幼教中班班级教案模板例文.docx

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1、幼教中班班级教案模板幼教中班班级教案1 活动目标 1、相识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。 2、知道鸟儿时人类的好挚友。 3、萌发爱护鸟类的感情。 活动打算 1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。 2、课件：小燕子、猫头鹰、啄木鸟活动习性和本事的动画及小鸟表演。 3、布置鸟语园。 活动过程 一、听歌曲小燕子，激趣导入。 今日老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听。 2、播放小燕子音乐 提问：这首歌叫什么?(小燕子) 你们会唱吗?(会) 我们一起唱吧(幼儿和老师一起唱歌曲) 二、引导幼儿相识鸟儿 1、老师提问：这首歌里唱的是谁呀?(小燕子) 老师今

2、日把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。 2、老师出示小燕子图片。 提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿视察图片说出小燕子的外观。 (坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀) 3、结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本事呢?幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活阅历说一说。 (会飞会捉害虫等) 4、下一位客人是谁呢?你们猜猜。 面孔像只猫，其实是只鸟。每天上夜班，捉鼠本事高。(猫头鹰) 对猫头鹰大哥也来了。 老师出示猫头鹰图片。 提问：猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀) 结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本

3、事呢?幼儿观看猫头鹰课件，说一说。(会飞会捉田鼠等) 5、第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。 一个医生嘴巴尖，每天出诊到林间。 敲敲听听真细致，要动手术把头点。(啄木鸟) 啄木鸟阿姨也来了。 老师出示啄木鸟图片。 提问：啄木鸟阿姨长什么样呀? (尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色、白色、红色的两只脚两只翅膀) 结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本事呢?幼儿观看啄木鸟课件，说一说。(会飞会给大树治病等) 6、老师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞。 它们有一个共同的名字鸟儿。 三、知道鸟是人类的挚友，激发幼儿爱护鸟类的情感。 1、大自然中还有许

4、多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做挚友呀? 鸟语园里来了许多的小鸟挚友，我们去找它们吧。 开火车到鸟语园幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己相识的小鸟图片回到座位。 请个别幼儿介绍自己的小鸟挚友的名称和本事。幼儿自由相互沟通。 2、小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事，现在就请小鸟为我们表演吧。 (观看视频小鸟表演) 3、老师提问：小鸟的表演精彩吗? 你们喜爱小鸟吗? 老师总结：鸟儿是我们人类的好挚友，帮助人们捉害虫爱护庄稼爱护树木还是森林歌颂家。 鸟儿可以帮助我们做这么多的事情，我们应当怎样爱护它们呀?激励幼儿说说自己的想法。 活动延长 小挚友们说的真好，现在我们一起把手中的小鸟挚友送回家吧。

5、听音乐小燕子把小鸟图片送回鸟语园。 幼教中班班级教案2 活动目标： 1.对心情有初步的相识，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 活动打算： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、兴奋、难过。 3.可调式心情温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的改变用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。 2.相识心情，知道人的心情也会改变。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的改变。 (2)出示不同的心情脸谱并相识：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这

6、样的心情。 (3)相识心情温度计：知道心情同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3.通过故事，了解心情对健康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋”激励幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的

7、心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 在活动中，孩子们依据自己的感受讲解并描述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有快乐与不快乐的时候，它干脆影响着一个人的心情，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持快乐的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情管理的方法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些园本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭

8、自己的心情，才能成为健康的孩子。 幼教中班班级教案3 活动目标： 1.幼儿尝试添画手型，改变出不同的物体。 2.通过活动，发展幼儿的想象力，提高幼儿参加美术活动的爱好。 活动过程 一、带领幼儿玩手指嬉戏，导入活动内容。 1.手指嬉戏： 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。 我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。 2.提问：小手还可以变成什么? (老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指嬉戏。) 二、用手变造型，感受小手的灵活多变。 1.提问：刚才我们用小手变出了很多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗? 2.个别幼儿示范，集体仿照。 3.

9、小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊? 三、进行手的联想画。 1.指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形) (1)老师示范。 “是呀，我们的小手能灵活，今日我们把灵活的小手画出来，好吗?”(老师作画) (2)在此基础上想象、添画。 “手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢?”(幼儿自由想象) 2.老师再次交代作画步骤。 3.幼儿作画，老师巡回指导。 四、相互观赏作品，沟通感受。 1.个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。 2.幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“好玩的手”的墙饰。 幼教中班班级

10、教案4 活动目标： 1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。 2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3、养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程： 一、阅历讲解并描述知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。 1、谁在走廊或楼梯上摔到过? 2、为什么会摔到? 3、结合图片让幼儿讲解并描述：图中小挚友在干什么?发生什么状况? 4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特殊多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或

11、者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还须要住院。 二、组织幼儿探讨在走廊和楼梯上应当怎样做。 1、探讨：在走廊和楼梯上应当怎样做? 2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、嬉戏走迷宫强化幼儿良好行为习惯。 出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 幼教中班班级教案5 活动目标： 1.体验宣扬画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的平安留意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣扬画。 3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

12、5.加强幼儿的平安意识。 活动打算： 自制PPT、油画棒 活动过程： 1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发爱好 师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗? 师：(立刻出示楼梯图片)老师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。 老师小结：原来这个小挚友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。 2.依据图片信息，幼儿探讨 师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗? 师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。 3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，老师提作画要求。 师：我们小挚友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣扬画。宣扬画是要让小挚友能简洁明白的了解图画中所表达的

13、意思。老师这里还有很多未完成的宣扬画，请小挚友们来帮帮忙好吗? 师：在你们制作宣扬画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整齐，涂色要匀称。我们要给楼梯涂上颜色，告知小挚友上下楼梯要渐渐走边涂边说：一格一格往上走。 4.幼儿宣扬自己的作品 师：请几位宝宝来跟我们宣扬一下你的宣扬画吧。告知我们，你所画的宣扬画要表达什么意思? 5.延长 师：请小挚友们带上你们的宣扬画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小挚友看看，这是我们小班小挚友的宣扬画，告知他们上下楼梯要平安。 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安平安全是第一。 幼教中班班级教案模板