有的学员有迟到现象;个别学员有缺旷现象;在探讨、互动及实践过程中，有的学员发言和参加都不够主动;有的学员培训学习与其他工作、学习的关系处理不当，等等。 通过本次培训，为市中小学校长及老师搭建了一个相互沟通的平台。

14、通过集中培训，使大家相互相识、相互沟通，增进了友情，加深了感情。许多学员反映，通过与专家及同仁的沟通，开阔了思路，借鉴到了阅历，为今后回到自身岗位更好的从事校内足球的开展工作，打下了良好的基础。 校内足球活动总结3 20年3月，中国足球史上一个里程碑式的文件中国足球改革发展总体方案出炉。作为中国足球改革与发展的纲领性文件，它将大力助推校内足球的发展，将从娃娃抓起从口号落实为明文规定。 中国青少年身体素养持续下降已经成为不争的事实，基础素养远逊于日本等发达国家。青少年超重肥胖、视力不良、心肺功能不足等问题日益突出。在这样的背景下从国家战略推动校内足球对于提升青少年身体素养，改善国民体质有着毋庸置

15、疑的主动影响。不过，笔者认为此次校内足球的全面推广和普及也将会对中国青少年心理素养的提升起到更加深远的意义。 由于过去若干年我国安排生育政策的严格实施，城市中独生子家庭已经特别普遍，这些孩子由于社会关系简洁，人际交往机会有限，加之城市中活动空间有限，生活环境相对封闭，出现心理问题的比例不断增高。据统计我国17岁以下的青少年中，至少有超过3000万人存在各种心情障碍和心理问题。近年来，新一代青年人承受压力实力差、缺乏团队精神和社会责任感也常常被人们所诟病。 足球作为世界第一运动，深受世界各国各年龄段的人们宠爱。青少年假如能够主动参加到足球运动中将会在以下几个方面对于改善和提高青少年心理素养起到主

16、动作用。 首先，足球是一项特别讲求分工协作的团队运动。青少年在参加这项运动的过程中能够有更多的机会熬炼与人交往和沟通的实力，因为在参加这项运动过程中须要与教练、队友、对手甚至裁判进行良好的沟通，对于青少年拓展人际交往，拓展社交范围起到主动的作用。在团队运动中形成的团队责任感和荣誉感对于今后步入社会也是一种重要的素养养成。 其次，足球是竞争性很强的竞技体育项目，团队的输赢体验感往往高于个人项目的输赢体验感。在参加足球运动过程中，青少年势必会体验到成功的喜悦和失败的苦涩，有成就感也会有失落感。对于始终受到家长呵护的孩子们，能够更早的接受到这种真实的心理体验，将会是人生成长过程中珍贵的财宝，今后成长

17、过程中遇到各种压力和挫折的时候也都能够更加从容的应对。 最终，足球运动是一项高对抗、快节奏的运动。运动员首先须要应对竞赛中高度惊慌的气氛，并且须要高速运动和对抗中快速精确的作出推断和选择。常常参加这项运动，对于提高青少年应对各种困难场面的心理素养有肯定帮助，同时会使他们在应对突发事务时表现的更为沉稳与坚决。 总之，足球运动在提高青少年身体素养的同时对于精神层面成长的帮助也是作用显着的。伴随着校内足球政策的层层落实和推动，必将会有越来越多的青少年参加到足球这项运动中来。对于基层的足球教化工作者除了在强调竞技层面辅导，也须要关注青少年在参加这项运动中心理的反应和改变，有针对性的进行心理辅导和教化。

18、推动校内足球是一项系统工程，任重而道远。愿我们的青少年不但能享受到足球运动的欢乐，更能奠定他们人生胜利的基石。(李娟妮) 校内足球活动总结4 五月春暖花开，我校师生带着如火的热忱实行了新一届“校长杯”足球赛暨第四届“校长杯”校内足球联赛，体育组利用午间休息时间将本次足球赛举办得如火如荼，学生的参加心情也是空前高涨。足球运动是我校体育工作的特色之一。校足球队自成立以来，在上级部门的正确指导和足球教练员的努力工作下，呈现出蓬勃发展的良好势头。足球运动的开展丰富了学生的课余文化生活，受到了全校师生和广阔家长的欢迎。信任这股足球热潮将涌进春日的校内，让同学们感受到足球的无限魅力。 第四届“校长杯”校内

19、足球联赛历时2周时间，参加本次校内足球竞赛活动的师生超过200多人，经过18场同年级单循环激烈角逐对抗，产生各个年级联赛冠军队。在本次联赛之后体育组紧接着组织一场老师足球队和学校足球队友情赛，并且组织了四场年级组对抗赛。下面公布荣获各年级组冠军队名单如下：六年级组冠军队是：六年一班;五年级组冠军是：五年一班;四年级组冠军是：四年二班;三年级组冠军是：三年二班;二年级组冠军是二年三班;一年级组冠军是：一年二班。在全校师生庆祝“六一”儿童节活动当天由学校主管校长、校长助理、教育处主任亲自为荣获“校长杯”校内足球联赛年级组冠军队班级颁奖。通过每个学期定期举办的“校长杯”校内足球赛的开展，参赛师生再次

20、呈现华西小学校内足球运动良好的精神面貌，形成“班班有球队、年年有竞赛”深厚的校内足球传统文化氛围。本届“校长杯”足球赛得到学校主管领导李春红校长助理重视和鼎力支持，同时，学校18位班主任老师主动尽心组织班级足球队，从上交报名单到组织学生参赛和现场组织班级学生“啦啦队”加油助威，并在竞赛过程中担当教练角色指导竞赛。值得一提的是李宏坤、曲永娟(数学主任)、王慧、岳延华、席同等班主任老师亲临竞赛现场指挥调动学生参赛，确保本届“校长杯”竞赛顺当圆满胜利，在此我代表体育组感谢您们对学校足球运动支持!通过“校长杯”校内足球联赛发觉许多足球运动“希望之星”。本届足球赛与历届足球赛比较我们各班级学生整体足球运

21、动技战术水平和良好的足球意识有了长足的进步与提高，学生整体足球运动水平的快速提升与我校与体校亲密协作坚持常年训练亲密相关，我们的合作至今才5个月时间，进一步加强完善各年龄段梯队建设和坚持业余训练、把足球纳入体育课教学安排得到可喜的收获。 可喜的收获同时我也感到惋惜的不足(问题)：本届校长杯各班级足球运动水平差距太大，班与班的强弱分明，竞赛结果没有任何悬念。主要缘由是班主任老师不重视学生体育训练(特殊是足球训练)，关切、参加组织学生足球运动的老师太少，个别老师对学生参与学校组织的大型体育活动“忙的”到竞赛现场的身影都没有啊!片面强调抓学生的文化课学习，班级几乎没有参与校队业余训练的学生。(与其他

22、老师支持本班级学生参与足球业余训练形成剧烈反差) 实践证明足球运动是深受我们学校学生(特殊是男孩子)宠爱的体育运动，我们老师没有任何理由不为学生普及校内足球运动开展尽点微薄之力，通过足球运动学生不仅可以强身健体、陶冶情操、培育学生良好的意志品质和团队合作意识及剧烈集体荣誉感，更能让足球运动成为学校在市、区的一张靓丽名片，使我校足球运动成为一流强校。 校内足球活动总结5 一年来，在学校领导的高度重视下，在市教化局局和#镇镇政府的支持下，在全校师生的努力和主动参加下，以校内足球新理念“以学生为本，以欢乐为核心”为指导，主动组织学生参与校内班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等

23、校内足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、欢乐足球已成为师生宠爱的活动! 一、落实校内足球活动，参加校内足球联赛 校内足球活动在实践中前行，在不断探究中绽开：一方面，在校内体育教化教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校内足球活动征文竞赛、足球单项技能竞技等活动，主动引导广阔学生走进足球场，体念欢乐足球。另一方面，二至六年级各班组队参与校内足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出肯定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参加足球活动的爱好，熬炼了学生的身体和团队协作、协作精神。如今，欢乐足球活动已走进孩子们的校内生活，学校因此呈现出蒸蒸而上的校内阳光体育新局面。学校将逐步完

24、善校内足球机构，为校内足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校内足球活动的开展。 二、以网络为宣扬平台，吸引更多学生关注参加校内足球活动 学校开通了足球QQ空间，对全部人开放，主动邀请学生加为空间QQ好友。在实践过程中，刚好更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校内足球联赛、校内足球业余训练、体育课堂欢乐足球等，种种举措既得到了上级领导的确定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。 三、通过学校红领巾广播站、板报等宣扬校内足球，取得了肯定的效果 学校广播站专设校内足球活动栏目，广播学生的足球作品，报道校内小足球联赛开展的状况。学校出了一个五人制足

25、球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的学问，丰富了师生们对五人制足球的理解。 四、校内足球与学校工作相互促进，共同进步。 通过校内足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的协作日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增加了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的欢乐。期末考试中，学生们的学习成果都有了很大的进步，学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。小足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展。 总而言之，活动的成效是明显的，但也还有一些细微环节没有做到位，下学期我们将争取小足球试验课题，把这个工作做实、做细，做得更好。我们信任，有了上级领导支持，有了社会各界的关注，学校上下一心，肯定能把校内足球活动开展得越来越好! 学校足球活动总结