小班英语教案大全范文.docx

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1、小班英语教案大全小班英语教案大全1 活动目标： 1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。 2、激励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。 3、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 4、激发幼儿对英语的宠爱和爱好。 活动打算： 24个英语字母卡片。 活动过程： 一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时激励幼儿大胆与其对话。 1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。 2、它喜爱吃什么?它的好挚友是谁?你想和它说什么?热忱地和它打个招呼吧! 3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。 二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。 1、引导：

2、天黑了，挚友们要睡觉了，它们脱掉了美丽的衣服，你还认得它吗?它是谁? 2、激励幼儿大胆做动作，帮助记忆。 三、嬉戏： 看谁说得快，看谁做的快。 小班英语教案大全2 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。 5、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 教学重点、难点 重点：学习单词apple, orange. 难点： 让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。 活动打算： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的

3、画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机 活动过程： 1、热身运动。 老师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动打算。 2、输入单词。 A、学习苹果(apple)。 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望. T: Look! whats this? C：盒子 T: Yes. A box 老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding

4、dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师用英文问：Oh(惊喜的)，Whats this? C:苹果 T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入). B、学习橘子(orange) 老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿

5、：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿分辨水果。 第一种方法 ：老师把水果放在桌面。 T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说Thank you . 其次种方法： 老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出

6、，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I like apple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。 T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小挚友站起来跳一下) Orange, stand up

7、! Jump! (拿 orange的小挚友站起来跳一下) 5、品尝水果： 老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat(接着引导孩子说出 Yes) C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 6、唱英文歌 “I like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 Apple is red, ap

8、ple is round, apples juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat. 7、结束。 1复习巩固 老师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to th C: Bye-bye, orange. 活动反思： (1)在小班的英语活动中，实行全英文教化还是有肯定的难度，在某种

9、程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。 小班英语教案大全3 活动目标 1.相识Good morning.是什么意思。 2.能清楚地说出Good morning。 3.能边拍手边唱出Good morning这首歌曲。 4.在嬉戏情节中激发幼儿学习英语的爱好。 5.听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 教学重点、难点 在日常生活中能用英语相互问好。 活动打算 配套光盘，电子琴。 活动过程 1. 老师：Good morning, boys and g

10、irls.早上好，孩子们，昨天我们学了一个单词，早上是。让幼儿说出morning(这时随机抽出几名幼儿检查) 2. 老师：Very good.很好，我们以后不仅可以说早上好，还可以说Good morning。回答时也是说Good morning。 老师：Good morning。 (老师示范要精确清楚，缓慢。) 幼儿：Good morning。 (此环节重复三遍，然后分组问好，再让男孩和女孩相互问好，再问个别幼儿。) 3. 学歌曲 (1) 放光盘，听三遍， 刚才听的歌曲叫Good morning. 什么意思? 幼儿：早上好。 老师：good,verygood.好，太好了。你们再听听老师是怎么唱

11、的(老师拍手清唱两遍) (2)老师弹琴教唱： 先逐句教唱两遍，然后老师大声完整的唱，幼儿小声附合老师完整的唱(此环节重复两遍)。 老师：OK!Boys and girls,sing together,你们一起唱，OK? 老师放伴奏，幼儿一起唱两遍。 4. 活动结束： 放光盘，老师和幼儿做简洁的动作，如摇手，打招呼，边做动作边唱，让幼儿在欢快的节奏中结束课程， 6.活动延长： (1)老师每天早晨与每个幼儿用英语问好。 (2)老师在下午上课或见面时和幼儿用英语相互问下午好。 教学反思 整节课气氛保持得很好，小挚友很喜爱唱这首。 小班英语教案大全4 目标： 能够正确说出自己的性别。 乐意主动参加英语

12、活动。 在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。 理解词语含义，发音精确。 打算： 男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO， Im a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO， Im a girl 请小挚友说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来 oys have short hair， wear trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 T： Is he a girl?

13、S： No (回答缘由) T： Is she a boy ? S：NO(回答缘由) 练习发音：Boy Girl 4、嬉戏巩固练习 谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up! 找自己的图标 老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl 5、结束 Boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏 教学反思： 幼儿在学习英语的过程中是以爱好为主体，嬉戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、改变性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于好玩的教学内容和富有吸引力的活动

14、形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松开心地学习，并且乐在其中。 小班英语教案大全5 活动目标 激励幼儿大胆学说单词; milk 培育幼儿对英语活动的爱好。 通过看、听、说等方式，让幼儿初步驾驭单词的发音方法，激励幼儿主动、大胆地朗读单词。 复习以前的内容，学新词新句。 活动打算 milkbook 的实物。 活动过程 一、 Warm Up 热身复习eight ducks One little twolittle babyducks Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickqui

15、ck oh! Comefor little babyducks Fivelittle sixlittle babyducks Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks 老师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。 二、基本部分 1、老师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。 师：What is it? (并做出夸张闻的动作 ) 幼：嗯 师：its milk.milk milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。 2、 A game嬉戏 : 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Song : eighter ducks幼儿跟唱歌曲。