学前班教案社会保护益鸟精编.docx

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1、学前班教案社会保护益鸟学前班教案社会爱护益鸟1 活动名称： 大树的医生 设计意图： 鸟类是人类的挚友，我们和鸟类相互依存，共同生活在这个地球上。爱护鸟类是一个全社会都应当参加的问题，应当从娃娃抓起，基于此，我组织了本次教化活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特别本事，知道什么是以鸟，从小就培育孩子的环保意识，激发幼儿关切、爱惜、爱护鸟类的情感。 活动目标： 1、了解啄木鸟的特别本事，知道它是益鸟。 2、知道啄木鸟是我们人类的好挚友，树立爱护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算： 啄木鸟及其它鸟类(如燕子、喜鹊等)图片若干、课件、

2、录像 活动重点： 了解啄木鸟的特别本事，知道它是益鸟。 活动难点： 知道啄木鸟是我们人类的好挚友，树立爱护益鸟的意识。 活动流程： 情景导入绽开活动结束活动延长活动 活动过程： 一、情景导入 1、今日老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了?为什么大树身上会有洞?猜猜苹果树爷爷该怎么办呢? 2、小苹果树生病了，很多小虫子钻进了它的树干里，好难过，要去请鸟医生看病，很多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来? 3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应当请谁呢? 二、绽开活动 1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫? 2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!(观看录像) 3、啄木鸟是

3、怎么给苹果树治病的? 4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锐利，他们的尾羽很简单的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。 4、现在树爷爷还疼吗?你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处? 三、结束活动 1、你喜爱树吗?为什么说树木对人很重要? 2、假如这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢? 3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好挚友吗?为什么? 4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟!我们应当怎样爱护益鸟呢? 5、师小结：鸟会捉虫爱护庄稼，是人类的好挚友。 四、延长活动 1、让我们用折纸

4、的方法把啄木鸟请到我们教室吧，老师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小挚友一起探讨、学学啄木鸟的折法吧。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 小百科：医生，钻研学习医学科学技术，挽救生命以治病为业的人，一般指临床医师。 学前班教案社会爱护益鸟2 目标： 1.培育幼儿爱惜鸟类的意识。 2.引导幼儿用圆形制作小鸟。 打算： 1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。 2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。 过程： 1.出示小鸟图片，进行有关爱惜鸟类的谈

5、话。 2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，驾驭小鸟的制作方法。 3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。请景表演：谁打了小鸟 提问：打小鸟的人对不对，为什么?我们应当怎样爱护小鸟? 老师小结：小鸟是我们人类的挚友，我们应当爱惜它，不能损害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生气勃勃。万物才有生气。 环保试验课爱惜小鸟(评析)本次活动老师打算很足够，环境布置很美，对教化效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱惜小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感爱好，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然

6、后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的生气和要爱护小鸟的愿望，从而产生了好好的主动作用，进一步增加了有爱护鸟类和怎样了爱护犀鸟的想法。如：望见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。 学前班教案社会爱护益鸟3 活动目标： 1.引导幼儿了解鸟类是人类的好挚友，丰富幼儿对鸟类大家庭的相识。 2.激发幼儿为鸟儿安个家，培育幼儿爱惜鸟类、爱护鸟类的情感。 3.综合运用捏、搓、拉长、团聚、连接等技能，表现出鸟儿的特征，并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。 活动打算： 1.幼儿参观过动物园，视察过各种鸟，对鸟有肯定的了解。 2.多媒体课件：鸟是人类的好挚友。 3

7、.泥、工具、泥板。 活动过程： 1.创设情境，观看多媒体课件，丰富幼儿对鸟类的相识。 (1)师：看，我们的好挚友鸟来做客啦! (2)通过“鸟的'成长”、“鸟中之最”“林中益鸟”“鸟的家”几个问题来丰富幼儿对鸟类大家庭的相识。 (3)观看森林砍伐、环境污染的画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激发幼儿爱惜鸟类、爱护鸟类的情感。 2.幼儿主动参加“我给鸟儿安个家”的活动。 (1)师：鸟是我们人类的挚友，鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下，一个地球上，我们要爱惜鸟，为鸟儿供应美妙的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。 (2)幼儿自由组合，共同进行设计制作。 (3)引导幼儿协商分工合作，有的幼儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征;其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。 (4)老师巡回指导，激励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团聚、连接等技能。 (5)幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验胜利的喜悦。 延长活动：幼儿动员爸爸、妈妈等家人能加入到“我给小鸟安个家”活动中，一起动手制作，并能将制作好的”家”放置到大自然中去。