小学诚信教育活动方案5篇例文.docx

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1、小学诚信教育活动方案5篇小学诚信教化活动方案1 一、指导思想 以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，主动探究新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培育学生的良好思想/学习和生活习惯，增加学生的诚恳守信的意识，教化引导学生诚恳做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有志向、有道德有文化有纪委的一代新人。 二、教化内容 “诚恳守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教化是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教化的内容和方式也要不断改变。在学生现阶段主要使他明白，诚恳

2、守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚恳”，就是说醇厚话、办醇厚事，不弄虚作假，不隐瞒欺瞒，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚恳不欺”等等。 三、实施过程： (一)教化活动 1、举办“诚恳守信学做人”主题班会。 由班主任、班干部细心打算，举办主题班会，邀请家长参与，对学生集中进行“诚信教化”。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教化系列活动内容。 2、开展收集活动。 利用自己驾驭的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标

3、，使以后的活动更集中、更深化。最终把收集到的内容以展板、板报的形式公开宣扬。 3、开展读书活动 把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的相识。使学生明白讲诚信的人受人敬重，挚友多，做事有人帮助，能成就大事。而不讲诚信的人，没有挚友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。 4、实行“诚信”主题故事会 在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚恳的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操劳费神，为了怕被别人

4、识破而担忧吊胆，整日不得安静。 5、实行“诚信”主题探讨会 经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清楚越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有许多想法。在这个时候，议一议说一说是必不行少的，可以解决学生心中的疑问和困惑，帮助理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。 6、召开家长会。 在教化学生的过程中，召开家长会，刚好与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教化活动对学生的影响更长期，更全面。 (二)实践活动 1、开展“争做诚信好少年”实践活动。 (1)说句静

5、静话。有许多学生因为某种缘由说过谎，为此而心中有所缺憾，有的学生还会为此而担忧，为此而懊悔。通过写字条，或单独的一句静静话，向曾欺瞒过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告辞，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的欢乐。 (2)号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成果不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺瞒是没有作用的，反而会害了自己的。 2、与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。 学生在学校受到班级大环境的影响会时刻留意自己的言行，而回到家后，离开

6、学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一样对学生的诚信教化不但没有好处，反而会产生假象骗得老师与同学的好评的欺瞒心理。所以在实践时肯定要家校合作，行动统一。 3、刚好合理的监督评价。 监督可以帮助学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能帮助学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信念和缺少耐性时，刚好合理的评价可以为他们增加信念，鼓舞他们越做越好。 四、时间支配 号召活动的主题班会：开学的第一周。 收集活动：其次周。 读书活动要进行的深化一些，时间可稍长一些，支配在第三、四周。 在第四周中召开家长会，请家长对这次活动予以协作。 讲故事和

7、探讨会活动可支配在第五周。 第六周向同学发布实践活动的号召及评价标准，实践活动起先，可利用这个学期的时间来进行，假如成果不稳定，还可以在下学期接着巩固。 小学诚信教化活动方案2 一、小学生诚信教化的方法 依据小学生诚信教化“起点要低、内容要实、针对性要强、须按部就班”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教化者大多数是独生子女等不同特点，教化方法上要大胆选择传统的优秀教化方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增加对小学生诚信教化的主动性、针对性和 实践性。 1、劝服教化法。是通过摆事实、讲道理，使受教化者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德相识的一种方法。 2、情感陶冶法。是通过

8、教化者自觉地利用肯定的教化情境及自身的教化因素，对受教化者进行潜移默化、耳闻目睹的感化和熏陶，以培育他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。 3、榜样示范法。老师在介绍一些古今中外诚恳守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚恳守信的好学生、好老师、好家长，树立身边的榜样。 4、探讨性学习法。组织学生跨出校门，走访社会，开展调查探讨，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。 5、生活体验法。通过生

9、活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺当发展，就必需以宽容的看法对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。 6、信息处理法。通过课堂沟通、午会教化、非常钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、沟通、探讨并进行归类，发展学生辨别是非实力，引导学生擅长分清好坏，则善而从。 7、反思行为法。采纳让学生“反思行为”的方法，常常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生在常常性的反思自己的点滴言行和四周的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。 二、举办“诚信回来”主题系列活动 1

10、、编写 一本诚信教化校本课程，内容包括以下四个部分：论诚信、诚信故事、诚信格言、诚信教化策略。 2、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。 3、实行以诚信为主题的征文活动。 4、开展“诚信”五个一活动：收集一个讲“诚信”的故事;收集一条讲“诚信”的格言;出一期“诚信”在身边的黑板报;写一封呼吁“诚信”的书信;召开一个“诚信回来”的中队主题队会。 5、实行诚信教化展示活动。 小学诚信教化活动方案3 一、主题 ：诚信教化 二、活动指导思想 1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。 2、从自身做起，从现在做起，确有实效。 3、宣扬社会，扩大影响，带动身边的人。 三、活动设计 (一)活

11、动打算 (二)活动形式 1对学生进行以下几方面的教化。 (1)、文明礼貌教化。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。 (2)、遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化包括：遵守各种社会法规、教化法规和学术沟通的各种纪律，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识。 (3)、真诚待人和诚恳守信的教化。真诚待人、诚恳守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚恳，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚恳守信

12、教化，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。 (4)、乐于助人的教化。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的须要。通过乐于助人教化，提高关切他人的实力和主动情感体验。 (5)、言行一样辞和学会负责教化。言行一样和学会负责是诚信教化的本质要求和重要内容。包括：说和做相一样，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。 (6)、诚信立人教化。诚信立人是诚信教化的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教化，唤起自我完善的意识。 2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大

13、探讨。 3、学生征文活动。学生围绕诚恳守信，正确对待学习、生活，诚恳对待考试、升学等内容 写作，可以是观点显明的争论文，也可以是反映学习、生活中富有教化意义的小故事等。 四、活动总结。 小学诚信教化活动方案4 一、活动主题 诚信润我心，廉俭伴成长。 二、活动时间 2021年9月 三、活动目的 培育盛小学生敬廉崇洁、诚信勤俭的品德，这是反腐倡廉教化的长远目标。通过活动要使学生深刻领悟、全面驾驭党的十八届三中全会对党风廉政建设和反腐败斗争提出的新要求，进一步实行教化部关于在大中小学全面开展廉洁教化的看法精神，培育崇廉洁、讲诚信、倡节俭、守规则的良好思想品德和行为习惯，践行社会主义核心价值观，在我校

14、营造廉洁清风满校内的良好氛围。 四、活动形式 1.廉洁文化班队活动 _小学定于9月份开展以“诚信润我心，廉俭伴成长”为主题的班队活动课评比，展示活动。 2.开展以“诚信润我心，廉俭伴成长”为主题的讲故事宣扬教化活动。主要由各班利用晨间故事会组织学生讲相关主题的故事进行宣扬教化。 3. 组织观看“话廉史春秋做廉洁使者” 廉政邮票专题展览，观看廉政邮票专题展览。举荐2篇观后感优秀作品于9月底前报德育处。 五、活动要求 1.请各班仔细组织本次廉洁文化主题实践活动，以“体验”和“参加”为抓手，拉近学生与活动主题的关系，提升学生对廉俭诚信的直观感受和感性相识。 2.要有效整合学校廉洁文化资源，深化开展青

15、少年廉洁文化教化活动，仔细组织开展形式多样、各具特色的主题实践活动，搭建宣扬教化平台，推动廉洁文化进校内。 3.请各班仔细做好各项活动的资料收集和整理工作，做好成果汇总和阅历总结，刚好将相关活动图片和文字材料报德育处。德育处将选择其中优秀作品上报吴江区教化局。 小学诚信教化活动方案5 一、指导思想 为实行公民道德建设实施纲要以增加诚信意识为重点，切实落实局党委关于加在教化系统开展“诚恳守信进校内”宣扬教化活动的要求，全面推动我校师生思想政治教化，提倡良好的校风、学风，推动“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，强化师生的诚信意识，培育师生的诚信品质。 二、活动宗

16、旨和主题 宗旨：树立诚信之风，弘扬诚信之风。 主题：人人知诚信，人人讲诚信。 三、活动组织和时间 组织：在学校党政领导班子的领导下，党支部详细操作，学校德育处少先队主动协作，面对全校师生开展系列诚信教化活动。 时间：_年9月-_年12月。 _年9月动员部署阶段;_年10月-_年11月全面实施阶段;_年12月总结考评阶段;_年1月-_年2月巩固提高阶段 四、活动内容 (一)宣扬动员 发布诚信倡议书。提倡全校师生在学校诚信教与学、在社会诚信做事做人，培育诚信意识，珍视诚信价值，推动诚信教化。 1、主办部门：学校党支部、德育处 2、时间：_年9月 3、载体：通过校宣扬橱窗、校内广播、网络、bbs、告

17、家长书等发布诚信倡议书。 诚信签名活动。师生用自己的签名，表达对今后诚信为人、诚信做事的承诺，真正增加师生们的诚信观念，用诚信为校内添光彩。 1主办部门：德育处、少先队 2、时间：_年9月 3、地点：学生操场。 (二)建立师生个人信用档案 把师生有关个人信用状况,如教学成果、获奖状况、参加社会实践状况等记录存档，一方面将良好的个人信用档案作为师生的另一张“身份证”，促使师生珍惜和维护自己的诚信形象;另一方面也可作为评优晋升等的依据。诚信档案的推出将给在校师生一个明示：做一个诚恳守信的人将受益终身,投机取巧则会得不偿失。 1、承办单位：党支部、 2、时间：_年10月启动 (三)学习宣扬相关管理规

18、定，遵章守纪，诚信做人。 组织师生学习关于教化有关的法规和学校有关对老师学生的管理规定，并进行探讨，引导师生树立良好的行为规范意识，培育恪守行为规范的自觉性。要通过学习活动，让师生充分知晓规定及学校的校规等内容，达到使师生学行规、树新风，遵章守纪、诚信做人。 1、主办部门：党支部、德育处 2、时间：_年9月10月 (四)举办诚信论坛，组织各类竞赛 诚信专题讲座邀请校外知名人士为师生做专题讲座。把诚信教化与学校校风、学风建设结合起来，与“平安文明校内”创建活动结合起来，与当前正在广泛开展的社会主义和谐社会教化结合起来，与学校的“三风”建设结合起来。 1、主办部门：党支部 2、时间：另行支配 3、

19、地点：学校多媒体教室 诚信演讲竞赛以演讲形式，大力赞颂诚信新风，鞭挞不诚信现象，激励师生从自我做起，塑造个人诚恳形象，从现在做起，提倡校内诚信新风尚。 1、主办部门：德育处 2、时间：_年11月 3、要求：以师生个人的亲身经验、体会及所见所闻，或阐述自己对诚信的理解，或讲解并描述生动感人的事例，或针对某些不良社会现象进行评析。 诚信格言征集竞赛。 征集对象为本校全体师生。征集要求：诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的相识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教化作用，字数不超过30字。 1、主办部门：党支部、德育处 2、交稿截止时间：_年10月15日之前 3、稿件数量：诚信格言

20、每个办公室和班级各5条 4、奖项设置： 诚信格言：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。 (五)主题班会评比 以班级为主体，以诚信为主题，广泛开展形式多样的主题教化和实践活动，强化学生对诚信的相识和理解，让学生充分相识诚恳守信与实现自身价值的亲密关系，坚固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯。 1、主办部门：德育处 2、时间：_年9月-10月 3、地点：各班 五、活动要求 (一)全体师生要充分相识开展师生诚信教化活动的重要意义，高度重视、深化宣扬、广泛发动，使更多的师生参加到活动中来。 (二)各班和各办公室要围绕此次诚信教化的活动内容，制定详细的活动安排，主动参与学校组织的各项活动。 (三)活动结束后，各班各办公室要将开展的详细活动状况进行总结并报学校党支部。学校党支部依据活动安排、活动开展状况及总结对各班和各办公室进行考核，评比出优秀组织奖，并刚好总结上报活动开展状况给上级有关部门。