带队教师实习总结范文精编.docx

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1、带队教师实习总结范文带队老师实习总结1 我在20_年两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向老师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是老师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感傲慢。我付出了许多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。 一、实习目的 作为一名青年老师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我仔细学习了_大精神，细致体会“_”渗透在教化领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教化书籍，学习教化战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。 我酷爱教

2、化事业，酷爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬重领导，团结同事，主动参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材，仔细教学 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有老师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。 传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式

3、，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严峻束缚了老师的手脚，也影响了学生参加体育活动的心情和主动性。 用比较坦诚和理性的思想来思索一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育老师的讲解示范等，学生能喜爱这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。依据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习爱好，提高体育运动技能，培育学生坚韧拼搏的意志品质。 三、实习内容 在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了

4、肯定的思索： 1、老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。 2、每一堂课教材合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，发展学生各方面的素养。讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 3、上课期间，在注意终结性评价的同时也

5、应注意过程性评价，告知学生期末体育成果=运动参加+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，消遣身心，调整心情，削减压力，乐于接爱不同观点，共享自己和他人的欢乐，会评价他人和自己所获得的胜利感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着主动的意义。 4、主动虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。 四、实习总结 实习中我发觉了自己的不足，须要改进： 1、对学生，对教材应当更加的细致：须要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。

6、按部就班。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。 2、培育自己应用所学的教化理论视察分析教化问题的实力和爱好。可能的话，进行教化调查，有利于自己的教学。 3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特殊留意检查平安方面的措施，确保上课时学生的平安;同时，要提前做好自身的打算工作。 4、每次课后应仔细进行自我分析，虚心听取其他老师的看法，刚好在教案中写好课后小结。 总之，从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很

7、艰难了。总而言之，教化实习让我更加坚决了献身教化事业的决心，我将接着以仔细和高度负责的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平，为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗! 带队老师实习总结2 为期四个半月的顶岗实习即将结束了，在学院领导的高度重视与深切关注下，在吴受平老师的带领下，顶岗实习工作也算圆满完成，这些都离不开来自学院各方面的关切与支持，离不开吴老师、肖敏老师的辛勤工作，离不开参与顶岗实习各班班委会成员、学联会成员、各社团成员、纠察队成员辛勤工作与大力支持，离不开企业各级领导的亲密协作，下面将这阶段工作向学院领导汇报如下。 根据学校工作部署，20_年9月1日我与吴受平老师、肖敏

8、老师、刘润洪老师、胡洋老师带领机电工程系机电一体化专业、数控应用技术专业、模具制造与设计专业和特种工程系武器制造专业、计算机网络技术专业、商务英语专业09级10个班学生共计397人分别赴广东珠海市德豪润达电气股份有限公司、广东珠海市斗门鹏辉电池有限公司，进行为期四个半月的顶岗实习。我与吴受平老师、肖敏老师带领机电工程系机电一体化专业、数控应用技术专业、模具制造与设计专业和特种工程系武器制造专业7个班学生共计297人支配在广东珠海市德豪润达电气股份有限公司。 对于顶岗实习，我没有管理阅历，刚起先顶岗实习时，学生从校内环境过渡到现实残酷的社会，角色转变须要适应很长一段时间，并且由于我们这批是二年级

9、的学生，在思想根源上，始终认为自己到这里来还是学生，虽然同学们都说做好了吃苦的打算，但在面对严峻的现实工作与社会时，心理并没有做好承受要面对现实压力的打算。在面对现实时，很多地方超出学生的想象，学生思想波动较大，时时常，就有问题出现和事情发生，给我们管理带来很大的难度。详细表现在： 生活方面：第一、是住宿条件不好，10位同学一个房间，房间内没有桌子椅子，同学们学习不便利，只有一个卫生间、洗漱间，同学每天洗漱、上厕所、洗澡都要排队，生活极其不便利，且男、女生住宿楼紧靠工厂，上下班人流量、摩托车流量等带来的噪音与学生工作时间的班次差异等因素严峻影响着学生的休息，同时，同学们之间生活习惯的差异，有的

10、学生无法接受，给学生的精神上带来了很大的冲击，也给我们的管理带来了很大的难度;其次、是伙食方面，地域的饮食差异，消费水平差异，同样给学生造成了较大的心理压力;第三、上晚班的学生不适应生物钟的颠倒，饱一餐、饿一餐，特殊是晚班上到2：003：00的时候，学生饥饿难熬，有些同学也因此而出现身体疾病症状，给学生身体造成极坏的影响。 工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受;其次、工作时间过长(12小时工作制)，周六、周日无休息;第三、简洁劳动，重复的工序，没意义;第四、有部分老员工、组长排挤学生。流水线上的员工绝大部分是来自农村，家庭条件、自身素养、文化水平距离相差大，学生的学历和实力让流水线上的

11、组长、员工有很大的压力，感觉学生会抢他们的职位，所以变着法子排挤学生，学生工作不快乐，思想波动较大。同时学生由于是新手，阅历不足，技术不娴熟，导致挫败感和无助感增加;加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，甚至产生对工作的抵触心情。 学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很簇新，很想出来尝试一下。但到了企业，每天从事重复而单调的工作，他们觉得在学校的学的学问用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。志向与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。 家庭方面：有些家长不能理解学校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持学校顶岗实

12、习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触心情高涨。 学院方面：1、教职工传达给学生的信息不够客观，有的是以偏概全、过于志向化、理论化，给学生产生误导。 面对种种困难和问题，我们的精神压力、心理压力、管理压力很大，管理的好坏干脆到影响顶岗实习能否胜利的关键。我们主动分析缘由的所在，针对性的开展工作。详细抓下面几项工作： 一、稳定学生心情，分析学生的整体思想动态。 1、针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，我们主动对症下药。 从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变学生须要一个过程，要平静学生心情和思想的波动，使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，

13、面对困难，须要细致而持续的工作，要提高同学们的思想相识，同时也要解决他们实际的问题。稳定他们的心情，使他们能安心地主动地面对工作，完成实习的任务。 为了使同学们正确相识实习的意义，端正对实习的看法，我们主动地每天晚上都走访每一个学生宿舍，跟同学们谈心、沟通，了解他们的思想动向，安抚他们的心情，化解他们的疑虑，同时主动整理印发相关学习资料与文件，帮助同学们理解，平和心态，使同学们相识到志向与现实的差距，理解什么是社会?什么是企业?什么是工作?对企业供应的工作环境、工作压力、薪酬、提升通道、区域等有一个了解;告知他们假如没有企业工作的阅历，今后毕业后企业会因为我们没有现场阅历，失去工作机会，或应聘

14、上后，同样的必需从基层、简洁劳动岗位干起，后期必需靠自己不懈的努力去争取。同时，针对同学们认为实习学不到多少东西这个想法，我们要求学生不要单纯把目光放在手头上从事的作业，而应当“用眼睛去视察，用耳朵去倾听，用嘴巴去沟通，用脑袋去思索”，通过全方位的视察和沟通，才能真正学到东西。我们特殊强调，在一间现代化大企业，只要专心，就能感受到企业的管理制度和企业文化。 针对工作的强度较大，时间较长，告知同学们这都是培育学生吃苦耐劳精神的机会。通过这样的思想教化工作，同学们大多能变更观念，乐观而主动地面对工作。另外，我们也常常要求同学们多些跟企业的正式员工交谈，了解他们的工作经验，心路历程。告知他们有些正式

15、员工比他们的年龄还要小，而且是单枪匹马过来找工作，比他们还要艰苦。而我们是一个团队过来实习，有同学的相互帮助，有老师的照看。通过这样的比较，学生觉得比正式员工幸运多了。牢骚也就少了。除了思想教化之外，我们还尽可能为学生解决各种各样的困难和问题，使学生更加安心工作。经过这些努力，学生安定了心情，也渐渐适应了企业的工作环境和要求，大多能把心思投入到实习中去。 同学们在现场进行实习时，须要长时间站立工作，加上企业的订单多，因而每天加在同学们身上的任务也越来越重。对于刚刚才离开校内的同学们来说，是一个比较严峻的考验。要同学们保持昂扬的士气，坚持每天繁重的工作，对于远离亲人而来到一个生疏的环境工作的学生

16、来说，老师是他们精神的支柱，力气的源泉。要坚持完成每天高强度的工作，没有什么比得上老师对他们的关切更加重要了。我们坚持每天上午、下午、晚上到企业生产线上探望同学们，每天坚持在下班时到同学们必经的路口等候同学们，坚持到同学们寝室探望同学们，和同学们打招呼，问候同学们，几句简洁的问候，让同学们感受到老师对他们的关切，感觉到暖和，消退同学们工作中产生的劳累和厌倦的感觉，让同学们感受到老师的爱心和辛苦，这样师生的关系融洽了，同学们在许多方面也都能协作我们老师了。 2、充分发挥学生干部的带头作用：面对思想波动较大的整体状况，带头闹事的学生只有个别，学生干部是和学生沟通沟通的渠道，并且学生干部占了学生总数

17、的30%，我们主动把各班班委会成员、学联会成员、纠察队成员、各社团成员名单统计好，每周日9:0010:00召集学生干部会议，刚柔并重将顶岗实习的成与败意义及现状照实的告知大家，激励学生干部主动面对实习过程中遇到的问题，一方面，学生干部要主动起模范带头作用，勇于吃苦，在艰难的时候发挥学生出干部应有的毅力、素养，无论在哪都要将学院的精神、名誉体现出来，符合一个优秀学生干部的要求;另一方面，学生干部要主动与同学们沟通、沟通，了解同学们的各方面状况，帮助同学们解决心理上、思想上的问题，体现同学之间的友爱与关切。 3、充分发挥入党主动分子的作用：一位党员就是一面旗帜，吃苦在前、享受在后，入党主动分子要在

18、顶岗实习艰苦的工作环境中经受得起党组织的考验，主动起模范带头作用，主动向党组织靠拢、看齐，在同学心情不稳时，要义不容辞的站在集体的利益上帮助同学们、关切同学们，帮他们解决问题、处理问题、克服困难，我们要求入党主动分子，每月必需写一份入党汇报，要求他们在顶岗实习中，拿出入党主动分子应有素养，做好表率。 4、针对性的个别谈话：一方面，对思想波动大的学生，单独找他们聊，耐性的做学生的思想工作，同时明确的告知学生，要学会担当责任，本次顶岗实习是一个团队行为，不是个人的行为，要么就不做，要做就要做好，要么听从管理，要么走人，放弃实习，担当后果。另一面，通过做学生家长的工作，让他们了解学生身上的弱点，适应

19、社会的实力，让学生家长主动做学生思想工作。 5、狠抓平安教化：同学们的人身平安是实习过程重中之重。为了尽可能避开发生平安问题，我们通过与学生沟通和班干部会议，对学生进行平安教化。让每位学生在思想上树立平安意识，在工作中，时时到处根据企业的平安操作规程进行作业，杜绝担心全事故的发生;要求同学之间，同学与员工之间说话要和气，行为要文明，待人要礼貌，学会敬重，避开发生磨擦;要求每个同学树立起自我保健意识，有病刚好就医，预防为主，削减疾病的发生，制定严格的就寝制度，每晚9：30起支配学生干部起先查寝，这样规定同学们的就寝时间，削减同学们在外逗留的时间，避开了意外事情的发生。 二、管理之特别手段 学生在

20、外顶岗实习，心态不比在校，对学校、对老师、对实习单位的不满足、不理解、不公允、不服气、不平衡使工作难度很大。做好学生管理工作，我们又从下面几方面入手： 1、灌输学生“有问题，找自己，不要有问题，推责任”的思想方法。告知同学们，在日常生活中，经验是一个严厉的老师。它总是先给你考验，然后再告知你人生的道理。问题总是有针对性的设置障碍，但是它能为你供应有益的阅历，它能提升你的精神境界，使你从奋斗和忍耐中获得内在力气。 2、关爱之指责。实习过程中，有些时候，学生不能和在厂员工融洽相处，学生不听劝解，无理取闹时，狠狠的指责他一顿，让他懂得关切他才指责他，不关切就不理他。指责体现了一种关切，体现了一种爱惜

21、。我们学会了“推拿按磨”，驾驭好了其中的“推”字，把工作分给他，把责任压给他，把期限定给他，把后果讲给他。这一招用在学生管理上很奏效。 3、适时放弃问题学生。顶岗实习学生有几百人，是一个大的团体，提升岗位认知、吃苦实力、抗挫折实力、适应社会实力就是一个奋斗志向，四个半月顺当完成返校就是基本目标。一两个问题学生，会把我们耗得精疲力竭，会让我们丢失工作重心，所以该拿掉的时候就把他拿掉，我们也绝不心软，不能让他让整个团队动摇信念。 作为带队老师，我的主要工作和职责是： 1.负责与学院之间的沟通联络，实行有力措施，帮助保障实习生的人身和财产平安，制定与支配实习工作任务书，检查批改，书写顶岗实习通报，并

22、向学院领导汇报实习生的各种状况。 2.负责实习生的思想教化工作。常常了解实习生的思想状况，进行思想教化，刚好请示汇报和处理实习工作中发生的问题。帮助实习企业支配好实习生的生活后勤工作。我们的学生们分别支配在德豪润达电气股份有限公司生产制造部电热一、电热二、电动一、电动二、电烫斗、咖啡壶、丝印A、丝印B的各条拉线上进行顶岗实习。我们不停在各个生产车间巡察与联络，我们把学生所在部门、车间、拉线上经理、主管、拉组长的联系方式都弄到上，我们和各个车间的经理、主管、拉组长亲密沟通和沟通，向他们阐明白学院对本次顶岗实习工作的高度重视，学生对实习的普遍心理与期望。同时随时保持与校方的信息联络。学生的问题较多

23、，我都一一做了良好的处理。空余时间到寝室探望学生们，了解实习生们的状况，和他们闲聊，很信任地说出自己的心声，作为他们的老师，我也越来越了解他们，发觉他们的优点并表扬他们，解决他们所急所苦的问题。 3.制定顶岗实习工作任务书和书写顶岗实习通报，每次的工作任务书与顶岗实习通报都是我仔细思索书写，经吴老师审核报学院领导审批，然后去管理部打印并发给学生们。我激励同学们平和心态，好好工作，仔细对待顶岗实习，把顶岗实习通报、学习资料相关文件和工作任务书为理论指导，仔细落实到行动上去。 4.做好各种意外事故和突发事务的防范措施。拉线上的工作是比较辛苦的，刚出校门的学生们不行避开地适应不佳和产生躲避心情。我随

24、时细致地了解每个学生的工作状态和心态，主动引导和激励他们坚持工作，接受社会对他们的历练。 5.带有病的学生去医院看病就医。 6.支配查寝，并刚好把寝室存在的问题通过书写修理单的形式，报与宿舍管理员，支配修理。 7.处理拉线上学生问题，与日常工作。 8.按教务处规定评定学生的实习成果。 体会与感受： 顶岗实习是学生熟识社会、开阔视野，理论与实践相结合的重要教学环节,对增加学生的社会意识和责随意识，提高学生的专业素养和综合素养，培育和熬炼学生的实际工作实力具有非常重要的作用。 本次顶岗实习在通过在企业实地实习后，使学生巩固了专业的相关理论学问，理论联系实际，增加运用实力，并在实践中增加动手实力，提

25、高个人素养，培育学生的全面发展实力，使学生增加自己的礼貌、服务意识、社会交往实力。 依据企业和学生的反馈结果，本次实习在企业和学生满足度、学生的精神面貌和组织纪律等方面都得到比较高的评价。这与学院高度的重视与有效管理是分不开的。顶岗实习管理过程中遇到的问题和困难是在所难免的，但无论是遇到什么问题和困难，除了学校的支持和协调外，主要还是须要我们现场带队老师见机行事，因地制宜地解决问题。因此，顶岗实习过程中能否有效地实施管理，带队老师的现场组织、工作方法和看法等起了至关重要的作用。依据上述的本次我们所做的管理工作，我至少得到以下三个方面的启示。 1、对于顶岗实习，细心的组织和指导是管理胜利的关键。

26、 学校组织学生外出实习的地点是在企业，企业只是对学生进行生产作业方面的日常管理，假如学校的管理缺位，那么学生跟企业的其他员工就没有区分了。这样的实习对学生来讲也没有多大的收获。学生实习是在学校组织下、在老师的指导下到企业进行的一个教化过程。实习本身不是目的，它也是教化过程的一个组成部分。所以在这个过程中，老师对学生的指导是不行缺少的。老师须要像在学校教化一样，制定实习目标和方案，并依据这些目标和方案对实习的过程加以指导和限制。在本次实习期间，无论是对学生心情的安抚，现场的管理指导，还是工作之余的休闲消遣活动，都离不开老师的组织和管理。 假如没有这些有效的组织管理，学生的实习效果就不会很明显了。

27、如在这次实习中，一些其他的学校，组织工作做得不够到位，学生怨言较多，中途退出的现象也稍多一点。老师与学生之间的沟通较少，对现场状况也不熟识，也没有主动组织过什么活动。所以学生的心情较多，对实习本身的爱好也提不起来。 2、沟通和理解是管理工作取得胜利的有力保证。 来到了一个生疏的环境实习，无论是老师还是学生，都会遇到许多意想不到的问题和困难。要解决这些问题，须要校方、企业方还有师生的共同努力。而带队老师必需充当一个信息沟通的纽带和桥梁，保证各方信息沟通的畅通。学生有老师的联系方法，老师也有每位学生电话号码。假如学生遇到什么问题，他能快速反映给老师，老师也能快速反馈给校方和企业方，然后共同把问题解

28、决。对于一些突发事务，老师更是要将信息传达给校方、企业方，甚至学生家长，以找到解决方法。 另外，老师还要充当学生的倾听者。学生在实习过程中感到苦闷、迷茫或委屈时，经常会发牢骚甚至消极怠工。这时老师要表示理解，然后加以适当的引导，不能一味责怪。这样才能保证师生之间的沟通畅通无阻。 3、带队老师的爱心和耐性要贯穿在整个实习管理工作中 由于学生人数较多，每个人遇到的问题也较多。学生遇到问题时会向老师反映，甚至也会提出许多不合理的要求。假如没方法满意他们的要求，学生会误会老师。因而，作为现场的带队老师所承受的压力也是很大的，也会感到挫折。但是，作为顶岗实习管理工作中的关键人物，带队老师不能因此而退缩和

29、消沉的。无论遇到什么问题，都要尽其所能地寻求的解决方法，为学生排忧解难。在一些细微环节上对学生进行无微不至的关怀，用爱心和耐性赢得学生对老师的理解和敬重。一些小的细微环节都能令学生感动，从而为管理工作带来便利。 带队老师实习总结3 _年x月至x月依据学校和学院的相关支配，本人作为商务学院带队老师，带领商务学院x级共_多学生参与武汉商贸职业学院商务学院寒假至富士康科技集团武汉基地的顶岗实习工作。实习是一个系统的工程，带队老师担当多种的角色，有着重要责任，带队老师不仅对学生实习过程中出现的任何工作状况和思想状态进行刚好了解，恰当的指导。 从一起先正式投入到惊慌辛苦的实习工作中，我严格要求学生，给他

30、们做好充分的思想工作和纪律要求，到处为我校树立良好的形象。在实习期间，对于学生要求进入公司先做人再做事，主动与公司员工沟通，做好人了才有事做。融入公司后，细致熟识公司环境，仔细了解公司的工作流程。带着问题，有目的的开展，学习技术，带着问题请教公司的技术员。努力在实习期间，通过自己的技术和努力体现自己的价值。实习中视察社会，体验社会，视察公司运作。在实习期间，我坚持要求每个学生仔细完成实习日记，进行一天的实习总结，相互沟通阅历，发觉不足，学生带着布置的问题找寻答案。为了让学生视察社会，视察不同的社会中的人。实习过程中发觉问题，立刻或者当时指出，防止再发生不好的类似问题，实习结束的时候，进行礼貌的

31、公司回访，让公司对学生的实习提出珍贵的看法，同时代表学校向公司表示谢意，为下一次学生的再次实习做好打算，为这次实习画上完备的句号。实习培训期间的仔细学习和视察领悟，正式分岗工作后为主动融入工作，生活和人文环境所做出的努力，间或因劳累而留下的泪水，而过后却是更加坚决仔细地工作，空余时间主动学习。学生在实习中得以磨练，而变得更加开阔，乐观，能干，坚毅，渐渐克服了懒散和自私的作风，浮躁与狭隘的心态。 这次实习拓展了学生的学问面，扩大与社会的接触面，增加他们在社会竞争中的阅历，熬炼和提高实力，以便在以后毕业后能真正融入社会，能够适应国内外的经济形势的改变，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，

32、实践，就是把在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。学会从实践中学习，从学习中实践是至关重要的。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋改变，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，对于人才的要求就会越来越高，学生不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突

33、出自已，表现自已。在实习中暴露的个别学生缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏磨炼，不能知难而进，对新环境适应实力差，不能进行自我心理调整。对学生再次进行思想教化，摆事实，讲人生，与其他同学对比，激起好胜心，建立自信念，圆满的解决这样的问题。 作为带队老师，我的主要工作和职责是负责支配顶岗实习单位与学院之间的沟通联络，实行有力措施，帮助保障实习生的人身和财产平安，并检查汇报实习生的各种违纪状况。负责实习生的思想教化工作。常常了解实习生的思想状况，进行思想教化，刚好请示汇报和处理实习工作中发生的问题。帮助实习企业支配好实习生的生活后勤工作。要做好各种意外事故和突发事务的防范措施。工作是比较辛苦的，这是客观事实

34、，刚出校门的学生们不行避开地适应不佳和产生躲避心情。这就要求我随时细致地了解每个学生的工作状态和心态，主动引导和激励他们坚持工作，接受社会对他们的励炼。按教务处规定评定学生的实习成果，在常常和实习单位沟通沟通，视察实习生的分岗和工作内容，顶岗实习是学生熟识社会、开阔视野，理论与实践相结合的重要教学环节，对增加学生的社会意识和责随意识，提高学生的专业素养和综合素养，培育和熬炼学生的实际工作实力具有非常重要的作用。使学生在完成相关理论教学之后，理论联系实际，增加运用实力，并在实践中增加动手实力，提高个人素养，培育学生的全面发展实力。 这次实习工作得以主动开展和良好有序地进行归功于学校领导，实习单位

35、领导，实习带队老师和全部实习学生的共同努力，信任学生们在这次难得的顶岗实习中充分全面地发展自己。 带队老师实习总结4 我带领0430班于3月26日离校前往_南小区幼儿园，正式进入实习。经过历时八周的实习，于5月18日离园。对于我们幼师学前教化专业的学生来说,教化实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教化理论学问转化为实力，向老师角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、实习幼儿园的主动支持和实习师生的共同努力，我们在南小区幼儿园的教学实习进行得很顺当，取得了较好的成果，同时也反映出一些问题。现将实习状况总结如下： 一、实习总体状况介绍 我带领的04-30班共有33名同学。根据幼儿

36、园的班容量，每班配备56名同学实习。南小区幼儿园为五幼儿园，在_区有肯定名气，师资力气雄厚，以蒙台梭利教学法为主，学习氛围深厚，入托幼儿整体素养较高。实习中，幼儿园赐予了大力的协作，供应了许多的讲课机会，平均每人讲了5节课，个别同学讲了十几节课。 二、实习表现与效果 这次实习达到了毕业实习的预期目的，为学校赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更详细的相识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面。 1.工作实力。在实习过程中，同学们都能主动肯干，虚心好学、工作仔细负责，主动向老师学习，关切爱惜幼儿，同时主动参与幼儿园的各项教化教学活动。实习幼儿园的反馈状况表

37、明，我们的学生具有较强的适应实力，具备了肯定的教学实力和沟通实力，普遍受到实习幼儿园的好评。大多数学生能胜任指导老师所交给的工作，为今后的教学工作供应了珍贵的阅历。 2.实习方式。实习幼儿园指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习幼儿园，以双重身份完成了学习与工作两重任务。和正式老师一样上下班，完成教学工作;又以学生身份虚心学习，努力吸取实践学问。同学们仔细的工作看法、较强的工作实力和勤奋好学的精神受到了实习幼儿园及其指导老师的一样好评。 三、实习收获 主要有三个方面。一是通过干脆参加教学工作，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了

38、教化教学实践任务。二是提高了实际工作实力，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。三是学会了如何做人，如何关切照看他人。 四、组织管理。我作为带队老师，坚持每天亲自到实习幼儿园，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。我认为，只有带队指导老师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证明习质量起到重要作用。 五、实习生活的感悟 通过近两个月的实习，使同学们的理论学问得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素养，从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况。同学们和指导老师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。实习结束时幼儿

39、园送别的感人场景依旧历历在目，幼儿们祝愿的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿老师的责任和光荣。 六、实习中存在的问题与不足 本次实习进程基本.顺当，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面： 1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高。 2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，不断提升自身素养。 3、部分同学对家长和幼儿沟通时措词不够精确，口语表达技巧还须要加强。 总的来说,通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础学问和基本技能，培育了我们独立从事教化和教学工作的实力。我认为本次实习达到了既定目的，

40、熬炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充溢自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教化理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好! 带队老师实习总结5 东方小学座落于风景秀丽的神龙山下，校内环境美丽，设施先进，有一大批教学阅历丰富的老师，取得了不斐的成果，赢得了良好的社会声誉。初等教化专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学，被平均安排在该校二至五年级21个教学班中，每个班设立了小组长，以便队长、见习带队、指导老师能够刚好精确地了解状况。

41、在见习之前,我和王丽老师与见习队长们进行了沟通,布置了相关任务,并提出了要求和留意事项，同时还强调了平安等问题。 依据学院和见习学校的协商支配，每个见习的班主任都是指导老师，我们的学生都能指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作，熟识小学一天工作内容的开展。另外，每位同学都有一本听课记录本，以便对老师的教学状况做仔细而具体的视察和记录。 在见习的几天里，两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间。早上八点钟准时到校，进校之后进入各自所在的班级帮助老师做好打算工作。中午吃饭后，大家也克服了没有地方休息所带来的疲乏，打起精神，投入到下午的见习活动中。见习期间，学生无缺席现象，克服了一系列不便，

42、圆满完成了教学任务，很好地呈现了学院形象，值得赞许。 学生进入见习学校的第一天就视察并记录了学校的内外部环境，如学校的公共活动区，各班的教室布局、活动区角的布置，墙面张贴栏的布置，以及小学生的行为表现，班主任和任课老师的言谈举止等。学生们的学习看法端正，仔细根据见习要求，听指导老师的课，做好听课记录。并且能够遵照指导老师的要求，完成教学帮助工作，如在见习的其次天起先，就接连有学生帮助见习学校指导老师批改作业，在见习的后面两天，还有少数同学站上了讲台体验老师角色。 我们的学生言谈举止文明，服饰、仪表符合孩子们心目中的老师形象，言语行为能够作为孩子们的表率，他们酷爱并敬重孩子，同等、亲切地对待每一

43、个人，与见习学校的小学生们相处特别融洽，工作总结带队实习老师工作总结。课间，我和王丽老师到各班了解状况时，随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。每天下午放学离校的时候，班里小挚友看到自己的见习老师，老远就打招呼。见习的最终一天，甚至有学生送自己的老师到公交车站台上，当大家上车的时候，孩子们的手挥个不停，我们的同学也都有点恋恋不舍。 同时，见习生之间能够相互协作，在见习活动中相互关切、帮助，体现了学生们良好的道德风貌。 在这一周里,学生们通过亲身体验，了解了小学生的生理、心理和学习特点，相识到了作为一个小学老师所应当具备的素养，初步找到了小学各科教学活动中的也许规律，找出了自己在教化教学理论和

44、实践学习等方面的欠缺和不足,为以后的学习找到了方向和依据。通过见习，提高了作为一名小学老师的光荣感和责任感在学生心中的位置。 总的来说，这次见习活动是比较胜利的，同学们增长了见识，提高了实践实力。我们两位带队老师也本着高度仔细负责的精神，始终恪尽职守，踏踏实实，尽职尽责。但是我们也留意到见习过程中还存在一些问题，如部分学生还不大适应小学校内里热闹的气氛，对孩子间或的淘气调皮甚至不守纪律无计可施，缺乏应对实力，这些须要今后改进与提高。并且带队指导老师对学生在教学见习方面的指导心有余而力不足，如对见习学校各年级、各科的教学内容不够了解，由于时间有限，与见习学生缺乏刚好有效的沟通等。鉴于以上状况，指

45、导老师在今后的工作中要不断改进，假如还有见习指导机会，要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美。 20_年10月11日至15日,我与王丽老师带队,20_级初等教化专业共94位同学到广安市广安区东方小学进行了为期一周的初等教化专业学生见习活动。一周的时间虽然短暂，但使大家受益匪浅。 东方小学座落于风景秀丽的神龙山下，校内环境美丽，设施先进，有一大批教学阅历丰富的老师，取得了不斐的成果，赢得了良好的社会声誉。初等教化专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学，被平均安排在该校二至五年级21个教学班中，每个班设立了小组长，以便队长、见习带队、指导老师能够刚好精确地了解状况。在见习之前,我

46、和王丽老师与见习队长们进行了沟通,布置了相关任务,并提出了要求和留意事项，同时还强调了平安等问题。 依据学院和见习学校的协商支配，每个见习的班主任都是指导老师，我们的学生都能指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作，熟识小学一天工作内容的开展。另外，每位同学都有一本听课记录本，以便对老师的教学状况做仔细而具体的视察和记录。 在见习的几天里，两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间。早上八点钟准时到校，进校之后进入各自所在的班级帮助老师做好打算工作。中午吃饭后，大家也克服了没有地方休息所带来的疲乏，打起精神，投入到下午的见习活动中。见习期间，学生无缺席现象，克服了一系列不便，圆满完成了教学

47、任务，很好地呈现了学院形象，值得赞许。 学生进入见习学校的第一天就视察并记录了学校的内外部环境，如学校的公共活动区，各班的教室布局、活动区角的布置，墙面张贴栏的布置，以及小学生的行为表现，班主任和任课老师的言谈举止等。学生们的学习看法端正，仔细根据见习要求，听指导老师的课，做好听课记录。并且能够遵照指导老师的要求，完成教学帮助工作，如在见习的其次天起先，就接连有学生帮助见习学校指导老师批改作业，在见习的后面两天，还有少数同学站上了讲台体验老师角色。 我们的学生言谈举止文明，服饰、仪表符合孩子们心目中的老师形象，言语行为能够作为孩子们的表率，他们酷爱并敬重孩子，同等、亲切地对待每一个人，与见习学校的小学生们相处特别融洽。课间，我和王丽老师到各班了解状况时，随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。每天下午放学离校的时候，班里小挚友看到自己的见习老师，老远就打招呼。见习的最终一天，甚至有学生送自己的老师到公交车站台上，当大家上车的时候，孩子们的手挥个不停，我们的同学也都有点恋恋不舍。 同时，见习生之间能够相互协作，在见习活动中相互关切、帮助，体现了学生们良好的道德风貌。 在这一周里,学生们通过亲身体验，了解了小学生的生理、心理和学习特点，相识到了作