幼儿园小班区域设计方案汇编.docx

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1、幼儿园小班区域设计方案幼儿园小班区域设计方案1 活动目标： 1、能用简洁的语言描述小吃的味道。 2、培育幼儿酷爱家乡的情感。活动重点：培育幼儿酷爱家乡的情感。活动难点：用语言描述小吃的味道。活动打算：图书区：家乡小吃图片。娃娃家：用小吃款待客人。手工区：广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。 活动过程： 一、介绍活动材料。 1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形态的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片，请你和好挚友一起去看一看，说一说。 2、这些小吃也可以用来款待客人，请你用这些小吃到娃娃家里去款待你的客人们吧! 3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师

2、打算了橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧! 4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜爱的方式装扮它们吗? 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选进入区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲解并描述。 2、视察装饰包装袋孩子活动状况赐予相应帮助。 3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 幼儿园小班区域设计方案2 活动目标： 1、培育幼儿的折纸爱好，提高幼儿的动手实力。 2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿整理、整理自己物品的好习惯。活动打算：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂

3、历纸若干。 活动过程 一、有用的方盒。 1、出示一套方盒，让幼儿视察方盒内的物品，说一说方盒的作用和运用的制作材料。 你们看今日钟老师给小挚友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢? 谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。 2、老师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更便利。 二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。 1、长方形挂历纸(长短边比例约2：1)，两边中线折拢。 2、上半部分向背后折下。 3、将面层拉开，沿虚线向上折平。 4、翻一面，折法同3. 5、面层两侧向中间折

4、，背面折法相同。 6、前后两层同时按虚线向下卷折。 7、将口拉开即成一个方盒。 三、自选区角。 1、在手工区中，老师为小挚友们打算了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小挚友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小挚友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。 2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。 3、在益智区中，小挚友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。 四、幼儿操作。 1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。 2、提示幼儿耐性地、一步一步地折，留意折痕要平整。 3、对

5、其它区角进行视察与指导。 四、评价作品。 1、展示幼儿所折的作品，引导幼儿相互评价。 小结：小挚友们都制作好了这么多美丽的杂物盒，我们小挚友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品，我们还可以带会家里去，整理自己房间的一些物品。 幼儿园小班区域设计方案3 活动目标： 1、通过嬉戏让幼儿萌发关切照看别人的意识。 2、体验手工活动的乐趣。活动打算：彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭 娃娃家：给娃娃喂饭。活动过程：一、介绍活动材料。 1、我们是幼儿园的小挚友了，我们的小手会做很多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会帮助别人吗? 2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃

6、吗?老师打算了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。 3、天冷了，老师还给娃娃们打算了被子，你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、视察制作面条的小挚友能否大胆地进行撕纸。 2、视察做饭的小挚友能否细心地进行米饭的制作，提示他们留意不要乱弄饭粒。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 幼儿园小班区域设计方案4 嬉戏目标： 1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和欢乐; 2、设计大、中、小各种各样的毛巾。教学重点：设计大、中、小各种各样的毛巾。教学难点：设计大、

7、中、小各种各样的毛巾。 活动打算： 阅读区：念儿歌，读童谣，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。 活动过程： 一、活动导入： 1、小挚友，今日上午我们学了一首好听的儿歌，小挚友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾) 儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小挚友都说到特别好，儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的，那今日小挚友想想自己也来设计设计毛巾?(想) 那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸，我想送给妈妈、) 二、介绍各个区域。 1、娃娃家。 今日娃娃家的小挚友根据大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗

8、筷等。 2、图书区。 今日老师在图书区投放了念儿歌，读童谣。 3、动手区。 手工区的小挚友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园小班区域设计方案5 活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能

9、。 3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：熬炼幼儿的动手操作实力。 活动打算： 美工区：各色皱纹纸，画好花的形态;数学区：供应3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放相识各种花卉的书籍。 活动过程： 一、谈话导入。 1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎 么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 老师小结：春天是一个充溢朝气，万物复舒的季节，农夫伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花都开的特殊好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特殊的美丽!你们喜爱春天这些花吗?今日我们也来一起制作春天美丽的花。 二、介

10、绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿美丽吗?这些花儿都还有装扮美丽，我们一起来把这些花儿添上美丽的颜色。 (2)这里还有彩色的纸，小挚友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小挚友要看清晰你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小挚友细致看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小挚友看清晰瓶身与瓶盖上的圆点，根据点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今日请一位小挚友来娃娃家里扮演小主子来款待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主子要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜爱的玩具与客人共

11、享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主子问好，不能随意乱玩别人家里的玩具，要先问问主子能不能玩! 3、图书角。 老师：在阅读区中，老师打算了现在正学着的主题书春天静静话，小挚友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么改变，可以和你的挚友说一说! 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园小班区域设计方案