2022小学老师个人教学工作计划.docx

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1、2022小学老师个人教学工作计划小学老师个人教学工作安排8篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，很快就要开展新的工作了，是时候起先制定安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我为大家整理的小学老师个人教学工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小学老师个人教学工作安排1在学校工作安排的指导下，教育处工作以全面推动素养教化为目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素养、保质量，以求真、务实、创新的工作作风，不断创新教化教学新模式，从而进一步提升教化教学水平。一、工作思路：1、切实引领老师确立素养教化观念，坚持学生全

2、面发展，坚持学生差异发展，坚持学生持续发展，在全校营造素养教化的良好氛围。2、严格执行课程安排，开齐规定课程，实行切实有效的措施督促老师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课。各科教学要严格根据国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。3、加强教学常规及老师教学规范管理，抓好教学“3+1”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，刚好推广先进阅历，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程管理，狠抓落实。4、大力监控，加强落实，严格限制学生在校时间和

3、作业量，杜绝题海战术、疲惫战术。老师必需依据教学要求和学生实际布置作业，提倡精练高效。本学期重点抓实作业的批改，评语要坚持正面性、激励性、发展性，老师的字迹要整齐、清晰，批改要规范，充分发挥作业批改的激励和导向作用。5、严格执行上级教化行政部门关于学籍管理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣扬工作，真正维护学籍管理秩序。6、加强对考查学科的整体教学状况的检查与监督。加强提高体育工作水平，仔细实施学生体质健康标准，确保学生每天一小时的体育活动时间;仔细实施国家艺术课程标准，提高美育工作水平，提高学生艺术观赏水平。7、加强班主任工作的指导培训，定期组织学习沟通，开展月度评

4、比、新老老师结对等工作。发挥图书馆作用，拓展学生阅读量，进一步做好图书借阅到班的工作，指导老师做好刚好记录，以完善图书借阅制度。发挥科学教化技术装备运用，激发儿童学习科学的爱好，充分利用仪器室试验室设备开展科学试验，培育学生动手实力和试验实力。8、努力做好专用教室的管理工作，不断完善管理制度，使专用教室的运用有效、有序、平安。小学老师个人教学工作安排2根据教化局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作看法，努力推动教化教学管理，强化校内文化建设;切实推动有效教学工作，提高教化教学质量;推动素养教化不断进步，努力构建和谐校内、文化校内。促进我校级教化教学的均衡发展。一、目标任务1.深化进行新课程

5、理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2.以现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4.加强岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年老师参与教学评优活动，争创佳绩。5.接着开展重点年级素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。6.接着深化新课程改革，在义

6、务教化课程方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程探讨。7.兼顾对班主任工作的探讨、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校内文化。9.加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教化教学管理水平。10.加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。二、工作策略(一)突出重点，主动推动课程改革1.转变教化观念。组织引导老师仔细学习基础教化课程改革纲要和各家教化典籍，参加研讨、沟通、撰写教化随笔，以了解最新的课改动态，内化教化经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广阔老师树立

7、正确的老师观、学生观、课程观和教化评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习探讨。2.优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生支配足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学才智的增长点。(二)抓好落实，建立校本培训制度1.加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。激励老师每周

8、参与学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教化理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写教化随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。2.抓实业务培训。重视学科培训。建立学习型教研组，接着学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。创建条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让老师走出去与兄弟学校作学术上的沟通、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量

9、，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。3.拓宽视野，拓展研修空间。激励跨学科教研活动，激励老师进行跨学科听课;激励关注并探讨小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮助学生更好地发展，促进和谐教化的实现。(三)注意实效，抓好教学常规管理1.严格执行课程安排。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养发展都有促进作用，因此，要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2.抓好教学“

10、六仔细”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并刚好将评价状况反馈给老师，督促其改进工作。迈开考试、考查、嘉奖制度改革的步伐。增加老师的质量责任制意识。3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。做到有安排、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要运用好教研组活动记录，做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。校领导成员将随机深化各教研组。小学老师个人教学工作安排3本学期我很荣幸

11、的成为融天小学的一员，作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，课堂组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就须要进一步的完善自己，多像同事请教学习，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作安排如下：一、学生状况：本学期我将教授三年级3,4班的英语，学生总体自学实力差，不爱动笔，动口，胆识小。大部分学生学习看法端正，学习仔细刻苦，有极少数学生对英语不感爱好，学习主动性，自觉性差。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基

12、本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作（一）主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学

13、习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设(文章转自好用文档频道xx09)计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习（二）详细措施1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。深化探讨教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。多学习，要做学习型老师。因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名

14、杂家”，这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问。了解学生的状况，依据班级特点，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受实力强的学生要做做到上不封顶了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。2教学重点难点提高课堂效率。养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。发音清晰，语调正确，书写工整。使英语差的学生提高听，说，读，写的实力，全面提高英语成果。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和tpr全

15、身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。共2页，当前第1页123、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。五、培训工作要进一步学习现代教化信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代老师转型。多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通，取人特长。多阅读教

16、化方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。小学老师个人教学工作安排4一、课标对本学科的要求。(一)识字与写字1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2.相识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3.驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6.能借助汉语

17、拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。(二)阅读1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6.阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。8.相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9.积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇

18、(段)。课外阅读总量不少于5万字。10.宠爱图书，爱惜图书。(三)写话1.对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。(四)口语交际1.学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。2.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4.能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。5.与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。6.有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表的看法。(五)综合性学习1.对四周事物有新奇心，

19、能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同探讨。2.结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。3.热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。小学老师个人教学工作安排5一、指导思想仔细实行教化局的要求，以教化质量为核心，深化开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教化教学改革，全面实施素养教化，提升我校教化教学质量。二、德育工作贯彻党和国家的思想、宗旨、仔细传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教化和主动开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持

20、利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教化学生。三、本学期教学工作与发展目标：1、以课改为中心，组织老师仔细学习纲要标准，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素养教化质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。3、进一步加强老师队伍建设，大力培育青年骨干老师，努力造就一支师德高尚，业务精良的老师队伍。四、教学常规管理1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清缘由。并家访动员，落实人员责任，肯定确保辍学率不超过1%。2、严格执行课程安排，教学人员必需严格遵守课程安排，按课表上课，学校每周支配老师值周巡查;3

21、、教育处每月检查教学人员的备课状况，提倡写教学反思，对检查刚好进行状况小结。4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改状况进行检查，刚好进行状况小结。5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，仔细总结上届毕业班的阅历教训，制订切实可行的毕业班工作安排和措施。毕业班老师要深化探讨学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教化工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。6、组织好每期的期中、期末的考试，支配监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科老师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交

22、存档。7、以新课程下的教学为中心，以青年老师为重点，依据“边培训、边探讨、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探究实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校老师的整体素养再上一个新的台阶。组织老师业务学习与接着教化学习。8.仔细抓老师备课、改作、辅导等工作，定期检查老师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，老师改后讲评。9.建立老师相互听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，老师间听课不少于15节。小学老师个人教学工作安排6一、指导思想：围绕海淀区

23、教委、西北望学区本学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；强化教化科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升老师素养。1实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教化理论；组织收看优

24、秀老师的录像课；单周教研组运用；双周学校运用。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点教务处教研组工作：组长干脆负责；有安排、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。加强校本培训与教研，加快提升老师素养借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动2加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一

25、次；区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）每周每个教研组推出一节探讨课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）新老师（教龄在五年以内，含五年）全员参加说课竞赛。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：教学检查方法、教研组人员职责、考试管理方法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要求。加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规

26、管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。学校教育处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本运用。组内老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。辅导：

27、提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。示范课：进行区、学区级骨干老师、学科带头人献课活动。评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课

28、，进行表彰。探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）。开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参加。对外宣扬学校办学水平、展示老师教学风采。（时间另定）。复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。（四）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。2接着做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测

29、结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。3进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。4单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5营造英语学习氛围，调动学生学习英语主动性，提高英语教学质量。每天英语非常钟，进行学生英语记忆、练习；培育爱好，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。（五）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优

30、势，提高教研的实效性。1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强老师学科间沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充溢，形式多样，全员参加，讲求实效。2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师、中心组、备课组成员参与进修区级活动后，要刚好进行精神传达。3、充分发挥组内老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝合力。（六）关注学生差异，切实做好随班就读工作：关注学困生，耐性进行学困生的帮助、转化工作；仔细做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。接着各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展

31、。（七）其他每天教给孩子一个道理。写在黑板上，老师进行讲解。出版校内小报：古诗诵读申报十一五课题四、各月工作支配：九月：第一周公布本学期学校教学安排，任课老师制定个人教学安排。其次周进行假期老师备课普查。其次周起先进行普听课，了解常态教学状况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。区级、学区级骨干老师、学科带头人献课活动。（第一周定出开放时间；市区级上交中心）十月：进行校内教学评优课活动。单项验收：第三周语文（二至六年级查字典、一年级汉语拼音）、第四周英语（单词）、第四周数学（口算）十一月：xx进行全校学生作业检查，进行学生作业展览。单项验收：第一周语文（朗读或背诵）、其次周数学（口算）、英语（单

32、词）十二月：家长开放日：（时间待定）。抽查部分老师备课。单项验收：第一周语文（字词），其次周数学（计算题）英语单词。检查小学生综合素养评价手册运用状况一月：单项验收：英语（句型）（第一周）制定复习安排，进行语、数、期末复习探讨课至节。进行期末考试、阅卷等工作。收集骨干老师电子文字材料。教学工作总结小学老师个人教学工作安排7一、指导思想：以第三次全教会关于深化教化改革、全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准(试验稿)为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们

33、的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析：本班学生54人，其中男生26人，女生28人。学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较难适应小学生活，不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园，接受过肯定的教化教学，但有的不够规范，特殊是拼音和写字方面，须要进行订正和辅导。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通，但还有个别在语言的沟通和同学做简洁的沟通，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，特性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。三、教材分析：本册教科书包括“入学教化

34、”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教化，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求相识4

35、00个常用字，写其中100个笔画简洁的字。教材特点：(一)综合性教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习实力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习实力的培育，从一起先就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时相识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和

36、形式，体现语文实力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。(二)科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求相识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，相识身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的依次编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐

37、步驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。(三)时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色调和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的酷爱，自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的教化因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。(四)趣味性教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻

38、乐见的情境中学习拼音、相识汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中，巩固学问，启迪心智，培育动手实力;在课后练习和语文园地中，大量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习爱好，培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。(五)广泛适用性针对我国地域宽阔、文化教化发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、学生留有拓展和创建的空间。在识字方面，实行种种方式激励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中激励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编

39、排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可激励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学胜利的乐趣，增加学习语文的自信念。小学老师个人教学工作安排8本学期我很荣幸的成为融天小学的一员，作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，课堂组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就须要进一步的完善自己，多像同事请教学习，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作安排如下：一、学生状况：本学期我将教授三年级3，4班的英语，学生总体自学实力差，不爱动笔，动口，胆识校大部分学生学习看法端正，学习仔细刻苦，有极少数学生对英语不感爱好

40、，学习主动性，自觉性差。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作（一）主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作

41、过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设（文章转自好用文档频道xx09） 计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反溃登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习（二）

42、详细措施1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。（1）深化探讨教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。（2）多学习，要做学习型老师。因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问。（3）了解学生的状况，依据班级特点，为设计适合他们的教案打下基矗要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受实力强的学生要做做到上不封顶（4）了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。2教学重点难点（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语，读英

43、语，说英语的习惯。（3）发音清晰，语调正确，书写工整。（4）使英语差的学生提高听，说，读，写的实力，全面提高英语成果。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和tpr全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作

44、性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。五、培训工作要进一步学习现代教化信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代老师转型。（1）多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通，取人特长。（2）多阅读教化方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。（3）学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页