幼儿园安全卫生主题策划方案例文.docx
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1、幼儿园安全卫生主题策划方案幼儿园平安卫生主题策划方案1 一、活动目标: 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品,并参加绿色食品嬉戏赛。 二、活动打算: 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册,红色调笔人手一支。 三、活动过程: 1、幼儿进行谈话活动: 1)老师:你喜爱吃什么食品?为什么? 2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。 2、通过视察幼儿用书,了解留意饮食卫生的重要。 1)看图说说:图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为
2、什么? 2)视察画面,说说:这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病? 例如:视察拉肚子的小挚友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)视察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 3、引导幼儿参加探讨:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么? 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 老师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出的食品和最差的食品,并给以绿色食品和垃圾食品的称号。 5、食品抢答,老师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)老师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品; 2)老师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿
3、:垃圾食品。 6、引导幼儿评比出2个绿色食品。 老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后,马上接上来说:青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。然后,接着接说说错了,就换人接着嬉戏。 幼儿园平安卫生主题策划方案2 一、活动目标 1、学习相识日常生活中几种简单误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。 2、尝试制作禁止食用的平安标记,提高平安意识。 3、体验嬉戏的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育
4、幼儿敏锐的视察实力。 二、活动打算 1、布置场地:草丛、执教老师及配班老师带羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件药丸不是糖豆豆。 2、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、手 枪一把。 三、活动过程 1、羊村长播放课件药丸不是糖豆豆,教化小羊不能乱吃药。 (1)羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今日森林里出了一件事。小超人卡卡被救援车紧急送往医院抢救,究竟是什么缘由呢?我们一起来看看。 (2)播放课件药丸不是糖豆豆。 内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救援车紧急送往医院抢救。 提问:小超人卡卡为什么送往医
5、院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了) (3)教化小羊不能乱吃药。 羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。 2、灰太狼来到草地上,撒下糖果等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家抓紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。 灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我细心为小羊打算的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习相识这些糖果的名称用途,了解误食的危害性。 (1)每只小羊捡起一包糖果袋,打开认一认里面的糖果是什
6、么。 羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。 小羊自由争论。 (2)小羊一一相识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。 3、小羊制作禁止食用的平安标记。 (1)羊村长:小羊们,现在抓紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的平安标记,上面画了一个大大的嘴巴和一个X,表示不能吃。把它贴在糖果袋上,就可以提示其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。 (2)小羊制作粘贴禁止食用的平安标记。 4、灰太狼回到草地,羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。 (1)灰太狼回到草地,小羊们抓紧躲回草丛
7、。灰太狼:咦?怎么一只小羊也没有? (2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。 羊村长:小羊们,以后看到自己不相识的东西时,虽然它看上去很美丽,闻起来很香,但也千万不要吃,而是要先去问问大人,同意了你再吃,知道吗? (3)羊村长带小羊们离开草地回家。 四、课后反思 我觉得从小对孩子进行这样的平安教化史很必要的,平安教化应当渗透在每日活动中,应不断强化孩子的平安意识,使他们建立坚固的自我防护意识。特殊是对小班的幼儿,针对小班幼儿年龄特点,本活动用嬉戏形式贯穿始终,幼儿的参加性、主动性很高,避开的单纯说教的味同嚼蜡,通过嬉戏,让幼儿更深的体会到误食的危害,增加自我爱护意识。在活动中还有几点须要
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