小学学校管理工作总结范例.docx

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1、小学学校管理工作总结小学学校管理工作总结1 来学校这么多天了，还没有好好地整理一下师傅教给我的班主任工作。趁着刚刚吃饱的劲，一口气总结一下吧! 开学时的升旗仪式，师傅跟我说，由于现在天气比较热，学生的体质也不是特殊好，所以在班主任工作管理的时候，要事先教化学生，假如在排队升旗之类的活动中，身体不舒适的要举手，而作为班主任的我们除了听领导讲话之外，还有亲密留意班里学生的一举一动，若是发觉有学生不舒适，要让学生或老师亲自带去医务室。 上周，有两个同学闹冲突了。男同学A说了男同学B的坏话，说他是“垃圾王”，地板上恒久有许多垃圾，于是B就跑过去扇了A一巴掌。当时是放学打扫卫生的时候，只有我和几个学生在

2、场。打了之后，我没有告知老师，而是自己处理了。我先是教化了B，然后他红着眼睛，一句话也没说就回去了，然后我又教化了A，结果他也哭了。接着两个学生就都回家了。于是我就回去找了指导老师，告知她事情的经过。老师说，以后遇到这种事，学生打架的事，不要让他们先回家，先带他们去老师的办公室，因为我是实习老师，所以许多的事还是要指导老师来处理的。后来老师就打电话给了学生的父母。隔天，老师教化我，以后我自己当了班主任，学生打架这种事可能经常会有，所以呢，遇到了事的时候，先看看双方的伤势，假如严峻，就要带去医务室或者去医院，然后了解事情的经过缘由，教化好学生，让他们知道错误。然后要打电话告知双方的父母，跟双方的

3、父母交代清晰，避开产生误会。有些家长是很难搞定的，他们的孩子被打了，可能伤的不是很严峻，可是事后会把许多的事情全都赖在这件事情上的，所以肯定要做好沟通沟通的工作。 从老师的日常行为中，我发觉，作为班主任，平常肯定要很严厉地对待他们，尤其是他们犯错的时候，更要严厉对待。 六(2)班的纪律真的很好，这一切都得归功于他们的班主任。班主任真的很厉害。除了严厉，有些时候，又得给他们点甜头尝尝，让他们又爱又恨。 好好学习，每天向上! 小学学校管理工作总结2 一、每月实行一次关于平安的讲座 我校在这一年，制定了每个月都要开展一次针对平安管理的讲座，请专业人士来校讲课，特地针对食品平安、生命平安以及交通平安做

4、讲解。这个措施很好的得到了开展，每次的讲座也都很胜利的完成。这不仅对我校老师有帮助，更是增加了学生们对平安的相识。每一次讲座结束后，都会把讲座的课件发到每个班级的群里，让各位老师回去把要点总结出来，然后在给学生们看一遍，如此也就能让学生对自己的平安有一个很好的相识，充分爱护好自己。 二、门卫严格把关 学校的平安管理的第一步就是从校门起先，门卫是学校平安的很重要的一关。以前只是让门卫禁止生疏人进入学校，这次学校干脆就在校门口安置了一个牌子，点明白要进入学校必需要登记好信息，这就要门卫去做了，每天对要进校的人进行登记，严格把关，仔细的记录信息，爱护大家的平安。这样就防止了一些生疏人混进学校里面来，

5、这一方面的平安管理得到有效进行，如今也成为很好的一个平安措施。 三、校内安置了监控 这一年在校内安置了监控，就是为了防止学生趁老师不留意去做出爬墙这种危急的额动作，刚好的去管理他们的平安，更便利了视察他们的动向。有了这监控，在这一年也防止了许多人做一些危急的行为。每次有学生想要他逃课爬墙出去，都能刚好制止，因此就达到了对学生们的平安管理。 小学的在平安方面肯定要去重视，尤其是对学校和学生的平安管理，肯定是放在前头的。这一年也庆幸实行了一些措施，把这个方面的工作做好一些，这使我校感觉到有很大动力，将来还会去加强在管理平安这方面的工作。 这一年的工作很好的完成了，除了感到很兴奋以外，就是对今后学校

6、的平安要更加的去做好，才能不辜负始终的努力。我信任有了这些阅历，以后的工作也不会很难做，只会越做越顺当，我也信任学校可以搞好对学生进行的平安管理工作，期盼学校以后的样子，肯定是非常令人满足的。 小学学校管理工作总结3 一期时间匆忙而过，现将班级管理中的三点做法，两点准备与大家共享。 三点做法是： 1、班级大事民主决议。 放手给孩子们权利，让他们知道自己也是班级的重要成员。我们班的一些重要决策要由班级民主投票，2/3通过方可实行。我班的量化考核细则的修订必需,美德少年的推举均由学生决策。 2、专项承包责任制。 正像魏书生老师所说：“事事有人管，人人有事管。”依据我班的状况，我将事情分成两类： 第

7、一类是责任到人。 小到笤帚的摆放，大到冲突的调解，都有人干。摆笤帚王佳乐，班费王宇彤，档案王冰心，图书王佳琦，花草陈雅楠，足球李翔，调整周世豪。我班的图书管理员王佳琦本期工作尤为精彩，图书管理井井有条，记录清晰。 其次类就是班级成员轮番值。 我班每天一个值日生，这个值日生主要负责几项工作：教室日志、流淌日记的记录。讲桌、黑板、班班通的清洁。习惯养成的监督、记录。并且按组从一号同学起先，这样有了好的开头，这项工作我班始终做的很好。 3、竞争机制 我班的小组竞争极大地调动了学生的主动性，在报刊征订、捐款中进行了竞争尝试，小组中有人收钱，有人记录名单，有人负责把钱卷好，真的是不到两分钟就可以收齐，大

8、大节约了时间。此外，为了学生大课间活动中主动主动，我也将小组竞争运用其中。比如跳绳活动，依据同学的不同水平，我们班由小组给组内成员设定目标，并进行公示，单摇双摇完成目标者除个人加格外，小组另加一分。班内成员分成四组，五分钟八字跳必需均跳够350个，跳够者加分，不够者十倍加跳，结果只有刚起先时有两组受罚，接下来跳绳中有意不跟节奏、相互埋怨的事情大大削减，再加上两周一次的八字绳竞赛，孩子们既熬炼了身体，又提高了水平。我班的高琦龙刚起先时八字跳一个也进不去，现在不再拖大家后腿，有了很大的进步。劳动时责任到组，甚至责任到人，这样人人各行其职，再大的劳动任务也能如期解决。 两点准备： 一、大力倡议“书香

9、班级建设”，激发学生的读书热忱，开展多种多样的读书活动。 二、加强学生的书写指导，采纳观看视频，老师示范，学生展示等多种方法提高学生的书写质量。 小学学校管理工作总结4 一年来，我校在教化局的正确领导下，能仔细贯彻执行党的各项方针、政策，把档案管理工作放在学校工作的重要的位置上，学校领导不仅把档案管理工作列入学校工作安排，而且对档案室管理工作要求非常严格。凡是教化局召开的档案工作会议或档案员的专题培训，肯定督促档案员按时参与，并刚好向学校领导汇报。现将我们档案管理工作总结如下： 一、成立学校档案管理领导小组 组长：主管领导_x(校长) 副组员：_x(书纪)、_x(副校长)、_x(工会主席)、档

10、案员(兼职)：_x 二、档案收集整理和管理工作。 学校校长对档案管理工作特别重视，每学期初和学期末都要在行政例会上布置资料收集存档的工作，要求管理人员严格根据教化局的'要求进行收集资料，收集资料人员分工明确，即：党务类：_x、校务类：_x、群团类、学籍类：_x、教学类：_x、业务类、_x、会计类：_x、声像类：_x;资料收集后由兼职档案管理员按要求分类整理入盒，进入学校档案室统一管理，各类档案柜全部上锁，各部门要查看利用档案时，一律由档案员经手借出并作记载，做到档案资料能为学校服务。 三、归档状况详细分类如下： 一类：综合档案，共132卷。其中20_年4卷(永久2卷、长期2卷) 二类：

11、教学档案，共104卷。其中20_年2卷(永久1卷，长期1卷，) 三类：学籍档案，共40卷。其中20_年3卷(永久1卷，长期2卷。) 四类：会计档案，共58卷。其中20_年5卷(账簿1卷，报表1卷，会计凭证3卷) 五类：科技档案，共9卷。六类：老师师德档案，按老师个人实名立卷七类：老师业务档案按老师个人实名立卷八类：声像档案5盒。 四、加强了平安防范意识。 学校各类档案柜里都放了防虫物品，使档案室做到六防：防火、防盗、防潮、防尘、防光、防虫蛀鼠咬等。档案柜全部上锁。 五、下步准备： 1、加大档案管理人员培训力度，提高档案管理人员的业务素养。 2、做好兼职档案员的业务指导工作，进一步要求档案的收集

12、、整理和管理逐步达到规范化。 3、接着做好档案的保管工作，加强档案管理制度的落实，严格执行档案借阅制度，做到无失泄密及损害学校利益事务发生，供应利用要刚好。 4、学校领导定期对档案室工作进行检查，发觉问题刚好予以指导解决。 小学学校管理工作总结5 近一年来，在学校领导各位家长的关切，帮助下，全体科任老师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五年级，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。 我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作: 一、抓班级文化

13、建设，让学生有归宿感，成就感 学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教化教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教化宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在

14、“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。 二、多维约束激发责任 我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到

15、:班级管理，我的责任。 三、培优辅差人人发展 由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成果。现今社会越来越重视实力，成果的好坏已不是衡量人才的标准，因此我很注意实力的培育，创建性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题显明，教化性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的实力。 总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰;他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会强壮成长! 小学学校管理工作总结