2022小学班主任经验交流发言稿例文.docx

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1、2022小学班主任经验交流发言稿小学班主任阅历沟通发言稿在当下社会，接触并运用发言稿的人越来越多，发言稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是我整理的小学班主任阅历沟通发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学班主任阅历沟通发言稿1下午好!特别荣幸能在这儿和大家共享、倾听班主任管理阅历。同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。缘由有二：其一，惊慌。说不惊慌那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。其次，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。但现在既然上来了，就是没有阅历也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。下面就简洁的谈

2、点自己的想法吧。班级管理，重在专心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。何谓专心，就是信任心、表扬心、爱心。首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的协助的手段和工具，而真正的管理者应当是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够相互了解，只有他们才是班级事务的第一目击者，对于班级

3、的状况，对于他人的动向，你莫非能说校长、班主任能了解的比他们更清晰?那么如何培育孩子的管理实力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主子的意识。在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培育出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。信任我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟识，而且特殊艳羡我。我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和激励。所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩子。所以，要信任孩子，信任孩子，在

4、某些时候，信任是提升孩子管理实力的催化剂。要培育好班级管理的小助手，更要培育出一个能干的小班长，你在或不在，都要充分的放手，放权，赐予班长独立处理事情的空间，长此以往，孩子的管理实力自然就上来了。其次，班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。其实，此表扬非彼表扬。不是我们平常作业好了表扬，表现好了表扬，成果好了表扬。我所说的表扬就是班主任要擅长夸大事务的胜利度和影响力，通过转述第三者的话来对孩子进行表扬。比如，据说上周三早上上操，我家儿子郑宇航就因为在那窃窃私语，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，结果不但震慑了我们班的孩子，其他班级的孩子也显得异样乖巧。我回来后，我们办公室的老师就在我面前夸开了，这个

5、说：这个说：“昨天早操时，你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站，那脸红的，头低的，一个早操都没敢抬一下哦。”那个说：“最神的是人家不但给你管理班级，还给你上课哦，板书够不着，踩着凳子写”还有的说：“默完了字，排着队一个个批改，俨然就是一个老师，而且没有一个敢乱的”听着这些赞美，心里自然是乐开了花。不过不能偷着乐，抓紧到教室去大张旗鼓的制造声势啊，转述我们办公室老师的表扬和对我的艳羡啊。这哪是夸我啊，夸谁哦，班长。老师都得像她学习，竟然想到让郑宇航站到国旗下的妙招，实在高。杀鸡儆猴，没有规则何以成方圆，班级管理该“狠”时就得“狠”。如此一番，这表扬的威力和就出来了，不但刘敏敏兴奋、快乐，我们班学生

6、也无限的艳羡，连我都成她的偶像了，都得像他学习，这样的威信如何不树立?所以，通过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。孩子不仅仅须要被班主任和任课老师认同，他们更须要别人的认同，特殊是其他班老师或者孩子的赞扬，对他们来说更显得尤为宝贵。假如班主任能常常转述别人的话来表达自己对孩子的表扬，那样起到的效果将是特别巨大的。最终，班主任要对孩子有一颗爱心。之所以放在最终，我想说的是，只有你上面两者都具备了，你对孩子的爱才是真挚的，发自内心的，而不带任何色调的。或许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。如若这样，也许还须要时间的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，你真正的融

7、入到了孩子们中间，是那样真实的爱他们，喜爱他们，甚至于就像对待自己的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的上升到情感的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，这样的教化是华蜜的，管理是胜利的，孩子们也是欢乐的。总之无论如何，在班级管理的路上，我们班主任时刻又有一颗信任心，表扬信和爱心，给孩子一份期盼，给孩子一份信任，给孩子无限的赏识和激励，孩子们回报您的确定是大大的惊喜。小学班主任阅历沟通发言稿2敬重的各位领导、老师：大家下午好！今日能有机会在这里做阅历沟通，我感到特别荣幸。虽然我当老师已经有许多年，可是当班主任还是第一次，还记得去年9月接到学校通知，让我任命一年2班的班主任时，我心中充溢了忐忑

8、和担心甚至是恐惊，我能做好吗？我真的可以胜任吗？但在忐忑担心的最深处，我却有感到一丝兴奋，因为我又起先接受了一场新的挑战，人生假如没有挑战何其平淡？其实，和在座的各位阅历丰富的班主任相比，我实在谈不上什么阅历，今日我只是把自己工作的几点感悟，和大家沟通一下。我今日沟通的主题是爱在微小中。一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声开了。铁棒惊奇地问：“为什么我费了那么大力气也打不开呢？”钥匙说：“因为我了解它的心啊。”其实，每个学生的心，就象上了锁的门，再粗的铁棒也撬不开。惟有关切，才能把自己变成一把细腻的钥

9、匙，进入学生的心中，了解学生。在我的班级有小女孩，名叫赵宇凡，我第一次找她谈话，是因为全班只有她没有写作业，批作业的时候我想：这是谁这么大胆！家庭作业竟然一个字都没写！我肯定要好好教训教训她！可是当我把她叫到办公室，当她就站在我面前，我看着她那双满含愧疚和委屈，还带着一丝胆怯的眼睛，我竟然一句教训的话都说不出来了，直觉告知我，这是个有故事的女孩。我轻声的问：昨天为什么没写作业呢？她望着我，缄默了一会，嘴张了张，一副欲说还休的样子，最终只是轻声的说：老师我下次肯定写作业。我没有过多的责怪她，只是告知她，回家肯定要仔细完成作业。后来，我从侧面了解到，这个叫赵宇凡的小女孩，在她很小的时候她的爸爸就出

10、车祸去世了，妈妈也长年在外面打工，现在始终由大伯抚养，在家极为懂事，有时候懂事的都让人心疼，了解了这些状况，我最终知道，为什么这个女孩身上有着和同龄孩子不符的敏感和成熟。从那以后，我有空就会找她谈谈心，问问她一段时间的学习状况，在课堂上，只要她举手我就提问她，批改她的家庭作业的时候，我总不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真为你兴奋！有时是：加油，信任你肯定可以做的更好！让我兴奋的是，她不写作业的状况再也没有发生过，脸上也经常绽放出绚丽的笑容，有时在下课的时候像小鸟一样飞到我身边，送给我一个折纸或者她画的画。说真的，每次有学生用他们的方式来表达对我的宠爱之情的时候，我的心总会变得像

11、棉花糖一样松软，假如学生对我的笑表示快乐，表示信任，那么我对学生的笑则是满意，是幸运得到天使的微笑，是我的幸运。当然，一个合格的班主任，只有爱是不够的，所以我从细处着手，管理严格。在卫生方面，我对卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指非常钟内必需完成，；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，怎样才能保持班级地面干净和课桌整齐呢？针对小学生这个群体，我想到了一个好方法：就是每节课下课以及放学时，由卫生委员提示，每位同学都检查自己四周是否有纸屑，课桌是否整齐；另外每天支配专人检查教室和卫生区的卫生状况。只要我上课都会检查室内卫生状况，假如有纸片我会自己扫起来或捡起来，时间久了也

12、影响到了学生，他们也会主动去捡。班级的各个角落都有专人负责，各人完成自己的工作后必需主动找我去验收，合格后才可以离开教室。我常常对学生说，每天都是大扫除，生活在一个干净整齐的教室里是件多么开心的事。这学期开学以来我们班的卫生状况始终很好。在纪律方面，我也有自己独到的心得。说到纪律，总是让人很头痛，小学生天性活泼好动，你一眼看不到，他就不知道在做些什么了。在我作为班主任管理的二年2班，在纪律方面了得到了许多老师的夸奖和赞扬。那在纪律方面我是如何管理的呢？第一，上课前我让文艺委员组织班级同学唱歌，这样既可以避开学生在老师没来之前吵闹，又可以给即将上课给学生和老师一个愉悦的氛围。其次，在课堂纪律上，

13、肯定要明确每一件事应当怎么做，如书本怎么摆放？铅笔橡皮放在哪里？手应当怎么放？眼睛要看哪里？课堂上要说话必需要先举手，经老师同意后才能说话。还有就是应用我编写的纪律口诀：一二三，坐端正；小眼睛，看老师；小耳朵，细致听；小嘴巴，不说话等等。当发觉有的孩子没有遵守纪律，我从不急着去指责，而是说：看！我们班的某某同学坐的可真端正呀，其他的孩子听到了，立刻也跟着坐端正了！这样的榜样效果远比指责要好的多！第三，在课间的纪律管理上，我充分利用语言的艺术，发挥赞美的作用，比如某些特别状况，在其他班级上课的时候，我们班的孩子却在上下楼，我会跟孩子们说：请你像小老鼠一样静静静的走，不要打搅到其他班级的同学。假如

14、是在站队的时候，我会跟孩子们说：我们比一比，看谁站的像一棵树？看我们班的某某同学，他站的像一棵笔直的松树！小孩子终归是小孩子，一听到要装成小老鼠、装成大树，一个个都爱好盎然，此时，守纪律对孩子来说再不说一件艰难的事，而是一件特别好玩的事。一旦孩子们的纪律习惯养成了，那么无论是课堂纪律还是课间纪律也就根本不用怎么费心了，纪律好了，课堂效率也就提高了，班级孩子的成果也自然会提高了。可是大多时候，一个班级纪律再好，也总会有那么几个捣蛋鬼，这些捣蛋鬼往往纪律较差，成果不那么优秀，我们称他们为“后进生”。我们经常把孩子比作初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，作为班主任，我们有责任，有义务教化好这些后进

15、生，使他们和其他孩子一样健康，欢乐的成长。我班肖子轩同学常常迟到，上课讲话，严峻影响课堂秩序，每次我都对他进行一番教化，他都承认自己错了，可好景不长，没过多久，说话的老毛病又来了。问起缘由，他总有理由，指责教化后好两天，然后又反复。那段时间里我真的很头疼，对这种屡教不改的学生，我究竟该怎么办呢？于是那段时间，我常常上网学习，看了很多相关的文章和资料，我确定变更策略。首先和他亲近，常常拉拉家常，了解他的平常生活习惯，赐予他更多的爱，引导他进步；其次，在平常班级活动，他喜爱的活动，总让他优先参与，使他认识到了自身的价值，树立他的自信念；只要看到他有点进步我就在班级进行表扬，让他体验胜利的欢乐慢慢地

16、，我发觉他变了，不仅不迟到、上课不乱讲话，还会早早到教室帮助别人打扫卫生，上课也总能看到他主动举手发言的身影学生的成长，就象一次次充溢期盼的旅行，而班主任就像站在拐弯处的大树，让孩子明确方向，耐性等待。班主任要学会宽容每一个孩子，不论他们身上有多大的缺点，也不论他们犯下了多大的错误。因为我坚信，那些迟开的花儿或许会更娇艳。有人说班主任是慈母，在孩子们须要关切爱惜时，赐予他们爱护和暖和，有人说班主任是严师，在孩子们犯错和迷茫的时候，赐予他们教育和方向，可我觉得，班主任更像一位艺术家，他把班级建设成一个独具特性的百花园，能引领每个学生发觉属于他们自己的一新苍穹。让我们用一个确定的眼神代替冷漠，用一

17、份谅解代替损害，用一些关爱代替埋怨，用一丝幽默代替古板，用一次沟通代替惩罚，用一声喝采代替漠然，用一颗真诚的心代替麻木不仁，捧着一颗心，奉献出满腔的热忱，让学生感受微小中的爱，我们都会成为欢乐的班主任。xxx20xx年xx月xx日小学班主任阅历沟通发言稿3敬重的各位领导，各位老师：大家好!今日我在这里浅谈一点班主任工作阅历，不过，今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认仔细真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家指责指正。小学班主任特殊是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主

18、任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求同学比照执行，使同学做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的同学一起参加管理。由于低年级同学自

19、觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对同学中出现的问题刚好进行教化，给他们讲明道理及危害性，从而使同学逐步做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!七、八岁的孩子们成天在妈怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为

20、什么?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。平常，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们闲聊，帮他们解决一些难题，有时劝慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子须要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。三、示范带头，直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学

21、的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的同学对学校、老师、同学都感到生疏，对一切都充溢簇新感，对学校、对老师也很新奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不随意乱扔垃圾，

22、自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的变更。四、刚好表扬，延迟指责教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且同学因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是：要求同学下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。一次，有一个同学早上到校后主动扫地，

23、我立刻当众表扬说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励同学。立即，有好几个同学过来抢扫帚了。假如上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的同学：“瞧，某某已做好了上课的打算，大家都要学习他呀!”教室里一下子宁静了很多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。五、因人而异，把握火候当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做;而那些调皮的孩子呢，常常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告知他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不行以打架

24、的，别人不当心遇到了要学会宽恕别人经过一段时间的教化，这样的孩子有了不少的变更，也会向同学赔礼致歉了。我信任，只要我们有耐性，有爱心，淘气的孩子也肯定会变好的。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。小学班主任阅历沟通发言稿4各位领导、老师、远道而

25、来的挚友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感受颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成果，我也进一步相识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教化教学任务。今日我发言的题目是：把握最佳教化时机。一、对班主任工作的相识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当老师不当班主任没意思，全部胜利的老师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是胜利的。教化学生，要找寻最佳教化时机，才能达到

26、最佳教化效果。什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这须要我们动脑筋仔细分析。中国胜利教化学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作阅历沟通会上说过：“教化要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。”所以我们要避开简洁、粗暴，避开草率、武断，采纳科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，假如从心底里不爱，不喜爱，那就谈不上教化。光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探讨怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来或许会变得不爱。父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱

27、生怨，甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?“亲其师而信其道”，但一味让学生“亲其师”，老师在学生心中没有威信，他也不肯定“信其道”。所以在爱的基础上，要与学生斗智。最近读了一本书，叫班主任兵法，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成“敌人”，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，实行行之有效的手段，也未尝不行。只有这样，才能把工作做得尽善尽美。三、班级状况分析今年一开学，担当七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自己最大努力走着看了。人都说，问题学生是我们宝贵的教化资源，能熬炼我们的管理水平。这样说，我班可谓资源丰

28、富。个头高大、一呼百应，颇具领导实力的人才有;个子娇小、其貌不扬，擅长在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才能诸葛亮级的人物。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子送到这里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起?一起先，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个;晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜;集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。我知道，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒;你大发雷霆，他们看你

29、笑话。因为有些学生在社会力气学校多年的生活阅历，他们知道老师不会把他们怎么样，其实，老师也不敢把他们怎么样。古人说，“知己知彼”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查，与原来的老师沟通，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了学生的状况，在交往中，学生也了解了老师。时常在学生面前露两手，使老师的形象在学生的心目中也有了肯定的地位，教化的时机也渐渐成熟。四、案例分析1、高奇，外校转来，有网瘾，学习无动力，坏习惯多，几乎每天犯错。家长零售水果，经济比较困难。但他生活艰苦，不奢侈钱，也能体谅父母。为了对他教化，我想了各种方法，都不见效果，于是我就想，干脆用经济手段来教

30、化他吧!罚他钱!罚多少?出手得恨，罚他一百!让他亲自打电话给家长。来送罚款!可想而知，他心里是多么不情愿!他爸来了，在楼下见了我，我先掏给她一百元钱，让他交给高奇，让高奇当众把钱交给我。戏演完了，一招瞒天过海，高奇发生了转变。现在，各科老师都夸他。事后，家长打电话，原打算下学期回老家上免费学校，现在说啥也不走了，不管经济再困难，也要在这上。2、李晓林，原六三班学生，数学成果优秀，有肯定的领导组织实力，开学初被任命为体育班长。后来自己对自己放松要求，大错不犯，小错不断，自甘堕落，不好好学习，对于这样的学生，温顺的谈心，显得苍白无力。有一次语文课上，不留意听讲，还顶撞老师，被叫进办公室后，死不承认

31、。一向不大发脾气的我，最终等来了机会。心想：现在发脾气，也算师出出名!一阵电闪雷鸣、狂风暴雨，连我那个用了好长时间的杯子，也粉身碎骨，做出了牺牲，同办公室的老师都为之一震。我不反对，在战场上，两军交战狭路相逢勇者胜，在班级管理上，一味纵容总是不行，有些学生简直气人，咱又不能动手打他解恨，只好拿杯子出气，也算是杀鸡给猴看，声东击西吧。一场激烈的战斗结束了，办公室里像狼藉的战场，我又把战火引到教室，同学们吓得大气不敢出，我做了开诚布公的讲话，同学们大多伴着泪水写日记，李小林最终懊悔地流下了泪水，他低头认错了。这一天，晚饭都没吃。直到晚上放学，我买了两箱便利面发给同学，又请张主任、王校长唱红脸，到班

32、级做安抚工作。这场闹剧才算收场。鞭挞虽然叫人难受、叫人尴尬、叫人缺憾，但收获的却是佩服、是奋进、是成熟。小学班主任阅历沟通发言稿5敬重的各位领导、各位老师：大家好！很荣幸今日能跟大家一起就如何做好班主任工作进行沟通。今日在座的有许多比我工作阅历丰富，做的比我好的，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。一、重视与学生的思想沟通，常常与学生谈心；在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教化。同时与学生进行必要的心理沟通，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的挚友。这

33、样，班主任和学生的思想沟通了，那么教化学生改掉坏习惯、坏行为也就简单多了。二、充分调动孩子们的主动性班主任的工作是繁重的，是琐碎的，有时觉得许多事忙不过来，这种状况下，我发觉把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多经常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员由班长和两个劳动委员组成的，班长全权负责全部的卫生，两个劳动委员一个负责教室卫生，一个负责清洁区卫生，这个方法实施之后，检查小组组员特别仔细检查，而各值日生也重视起来，打扫的细致多了，因为这关系到每周学校流淌红旗的评比。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评比中

34、得表扬。平常的黑板报我也大胆的放手让学生做，通过几期黑板报的磨练，不但学生的出黑板报的水平不断提高，而且还学会了合作，增加集体荣誉感，真正起到事办功倍的效果。三、做好学生家长的沟通工作为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了学校组织的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通沟通。并且平常常常通过校信通平台把学生在校的表现刚好的发送给家长让家长协作老师刚好的订正学生不良的行为和习惯。四、主动参与学校组织的各项活动怎样提升孩子除学习以外的素养和实力呢？我认为就是主动参与学校组织的各项活动。通过参与活动既能呈现班级风采，还能培育学生的各种实力，更能增加班级的凝合力和荣誉感。上学期我

35、班在学校组织的书法竞赛，演讲竞赛，广播操竞赛，征文竞赛等活动中都取得了优异的成果，这不但熬炼了学生各方面素养，同时呈现了班级的风采。以上几点就是我当班主任工作的点滴体会。班主任工作，虽然辛苦但同时带给我更多的是一种成就感，一种历练。当孩子们取得优异的成果时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，同时也是满意的。感谢大家！小学班主任阅历沟通发言稿6小学班主任工作阅历沟通会发言稿我就从“爱”和“严”两方面说说我的班主任工作状况：一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学学问得以致用。我想，要做一个心安理得的班主任，就要擅长接近学生，爱护和关切学

36、生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成果差纪律差的学生。工作中，要同等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能共享到老师的关爱！我有一个学生在周记中给我写道：罗老师，我不知道您有没有看重我，不过我都会努力的。当时看了，我心里很受感动，更多的却是愧疚，我想我始终以来冷落了她。老师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。有的是后一句激励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并牢记在心。二、严格管理，养成习惯1、突出班主任

37、在班级中的地位。都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必需有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！这一点，我挺失败的。有的时候惩处学生，却一心在替他们着想，结果就可想而知了。2、重视起先，争取主动。一般状况下，相对淘气的学生进入一个新班后，总是会用一些摸索性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就醇厚了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细微环节，必要时特别果敢地给那些有意淘气捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你起先几天的教化就能转变，要有耐性，刚起先多一些付

38、出，日后就省劲了，对此我的确有“事半功倍”的良好感受。以上我与大家共同沟通了班级管理工作中的一些心得。但是在班级管理过程中，我也有许多难题：一、班里有特殊淘气屡次违纪的人，思想教化等一些软手段已经不见效，那怎么办？不惩罚确定不行，那要怎样才能“杀一儆百”？二、六年级的学生，班里出现了一些各具特色的小团体，尤其是爱喧闹的女生一大帮，这不利于班级形成踏实勤奋的班风，要怎么办？三、学校活动比较多，副课老师不准学生在副课请假，主课老师又不舍得一星期才一两次的午自修被破坏，学生的课余时间只剩下午餐后的半小时，既要完成在校的学习任务，又要希望各项活动有成果，要怎么办？小学班主任阅历沟通发言稿7班级，是学校

39、教化管理的基层单位，是学生体验生活的一个大家庭，是学生发展特性、施展才能、演绎人生的舞台。班级管理是班主任根据肯定的要求和原则，实行适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动；有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。合理有效的班级管理方法有着极其重要的作用，可以让学生充分地发挥主子翁精神，可以让学生养成主动学习习惯，发展学生的自主性。下面，我就班级管理工作谈几点做法。一、坚持以心灵沟通为基础班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，理解学生，信任学生。例如，班里同学违犯了学校和班级纪律，对此，班主任没有必要声严厉色地指责和指

40、责学生，而应与学生进行沟通和沟通，使他们相识到错误的根源。二、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。1、科学制定制度。班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。班主任依据学校的工作支配，结合班级实际状况，拟定班集体目标时，要让每位学生参加，广泛听取看法，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避开盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生供应自我管理的依据。俗话说“没有规则，不成方圆。”良好班集体的形成，离不开肯定规范的制约，班主任应引导学生在小学生守则、小学生行为规范的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获

41、得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，学生才能自觉地去遵守。2、有效地进行检查督促。制定了管理制度，就要组织力气进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动学生的主动性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生去管理，变更既当“保姆”又当“警察”的旧做法。魏书生老师就很有方法，班级中各项检查督促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉

42、了也有学生过问，学生真正成了管理自己的主子。这的确是值得学习的胜利阅历。3、管理制度落到实处。用制度规范学生的行为，是一个困难艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的相识过程。这其间学生的思想教化事关重大，不行忽视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教化。要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行指责与自我指责，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。现在的学生多数受到家庭的溺爱，自我管理意识差，假如不严格教化，后果会不可思议。有两位学生有一点冲突打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问：“你们自己错在何处？”学生默然。于是我说：“你们都

43、有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。”结果两位学生各自分析了自己的错误，和好如初。三、完善班级管理的“三级制”1。加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深化视察，驾驭学生的特点、心理，从而实行敏捷多样的方法“对症下药”。2。加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教化自己。3。加强学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束实力差，自习课上往往做小动作、闲聊、搞恶作剧等。为此，可以要求学生做到以下三个方面。（1）学习小学生行为规范。要求

44、学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。（2）进行自省。每周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。（一）班主任和科任老师相互协作班主任、科任老师、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，科任老师以其优异的专业学问，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依靠于全体老师的共同努力。因此班主任与科任老师必需协作要亲密，教化思想要一样。如何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个学生的

45、状况通报给任科老师，让老师们具体了解每个学生的基本状况、思想品德等。另一方面科任老师刚好和班主任沟通，相互沟通学生的状况，使班主任没有驾驭的学生状况，能够从科任老师那里得到，以便在工作中共同探讨如何加强对学生进行思想素养教化的方法，使得班级的各项工作都能正常开展。（二）班主任和家长相互协作跟家长的沟通方式可以是：家长会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终达到的目的是家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作和学校工作。总之，班主任必需具有对教学的忠心和对学生的爱心，讲求管理的艺术和方法，培育和熬炼自己较高的心理素养和管理素养，才能管理

46、好班级，为学生的健康成长创设出最佳环境。以上是我在班级管理方面所做的工作，有不当之处希望各位指责指正。小学班主任阅历沟通发言稿8敬重的学校领导、各位老师：大家晚上好！今日晚上，我特别荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作状况，和各位老师一起探讨、沟通班主任工作阅历，真诚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会，我要汇报的是三个方面的工作，主要内容谈的是本学期做的事情。一、从大处着眼，时时培育学生的爱国主义情操和剧烈的社会责任感。教化的天职就是为社会服务，为祖国培育英才，作为一名老师，我时常感到自己有一种剧烈的社会责任感，把我所教的学生教好，是我个人最朴实的愿望和志向。我常常和学生们一起向

47、往将来美妙社会，同等互尊，助弱济困，法治清明，国力强盛，祖国统一。我常常教化孩子，尤其是在七年级对学生进行入学养成教化时期，作为一名学生，首先必需要爱国，要有民族观念，要有剧烈的社会责任感，只有那些胸怀天下，以天下为己任的人才能真正为他人谋福利为社会谋进步，我从不认为对学生进行爱国主义教化是一句空话。我经常想，我肯定要把这项工作做好，唯有这样，才把让学生持续我们当老师的未能实现的人生志向，才能传递实现中华民族宏大复兴的力气。要实现这一志向，靠的是我们老师，更靠的是我们正在培育的下一代。二、从微小处着手，从严要求，持续狠抓学生品德修养教化。司马光中学面对全体学生的教化理念要求我们不能抛弃任何一名学生，针对存在品德修养问题的学生和学生言行中表现出来的品德修养问题，我深刻地知道，假如学生不戒除恶习，告辞陋俗，肯定不行能用心学习。去年的寒假从头到尾足足有一个多月，学生长时间处于家庭与社会的环境中，并且在春节期间，学生家长主要忙于社会交际应酬，一般来说都忽视了对孩子的管理和教化。许多学生的活动范围，活动方式和活动内容都突破了中学生日常行为要求的底线，所以开学以来，我班的部分学生表现出了对学习的厌倦，拜金主义、享乐主义等思想在学生们的日常行为、学习中都有很剧烈的体现，学生比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩之风与去年同期相比严峻了很多。此风不刹，学生的学习进步无从谈起。在