小班保护环境教案范文汇编.docx

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1、小班保护环境教案范文小班爱护环境教案1 活动目标： 萌发爱惜水资源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 练习钻过70厘米高的障碍物 重点难点 重点：萌发爱惜水资源的情感 难点：能正确协调地钻 活动打算 阅历打算：驾驭初浅的环保学问 物质打算：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带 一、起先部分 老师当鸭妈妈，小挚友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”立刻蹲下; “谁长得?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、基本部分 1.学习新动作 幼儿自由地在松

2、紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 启发幼儿进行探讨：怎样才能从松紧带下顺当经过? 得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次; 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻; 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带; 幼儿接着练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后; 2.嬉戏“快快逃出污染区” 讲解嬉戏玩法：嬉戏起先，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭逍遥自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿嬉戏，

3、老师强调嬉戏规则：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、结束部分 1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不刚好逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2.幼儿自由探讨。 3.老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 4.放录音，老师带领幼儿跳庆祝舞。 1.提示家长带领幼儿在各自居住的小区四周找寻污染区，探询被污染的缘由。 2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开探讨：怎样才能保持池水的干净而不受污染? 一、设计意图 基于小班幼儿的年龄特点，

4、我们很难以说理的方式来劝服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教化融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教化。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。 二、活动效果 该活动充分调动了幼儿活动的主动性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教化。

5、延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求 小班爱护环境教案2 一、老师宣扬 幼儿园通过老师给孩子们讲解，帮助孩子们了解什么是低碳生活以及如何践行低碳生活，让他们知道低碳是一种良好的生活习惯。老师深化浅出地向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响，并通过生动好玩的环保故事和视频向幼儿介绍冰山溶化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严峻后果，告知幼儿在日常生活中要留意节约能源，爱护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。 二、主题宣扬 开展“低碳”生活主题宣扬绘画活动，让孩子们依据自己对低碳环保的理解，选择合适的低碳宣扬标语，运用剪贴、绘画的形式，通过手中的画笔宣扬低碳环保。组织亲

6、子共同收集日常废旧品，做成各种精致的手工艺品、装饰品，让废旧物品重新得到利用，带领孩子尝试将废旧报纸变成嬉戏的伙伴，折纸、做纸球，废旧报纸还能用来垫柜子防蛀虫等。 三、生活中的低碳 老师利用废旧物品进行环境创设，将收集来的饮料瓶、旧报纸、旧布条等材料制作成孩子们喜爱的户外体育器材，当家长与孩子一起互动玩耍时，既丰富了嬉戏活动内容，还能很好的培育了孩子们的节约意识。孩子们与家长还有老师一起，在搜集来的日常生活废品中，利用废旧纸箱、旧光盘、秸秆、易拉罐、布头等废旧物品制作成各种精致的手工艺品、装饰品，让废旧物品重新得到利用，还通过手中的画笔宣扬低碳环保。 四、如何低碳的生活 1、组织幼儿在家长的陪

7、伴下给小树、花木浇水 2、纸张双面运用，节约用纸; 3、在外吃饭不用一次性的筷子和一次性的饭盒; 4、不用一次性的塑料袋; 5、不奢侈粮食; 6、顺手关灯，顺手关好水龙头。 7、告知孩子们，运用手帕，少用纸巾 活动负责人及参加者：幼儿园老师及小挚友及学生家长活动总结：通过此次活动，树立了孩子们的低碳生活理念，增加了孩子们的环保意识，培育教职工、家长、孩子们文明健康的“低碳”生活方式，着力 小班爱护环境教案3 一、说教材： 新纲要中指出选择幼儿教化活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活。在幼儿一日生活中，孩子们每天洗手，大部分幼儿爱玩水，洗手时边放水边打闹，不仅弄湿了衣服，还奢侈了水资源。大家都知道

8、全世界的淡水资源都缺乏。所以爱惜和爱护水资源应当从娃娃抓起。为此，我选取了本次活动。跟据我班幼儿的实际状况，从情感、看法、学问、实力、技能方面考虑，制定了本次活动的目标为： 1、培育幼儿初步的节约用水意识，教化幼儿爱惜和爱护水资源。 2、引导幼儿了解人们生活离不开水。 活动重点：让幼儿通过本次活动了解人们生活离不开水。 活动难点：如何让幼儿通过本次活动了解水对人们的重要性。 活动打算： 1)视察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服、拖地等。 2)脏娃娃。 3)制作好的课件。 二、说教法： 1、演示法： 通过制作多媒体课件“水的用处和危害”，让幼儿对水有全新的相识，在这一过程中，现代教学协助手段的

9、运用发挥了传统教化手段不行替代的功能，使幼儿全面了解水的作用。 2、直观教学法： 幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，小班幼儿在直觉行动思维基础上，渐渐演化为凭借主要事物的详细形象或表象进行思维理解语言和词义，依据这一特点，我采纳了直观教学法，我用生动形象的肢体语言解读儿歌内容，让幼儿用自身的动作理解儿歌内容，更进一步了解水的重要性，树立幼儿爱惜水资源的意识。 三、说学法 老师生动地讲解并描述，结合水的作用的课件，视觉和听觉的结合有助于幼儿理解故事的情节和内容。儿歌表演让幼儿参加嬉戏，提高幼儿的爱好，让幼儿口眼手互动，加深幼儿对水的作用的认知，初步产生爱护水资源的意识。 教学中的提问，给幼儿供

10、应了表现的机会，幼儿在回答的过程中理解了水的重要性，进一步加深幼儿的记忆。 四、说教学过程设计 关好水龙头是一个综合活动，包含语言领域、健康领域和社会领域的内容，依据我们小二班幼儿的学习特点和本活动的目标，我设计了以下环节： 起先环节：情景设置、#亲子教化# 导语、激发爱好。 我手拿脏娃娃，用脏娃娃的语气说话：“我呀，太脏了，我浑身难过，没有小挚友喜爱我，我该怎么办?”爱好是的老师，活动一起先我就让小挚友想方法帮助脏娃娃变美丽，让幼儿在不知不觉中感知水的重要，并刚好提问水还能干什么。 基本环节：这部分是重点，我采纳以下步骤和方法组织活动： 1、视听结合，加强感知。 心理学探讨表明，视听结合，感

11、知效果。因此，我出示制作好的课件，水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水;水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树木、桥梁等;水少造成干旱，人们不能饮水，小花、小树以及小动物都会渴死。放课件的同时我说话留意语音的凹凸和强弱，说话的语速和间隔与幼儿的节奏相适应。所供应的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维发展。 2、边讲故事边提问，一问一答，加深印象。 我给幼儿提了三个问题。第一个问题：小强平常洗手关水龙头吗?让幼儿知道小强平常不节约用水。其次个问题：梦中小强看到了什么?让幼儿知道没有水是多么的可怕及水的'重要性。第三个问题：小强吓醒以后，他懂得了什么?让幼儿明白节约用水要从自

12、身做起，洗手后不忘关水龙头，养成节约用水、爱惜水资源的好习惯。 3、儿歌表演，深化主题。 小班幼儿留意时间短，爱好稳定性差，簇新、剧烈以及活动的刺激很简单引起他们的留意。利用幼儿爱说爱动的特点，我把如何关好水龙头编成儿歌，让幼儿边说边表演，目的是幼儿感到疲惫时再一次吸引幼儿留意，激发学习爱好，其次，小班幼儿坐的时间短，表演儿歌可以让幼儿有一个动起来的机会。同时，我又提问为什么要关好水龙头，引导幼儿说出节约用水，爱惜和爱护水资源，这样目标1在这里得到落实。 小班爱护环境教案4 活动目标： 1、通过视察、探讨，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 2、相识垃圾分类的标记，初步驾驭生活垃圾分类。

13、3、引导幼儿从自身做起爱护环境卫生，树立环保意识。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动打算： 1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。 2、垃圾处理和回收的录像。 3、分类的垃圾桶三个。 4、幼儿人手一张垃圾的图片。 活动过程： 一、通过视察、探讨，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 1、师：今日，老师给小挚友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。 2、师：你喜爱哪张照片?为什么不喜爱另外一张? 3、幼儿：因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不美丽。 4、师：地上有些什么样的垃圾?(瓜皮、纸袋) 5、师：垃圾被扔在地上，对

14、我们的生活造成了什么影响? 6、幼儿：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤;公路上很脏，不美丽了。 7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的状况。 8、老师出示几张其他地方被污染的照片。 (1)师：这是什么地方?有些什么垃圾? (2)幼儿：小区里的生活垃圾。 (3)师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响? (4)幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。 (5)师：这是什么地方?河里有什么? (6)幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。 (7)师：会造成什么不良的影响? (8)幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。 二、相识垃圾分类的标记。 1、师

15、：我们的垃圾能不能随意乱扔。应当扔在什么地方? 2、幼儿：垃圾箱里。 3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗?你知道要扔在哪个垃圾箱里吗? 4、幼儿讲解并描述自己的阅历。 5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢? 6、出示“可回收”标记。 (1)师：你相识这个标记吗?它表示什么意思? (2)师：哪些东西是可以回收的? (3)依据幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。 7、出示“有害垃圾”标记。 (1)师：这个标记表示什么意思? (2)师：哪些东西是有害的垃圾? (3)依据幼儿讲解并描述，老师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯

16、管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。 8、出示“不行回收”标记。 (1)师：这个标记表示什么意思? (2)师：哪些是不行回收垃圾? (3)依据幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。 三、幼儿操作，初步驾驭生活垃圾分类。 1、师：在我们小挚友的椅子下面有一些垃圾的图片，(出示垃圾箱)它们应当扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。 2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。 3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小挚友说出来。 四、了解垃圾处理的方法。 1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗? 2、幼儿依据自己的阅历讲讲。 3、播放垃圾处理和回

17、收的录像。 把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。 不行回收垃圾就把它填埋或焚烧。 4、师：现在小挚友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能爱护我们的环境，让我们住在一个漂亮的城市。 小班爱护环境教案5 一、设计意图： 近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严峻破坏，造成生态平衡失调。因此爱护生态环境已成为世界各国共同关切的全球性问题。幼儿期是培育良好品德、行为习惯的期，这时对他们进行环保的启蒙教化，形成最初的环境意识、爱惜环境的情感和爱护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们四周的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严峻，特殊是如今助动车、摩托车

18、在街头巷跟随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培育幼儿的探究爱好，增加幼儿的环保意识。 二、活动目标： 1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。 2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增加幼儿的环保意识。 3、扩展幼儿的想象思维，发展创新实力。 三、活动打算： 1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车; 2、利用多媒体协助教学，已制作好课件; 3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张; 4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。 四、活动过程： (一)问题导入，复习巩固。 师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢

19、?(用自行车、助动车、摩托车等) 师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今日我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事? (二)声形并茂，帮助理解。 1、利用多媒体演示动画故事。 2、逐段看画面并提问： 菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点) 有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的便利、快捷来说) 为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了? 3

20、、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑赐予表扬和提示) 小结：非机动车费时、费劲，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、便利快捷但有污染。 (三)演示试验，启发思维。 1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，很多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，慢慢地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。” 2、做小试验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿探讨。 小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。 (四)迁移阅历，扩展想象。 1、为了削减空气污染，不少科学家做了探讨，他们独创了无污染的电动汽车。(看电脑画面) 2、请小挚友们动脑筋想一想，怎样才能削减空气污染?(幼儿分组探讨) 小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加漂亮。 3、在小挚友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，爱护环境，从我做起! 五、活动延长： 1、幼儿绘画禁烟标记。 2、幼儿为菲菲车店续编故事结尾，老师录音。 3、大家争做“环保小卫士”。