学校与社会实践活动总结十篇汇总.docx

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1、学校与社会实践活动总结十篇学校与社会实践活动总结1 一、任务完成状况 本学期圆满完成了教学任务，学生在各方面都有了不同程度的提高。特殊是在音体美等方面，提高幅度较大。在各种实力的培育上，也有不同程度的提高。 二、取得成果的阅历 1、有安排、有目的的开展活动，活动内容符合学生实际。 2、活动刚好，保证了活动的时间。 3、给了学生肯定的空间，让他们自定内容，调动了活动的主动性。 4、在活动中培育了学生的动手动脑实力，还有组织实力和领导实力。 三、存在的不足 1、学生的自主性虽然调动起来了，可是太过于自主了，就是无纪律了，学生比较随意，质量没有保证。 2、在活动过程是，老师缺乏指导。 3、部分学生自

2、办法识差，自控实力弱。 4、活动内容因为是学生自定，老师缺乏把关。 四、改进的详细措施 1、制定合理、切合实际的安排，有安排，有记录，有总结。 2、在学生自定内容的基础上，老师老师要严把质量关。 3、老师要有耐性，对学生进行适当的指导，以保证活动质量。 4、每活动一次，老师要进行一次总结，总结阅历，争取把下一次活动办好。(要求学生参与)。 总之，在今后的教学工作中，要把课外活动放在一个很重要的位置，不能轻视，它既可以开阔学生的视野，又可以提高学生各方面的实力，还可以协助教学，提高学生的成果。因此，在下学期，肯定要努力把课外活动搞得绘声绘色。 学校与社会实践活动总结2 作为贵州省最早的一类示范性

3、中学，阳贵一中始终践行公民道德建设实施纲要的重大举措，主动敦促学生参与丰富多彩的假期社会实践活动。在社会各界合作和校领导的重视下，本次“百行体验”获得圆满胜利。现总结如下： 一、体验出真知 从社会吸取养分 教化有三个基本规定和两大基本精神，三个基本规定是：教化与人的实践相关联，是全部人的实践;任何教化都是人类依据自身须要不断地再“生产”自己;教化不仅传递文化与文化发展相一样，而且以文化为中介。两大基本精神则为：教化是人而且是全部人的教化;教化的基本目的是为了人的生存、生活和发展。杜威说：“教化即生活”，陶行知也讲：“社会即教化”，刘佛年更为直截了当：“教化即养成好习惯”。可见，阳贵一中20_-

4、2011学年度“百行体验”社会实践活动与文化、文明和人的发展取向一样。其根本目的是让学生从课本中走出来，获得更干脆的生活体验，在内心深处受到感动与震憾。在体验的过程中，让学生理解生活的艰辛与不易，培育学生的感恩心。我们不仅要夯实学生学业基础，让学生能走的能走，能跑的能跑，能飞的能飞，更要担当更多的社会责任，发挥优秀学生群体对家庭、对学校、对学生、对社会各方面的教化、影响、示范、辐射带动和文明传播作用。以生态文明学校建设为中心，提升师生文明素养，促进学校的和谐发展;与正在实施的“生命生存生活”的“三生教化”相结合。 二、利用活动载体 渗透体验精髓 联系各种工作岗位，让学生走进社会的各行各业，参加

5、其中的工作，体验不同的职业生活，并留意结合“三创一办”开展工作。通过活动，写出个人感悟。通过细心设计体验活动，渗透和谐相处精髓，是我校进行的有益探究，“三生”教化的重要实践载体。有效通过开展社区和校内活动，强化学生的参加意识和社会责任感，使学生在服务中体验社会责任。 三、落实活动实施 工作卓有成效 为把百行体验渗透到学校的日常教化教学工作中，学校从以下详细体验活动选出优秀的实践作品，即： 1. 高二(14)班的z同学进入阳贵供电局： 学习调整电压、传递工具、抢修等。(活动感悟见实践登记表) 2. 高二(14)班z同学进入阳贵市白云区民族宗教事务局：负责打印文件、填表、参与“三创一办”相关活动。

6、(活动感悟见实践登记表) 3. 高二(1)班z同学进入阳贵高新科创服务有限公司：主要参加清理标准厂房内的垃圾。(活动感悟见实践登记表) 4、高二(1)班z等同学进入云岩区北京路北新区路社区：工作任务是帮助环卫工人打扫卫生。(活动感悟见实践登记表) 5、高二(1)班z同学进入阳贵三能英语学校：担当英语助教职位。(活动感悟见实践登记表) 阳贵一中本次百行体验行动，目标明确、重点突出，可操作性强，效果显着。 践行百行体验 携手共建和谐社会 在体验的过程中，让每一位同学可以通过自己的努力，为所在岗位做一份贡献，服务社会，熬炼才能，进一步增加同学们的责任感、使命感和紧迫感。另外，协作“综合实践活动课程”

7、是我国新一轮基础教化课程改革的一个生长点契机，而社会实践、社区服务是综合实践课程的重要组成部分。这是学生参加校内外实践活动，获得干脆阅历、发展实践实力、增加社会责任感的基本手段，是学生参加社会生活、理解社会的重要途径，是教化为社会服务的重要体现和实现方式。 学校与社会实践活动总结3 转瞬间，寒假已过。假期里，在班级辅导员的部署下，我班同学的寒假社会实践活动顺当开展。我班同学利用假期参与了各种有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，在社会实践中检验自身实力，熬炼自我。这次的社会实践让每个同学都颇有收获，并撰写了社会实践报告书，以下是我班级的寒假社会实践总结： 本次活动有52人投身社会实践，共上

8、交社会实践报告52篇，其中大致描述了以下实践状况： (1)绝大多数同学将实践地点选在餐饮场所、超市或者专卖店。如_、_等同学在餐厅从事传菜工、前台服务员等工作。工作并没有想象中的简洁，让他们尝尽了苦头。颜佳则在专卖店担当导购。工作非常辛苦。虽然酬劳不高，但是收获了许多，积累了工作阅历。_、_等同学在当地超市当促销员，促销员并不好做，不仅要熟识自己的产品以便介绍推销，还负责卸货的体力劳动。在与不同顾客的接触中，渐渐提高了在社会上处理人际关系的实力。 (2)有的同学本着接触社会，服务社会的看法，投身其他社会行业，用自己的实际行动来回报社会，并提高自己的社会觉悟。身为师范类院校的学生，部分同学如_、

9、_等应用自己的学问，投入到了家教工作中，对不同年级的学生进行辅导。从中了解了每一堂课背后的细心打算，体验着老师这一职业的艰辛。同学_同学在春运期间入选临时乘务员，须要对车厢进行清洁，提示旅客们下车。这次实践令他更加贴近了春运。而_和_同学则分别对各自的家乡进行了调查。展示了家乡新农村建设成果和精神风貌。_和_同学则就植物育苗方面进行了相关的调查，深化了社会，同时丰富了自己的学问。_同学则回到了自己的母校，对自己的中学进行了为期3天的采访调查。 (3)有部分同学为了挑战自我，充溢自我，也在寒假期间做了一些大胆的尝试，不但提高了自身的工作实力，而且赚取了肯定的费用，大大满意了自己的成就感。一方面充

10、溢生活、赚取肯定的金钱，另一方面可以完成自己的寒假社会实践作业，可谓一箭双雕。_同学在情人节期间，看准了商机，从花店低价购进鲜花，经过自己的包装，在情人节时出售，从中获得利益。官爱艳同学也在春节期间通过销售烟花爆竹得到了一笔可观的收入。 (4)还有部分同学深化基层，深化实际，进入了工厂。_、_同学在当地食品公司负责加工与包装工作，食品出厂前的最终一道工序。王翠玲、巩文雅同学分别在服装厂和棉纺厂打工。_、_同学也分别进入制衣厂、当地一所民营企业参观学习。虽然打工的日子是艰苦的，但却学到了很多书本上从来就看不到的学问，切身参加到了工厂的生产过程中，体验了作为一名工人的生活。还有_同学在当地开发区废

11、品回收处进行废品分类工作。_、_、_同学则在不同企业中担当话务员的工作。 同学们的实践活动很丰富，在这里不再一一列举。这是高校以来第一次社会实践，虽然同学们投身不同的社会实践，有着不一样的工作经验，却有着非常相像的工作感悟。社会实践的确教给了我们许多许多，信任今后还有更多的同学参与社会实践。熬炼自己的同时让自己相识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和相识社会，而是要深化的探究，为自己的将来打好基础，在学校学会更多的书面专业学问，在实践中不断去应用和深化学问。 学校与社会实践活动总结4 在这次“三下乡”中，我担当岭南师范学院“扬帆启航”社会实践队的副队长。欲戴其

12、冠，必承其重。在这次活动中，除了担当起带头的职责，更多获得的是在家里乃至学校体会不到的东西。对于我来说，也是一种质的成长与变更。 这是一次弥足宝贵的社会实践活动，虽说是我们的社会实践，但这一次我们所须要的和获得的来自别人的实在是太多太多。不能不提这次活动中赐予我们阅历和帮助的贵人，感谢他们，正是有了这些热心帮助我们的人，我们才能胜利地举办这一次三下乡。在清水小学支教的其次天，当地迎来了一场暴雨，暴雨让山水变得混浊，这使得运用山泉水的清水小学瞬间失去了干净的水源。车到山前必有路，船到桥头自然直，在询问过该小学的老师之后，我们在当地村委会的帮助下，接了一条旁边村民的自来水管，虽然水流量特别小，但用

13、水问题还是得以解决。作为本地人的丽萍的爸爸，在我们到达基地之后，也是竭尽所能地帮助我们，一篮篮自家种的青菜，一个个硕大无朋的南瓜，一次次载过来我们须要的干柴，他不遗余力的热心了我们全部人。毋庸置疑，我们都是站在前人的肩膀上发觉世界的。若以后有机会，我也应当欣然允许后人踩上我的肩膀，去发觉一个崭新的世界。 这也是一次和以往不一样的社会实践活动，我们离开了繁华、先进的城市，进入了偏远的小山村。在这里，我们并没有一个比较舒适安逸的环境，即使是在农村长大的我，一起先也适应不了这里为数众多的墨蚊，以及一下雨就会泛黄的自来水。虽说入奢简单入俭难，但人的适应实力总是超乎自己的想象。初来清水的巨大反差被慢慢抚

14、平，与此同时，我也真正地体会到山区农村和繁华城市的巨大差别，我们以为的文明的，便利的，越高和越豪华就越好的一切，在这里都是见不到踪影的，但这里的人安稳适之，我们以为会粗鄙的，其实更加真诚不欺。 学校与社会实践活动总结5 一、领导重视，整体规划，责任到人。 20_年我校起先制定实施创建“绿色学校”行动安排，学校成立了“绿色学校”和“环境爱护”领导小组，由校长任组长，各有关科室学科老师、团队、学生会学生代表组成。领导小组明确要求，整体规划，主动宣扬，创建“园林化”的特色教化，使“绿色”、“环保”成为学校环境教化的主题。 二、资金投入，美化校内，营造绿化环境氛围。 1.建设美丽的校内自然环境，优化健

15、康向上的校内文化环境。良好的校内环境可以促进“人与自然的和谐发展”，近几年，我校在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的剧烈熏陶。我们在校内中围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙;爱惜环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。 2.美丽、清洁的校内环境更重要的是在于大家的爱护。学校提出“校内是我家。清洁靠大家”的洪亮口号，做到“三顺手”：顺手拾捡废纸，顺手关闭电灯，顺手关闭自来水笼头。卫生室将每日定为“学校环境净化日”，每班

16、支配有各自的“绿化责任小区”，校内分区责任到组，红领巾监督岗定期检查，从而使整个校内变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校内是家。 3.评比校内美丽教室，制定“六化标准”：教室净化，室内绿化，窗帘、壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，牌匾悬挂统一化。学期末，学校评出校内文明班级，表彰文明学生。 三、以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教化贯穿教化教学全过程。 现代教化要求学校应注意培育学生的创新精神和实践实力。随着我国科学技术的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境爱护，教化为本”。因此在学校中实施环保教化越来越重要。鉴于此，我校结

17、合环保教化自身特点，以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教化贯穿的教化教学全过程，且收到了较好的效果。 1、学科教化，开创绿色环保主题。课堂教学中强调多学科渗透环保元素。一方面培育学生的爱国热忱，增加环保意识。另一方面增长学生的环保学问。例如，自然学科中隐藏着丰富的环保学问：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等;语文课中有不少赞美我国壮美山河的文章，老师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生相识只有爱护得当山河的漂亮才得以永恒;劳技可辅导学生制作一些环保小工具等。 2、班团队活动，渗透绿色环境意识。近年举办主题班会爱我家园，爱护环境、“地球，我们共同的家园”的活动

18、，给学生以主动的熏 陶和影响;组织学生开展绿化山河、爱我祖国的征文、摄影、绘画竞赛活动;大队部组织学生举办“少先队退队”活动;每年学校的艺术节，美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣扬的阵地;学校结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座;结合“防非典、防禽流感”等教化活动来开展卫生健康和环保学问教化等。环保教化活动系列化和教化方法多样化，学生乐于学习，乐于参加，教化效果明显。 四、在综合实践活动中渗透环保教化，主动探究学校环保教化的新途径。 综合实践活动是一门基于学生的干脆阅历，紧密贴近学生

19、自身生活与社会，由学生自主实践和探究，体现对学问综合运用的全新课程。因此我们提倡在综合社会实践活动中渗透绿色环保教化。 1、在社会实践活动渗透绿色环保教化。学校每年在寒、暑假的社会实践活动或支配学生旅游时充分考虑学生对环境学问的渴求。 2、在“探讨性学习”课题中渗透绿色环保教化。学校教育处组织的“探讨性学习”课题中，有不少是涉及渗透绿色环保主题的，如：“环境爱护模范城市的意义”、“探讨大气污染对人体的影响”、“噪音的影响”、“探讨节约可利用资源的做法”、“关于无土培植的探讨和调查”等。同学们通过学习考察、试验监测、汇报沟通、撰写调查报告等形式开展探讨活动，这样一系列的干脆体验活动，有利于学生团

20、队协作精神的培育，有利于学生创新实 践实力的提高，有利于培育学生担负起环保的重任。实践证明，这样一种教化形式使我校的素养教化充溢了朝气，是学校环保教化的一种延长，随着时代的发展，综合实践活动肯定会朝多元化方向发展，与此同时环保教化也将会有更加广袤的实施空间。 五、完善制度，加强督导，规范学生的环保行为。 学校制定的具体制度，规定了学生在校内不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不随地吐痰、不乱写书桌、不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收再生资源等。学校通过集体晨会、班队活动等教化形式，使学生相识到破坏环境的不道德性，帮助学生养成一个良好的环保习惯。同时，充分发挥三支学生干部队伍的管理作用，加强监督

21、管理，宣扬教化、检查督导、嘉奖惩处三结合，这些规章制度我校学生能自觉遵守。校内环境的净化、绿化、美化、艺术化，达到教化性、学问性、趣味性和艺术性，环境育人成了我校的教化特色。 随着创新素养教化的深化发展，我们将对校内环境育人，学科渗透绿色环保等教化工作提出更新更高的标准，把学生培育成为环保意识强、环保纪律好的社会公民，把学校建设成为一所现代花园式学校而努力工作，为我市创建环境爱护模范城市作出贡献。 学校与社会实践活动总结6 作为一名农村中学学生，始终盼望着能亲自走进现代化的田园，一睹高效农业、生态园区的风姿。老师说，进入中学就不能光关注课本学问，须要不断学习，把实践与理论有机结合起来，不断与时

22、俱进、开拓创新，才能更好的提高自身素养，为新农村建设尽一份绵薄之力。 基于以上的相识，语文老师带我们到邻村_农业园区参观学习。由于所报名额较多，老师的车小，仅从中选了4个，报名的剩余部分将享有下次学习活动优先权。下面将这参观学习活动的所得简洁总结，与大家共享。 一、园区概况介绍： 农业园区就在振兴新村之内，近200个大棚，里面种植食用菌和花卉。 园区是20_年起先修建的，农业技术和经营已日臻成熟。该园区主要种植食用菌(平菇和金针菇)和花卉，属于现代农业中的高效生态循环农业，实行“园区+干部+农户”的发展模式，利用干部职务便利了解行情、拓展销路，实现规模效益后进一步增加附加值，拓展产业链;经过几

23、年的发展，园区“投资少、见效快、收益好”的特点日益明显，在利益的推动下，园区规模的进一步扩大已属必定;园区在自身发展的同时也肯定程度上解决了当地一些下岗职工的生活问题，可谓经济效益、生态效益和社会效益双丰收。 二、园区发展状况： 花卉种植采运用日光大棚，菌种的废料经过处理后作为中止花卉的肥料。最初的时候，在这种废料未开发利用之前，积累如山，出钱让人清理就没人情愿要，然而现在经过科学处理后成了有机肥，反而成了抢手货，供不应求了。这样食用菌和花卉形成了循环的链条经济效益大大提高。 管理模式：实行承包合同制。一个固定的技术员负责一个大棚，负责采摘和种植的为一些临时工。 投资和效益：一个大棚投资6万，

24、总投资170万，一个大棚平均利润为5万元左右。 目前存在的问题：制约园区发展的一大难题是-销售难。该产品是生态环保型的，价格理应高于市场上的同类一般产品，事实上并无区分，并未体现出绿色生态保健产品的价值，这也是我国其他农产品销售所面临的普遍问题。其二是土地问题，园区须要扩大规模，而城郊的土地资源有限，成本大大提高。第三，利益安排问题，园区和农户怎样结成利益的共同体，提高效益和公允。 三、发展前景 食用菌产业已成为我国农业产业中种植业、养殖业、菌物业三大支柱产业之一。食用菌是出口创汇的重要产品，食用菌在人们生活领域中，已成为深受广阔消费者宠爱的养分、保健食品，对增加人民的体质起着重要作用。我国的

25、自然条件好，发展食用菌的潜力很大，在发展农村经济中，越加显示山它的重要地位。 食用菌栽培不仅能使胶废料化害为利，兴菌成业，变废为宝，而且还能建立一个多层次的生态农业系统，是高效农业，也是高效的庭院经济。若进行综合循环利用，经济效益会更大。 园区是政府的“阳光工程”，“菜篮子”，赐予大力扶持。食用菌易于在广阔农村推广，对于促进农夫增收起到很大作用，因此，食用菌产业具有广袤的发展前景。 最终，特别感谢园区的负责人。感谢他在百忙之中抽出珍贵时间，用他那风趣幽默、浅显易懂的语言，饱含热忱地为我们上了一堂生动的实践课。 学校与社会实践活动总结7 骄阳的七月，带着无限激情，爱心蚂蚁又是一个劳碌的季节，开展

26、着以往特有的夏令营活动。四二_地震，给灾区孩子带来巨大的损害。无论是心理损害还是身体损害，孩子们带着伤痛走过了两个多月。我们爱心蚂蚁在这里开展50多天的多彩盛夏夏令营活动，记录了20多名志愿者和灾区孩子一起成长的故事。下面对这次灾区夏令营活动作次总结报告，总结报告分2部分。1、依据灾区状况，学生报名和志愿者培训阶段。2、夏令营活动阶段。 一、夏令营学生报名和志愿者培训阶段(7月 01日至7月15日) 我们看到这里的孩子拿到成果单时，潜意识告知我们地震给孩子带来多大的灾难。初中学生的成果从500多分到现在的300多分;小学生的成果也不是让学生自己满足，成果已经下滑了一些。在这样的状况下，我们在与

27、孩子报名沟通阶段对夏令营工作作一些调整，目的让孩子成长的更多、能早日走出地震的阴影、尽快走上正常的学习、生活的轨道。 我们夏令营报名阶段是于7月01日至7月10日。在_有87名学生自愿参与四川省_县夏令营活动;在祥和村有136名学生自愿参与四川省_县夏令营活动。报名学生人数有200多人。 爱心蚂蚁四川志愿者夏令营培训于7月11至7月15日。志愿者培训的内容：1、破冰活动，2、介绍灾区的详细状况，3、讲解爱心蚂蚁历史及文化，4、志愿者基本要求，5、夏令营常规管理及对孩子的管理，6、电网嬉戏，7、自我相识、自我剖析和野外生存， 8、教务排课支配，9、国王与天使嬉戏，10、颁发工作证仪式。通过这5天

28、的培训，志愿者对团队、对灾区、对孩子、对队友、对活动有明确的相识和深层了解。培训的目的是让志愿者驾驭支教的技能和教与学理念。让志愿者老师轻松的教，让_孩子们欢乐的学。 二、夏令营活动阶段(7月16日至8月18日) 我们爱心蚂蚁在_地震灾区坚持以多彩盛夏为主题的夏令营活动，开展丰富多彩的课程。夏令营活动是给孩子一次相识自我，让自己的生命有价值;培育孩子能为自己的行为负责和敢于担当的过错的人。通过小活动，让孩子了解自然、亲近自然、走进自然与自然和谐相处，让孩子感恩自然。志愿者用真心陪伴灾区孩子度过一个快乐欢乐、充溢好玩的暑假。 爱心蚂蚁的口号是“我们一起成长”，夏令营活动的每个环节都是志愿者和孩子

29、一起成长，让每个人的生命价值都会发热、发光。坚持以成长为目的，书写志愿者与_灾区孩子一起成长的故事。 夏令营活动由一下几个内容： 1、查漏补缺，辅导文化课。 地震后，大多学生的文化课都拉下了，我们志愿者依据孩子的详细状况，复习相对的课程。开展语文、数学、英语学习小组，而且在孩子本能的需求同时，给初中学生政治、历史、物理、化学。外加学生的爱好课程。 一、二年级的课程辅导是语文、数学为主。其余爱好自然课，如故事、画画、练字、唱歌课程。 三、四年级课程辅导语文、数学、英语为主。其余爱好自然课，如故事、画画、练字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈课程。 五、六年级课程辅导语文、数学、英语为主。其余爱好社会自

30、然课，如人生故事、励志、生理卫生、自然教化、平安教化、画画、练字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈课程。 初中生课程辅导语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学为主。其余爱好社会自然课，如人生故事、励志、生理卫生、自然教化、平安教化、国画、书法、唱歌、品德、手工制作、演讲与口才、急救训练、礼仪、语言表演课程。 通过文化课的复习与辅导孩子们的文化课学问已得到巩固，孩子们在四二_地震拉下的功课已补上来。为了让孩子们学的欢乐，用嬉戏式的方法，加强孩子们的记忆。 2、_盛夏，太平孩子多彩记忆。 癸巳盛夏,_太平的孩子迎来一个丰富多彩而又难忘的暑假。地震之后，孩子们失去了校内、失去了教室、失去了家园?即将无望

31、的孩子面对地震的创伤，得到社会的关注和支持。孩子是祖国的将来，民族的希望，更是太平的希望。所以为了孩子，让太平癸巳的夏日更加精彩。 我们爱心蚂蚁在_夏令营活动中，上午上文化课，语文、数学、英语的课程;下午上才艺爱好课，人生故事、励志、生理卫生、自然教化、平安教化、国画、书法、唱歌、品德、手工制作、演讲与口才、急救训练、礼仪、语言表演课程，加初中的政治、历史、物理、化学课程。坚持一天六节课。每个孩子至少可以学习两门才艺，给孩子的生命价值冲添光线，让孩子知道自己存在的意义和生活的价值。 3、互动活动，是夏令营留给孩子最美的一幕。 在夏令营活动中，我们开展了几个好玩味活动。像爱心蚂蚁五周年庆典、文艺

32、汇演、游园会对孩子的记忆是很深的。在孩子的童年里，会留下最深的记忆。 学校与社会实践活动总结8 毕业后的生活好像充溢波澜，但其实波动的是自己的心。在妈妈病情好转的状况下，我带着_来到了_书院即_读经学校。打算为期一个半月的夏令营教学事宜。 前期工作劳碌而繁琐，好在有前期的充分打算，开营第一天比想象中顺当的多。前期孩子们的新奇、对书院生活的不适应以及恋家心情都有伴随，虽然接触读经教化已有两年时间并不断借鉴学堂老师们的阅历，但在详细教学上依旧要渐渐摸索，老师心法须要渐渐去体会，本着的是一颗'得天下英才而教化之'的为师之心。当然自己也犯过错误，如第一次处理男女冲突时，不问理由便教训了

33、男生，在孩子的世界，更多讲究的是公允，而少了谦让，这也是后期教学调整的重要缘由，他们在家里是饭来张口、衣来伸手的珍宝，在这里他们要自己洗衣服、整理寝室、打扫卫生等，他们视乎觉得家长、老师们的付出都是应当的，少了感恩之心，晚课的调整是让他们知道来书院不只是学会读书，更重要的是做最好的自己。孩子想家时不能一味的哄劝，反而助长了他的心情，最好的方法是转移他的留意力，让他渐渐的融入新的生活，有时一块糖、一集动画片、一盘五子棋也能起到作用。 和_扮演不同的角色，其实更重要的是张弛有度，白脸也不能没有底线，君子不重则不威。17日，第七天走了六个孩子，其实作为老师不情愿放弃任何一个学生，同时也明白一个月对他

34、们会产生怎样的影响。这也是我们教学工作中的失误，不同年龄段的孩子要分班，特殊是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影响也让小孩子有压力，以至于耽搁了小孩子的学习。 '家属'的孩子第一个月好像进步都不大，或许是亲属咋书院有依靠性的缘由。_初来书院时不情愿回去，还不到六岁就把他放进了集体生活中，前期很新颖，也很懂事，想和别人沟通却有些羞涩，怕和别人沟通中受挫，好在后期六七个小孩子都打成了一片。_是个很好学的孩子，()曾经因为毛笔字写的不好而焦急的哭、因为写字跟不上同桌(11岁的姑娘)而焦急地哭，其实同龄人中你做班长最合适，即会照看别人，又能激发你内心没有表现出来的潜质。随着后来进度

35、的渐渐加快你好像跟不上了，包括其他小挚友也是，而对你的关注又不够多，你起先想回家，最终20多天时让你回去两天其实不应当，最终的几天把你们几个小孩子带出来单独教好像起到了肯定的效果，这也是教学工作中的阅历教训。 一个月，孩子满的改变也慢慢的显现出来，原本不说话的亲兄妹最终最终重归于好，刘_内心的改变也能感受得到。郝_的急躁性格也渐渐的改善，刘_不再说脏话，偷懒的时候也少多了。杜_、_越来越懂事，张_的仔细，吴_真是个乐天派，无论何事都如此乐观，只见过他闹过一次小心情。潘_骨子里是真的敦厚，这源于他良好的家庭教化，一个月的读经对于他是由内而外的改变，对比其前期和后期的照片，整个人特殊的饱满。黄_、

36、吴_整体跟着我的感到 一个月渐渐的收获，美美的回忆，顺当的闭营，工作时不觉得累，结束时送了一口气，最终为一个月的营期画上了圆满的句点。圆满却并不完备，我们工作中其实有一些失误： 一、不同程度及不同年龄段孩子的分班问题，古代私塾大孩子小孩子一起学习，大孩子带小孩子的方法好像在此并不适用，这在中期其实是耽搁了小孩子的学习的。二、整个营期的老师们都是挚友，因情因理来到书院，杨老师也从不把自己当成一个领导者的身份来吩咐我们，营造的是一种相互间的协作，我和_主要负责教学，而在其他方面有时存在着分工不明确，包括前期的筹备与营期中的工作。 一个月的生活与工作或许还存在着一些不足，但都是为了孩子的成长，让更多

37、的孩子接触到经典，顺其本性的引导，让经典来启蒙他们的天性，而我只是引导者，不行预想在他们心里买下的经典种子以后会对他们的人生产生如何的影响。对我也是对读经教化的实践，以前只是停留在理论层面，这个暑假无论是于家庭还是读经理论，都是一次完备的实践与磨练。像妈妈小时候照看我一样起先去照看妈妈，照看她的衣食住行;见证一个学堂从前期的筹备到创办的发展，在教学工作中实践一些自己关于教化的想法。这都是不行多得的财宝，而最重要的是希望我的学生们都能有更好的成长，去吸取经典中的经典引发他们原本具有的本性! 其次期夏令营，来了五个孩子，真的做到了少而精的教化。_和侯_接着读高校中庸，顶住家里和_的不情愿还是把他又

38、带到了书院，原本应在论语班中见的效果最终在高校中庸班中看到了。或许就欠那么一点火候，_成了班里的活宝，侯_最终写出了内心的真实感受。吴_的乐观，吴_的害羞，彭_的仔细与懂事。他们一起学习、生活，开心的相处，一起埋空蜗牛壳，一起为大蜗牛领养孩子，一起抓蛐蛐_说'人死了要安葬，蜗牛死了也得埋',者是不是源于之前和他一起埋死去金鱼的启发呢?其实只要找对方法，小孩子们远比我们想象的好教，他们澄澈如水，更接近老子所说'婴儿'的状态，他们也远比我们更聪慧，老师的一点点改变他们都感受的到，每次都希望自己以最好的状态去教他们。与前期相比这期的孩子省心多了，而我们也思索着在省心的

39、同时如何教的更好，有一些进取的工作。 彭_的懂事同样源于其良好的家庭教化，首先是父母的意识，其次是父母的力行，不言之教对孩子产生的影响更大。如若只是意识到而未去做，于子女同样效果不大。教化不只是学校的事，更是父母的责任与协作。潘_、彭_有一个良好的家庭，他们的敦厚、懂事、与人为善的品德或许是其他孩子花许多时间及经验也不肯定具有的。 教学相长，其实孩子们也教会我许多。让我在进入探讨生生活之前体会做老师的感受，处其位才真正体会为师之不易及应如何为人师。也更能体会做学生的感受，看到孩子们好像也看到了之前自己的身影。在一些事情上其实孩子们不比大人做的差。其实孩子是老师的一面镜子，反映出老师的很多问题，

40、'德如同毛，毛犹有伦。上天之载，无声无臭',要谆谆教导，擅长引导。两个月在幽静的乡村，古朴的书院与一群天真的孩子们相处，漫长的暑假在不经意间度过了。劳碌而充溢，将来新的生活即将开启，不因过去的挫折影响现在的生活，调整好自己的状态，事在人为! 学校与社会实践活动总结9 欢乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了详细的实践活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培育“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴

41、畅谈沟通。现将学生的社会实践活动作以下总结： 1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简洁的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理实力较强。 2、学习能自主：88%的孩子能自觉、仔细完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习实力较差。 3、行为能自律：多数孩子平安意识较强，出门能留意交通平安，不和生疏人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜爱上网闲聊、打嬉戏。 4

42、、活动能自信：少部分孩子在假期里参与了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、一般话等。个别孩子还参与了舞蹈竞赛，参与了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参与社区活。 总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培育了学生的自强意识。但学生参与有意义的社区活动较少。 学校与社会实践活动总结10 一、活动主题 同一个起点同一个将来 二、主办单位 市教化局、城市职业学院(高校生志愿者)、区教化局、区教化局，相关单位、社区、企业及中小学校。 三、活动目的 通过开展“暑假夏令营”和开设“暑期第三课堂”，有效整

43、合社会教化资源，弥补社会教化不足，主动营造全社会关切关爱中小学生特殊是外来员工子女健康成长的环境，帮助中小学生特殊是外来员工子女度过一个健康、欢乐、富有意义的暑期。 四、活动对象 市直和、两区相关学校义务教化阶段学生(外来务工人员子女不少于50%) 五、活动时间 20_年8月11日至8月30日。 六、活动支配 (一)其次试验小学夏令营 1.组织单位：其次试验小学、市地税局、0596社区。 2.活动地点：其次试验小学。 3.参与人数：100人。 4.活动内容： (1)开设国学、诵读、硬笔书法、英语、作文、舞蹈(健身操)等课程。 (2)结合学校特色，开展“闽南童玩”嬉戏活动。 (3)开展“我是小小

44、税官”一日体验活动，邀请税官讲授税法课，并深化办税大厅参观学习办税流程，当一回小税官。 (4)开展“我是小小税官”征文竞赛。 (二)学校夏令营 1.组织单位：学校、农场。 2.活动地点：学校、农场。 3.参与人数：100人。 4.活动内容： (1)科学探秘：引导学生发觉生活中好玩的科普现象，制作小独创，模拟小试验，培育学生的科学素养和科学精神。 (2)演讲与写作：通过教案设计，引导学生建立表达的爱好和自信。 (3)美术与手工：通过色调、线条、图形、造型、创意等手工制作，激发学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 (4)音乐与舞蹈：设计有特点的赏析课，引导学生学习、理解和敬重不同国家

45、不同民族的音乐与舞蹈文化。 (三)中学分校夏令营 1.组织单位：中学分校、社区、欢乐体育俱乐部。 2.活动地点：区社区。 3.参与人数：100人 4.活动内容： (1)辅导中小学生完成暑期作业。 (2)阅读与赏析。组织名作名篇赏析，激发学生学习阅读爱好，启发学生才智,拓宽学问面。 (3)开展课外爱好培训(合唱、器乐、舞蹈、书法、美术、棋类、羽毛球等)。 (4)带领孩子开展户外写生、清洁家园、爱心奉献等系列主题课外活动，接触大自然，体验生活。 (5)感恩、礼仪、平安等主题教化。引导学生养成良好生活习惯，做文明有礼的人。 (6)举办“欢乐暑期夏令营”成果展示，为参与活动的中小学生和高校生志愿者供应上台展示学习成果的机会。 (四)区“阳光暑期，伴我成长”夏令营 1.组织单位：区教化局、文化馆、少体校，郭坑镇关工委，蓝田经济开发区试验小学 2.活动地点：区文化馆、区青少年校外体育活动中心和郭坑新街、铁路社区居委会。 3.参与人数：350人。 4.活动内容： (1)舞蹈班。 (2)合唱班。 (3)书法班。 (4)国学班。 (5)女子排球队。 (五)七中夏令营 1.组织单位：区团结社区、七中。 2.活动地点：七中。 3.参与人数：100人。 4.活动内容： (1)欢乐少年小科技活动(物理、生物、地理等学科常识)。 (2)硬笔书法社团。 (3)美术社团活动(以手工制作为主