2022小学班主任教学工作总结汇编.docx

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1、2022小学班主任教学工作总结小学班主任教学工作总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我为大家收集的小学班主任教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学班主任教学工作总结1班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主

2、任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结，概括。一、思想教化方面（一）树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，

3、并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支

4、配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动支配检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的主动性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的主动性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可

5、以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。（二）培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，

6、还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果，这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。2、注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。（三）每天提前早到校，提前完成各项任务。作为班主任，许多状况下须要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的

7、形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。二、教化教学方面（ 一）培育学生学习语文的爱好（1）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于

8、学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词

9、句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。（2）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值。（二）备好课，做好充分打算教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱

10、好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。（三）主动参与教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。身为教育主任本学期我主动参与中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。总之，在这一年的工作中，在师生的共同努力下，班级工作有较大的起色，学生的整体素养不断提高。圆满完成学校交给的各项任务。在第47届才艺展演中荣获二等奖；杨玺同学参与四年级组的读中华经典，传承华夏文明经典诵读大赛，荣获二等奖。班级被评为校集先进班集体。对班级管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。我还会不断地努力，刚好总结阅历教训，

11、争取取得等辉煌的成果。小学班主任教学工作总结2班主任工作很神圣。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中主动开展班级管理和德育教化，协作学校工作，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、教化工作我们三年级四班共有25人，其中男生14人，女生11人。学生学习习惯和班级凝合力较差。在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参加管理的主动性，明确学生责随意识。其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。同时，我取得

12、了家长对我的支持和信任。仔细打算家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才初步形成一个团结、向上、主动进取的班级。二、培育良好的班集体（一）注意教室文化的建设开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评分表，张贴四好少年行为规范歌谣，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）留意班干部的培育

13、班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）留意养成教化和传统道德教化的结合由于假期回来，个别学生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪状况，我的详细做法是：加高校习、执行小学生守则、小学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、学问竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行小学生守则和小

14、学生日常行为规范，并且协作学校大队部召开班队会。取得良好的效果。三、“三位一体”的互促法教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。小学班主任教学工作总结3转瞬又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业,所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。本学期我担当的是五

15、年级8班的班主任。我们五8班是一个暖和欢乐和谐互助的大家庭，进取、活泼、聪慧是我们的最大特点。“欢乐学习，健康成长”是我们的班级宗旨。“团结进取，求实创新”是我们的目标，“做最好的自己”是我们的学风，“主动、刻苦、乐学、求新”是我们的班风。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素养；每个人都在最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。一、好习惯，你有，我有，大家都有闻名教化家叶圣陶先生说过：“什么是教化，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。”习惯确定孩子的命运。小学生良好的心理品质和行为规范的养成，不但是长学问，长身体的须要，更是人的社会化的基础，是少年儿

16、童终身受益、生存和发展的实力，是社会主义关于人的教化的本质体现。好习惯假如从小养成将终身受益。因此，作为一个班主任，我觉得我最大的责任就是要培育学生良好的行为和学习习惯。1、在实现目标中养成好习惯开学初，我和学生反复探讨探讨，确定一个大家都认可的班级建设目标。为此，我们特地召开了主题班会“我们五8班”，会上，大家畅所欲言，各抒己见。最终，我综合了同学们的看法，提出“团结进取，求实创新”的班级总目标，其详细内容为：老师、同学紧紧团结在一起，集体荣誉第一位；纪律卫生评比分数高；红旗流淌次数多；作业、考试、竞赛质量一流；各项活动风貌最佳，稳妥有创新。这个目标包含着同学们美妙的向往，为了实现这个目标，

17、大家严格律己，努力团结，主动向上。而且，作为班主任的我首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立榜样，比如在学生面前坚持说一般话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱仿照，可塑性强，渐渐地养成了诚恳、勤劳、爱班级的好品质。2、在活动中养成好习惯丰富多彩的活动，能培育学生良好的习惯。一学期里，结合学校德育工作支配和班级实际，开展了“争当语言文明花”、“争当劳动环保花”、“争当卫生保洁花”、“做时间的小主子”、“今日我当家”、“欢乐伴我成长”等等主题班会活动。在活动中，我和学生一起学习中小学生守则、小学生日常行为规范、百花学校日常评分细则，了解做一个好学生的要求；在活动中，让他

18、们感受集体的暖和；在活动中，培育了他们各方面的习惯。一学期来，我发觉学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮助的同学多了，班级里仔细作业的同学也多了，这让我非常欣慰。一次次活动、竞赛、嬉戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，渐渐养成了良好的行为、学习习惯。3、在实践中强化训练习惯“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得颠扑不破。”我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，结合三字歌的实行，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学

19、生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生留意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。本学期，班上总有几个调皮包听课或写作业总爱伏在桌子上，我除了课上多给他们提示，还实行示范训练，在班上找小榜样，开展“请你像他这样做”的示范活动。在小调皮包们又伏在桌子上的时候，请小榜样做

20、出一个正确的姿态并说：“请你像我这样做”。同时示意小调皮包们学做，并说：“我就像你这样做”，通过反反复复常常不断地进行训练，使他们在不断的实践中养成了姿态端正的好习惯。我始终坚信：把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一特性格；把一特性格播种下去，收获到的是一个命运。二、小当家，你行，我行，大家都行闻名教化家魏书生强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参加、全方位、全过程的班级管理。一个班级中班干部是核心的管理者，是班级的“公仆”。在班干部的选拔与培育上，我们五8班可谓是独具匠心。班干部由毛遂自荐和同学举荐相结合，

21、班级当家人采纳轮换制，为了使人人尽职尽责，我班开了一个“宣誓就职”主题班会，使孩子们更加明确自己的职责。为使班干们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，我把一些班务放手让班干部去做，培育他们的工作实力。每天早上，不等我去，孩子们就在当家人我班有两名值日生负责晨读、课堂纪律、擦黑板、午休，其中一名由五个班委轮番，另一个则由全班同学轮番担当的带领下晨读了；午休时的内容更是丰富，有时唱歌，有时听广播，有时诵读美诗文。小班干们处事的实力也很强，比如有一次，方雅妮同学呕吐了，呕吐物不仅在地上一大堆，还溅在同学的衣服上。小班干们却都不在乎，在当家人的引领下，

22、有搬煤灰的、扫地的、洒水的、拖地的，有为方雅妮擦衣服的、漱口的，这件事情在短短的下课时间就处理完了。这就是班干部的影响所在。为了使班级管理更加细致到位，我们班还设立了除班干部以外的二级管理人员，如有管理寝室的“寝室长”，管理就餐的“餐长”，管理窗户的“窗长”，管理电灯的“灯长”，有管理花草的“花长”，管理电脑的“电脑长”，负责开门、关门的“门长”，“红领巾长”、“校服长”离开教室出去时，“桌长”会提示同学们摆齐桌子，整理好桌面的课本再出去；就餐后，“餐长”会提示同学们不忘擦干净自己掉在桌子上的饭菜残渣。班级中全部的事物都被孩子们承包了。孩子们当得快乐，做得自然就更投入了。他们把班级管理认同为规

23、范化，日常化，绝大多数学生都文明纪律，班风良好。本学期，我们班在学校的班级工作评估中获同年级一等奖第一名。三、促评比，你棒，我棒，大家都棒我在班级设立了三个评比榜，分别是“学习表现星”、“作业星”和“背书能手”。学习表现星的争取方法是：只要你所在的四人学习小组在一个星期里获得了“”，且不被任何班干部记录名字就可以获评“星级小组”，并且每位组员可以得一个“学习星”的小印章。这项活动由学习表现主管负责统计，做到一星期一评比，在期末进行总评，颁发证书。作业星的争取方法是：每次做作业都能仔细完成，而且书写工整，正确率较高，一星期得3次“A”就可以获得一个“作业星”小印章。背书能手则依据每日背书的状况进

24、行计分，背一课即可得1分，期中、期末两次累计评奖，颁发“背书能手”证书。同学们为了评上“背书能手”，只要一有空闲就背书，把课文内容背得滚瓜烂熟。通过开展这些评比活动，对学生起了很大的促进作用，很多同学都有了很大的进步，对自己的不足之处也有了更大的相识，并能刚好改正。诚然，班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。小学班主任教学工作总结4本学期有幸和农老师合班，担当82班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是

25、充溢、欣慰和兴奋。一、爱是源泉作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平常的工作中，只有专心去和学生沟通，学生才会向你放开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热忱和学生实施互动，让学生学得轻松，学得欢乐；课余，我会和孩子们一起嬉戏，一起谈心沟通，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起沟通，有欢乐和我一起共享，有困难找我帮助解决。二、树规立矩没有规则，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发觉个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹；上课留意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发觉苗头要刚好订正，于是我和农老

26、师商议探讨，从规范学生行为，培育学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会等时间，结合学校的“五个一”教化，提出明确要求：排队快、静、齐；上学、放学路上不玩耍，要留意交通规则；教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理；教化学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱惜公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，简单遗忘，故我们反复提示，反复强调，渐渐让学生在头脑中有清楚的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的变更。三、责任在肩，少许分担担当82班的副班主任以来，每天看到农老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要担当所教学科的教学任务。异样劳碌、辛苦

27、。我想：作为副班主任，应当替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更精彩的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生；和农老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动；也常常和农老师沟通沟通，探讨班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向农老师学到了许多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。副班主任工作更多的是一种琐碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的味道。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，信任明天肯定会更好！小学班主任教

28、学工作总结5当了毕业班的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好。说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵扰。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话

29、，就能达到事半功倍的效果。在与605班学生相处的最终一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点。下面我就班主任工作做简洁总结：（一） 要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的挚友。在班上，我不仅以老师的身份，更多的是以挚友的身份跟他们点明事情的轻重缓急利害关系，商议事情的解决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。（二）以“亲”为主，以“勤”为辅。“亲”就是班主任对学生的看法亲善可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐性地赐予教化和引导

30、；当学生有异样表现或行为时，他能视察入微，刚好地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭遇挫折时，他能“扶”起学生，激励其树立坚决的意志和信念。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生”，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关切，更多的信任和更多的爱，能成为他们进步的动力，必定会点燃他们奋勉向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤视察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤视察指的是不论上课或下课，留意视察学生微小的改变，驾驭他们思想的动向，以便随时对学生进行教化，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问

31、题千变万化，你得依据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是常常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师许多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平常多与学生沟通，把学生当挚友，开诚布公地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的看法，不断改进自己的工作方法。最终还要勤于学习现代

32、教化理论，以适应新形式的须要。（三）捕获闪光点激励上进捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，激励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成果虽然不很志向，但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，激励上进，有助于树立学生的自信念.（四）换一种方法与家长联系每

33、一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？所以我在工作中刚好和家长保持联系，将孩子不太好的方面和家长沟通，将孩子好的方面更要好好表扬。班主任工作是平凡而繁琐的工作，以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。当然

34、，做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和探讨改进。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。小学班主任教学工作总结6本学期不知不觉地结束了。这个学期我担当二年级的班主任工作。通过一个学期的努力工作及全体同学的协作，教学工作能顺当完成。下面分几点回顾这个学期的工作状况以及总结出做得不够的地方，以便今后更好地进行教学工作。一、思想工作及班级管理方面这个学期我任教的是二年级的学生，他们年纪比较小，思想觉悟不高。因此，这个学期我非常重视学生的思想教化。能结合学校的安排和联系班的实际状况，开展爱国主义教化，爱集体主义和爱社会主义的教化；加强公德、道德的教化，为营造一个文明有礼，

35、尊师守纪的班集体而努力。开学初，我先稳定学生的学习心情，清洁教室、布置教室，让学生有一个良好的学习环境。并且结合学校的安排、小学生守则及小学生日常行为规范，要求学生从两操、班风、班级管理和纪律活动等几方面做好。平常不厌其烦地多跟他们说，让同学们时时到处严格要求自己。一年级的学生比较散慢，大部分同学欠缺自觉性。这班有许多同学在课间活动追追逐逐，相互打闹、大声喧哗，上课时有的同学随意说话，搞小动作，有时拿出两支笔、一把尺子、一块橡皮在台面上玩，有时低下头在抽屉里玩，有时转过身搞同学的东西，一节课要组织多次课堂纪律。我针对我班同学存在的问题，本学期我主要以激励的形式引导学生遵守纪律。例如：在课堂上分

36、小组相互督促，相互竞赛。每个小组评比一个平常最贪玩的同学当纪律组长，并给每个组长一个记录本，记上不遵守课堂纪律的同学。组长与组长之间相互记录。每次升旗礼后小结一次。做得好的或者有进步的奖他一朵大红花或一个大苹果，凑够十个就奖他一个作业本、一支铅笔或一块橡皮等。奖品虽然不多，但二年级的学生爱表扬，收效比较大。我还选出两个在班里最爱动的同学何浚尧、何梓诚当课间纪律的组长，管理课间的纪律。同时，分别找一些典型的同学跟他们谈心，了解他们的实际状况，从而耐性地教化他们。这学期，我除了抓好班的纪律外，卫生管理也是重要环节。上学期，我班的卫生状况还是抓得不够彻底。这学期，我依据上学期存在的问题，狠狠地抓了一

37、把，平常，不准同学带任何食物回学校，假如发觉有同学带回校的，这一期的英雄榜上就没有他的名字了。在每个小组清洁中，卫生组长与卫生组长相比、同学与同学相比，看哪个管理得好的，哪个小组的同学清洁最干净的，在每周升旗礼后用五分钟时间评一评。假如是被学校卫生组评满五分的，就能够上英雄榜了，假如是组长做得特殊精彩的就多奖一朵花。在校内里假如哪个同学做了好事。如：拾到胶袋、纸团等都奖一朵花。何浚尧同学在班里要数顽皮的，他是第一，做好事领到奖花最多的，他也是第一。在每个星期六，其次节课下课清洁时，全班同学都要自己洗擦干净自己的台面。每天也要把自己的抽屉清干净。班长一个星期内不定期检查两次，假如发觉哪个同学的抽

38、屉里有垃圾的。这一期的英雄榜上也没有他的名字了。这样通过一系列的措施，在这个学期，我班卫生状况大大改善了。二、班干部的培育在学期初，由全班同学评比新班干。主要评比成果优秀，关切集体、团结同学，主动热忱、办事仔细，愿为同学服务，在班里具有肯定威信的同学担当班干。选定班干后，依据他们的特点，给他们安排适当的工作。平常，对这些班干进行细心的培育、教化，对他们的要求特殊严格，培育他们以身作则、团结同学、为同学服务的精神。常常召开班干会，总结出他们做得精彩和做得不够的地方，使他们在各方面有所提高。例如黄静潼、何彦乐这两位班干，在班里个子不高，但在同学们的心目中威信极高，在课前十五分钟，老师不在教室时，只

39、要他们站出来，同学们就能安宁静静地听他们的话，就连最顽皮的何俊、何浚尧也是乖乖地跟着大家读书、听写。在这些班干部中，有的很能干，方法好，是老师的好帮手。有的虽然工作热忱很高，但工作方法少，不会做；有的虽有肯定工作实力，但有时处理问题不够恰当。这些，我都依据状况，予以指导，使他们对班工作实力不断提高。三、存在问题这学期我班还存在不少问题。如：张海东同学上课时总爱在抽屉里玩，提示过他不够两分钟又接着玩了。周健龙同学他虽然是课间纪律组长，但他只会管别人，不会管自己，他常常在教室里乱跑。上课时随意离开座位去搞别的同学。这有待以后督促和教化，使班的工作搞得更好。小学班主任教学工作总结7在这学期里，我担当

40、了一年级（3）班的班主任，很快乐我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长挚友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。开学初，我在班主任工作安排里从常规教化、班级纪律、卫生、班干部培育等方面做了具体支配。一学期过去了，接近期末，我将针对这几个方面做下总结：一、常规教化重点抓。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学

41、习一日常规、小学生守则、三字经和小学生日常行为规范，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教化作用，采纳“学习园地”，“成长的脚步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的

42、姿态，我采纳“谁的大拇指最多”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。二、班级纪律要加强。一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级三班班规，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。2、班级纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然

43、而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点。本学期我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。四、班干部的培育千万别放过。班

44、级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：跳绳能手评比，小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为

45、每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。小学班主任教学工作总结8一、引言依据心理学探讨证明：任何一种道德品质都包含着肯定的道德相识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教化和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成发展起来的。责任感是现代人的标记，培育小学生的责任感抓住了德育的核心，是较高层面的道德教化。因为：从社会发展和祖国建设上看，须要责任感教化;从学生当前的实际状况来看，须要责任感教化;从我国教化目标来看，培育学生的责任感是我国教

46、化目标、爱国主义纲要，人才培育目标的落实;从我校教化工作实际看，责任感教化与我校素养教化详细目标相一样，与创建教化相互补。二、思路。1、提高相识，培育责任感的目标意识。道德相识指个人对社会行为规范及行动效果，理解，以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的推断实力，它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件，也是道德行为的先导。要培育小学生的责任感，特别重要的就是小学生责任感的意识，强化其对责任感的相识。2、诱发情感，解决责任感的内化问题。道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起起来的。儿童有了正确的道德相识并不意味着会马上接受它，且自然而然地付

47、诸行动，还存在着一个他们愿不情愿认同并付诸行动的问题。只有相识与主动的情感相结合，才会形成正确的行为看法，使道德相识得以内化。要培育学生具有高度的责任感，特别重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如相识和行为架设一座桥梁。3、指导行为，形成责任感的关键问题。道德行为习惯是渐渐养成的、不须要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标记之一，俗话说：习与性成、美德大多存在于良好的习惯之中。很多教化家也强调，教化就是要养成学生良好的行为习惯，所以，培育小学生责任感的关键，还是要在提高相识、诱发情感的基础上指导行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为

48、自己的道德行为。4、以上三者是循环往复的一个整体。正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的观点，在儿童品德发展的过程中，随着儿童年龄的增长，学问阅历的丰富、智力的发展和道德相识水平不断提高，我们在培育小学生责任感特殊是高段教化的过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。(如前图)三、做法。遵循知情意行统一性原则，按相识，情感，行为的教化实践模式，我们在教化过程中把教化学生凡事考虑后果作为试验的突破口，侧重探讨以教化实践活动为基础的方法，力求把责任感教化真正落脚到导行之上。本学期是试验的第一阶段，侧重从提高对责任感的相识和激发情感共鸣抓起。1、血的事实，让孩子们猛醒。当今的小学生生在新社会，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经验的是一帆风顺，华蜜的生活不易让