小学教务处干事个人工作总结范文.docx

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1、小学教务处干事个人工作总结小学教务处干事个人工作总结1 本学期，我们仔细实行县镇教研室的工作安排，依据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，同时发挥教育处的教化科研作用，顺当完成本学期的教化教学工作。现总结如下： 一、加强理论学习。 以学校开展的读书富脑工程为主导，加强新课程理念的学习，依据学段特点，组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，开展听、评课活动，潜移默化转变老师的教学

2、观念。并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教化教学水平的提高打下了扎实的基础。 二、加强常规工作的指导与检查，找到切入点，重点突破。 主要表现在常规管理的几个环节中。实行包保责任制，仔细落实管理干部的领导力。学校教学工作实行层层分包制，校长和书记分别包保学段工作，教育处、学段包保年级和班级，任课老师和班主任包保班级，签订目标责任书，并对薄弱学段和薄弱学科老师，实行了跟踪式帮扶。管理干部每周深化课堂调研，参加教学的各项活动，保证教学工作的顺当开展。 规范教学过程仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作实力最基本的尺度，更

3、是对学生是否负责最干脆的体现。教育处和各教研组、学段加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并刚好反馈信息和填写工作检查表。 用制度来规范和引领老师们的教学活动。仔细执行县下发的常规制度，结合学校实际，每年初制订教学目标奖惩制度，对任课老师、班主任和管理干部实行捆绑式奖惩，发挥集体的力气。 1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同探讨集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课重点的改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试期间进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析会

4、上，对取得的成果和下步应当留意的问题，进行了列举，并刚好给老师们提出下步目标，修订了质量目标奖惩方案。挖掘内部潜力，提高教化教学质量。 2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，变更以往重视学问传授，忽视实力培育的做法，使学生主动主动地学习，努力培育学生的良好学习习惯，短期内效果较好，缺少长久性。教育处尽量每周亲临教室听课，刚好了解和驾驭每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，主动组织开展多种形式的公开课，充分发挥骨干老师的带头作用，给每位老师展示的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。主动开

5、展听课评课活动，提前支配好本学期的听课表，要求本组成员必需参与，激励其他学科组老师主动参加。 3、抓好作业的布置和批改工作：抓作业就是抓落实。学生的学习效果如何，通过作业可以明显反馈出来，精选作业，不额外增加学生课业负担，力求实效，保证学生提高。随机抽查和召开座谈会，了解学生的作业状况，刚好总结，反馈给任课老师，真正驾驭等一手材料。对部分不按要求做的老师进行了个别谈话，帮助他们为提高质量主动整改个人的不足。 4、注意学生的素养培育，开全开足课程。尤其是艺体各科课程设置和信息技术课，要求老师要规范上课，把健康还给学生。努力探究校本课程的开发和利用，以剪纸课程为依托，扩大校本课程的范围，开发了经典

6、诵读、中国象棋、乒乓球等丰富多彩的校本培训，让学生在惊慌的文化课学习氛围中得以放松，同时为学生的全面发展供应机会，并胜利获得了首批泰安市非物质文化遗产进校内项目学校的荣誉称号。全面开展阅读安排，开学初将阅读书借到每个班级，同时设立了阅读课和写字课，从细微环节入手，培育学生良好习惯。充分发挥老师个人优势和本地资源，开发了学校的剪纸课程， 5、建立“用竞赛引导人才成长”的质量提升新导向。组织开展“经典诗文诵读大赛”，创新学校图书管理模式，在班级、楼道走廊、学生宿舍、餐厅等场所，设立图书架，尽可能让图书遍布学生活动的各个场所，为学生读书创建一切机会。适时开展校内各种小竞赛(学生书写、绘画、英语单词记

7、忆、数学计算、语文作文等)，为学生全面发展、特性发展搭建平台。 6、做好总结和反思工作。“当局者迷，旁观者清”，利用好各级检查的机会，对提出的问题和建议，刚好进行落实与整改，以提高个人的工作。利用好学月质量检测和学校例会，刚好发觉自己在工作中的不足，形成书面材料，进行反思总结，也是对下步工作的提示。激励老师们对工作中遇到的问题进行沟通，发表个人看法，发挥集体的才智，学人之长，为我所用。 三、加强队伍建设，提高整体水平和教学实力 1、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化老师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，老师听课达到1

8、5节以上。加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好安排，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。 2、主动开展老师校本培训，提升老师自身素养。组织老师的基本功培训，读书与老师成长，老师读书展示、信息化教学等活动，收到了良好效果。同时，学校主动开展“读书富脑工程”学习活动，有针对性地给老师教学活动以引领。 3、加强对骨干老师的再提高，给他们定任务、压担子，在活动中，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。 4、利用好外出学习的机会，根据上级支配，主动外派我校优秀老师外出学习。将学习到理念、方法、心得等刚好传达给其他老师，并上好示范

9、汇报课，供大家参考学习。争取让我校的老师共同成长起来，提高我校的教化教学质量。 5、加强老师的心理健康教化学校心理健康教化要想取得好的效果，发挥心理健康教化在促进教化教学中的作用，加强老师的心理健康教化是前提。因为，只有健康的老师，才能有健康的学生。再有，我们强调发挥老师的在推动学校心理健康教化中的作用，当老师的心理健康的学问和意识都缺乏，又如何谈对学生进行教化呢?要加强自身的心理健康学问的理论与实践的学习。学校举荐书籍让老师进行学习,如发展心理学、老师心理学、教化心理学等;开展论坛活动，让老师在碰撞中升华相识等等。观看心理健康教化专家讲座，使全体老师充分相识到心理健康教化对学生、老师、国家、

10、社会及搞好素养教化的重要性，并渐渐地渗透到教学实践中。 四、主动落实“四项”制度。 激励全体老师动起来，主动参加学生的管理，探讨学生，加强家校联系，让学生真正成为家庭、学校和社会一体的人，三方共同来培育学生的各项技能。 总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，如管理粗放，不细致，工作方式方法有待创新，对学段工作缺少指导与督促，对老师培训指导不力等。下步，我们将以学校创省规为动力，以规范管理为契机，进一步树立信念， 小学教务处干事个人工作总结2 本学期，教育处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素养教化为根本宗旨，以推动“基于标准的教学”为抓手，

11、扎实工作，大胆创新。充分发挥教育处指导监督，整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范老师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作安排。现将本学期主要工作总结如下： 一、规范教学常规，促进教学质量提高 教学是学校的中心任务，是老师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它能够优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： 1、严格要求，加强教学常规管理 教育处全面落实课程安排，要求老师严格按课表上课，按教学进度、实行团体备课，敏捷运用导学案。老师提前进课堂，准时下课，每一天按时批改学

12、生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格限制学生在校时间。 2、求真务实，进行教学常规检查 开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教育处每月组织进行教学常规检查，并刚好将检查结果进行反馈和通报。 二、深化教学改革，提高老师素养 仅有建设高素养的老师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高老师素养为目标，经过多种形式的校本培训活动，使我校老师的整体素养有了显著提高。 1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动 开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合老师的教学实际，要求老师上好一节汇报课，青年老师上好一节展示课，名师、学科带头人、

13、骨干老师上好一节示范课。这些活动的实行，让老师有了沟通互促的机会，有了展示才华的平台。 2、强化老师培训，刚好驾驭新理念 为了使老师开阔眼界、更深化领悟新理念的内涵，多创建条件让老师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博老师到新乡学习观摩;赵桂玲、赵鸣老师到郑州学习;次外，还进取市里举办的的各种教研活动，还多次组织中青年老师到兄弟学校观摩“基于标准的教学”，等等。经过学习、培训，开拓了老师的视野，丰富了老师的阅历，转变了老师的教化、教学观念，较好地提高了我校老师的素养，能使老师更好地把握课堂，提升老师们的专业素养和教学本领，推动了素养教化的全面发展。 3、找准主攻方向，培育青年老师

14、成才 为了使青年老师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年老师与老老师结对子，充分发挥老老师的传、帮、带作用，徒弟常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。 4、重视教学反思 教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师仔细填写导学案的特性化补白，做好教学反思的记录。 (1)记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 (2)记教学中的疏漏与

15、失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。 (3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学阅历。 (4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，经过他们自我切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料。 (5)记教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修订教案，提高自我的教学本领。真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。 三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展 1、为了丰富学生的课

16、外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“建设华蜜中国”讲故事竞赛活动，仔细组织大课间活动;开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完备教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报竞赛、庆“六一”文艺汇演等。 2、进取组织师生参与各级各类竞赛及活动并取得了必需的成果：程嫚嫚、方嗣龙两位同学参与“建设华蜜中国”讲故事竞赛荣获长集片优秀奖;贾国冉同学获“我华蜜，我快乐”霍邱征文竞赛三等奖;杨文雅老师辅导的小合唱铃儿响叮当，在霍邱“小百灵”杯演唱竞赛获优秀奖;王君老师参与霍邱中小学师生“平安学问竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。 四、努力探究新教化，追寻华蜜完整的教化

17、生活 1、开学初，在学习借鉴首批新教化试验学校阅历的基础上，结合我校实情，探讨制定出新教化试验工作安排及详细实施方案。 2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教化试验领导小组，并且成立了各项儿童课程工作室： (1)晨诵工作室，负责人王君; (2)午读工作室，负责人杨文雅; (3)暮省工作室，负责人沙磊; (4)读写绘工作室，负责人陈丹丹; (5)师生共写随笔工作室，负责人汪锴; (6)构筑幻想课堂工作室，负责人焦娟等。 3、新教化试验工作经过各个工作室仔细的开展，实行“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改善，初步取得成效。3月6日，我们迎来了县教化局新教化试验评估组，对我们其次批新教

18、化试验学校进行评审。县教化局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武老师对我校新教化试验工作赐予了充分的确定与表扬，学校学校文化氛围深厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。 五、今后工作思路 1、加强教学常规教研与管理，规范老师教学行为; 2、以校本教研为重点，进一步探究校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性; 3、注意老师业务培训，全面提高老师素养，培育特色老师。 4、进一步深化新教化试验工作，进取探究，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教化开展的质量和进程。 一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成果。可是我们也醒悟地相识到：我们的工作还存在着诸多不足(如：学生的行为习惯不好

19、;教学成果有待进一步提升等等)。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教化试验工作，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教化教学的新局面! 小学教务处干事个人工作总结3 本学期以来，教育处在校长室的领导下，仔细执行_区老师发展中心的工作安排，仔细落实学校工作看法，仔细落实教学工作安排、校本研修安排，以促进学生全面发展为目标，深化开展有效教化教学活动，努力加强老师业务素养培训，狠抓教学常规管理，全面提升教学质量。现将本学期的工作总结如下： 一、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施新基础教化课程改革

20、，提高教学质量的重要保证。本学期我校严格执行课程设置安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”各门学科，刚好更新网上课表查询系统。本学期进一步加强了教学常规工作的管理与考核，在区教学常规达标活动中做到人人达标。主要做好如下工作： 1、抓备课。备课是上好课的关键，教育处要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处组织中层人员对老师的教案、听课笔记及学生作业等进行了多次检查，每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 2、抓上课。上课是教学过程的中心环

21、节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期加强了组织教学的指导和监督，加强了行政领导听随堂课(推门课)，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 3、抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改提出了新的要求，教育处对各科作业批改状况检查了四次，大多数学生作业书写较规范，书写习惯较好，作业本整齐。但少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量上不能做到操控自如，有的是少而简，有的机械性的作业过多。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，刚好通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的

22、问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。 4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 5、抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，达到提高自身教学水平的目的。 二、加强老师的业务学习，努力提高师生的综合素养。 教化教学理论能指导教化实践，能不断

23、更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。 1、主动组织老师深化学习各科课程标准和先进的教学理念，仔细学习，仔细做笔记。本学期我们派部分老师参与各级各类培训、学习数十次，或多或少有了收获。学校本着让老师走专业化发展道路，组织老师进行专业学习，用理论来指导老师的教化教学实践。本学期，我校黄静静老师、潘莹老师、沈峰老师在各学科基本功竞赛中获二等奖。 2、主动开展教研活动。 (1)仔细组织开展学科教研活动，严格按学期初制订的教研安排开展教研工作，上课老师仔细钻研教材，教研组主动参加集体教研，集思广益，努力上出优质课、精品课，从而打造_小学的特色课堂。仔

24、细组织老师进行集体评课，从目标达成、教学方法、教学手段、教学机灵等方面各抒己见，使教研活动落到实处。 (2)仔细开展有效教学实效探讨，从备课、有上课、作业等几个方面全面落实区老师发展中心关于关键在于落实的工作的要求，抓细抓实教学工作各个环节。 3、主动组织考试： 本学期学校共组织三次大型的检测(一是江苏省四年级学业水平测试、二是全区五年级语文、六年级英语科学期中质量调研、三是期末测试)。通过检测，我们更刚好地发觉了我校教学中存在的问题，明确了以后工作的方向。在11月份实行的区期中抽测中，我校五年级语文、六年级科学取得了较满足的成果，五年级语文组还在全区作了阅历沟通。 4、主动开展活动，全面落实

25、学初安排。 (1)本学期根据安排，开展了“一人一课”的校内教研课。 (2)组织学生参与了“七彩语文”杯书法竞赛 (3)组织学生参与了第十八届世界华人作文大赛。 (4)组织学生参与了校中高年级作文选拔赛，随后有10位同学代表学校参与区作文竞赛，2人获一等奖，2人获二等奖，1人获三等奖，六2班李啸、四1班石佳昊参与常州市作文竞赛，分获二、三等奖。 (5)组织学生参与中小学生经典诵读竞赛。在曹冬琴老师的指导下，在音乐老师的帮助下，我校的看外婆在_区“乡音乡情”方言短剧表演中获二等奖。 (6)组织学生参与劳动与技术现场制作竞赛，史晓霞老师带领的学生小团体获二等奖。 (7)组织三年级学生参与区英语整班朗

26、读及口语交际竞赛。虽然只抽了一个班级，但我们三年级五个班全员参加，注意了竞赛的过程，也熬炼了学生的口语交际实力。 (8)组织四年级学生进行作文过关活动。我们先在校内进行了多次的摸底、反馈，由于四年级语文老师和学生的重视，在本次过关活动中我校取得了较好的成果。 (9)组织三、四、五、六年级学生撰写数学小论文。先进行了校级评比，再选出优秀作品参与区级评比。 三、仔细做好学籍管理工作，义务教化档案资料管理科学有序 仔细做好一年级新生入学分班、新生学籍注册、审核、照片采集，转进转出手续齐全，刚好整理归档，确保巩固率达到100%。仔细完成了区级对于相关学籍管理的要求，确保全年的各项数据不出任何差错。本学

27、期在各位班主任老师的大力协作下，我们还对全体学生进行了社会保障卡个人制卡的信息采集。 四、存在问题及构想 教育处工作千头万绪，再加上教育处人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作不能刚好完成，某种程度上影响学校工作的开展。但教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处;进一步加强师资培训，特殊是青年老师的培训;午餐后一段时间的有效利用;老师参加学校和教研组的各项教学探讨活动的主动性还应进一步提高等。对于毕业班的教学工

28、作思路还不够清楚，教学管理的侧重点等问题，下学期还要进一步思索，因为此项工作干脆关系到学校的教化教学质量的提升。 教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路： 学生活动： 1、六年级英语单词竞赛。 2、五年级古诗文竞赛。 3、四年级应用题竞赛。 4、三年级学生日记竞赛。 5、二年级的查字典竞赛。 6、一年级的识字竞赛。 老师活动： 1、老师教案展 2、青年老师基本功比武 我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，讲究实效，勤奋工作，为_小学谱写教化新篇章! 小

29、学教务处干事个人工作总结4 一个学期又在忙劳碌碌中悄然而过，本学期教育处在校领导班子的正确指导下，主动学习先进的教化思想和新的课程标准，主动实践课程改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，全面提高教学质量。一学期来取得令人满足的成果，下面就教育处本学期的工作作一回顾： 一、落实常规，提高教学质量 1.业务检查重平常 学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每周进行一次业务抽查，每月一次普查，并刚好反馈。使得老师的各项教学工作在平常就落到实处，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。 2.规范常规做保障 我们严格要

30、求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教育处接着加强教学五环节工作的检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成果的检测等都提出了更为细致的要求。全体老师都能根据要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量。同时各备课组加强集体备课探讨，能实行“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的方法。 二、深化课革，打造欢乐课堂 课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。我校为打造欢乐课堂,成立了课堂教学改革领导小组，制订实施方案。4月24日，全校分两组(语、数)召开教学研讨座谈会。学校组织全体老师学习“课堂教学改革实施方案”

31、，初步把握其改革目的和要求。组织老师培训，观看课堂教学改革先进学校课堂实录，创建课改氛围，明确课改思路和方向，调动全体师生主动性。全体老师主动探究实践“三段六步一抽查”课堂教学模式，在反思中不断创新。通过课堂教学改革,做课堂教学的组织者,参加者,引导者,进一步提升老师的专业素养和课堂引领实力。让学生学会自主学习，合作学习，探究学习，让课堂适应每个学生的发展。 三、开展教研，提升科研水平 1.有效教研促成长 上好“三课”，即备课组长上好示范课、骨干老师上好优质课、年轻老师上好汇报课。全员参加，坚持开展备课、讲课、说课竞赛。开展校际教学沟通活动，先后选派老师去兄弟学校学习，随堂听课，取长补短，返校

32、后刚好共享听课体会，并上好展示课。3月11日，随县首届小学英语课堂教学大比武竞赛在我校实行，文_获第一名。4月29日，王_到尚市参与说课获二等奖，并参与5个试验学校的课题研讨沟通。5月13日，参与随县小学品德与生活(社会)优质课竞赛，获一等奖。 坚持“人人过讲课关”。从4月2日起，全校老师每人讲一节常态课启动，人人参加，互听互评。要求老师细心备课，上好公开课，并上交教学设计。听课老师写出评价看法，在教研组活动上作出评价，相互沟通，指出不足和建议，共同提高进步。 2.龙头课题立成效 我校以省级课题为龙头，主动要求老师开展课题探讨，取得阶段性成果，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。我们向语

33、文教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，保证每位老师都能深化参加。4月3日，随县教研室一行到我校指导课题研讨，王_、李_分别主讲了送别诗、我和铃铛和小鸟公开课，获得县教研室领导好评。 四、拓广天地，提升老师素养 加大对年轻老师的培育力度，通过“一对一”帮带，既给舞台，也给压力。为全校新进青年老师制定培训方案，引领新老师在专业上快速成长。 以学习培训为途径，为老师搭建学习发展的平台。一是通过县培、国培提高老师素养。二是我校刚好组织老师参与新课改及各类培训学习活动。通过学习，老师们的教学理念得以更新、充溢，教学方法得以丰富，教学实力得以提高，教研水平得到提升，有效地促进了老师的专

34、业成长。 加强新课程理念的学习，激励自主教研，在老师中开展读书活动，成为学习型，科研型老师。通过读书活动我校多名老师在各级各类刊物发表文章多篇，教学阅历得以丰富。 五、开展活动，搭建成长平台 1.经典书香润人生 我校经典诵读省级课题试验该于2014年秋进入结题阶段，目前我们正在对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结。5月底，学校开展了“童趣飞扬，欢乐绽放”为主题的庆六一活动，经典朗诵节目获得学生、家长、老师们的好评。推动了我校经典诵读探讨的开展，丰富了师生校内文化生活，提高了师生的朗诵爱好，培育了师生品读经典的实力，促进了学生全面发展和老师专业成长。 2.特色活动增才能 丰富多彩的活动不但使学

35、生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生从中受到很好的教化。本学期里，主动组织学生参与各级各类竞赛活动。4月19日，张_带刘_、王_到县参与“我最宠爱的一本课外书”读书少年评比活动，培育学生多读书，读好书。4月，王_、文_老师辅导30多名学生参与了全国小学生英语竞赛。激发全校学生学英语、用英语的爱好，增加开口讲英语、动手写英语实力。营造深厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。5月30日，我校举办了其次届庆六一趣味运动会，取得圆满胜利。有序进行活动前的打算、活动中的支配、活动后的总结，学生在活动中欢乐成长，老师在演绎着职业的华蜜。每一位学生有了这些经验，不仅没有影响

36、学习，反尔促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。 成果的取得令人鼓舞，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将接着以新课程改革为契机，再接再厉! 在下学期，我们打算做好以下工作： 1、根据我校课堂教学改革实施方案，一步一个脚印，主动推动新课改，在全校范围内深化践行“欢乐课堂”教学模式。以试验老师为骨干，组织专班，开展欢乐课堂校本培训，集体备课，示范引领，扎实开展课堂教学改革的探究试验。以学科组为单位，以课堂教学改革实践活动为载体，开展教学优质课评比和讲课活动。在活动中探讨沟通、学习。 2、做好经典诵读课题结题工作。还要让经典诵读常态化，变为学生

37、读书生活的一部分。 3.强化师资队伍建设，不断提高教化教学质量。 小学教务处干事个人工作总结5 半年来，我们竖新小学在教化局的领导下，在进修学校专家的引领下，在虹口区行家的指引下，仔细实行课改精神，坚固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将半年来我们学校教学工作总结如下： 一、规范课程设置，推动课程改革 全面规范的开设学校课程是学校正常开展教化教学工作的保证，是全面推动课程改革的基础，是提升教化教学质量的保障。 (一)严

38、格执行教学法规，开足开好三类课程。 严格执行课程安排，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科支配合理，课表设计有效，为高质量完成各科教化教学任务奠定基础。加强巡课，发觉问题刚好反馈。接着加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。 (二)全面更新教学理念，扎实推动课程实施。 课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织老师仔细学习领悟各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。主动开展新教材的培训和运用工作，不但全面组织老师主动参与课程培训，而

39、且努力开展好校本培训工作，各科在课标引领下，用好教材，加强教学探讨工作。本学期，我们全校老师全员参与了校本培训，较好地推动了新课程的实施。 (三)充分重视分层教学，努力减轻学生负担。 减轻学生课业负担，全面提高教化教学质量，是当前全社会普遍关注的一个焦点。为把这项工作落到实处，我们学校把优化课堂结构，实施分层教学，削减课内损失，作为减轻学生的课业负担关键，提倡老师在优化教学设计、实施分层教学，推动多样方法、开拓多元渠道、细心设计作业等方面下功夫，削减低效劳动，提高课堂35分钟效率。这样，优生吃得饱，潜能生吃得好，学困生吃得了，真正满意了各个层次学生的发展。为确保“提优、补差”工作卓有成效进行，

40、我们细心设计了“提优、补差”记录表，让老师刚好记录操作过程，呈现学生成进步程。 二、教学管理追求精细，务实求真谋求发展。 教学管理推崇精细化，务实求真谋求发展。在工作中我们以教学质量为中心，提倡教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责随意识，着力提高教学水平和教学质量，谋求学校发展。 (一)教务管理制度化，教学行为规范化。 为优化教学过程，强化教学常规管理，确保教学质量，我们学校有一整套教学常规管理制度，本学期在原有基础上进行了改进，使制度与时俱进，更具有时代性：竖新小学老师备课制度、竖新小学老师上课制度、竖新小学老师作业布置与批改制度、竖新小学老师听课制度、竖新小学质量管理制度、竖新小学教

41、研活动制度、竖新小学图书室制度、竖新小学电脑室制度、竖新小学劳技室制度、竖新小学音乐室制度 我们老师严格根据制度实施教学，规范自己的教学行为端正教风，严谨治学，优化课堂教学，规范作业的布置与批改，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学设计形成。目前，教学常规在实践中已形成良好态势。 (二)聚焦课堂教学，提高教学效果。 课堂教学是基础教化的生命线，是全面推动素养教化的主阵地、切入点和突破口。关注课堂教学改革，提高课堂教学效率是有效减轻学生学业负担全面实施素养教化的重点、难点和关键。我们学校以校本研修为载体，以主题式研修活动为形式，立足课堂教学，加强教研

42、组工作，营造良好的研讨氛围，主动开展丰富多彩的教学研讨活动，打造“主动有效”课堂： 1、落实“五字”教学方法，打造“主动有效”课堂。 我们依托虹口三中心的优质资源，结合我们学校实际，接着以“严、实、活、乐、新”作为基本教学要求，在贯彻中探究，在探究中发展，努力构建符合我校实际的“主动有效”的课堂教学之路。 2、扎实开展教研活动，确保教学环节有效推动。 为提高课堂教学实效，促进老师专业成长。我们主动依托三中心优质教学资源，在专家的引领下，与虹口三中心小学的各个教研组结对开展“聚焦课堂、同课异构”教学研讨活动，用虹口优秀教研组的阅历辐射我校的教研组工作，促进了我校合格教研组建设，推动了我校教学工作

43、的开展： 3、小班化教化背景下，打造“主动有效”课堂实践研讨活动绘声绘色。 (1)主题教学设计的撰写，有序进行。 A.宣扬：明确目的要求。开学初，我们学校的校长、书记通过学习向全体老师宣扬开展打造“主动有效”课堂教学的目的，并提出了我校开展这项活动的详细要求。 B.学习：理论实践结合。借助集体学习、教研组学习、个体学习等途径，组织老师重温小班化教化理论，学习“主动有效”相关理论，结合教学实际畅谈自己的相识，撰写学习心得，真正做到理论与实际结合。 C.指导：亲密联系教学。分管校长黄琴利用业务学习时间，以课堂教学实践阅历为例子，对全体老师进行“小班化教化背景下，打造主动有效课堂教学设计的指导工作，

44、详细，贴近教学，老师受益匪浅。 D.撰写：仔细踏实细致。全部老师以“小班化教化”理念为引导，以“严、实、活、乐、新”为基本教学要求，以教学探讨与课堂教学实践为抓手，撰写“主动有效”课堂设计，呈现了自己的教学思想，形成了自己的教学风格，为打造“主动有效”课堂奠定扎实基础。 E.成果：公开公正共享。我们学校成立小班化教化背景下，撰写“主动有效”课堂教学设计领导小组，公开每个老师的教学设计，对每个老师撰写的教学设计进行公正评价，举荐优秀教学设计供大家学习，实现优质资源共享。 (2)小班化教化活动，蓬勃开展。 每个学期，我们依据县研训部的要求，以学科为单位主动落实小班化教化相关工作学期伊始撰写学科小班

45、化教化推动方案，撰写小班化教化主题研修方案，接着学科组落实详细工作，最终学期行将结束，分管领导撰写推动总结、主题研修活动总结，全部老师结合学科教学特点撰写小班化教化论文、案例，学校组织相关人员进行评比，以激励先进，促进这项工作推动。 小班化教化背景下，“主动有效”课堂教学设计系列活动的开展，推动了学校小班化教化的进程，促进了“主动有效”课堂的实施。 4、“今日行动安排”融入日常教学，成果喜人。 崇明自主开发项目“今日行动安排”的详细要求已经融入我们的日常教学中：“说一口流利的一般话”“写一手好字”“人人会一样乐器”已成为我们师生共同追求目标;良好的学习习惯随处可见相关活动成果喜人 (三)特别学

46、生受关注，各种实力有提高 辅读班、随班就读这些特别学生教学管理规范有副校长亲自抓，班主任制定安排，相关老师详细落实的管理模式，使这些学生的各方面实力均有所提高。特殊在动手实力方面，学生表现令人称奇。老师的教学方式多样，学生的学习素养有所提高。 辛勤的工作换来丰硕的成果。 1、“教务管理精细化”评比中，我校获得优秀奖。 2、教学质量稳步上升： 3、县级以上各类竞赛活动参加率高，成果优秀：课本剧狐狸与乌鸦获崇明县二等奖，上海市一等奖;经典诵读获崇明县一等奖，相关资料现已经交到市里，打算参与市竞赛;在崇明县第三届课堂乐器”竞赛中荣获三等奖;在“崇明县小学生团体书法”竞赛中，我校的三2班、五2班获得县二等奖，二3班、三1班获得三等奖;七巧板竞赛中，我校一学生获得二等奖;在2010年5月上海市的课堂作文征文赛中，我校有一个一等奖，一个二等奖，三个三等奖 三、科研管理重实效，探讨教学