大班教育活动幼教教案例文.docx

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1、大班教育活动幼教教案大班教化活动幼教教案1 1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。 2、进一步练习9的加减法。 1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。 2、老师打算磁铁教具。 一、引发幼儿的爱好。 1、老师给小挚友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。 2、让幼儿说出9的分合。 二、团体活动。 1、小挚友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。 师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个? 怎样写算式?(书：9-1=8) 9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个? 2、出示苹果图形。 小挚友，老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?

2、用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书：7+2)还可以写加法算式(2+7)。 一共有9个苹果送给2个苹果给小挚友，还剩多少个?怎样写算式9-2=7。 9个苹果送给7个小挚友，还剩多少个?9-7=2。 三、操作活动： 1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3 2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5 四、嬉戏动物找家。 嬉戏规则：带动物头饰的小挚友算好得数，然后找家。其余小挚友说“_动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。 大班教化活动幼教教案2 一、活动背景与设计意图

3、 幼儿社会领域教化是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会学问、激发幼儿的社会情感、培育幼儿的社会行为为主要内容的教化。应选择幼儿身边最熟识的内容进行教化。 我是小导游就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，老师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲解并描述活动很有帮助。 二、活动目标 (一)了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发酷爱家乡的美妙情感。 (二)学做小导游，能在老师和挚友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。 三、活动打算 (一)幼儿已有参观过前卫

4、村的旅游阅历。 (二)前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。 (三)老师为幼儿打算4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。 (四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。 四、活动过程 (一)观看课件，丰富阅历老师播放漂亮的前卫村课件，幼儿观看。 重点提问 1、你刚才看到了哪些地方? 2、你最喜爱哪个地方?为什么? 小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。 (二)介绍前卫村内各景点 1、师：我们的前卫村这么美丽，所以这几年很多其他地方的挚友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎

5、么帮?(告知他们，介绍等) 2、向幼儿介绍“导游”这一职业。 重点提问你认为小导游要做些什么? 小结两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方巡游)。其次怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜爱那里)。 3、今日我们是第一次学做小导游，老师在教室四周贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜爱的景点来介绍一下，一个小挚友当小导游介绍时其他小挚友都当游客。(幼儿四散选择自己喜爱的景点介绍) (三)幼儿扮演导游和游客进行仿照嬉戏 1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2、全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简洁的介绍。 3、评比小

6、导游。 小结今日的每个小挚友都很不错，学习当了小导游，相识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。 五、活动反思与建议 (一)活动比较贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的阅历比较丰富，对活动的爱好也就增大了。 (二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己嬉戏，老师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。 大班教化活动幼教教案3 活动目标 1.娴熟运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。 2.熟识生活中一些重要的电话号码，情愿了解与同伴的联络方

7、式。 3.引导幼儿对数字产生爱好。 4.让幼儿学习简洁的数学题目。 重点难点 娴熟10以内的加减法。熟识生活中一些重要的电话号码。 活动打算 1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程 一、导人部分：复习10以内的加减法。 师：我们小挚友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话今日我们就来玩一个破译电话号码的嬉戏。 (一)看式题破译电话号码。 老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1 这个环节

8、是帮助幼儿复习10以内的加减法。 活动中： 老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最终一位是几? 师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的? 幼：是用加减运算的方法破译的。 师：你们知道这是谁的电话吗? 幼：幼儿园。 师：你们以后假如有事或惦念老师的时候就可以打这个电话。一起告知我幼儿园的电话号码是几? (二)心算破译电话号码。 1.老师出示其次个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里等一会儿我们大家一起说。 2.老师出示第三个电话密码，要求破译精确、快速，一下子把电话密码破译出来。 二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。 (一)

9、依据式题计算答案。 1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本事，破译的电话号码又快又精确。 2.各组交换检查。 3.请每一组派一名代表报对方的得分数。 (二)尝试依据答案编式题。 师;这里有三个很特殊的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。 刚起先请幼儿编题时，老师供应的号码可以是数字少但较特别的(如110、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“119竹编成一组密码：4-3,7-6,2+7.厨样还可以编成

10、：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。 1.幼儿分组尝试编式题。 2.小组相互交换式题并进行破译。 3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。 大班教化活动幼教教案4 活动目标： 1、幼儿懂得环境的整齐美观要靠大家的努力，增加幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的行为习惯。 活动打算： 1、图片：墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程： 一、导入 视察图片：各种墙壁 提问：这些墙壁美丽吗?你最喜爱哪一种?说说为什么? 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整齐美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应当爱

11、护好。 二、绽开 1.视察讲解并描述洁白的墙壁 (1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么为什么要这样做? 老师：在街道一角，为了让我们生活的环境整齐、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上许多痕迹。 提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 老师：小挚友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生，看!洁白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚，有人在墙壁上粘帖小广告。 提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗? 老师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益

12、宣扬画。 提问：墙壁怎么变干净了?变成了什么样? 老师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变干净。 老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、确定的语气，从回答问题、劳动主动性等方面对幼儿进行评价。 大班教化活动幼教教案5 活动目标： 1、主动参加竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公允竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。 活动重难点： 1、老师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。 2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。 活动过程： 1、老师和幼儿共同探讨，了解主持人的相关学问。 老师：你喜爱哪个主持

13、人，为什么? 老师：什么样的人能做主持人? 老师：你认为我们须要的主持人应当是什么样的? 老师：你认为自己能当主持人吗?我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧! 2、竞选活动：请投我一票。 (1)老师介绍竞选的要求、依次。 (2)参与竞选的幼儿有序地在集风光前发表竞选宣言，展示自我。 (3)幼儿自主投票。(每人一张刚好贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。)3、统计、探讨竞选结果。 (4)老师和幼儿一同统计得票状况。 (5)老师宣布统计结果。 (6)当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。 老师总结：小挚友主动参与竞选活动，在竞选中展示自己的特长，很英勇。希望以后有更多的小挚友向他们学习，主动、英勇地参与竞选并展示自我。有的小挚友通过自己的努力被选上了，我们为他们兴奋;可是也有的小挚友没有选上，没有关系，下次接着努力，信任你们肯定会胜利的。 大班教化活动幼教教案