小学教研员工作总结优质.docx

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1、小学教研员工作总结小学教研员工作总结1 半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我区的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的海州数学教研氛围。这也是全局上下、各基层学校及各位同仁主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。 下面就这半年来的数学教研工作，向诸位汇报沟通。敬请提出珍贵建议。 一、数学教研工作 新一轮课改试验，在我区正式实施已经一年半，我们始终满怀激情满怀信念地践行着新课程，新课改已经起先由摸索阶段走向相对成熟稳定时期，为了能更好的挑战与践行新课程，在这方面我

2、作了如下工作： 1、常规教研活动突出上学期的“三化一制”即培训阶段化，教研集体化，备课单元化，调讲一课制。 开学伊始，刚好进行数学学科试验老师，教材教法培训(教学观摩研讨方式)，针对新课改一年来的阅历，结合现场观摩课绽开深化研讨与沟通，培训分四方面进行：第一，由平北小学二年级老师陈立丹现场执教连加、连减一课;其次，我与老师们一道针对这一课结合已有阅历进行和谐、广泛、也很深化的沟通，既指出了课学教学中的不足，同时也发觉了更为切合实际的新教学思路。第三，我依据现场课结合一年来实施的新课程进行了简要总结。第四，针对小组合作学习、课堂教学评价、新时期的备课思路三个方面，让老师依据须要进行自主选择进行了

3、细致的阐述，培训之后，得到了与会的学校业务干部和老师的一样认可，用参与培训的一位学校校长的话说，这次培训实效性很强，专题性强，体现了老师为本的观念，这样的活动很好，应当常常搞(当然在这方面我们做的还是不够，据中华路小学王博老师跟我谈，李老师，上学期常常性的教研备课，上课思路很清楚，今年培训少，专指集体备课少，有的时候还真不知道该怎么处理教材，有的时候真不知道怎么上了)，老师的话既让我感动，又给我留下了许多的思索，我们的工作还要不断为满意老师的须要而进行啊! 本学期临时变更了工作策略，进行了专项式集体备课，针对市优课与市长杯两项重要赛事，召集相关老师在一起特地探讨备课、上课理论与如何很好实践的问

4、题，形成新理念指导下的备课思路及课堂教学相关的策略的共识。为市优课能够全部获选及市长杯取得最终成功打下了坚实的基础。 2、深挖试验老师潜力，挑战新课程推精品、抓骨干、树典型、以推动我区数学教学稳步发展。 (1)推门进课堂，听课上百节，靠着这种执着的精神，本着抓一个是一个的想法，来打造我们海州区的品牌老师。实践证明，我们区的数学骨干老师已经是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑战的团队，数学教研已经形成了良好势头，经过这一学期的工作，我们不但重塑了海州小学数学教研的良好形象，同时，更进一步的增加了教研的凝合力和教研的指导实力。 (2)为了海州区小学数学，我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，刚

5、好对有条件的部分学校的部分老师进行了新型的教研培训网络即时教研技能培训。为下一步更为有效利用网络资源进行网络教研奠定基础。 3、开拓创新，不失时机，全力以赴，践行新课程承受多方压力，克服重重困难参加市优课评比，参加由市总会发起的“市长杯”老师综合技能大赛。 4、在继上学期全市小学数学课堂教学互动研讨会活动的基础上，我们区矿工街小学田凤娟老师代表阜新市参与了辽宁省小学数学“数与代数”领域观摩研讨活动并现场上了一节数学课，受到省数学专家及与会的各市老师的赞许。在专家点评过程中，多次提到阜新海州区的数学课，使与会的阜新老师深受鼓舞。 二、以科研带教研，使我们的老师由阅历型向科研型转变促进了老师专业化

6、形成 本学期我区在数学方面，有两家国家级课题试验学校和七家市级课题试验学校胜利的接受了从国家到省市相关部门的验收。通过调研了解，在试验中对以下有关课改的理念和课改实践中的一些问题达成了共识： 比如对教学方式的相识、对学习方式的相识、算法多样化、小组合作学习、数学生活化等问题都有了比较明确的相识与个人的独道见解。在.激励性教学策略体系、.自主性教学策略体系、.探究性教学策略体系等方面有了较全面深化的理解。 本着科研带教研，教研促科研的原则，通过多种方法使我区更多的数学老师参加课题试验探讨，使老师在科研方面得到促进，通过课题的探讨过程使我们的老师由阅历型向科研型、专家型老师转变。深信在不久的将来，

7、我们就会涌现一批探讨型的老师，专家型的老师，我们的老师也会向专业化进程更进一步。 三、期末命题验收圆满，作好了收尾工作。 在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在试卷命题上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步，打造了具有改革意识的全新评价内容。增加了更为人性化的命题风格，试卷内容紧紧帖近学生的生活，帖近儿童的特点，图文并茂，增加一些有儿童情趣的语言提示，内容适度开放，评价标准相应适度开放的特点。受到广阔老师的认可。二年级接受了全市统一检测，数学测试在这次活动中取得较好效果。 小学教研员工作总结2 一、学期工作概述 促的一学期停止了，本学期

8、，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，小心翼翼，有筹划、有组织地开展工作。以学校教授教化要点为指导，以新课程革新的偏向确立新课程标准的根本理念，仔细实行党的教育方针，稳步推动课程革新。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教授教化模式，稳固树立办事的思想，提高了探讨、指导、办事的本事。逐步提升教室教授教化效益，提高各学科教授教化质量。为使往后的工作取得更年夜的提高，现对本学期教研员工作做出总结。 二、工作完成状况 本学期我仔细履行教研员的职责，主动、有效地开展教研运动，施展教研员的探讨、引领、指导、办事的作用，较好地完成了各项任务。 1、引导广年夜老师树立常反思、教研的新理念。

9、本学期从3月26号到4月20号组织了为期四周的35岁以下青年老师赛讲，共有35人参与。分为文、理两个组，我负责理科组，包孕数学、体育、美术、信息技巧四科的听评课运动。这次的听评课运动为授课老师供应了展示自己的平台，老师全员介入，细心打算，同事之间相互学习，相互增进，课后相互评价实时反思，教授教化水平和实力获得了进一步的锤炼和体高。 (1)绝年夜多半参赛老师思想高度重视，主动打算。做到了仔细钻研教材，广范收集整理，多方征求看法，重复试讲改进。反应出参赛老师主动朝上进步，不甘落后，勤学好问，千锤百炼的学习工作看法。 (2)多半参赛课课改成果显著。教授教化设计能与时俱进，把相符当前课改要求的理念方法

10、模式有机地进行组合应用。教室实施中能存眷绝年夜多半学生，调动学生学习主动性，让学生心情高涨田主动地介入学习运动中。问题导学历程较好地体现在教室中。老师能适时提出较好的问题引发学生思索，学生提出的问题，老师能归纳提炼有机地足够在教授教化历程中，并指导学生应用恰当的方法对一些重点问题开展有效的学习探究。不少老师把学习卡较好地应用在了教室中。现代教授教化手段能较好地应用在教授教化运动中。学生在教室中的表示令人满足。学习介入度高，爱好浓，思维活泼，敢于揭橥看法，仔细倾听别人谈话，小组合作也比照好。从教室反馈来看，学生的三维学习目标杀青度较高。 (3)有待改进的一些问题与建议。有的老师在教案编写方面，还

11、存在不正确不规范现象，例如教授教化目标的分类叙述，教授教化环节设计凌乱等。有的老师在教室教授教化历程中不克不及较好地依据学生的学习进展状况恰本地调剂教案的预设，受教案的束缚，使教授教化效果受到影响。有些教室教授教化时间的分派与学生学习的心理不匹配，影响学习效果。小组运动的效率还不高，老师要在运动的法度模范方法方面多加指导训练，在运动内容的选择方面动脑子。在板书设计上也存在一些问题，要把最重要的内容用最好的形式呈现出来。在教材的精确把握方面和敏捷地创建性应用方面还须要老师多学习，多钻研，多探讨，多实践。 2、做好课题探讨工作。仔细组织落实教研课题的探讨工作，使其向纵深成长，施展辐射作用。把课题探

12、讨作为教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。其中语文、数学、英语、艺术四科参与了省级课题申报评审。 3、做好教授教化的探讨工作。评价是教授教化的指挥棒，试题命制工作引导着教授教化偏向。我接着学习课标中的二级要求，学习命题的一些理论，深化探讨教材内容和变更，做好终结性评价。完成了一、二、三年级的分项考察和抽测工作。 4、增加对青年老师的培育，为青年老师的成长创建状况，为其供应学习、培训的机会和展示的平台。在老师中进行“一帮一”的拜师运动，通过“传、帮、带”的方法，一方面达到教授教化相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长。 开展了师徒结对运动，形成了比学赶帮的工作气氛

13、。 5、进行了两次作业、教案检查，对先生们作业、教案中存在的问题，进行了面对面的交换。 三、工作亮点 1、本学期组织的35岁以下青年老师赛讲一节讲、一节评。老师全员介入，细心打算，同事之间相互学习，相互增进，课后相互评价实时反思，教授教化水平和实力获得了进一步的锤炼和体高。每一位参赛老师都主动打算，充分施展了师徒结对、学科组的作用，课前多次试讲，重复修改，涌现出了自己的最佳状态。每一位介入听课的先生都能对授课老师所教的课进行了客不雅的、仔细的精彩点评，如在教室上存眷学生的学习需求等。这是我们校内教室上少涌现的现象。假如我们能持之以恒，信任我们的教室将精彩纷呈。 2、语文、数学、英语、艺术四科参

14、与了省级课题申报评审。 3、连续保持周前备课。教案的备写规范化，教授教化内容，教授教化目标，教授教化重点、难点，教具打算，教授教化历程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师小我特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教授教化历程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基本学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等。本学期检查两次老师教案、作业，一次抽查一次普查。 4、作好教室教授教化指导，强化质量意识。教室教授教化是落实课改的主渠道，是教授教化质量的重要包管。本学期将严把教室教授教化质量不雅，把提高教室教授教化质量作为我校老师的重点工作。

15、严禁老师无打算上课，无教案上课，努力战胜教室教授教化的随意性。 5、严把作业质量关，切实减轻学生课业包袱。对于作业的设计、部署、批改，力争做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格驾驭作业量及作业时间，减轻学生过重的课业包袱，调动学习主动性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象产生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，实时指引，以增加学习信念，提高学习造诣。 四、存在不足 回首反思自己本学期的工作，虽然取得了肯定的造诣，但距领导的要求还有肯定差距 1、深化学习不敷; 2、工作主动性不强，调研力度不敷; 3、工作缺乏立异意识。针对存在的问题和不足，我决心在往

16、后的工作中，进一步严格要求自己，求真务实，尽职尽责，实时完成领导交办的的各项工作。 五、努力偏向 在以后的工作中，我努力做到边干边学，且思且行，接着更新不雅念，实时地查找不足，总结成功的阅历，从而接着提升实力，为实小光辉供献自己的一切! 小学教研员工作总结3 自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关切和支持、同事的帮助及指导，使自己的教研水平得到了肯定的发展和提高。现将主要工作总结如下： 一、加强学习，充溢自我，提升个人业务素养。 作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重大。我为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教化教学理论，新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨

17、视野，努力提高教研水平和实力。 二、强化语言文字工作 为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学主动申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪伴市教化局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既确定成果，又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场小学为20_年市级语言文字规范化示范校。 三、扎实推动优质课竞赛活动 组织全县优

18、质课竞赛和全县中学语文优质课竞赛活动。提高老师把握教材、驾驭课堂的实力。在本校通过全员参加，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的老师参与县级优质课竞赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担当评委。评比时严格根据教化局的评比依据公正、公开、公允的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞叹不已。当然有部分老师基本功不够扎实，对教材的驾驭不够娴熟，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进看法。局里还要求全部老师回校都要上示范课，本学科老师要参与听、评课。 四、强化赛后示范、推动校本工作 几个月来，先后深化_二小、_小学、_二中、_三中听课、评课、座谈、沟通

19、，听课达50余节。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的相识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮助老师有所顿悟，有所提升。 特殊是听_小学孔老师的示范课，我看到了她的进步，看到了听课老师的仔细学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。 五、下步工作准备

20、 1、进一步加强学习，做实、做好、做细自己的业务工作及领导交办的每一件事。 2、在实践的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实变更服务不到位、指导不深化的现象。 3、主动主动、恳切刚好向领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到指引、查漏补缺、刚好改进、和谐工作，切实变更傻干蛮干的工作作风。 在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，全力以赴彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。 小学教研员工作总结4 身为一个教研员，听课、评课可谓是自己工作的重要

21、组成部分。但当参加了全国教化科学“十五”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策探讨”的课题探讨工作后，我才真正去收集资料，从感到的确有须要我们反思的地方。 一、对传统与现代评课标准的反思 传统评课标准忽视了学生这一学习主体，新课改以来的评课标准注意了从教学理念到教学媒体的现代化，却忽视了语文教学的特性灵性、情感、风韵! 课堂教学评优标准，我们把它看做语文教学环境中一个处于相当重要地位的环境要素，我们搜集了能够获得的各种量化评价表。 我们首先用重视还是忽视学生的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下： 1、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订

22、具有干脆影响。 2、由传统向现代转化的时间界点为20_年，各校的转化情形与该校的教化科研开展情形成正比关系。 3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。 这一状态要求我们应尽快转变教化教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使学生成为课堂的主子，使学生获得“自主学习、自主发展”的权利。 如以重视语文教学特性衡量，仅一所学校20_年春所制评价表附列了一句：“要考虑语文教学的特性”。 我们又对语文评优课评价表进行统计分析，也发觉一般以“教学内容”、“教学目标”、“教学理念”、“教学方式”、“教学技术”、“教学效果”为主体分项，而对“教学特性”不够关注。 基于上述状况，我们

23、建议各校制定评价表时，应考虑老师对教学特性的追求，考虑共性之外就学科特性另立评价项目。 二、对优胜课与落选课的反思 因评价标准的制约，每次都会对参评课排出依次，选取优胜，赐予表彰。于是，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。 优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有下列特征： a、能够体现当时教改的理念取向; b、能够符合评课活动的举办期盼; c、能够应和评委人员的教学口味; d、执教老师具有良好的人文素养; e、老师、学生、评委形成和谐的教学场。 对优胜课的看法调查显示： 1、认为“优胜课多是表演课，其法可用于参赛，不适于日常教学

24、”者占36%。 2、认为“优胜课代表的先进教学理念、教学手段，应学习借鉴，用于日常教学”者占52%。 3、认为“对优胜课应详细问题详细分析，长则取，短则弃”者占11%。 4、认为“对优胜课取排斥看法，喜爱横挑鼻子竖挑眼”者占1%。 这告知我们，凡举办评优课活动，应将活动宗旨广泛地告知参加者，参赛者应是为研讨而来，不是为获奖证书而来。活动结束，应以报告的形式，将研讨成果广为宣扬。 对于落选课，我曾进行抽样分析，主要是那些评委分歧较大的课。冷静分析起来，虽各有不足处，但有两点是很值得留意的。 第一，具有超前意识的课，因不合当时主流而被淘汰。反思起来，如当时能赐予确定该多好! 其次，具有特性追求的课

25、，因不愿随大流而被淘汰。反思起来，如当时能敬重特性该多好! 这告知我们，评优活动结束后，应组织评委或另行组织专家组对全部参赛课，特殊是具有分歧的课进行冷静分析，做出客观评价，以供人们借鉴。 三、对说课、评课的反思 说课与评课，是近年评优课活动中的重头戏，是最能体现评化课活动科研探讨特质的两种形式。只有参加了语文教学环境改善对策探讨之后，我才真正仔细剖析这两项活动。 对于说课，说课者多从微观角度绽开述说，讲教学目的选择、教学方法选择、教学程序支配，而宏观层面的述说却不多，建议说课者，除谈自己的教学实践外，也谈一下自己课的教研取向：如体现什么教学理念，追求什么教学特性，展示什么样的语文教学风格等等

26、。 对于评课，有评委评说与公开评说之分。一般来讲，评委的评析较为客观，均会一分为二的进行分析，先赞扬优点，后指出不足，提出希望。这里侧重说一下公开评课，公开评课是一种很好的教学研讨方式，假如有时间，我认为应多支配一些，但公开评课常会出现二极倾向，一是赞扬太多，这样会使参赛者翘尾巴;一是指责过多，这样会使参赛者失去信念。因此，我希望评课者发言前，先仔细分析一下执教者的得与失，能作出客观的评说，特殊是有吹毛求疵习惯的同志，应留意全面地看问题。 但我个人的习惯是，不太重视所评课自身的得与失，而强调他的课引发了我哪些思索，对我日后的工作有什么启发。 小学教研员工作总结5 本人在过去一年中在中江中心学校

27、担当中学教研员职务，主要负责初中教学科研、学籍管理、考试招生等工作;兼任单位出纳;负责两基、校安等数据统计;主管学生资助管理、养分餐等工作;同时兼任中江中学初二年级6班的生物课教学;并完成上级部门和中心校支配的其它事情。现将过去一年来的工作状况总结如下： 一、爱岗敬业，遵纪遵守法律，努力做一名政治合格，业务精纯的人民老师。 我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路途、方针和政策，酷爱党的教化事业，自觉遵守老师法等法律法规，坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充溢自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探究教化教学规律，注意把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高自己的业务水平。 工作中

28、，我团结同事，敬重领导，听从领导支配的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务学生，不自以为是，不计个人得失，虚心听取别人的看法和建议，做到表里如一。 二、勤思好学，仔细专研，更新丰富学问体系，做一名新时代的教研员。 教研员只有过硬的业务学问与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以我通过不断的学习提升自我。一年来，我主动参与各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中教化方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。 1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量。过去一年

29、中我累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深化基层，了解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。 2、主动推行集体备课。 针对我中心学校老师担当的学科较多，在教化教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，我们接着扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，相互取长补短的功效。20_年3月我所撰写的论文农村中小学集体备课之忧与思在课程教化探讨举办的“课程改革与创新教化”征文竞赛中荣获一等奖。 3、组织开展多形式教学观摩和竞赛等活动，促进老师专业成长。 依据工作支配，我按时参与中江中学及各村小学组织的校内教研活动

30、，另外还分中小学组牵头组织了多次学科教学研训活动，中江中学全体老师做到了全员参赛，各村小学小学参赛人数也达到了老师总数的60%左右。取得了良好地效果。 4、因地制宜，发挥专长，服务老师。 由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等缘由造成在这些学校工做的老师发获得外界教学资源，也阻碍了校际之间的沟通。针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，帮助老师下载各类教学资源。另外，还在平常下乡听课或组织活动过程中将一些老师的课堂教学录制成视频资料，工作之余进行整理并刻录成光盘送教下乡。 5、做好教化宣扬工作。 我主动参与各中小学组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存档等工作，刚

31、好对内、对外宣扬好最新的教化动向。_年6月我拍摄的反映中江中心小学全体老师敬业奉献，静默耕耘的宣扬短片一方沃土、一个暖和的家在参与我县其次届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。 三、甘于幕后，静默奉献，做一名服务教学的业务员。由于中心学校人少事多，我在担当教研工作的同时还负责处理其它方面的一些业务。 1、负责初中阶段学生学籍管理、考试招生等工作。学籍方面主要在学生入学阶段对学生进行信息采集并录入系统，在日常工作中对学生转学、休学、复学等学籍变更状况进行审核操作和上报，学期末将学生操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个环节，我都做到仔细细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。在组织考试及招生工作中，首先我

32、对相关政策、文件思想进行刚好、广泛宣扬，做到师生人人皆知;其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐性、热心，确保每个环节都万无一失;再次我还注意档案资料的完善，使每一个工作环节都有据可查。 2、出纳工作。本人对出纳工作做到仔细细致，对应发款项做到按时、精确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理支配报账时间，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，做到财务公私分明，账目清晰，分毫不差。 3、负责学生资助管理工作。学生资助方面主要完成了农业人口独生子女奖学金统计，申报，发放工作;龙开口电站职工结对助学工作的组织实施及助学金发放工作;希望工程、爱心小站

33、、龙水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。 4、主管辖区内中小学学生养分改善安排实施工作。自学生养分餐开办以来，我主要做好养分餐的相关政策宣扬工作，督促各学校制定实施方案，建立健全学生养分餐实名制系统，并在实施过程中做到实时监督、刚好反馈，做好养分餐资金报表，选购台账等的月报工作，确保了学生养分改善安排的顺当实施。 四、走进课堂，回来教学，做一名坚守讲台的教书人。 为了不使自己的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江中学兼任八年级96班的生物课教学。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的一般班，学生基础薄弱，学习主动性差，成果难以提高。我常常激励同学们不要气馁，教学中我不断学习新的教学理念，将这

34、些理念运用到教学实际中，课堂上我做到师生同等，学问点讲解清晰，让学生主动参加到课堂教学当中。 今后努力的方向： 1、不断学习，加强师德修养，加强自身素养的提高。 2、精确定位，彰显教研员“服务、参加、合作、引领”等多元化的智能。 3、亲临教学一线，深化有效调研，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。 4、从老师须要动身，充分利用网络等现代教化资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。 总之，作为人民老师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒的。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不懊悔，因为我收获到了华蜜和欢乐。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学教研员工作总结