小班区域活动方案设计汇总.docx

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1、小班区域活动方案设计小班区域活动方案设计1 活动目标： 1、能用简洁的语言描述小吃的味道。 2、培育幼儿酷爱家乡的情感。活动重点：培育幼儿酷爱家乡的情感。活动难点：用语言描述小吃的味道。活动打算：图书区：家乡小吃图片。娃娃家：用小吃款待客人。手工区：广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。 活动过程： 一、介绍活动材料。 1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形态的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片，请你和好挚友一起去看一看，说一说。 2、这些小吃也可以用来款待客人，请你用这些小吃到娃娃家里去款待你的客人们吧! 3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师打算

2、了橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧! 4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜爱的方式装扮它们吗? 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选进入区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲解并描述。 2、视察装饰包装袋孩子活动状况赐予相应帮助。 3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 小班区域活动方案设计2 活动目标： 1、培育幼儿的折纸爱好，提高幼儿的动手实力。 2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿整理、整理自己物品的好习惯。活动打算：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若

3、干。 活动过程 一、有用的方盒。 1、出示一套方盒，让幼儿视察方盒内的物品，说一说方盒的作用和运用的制作材料。 你们看今日钟老师给小挚友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢? 谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。 2、老师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更便利。 二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。 1、长方形挂历纸(长短边比例约2：1)，两边中线折拢。 2、上半部分向背后折下。 3、将面层拉开，沿虚线向上折平。 4、翻一面，折法同3. 5、面层两侧向中间折，背面

4、折法相同。 6、前后两层同时按虚线向下卷折。 7、将口拉开即成一个方盒。 三、自选区角。 1、在手工区中，老师为小挚友们打算了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小挚友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小挚友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。 2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。 3、在益智区中，小挚友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。 四、幼儿操作。 1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。 2、提示幼儿耐性地、一步一步地折，留意折痕要平整。 3、对其它区

5、角进行视察与指导。 四、评价作品。 1、展示幼儿所折的作品，引导幼儿相互评价。 小结：小挚友们都制作好了这么多美丽的杂物盒，我们小挚友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品，我们还可以带会家里去，整理自己房间的一些物品。 小班区域活动方案设计3 活动目标：1、让幼儿体会不同的表情并在变化的表情中感受欢乐。 2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。 3、复习根据大小有规律的排序。 活动重点： 让幼儿体会不同的表情并在变化的表情中感受欢乐。 活动难点： 让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。 活动打算： 美区区：老师示范画 绘画纸 表演区：简洁表情的卡片 数学区：大小不同人物的图片 活动过

6、程： 一、活动导入： 老师：小挚友们,当你们很快乐时候你是什么样的表情?很难受的时候呢?很生气的时候呢? 老师：你们学的真好玩，我们因为心情的不同，会有丰富的表情。 二、介绍操作材料。 美工区 老师：你有什么样的表情，用小蜡笔画下来好吗?袁老师也把自己的表情画在了纸上，你们也可以看一看，学一学好吗? 表演区 老师：老师还打算了丰富的表情卡在表演区，小挚友们你拿到了什么样的表情，就学一学，并且想一想，是发生了什么事情，会出现这样的表情呢?和好挚友一起说一说。 数学区 老师：在数学区里，有不同的表情图案，它们的大小不一样，小挚友们帮助它们根据大小的规律排排队吧。 三、组织幼儿进区区域。 提出区域规

7、则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 小班区域活动方案设计4 活动目标：1、在熟识故事三只羊的基础上以各种形式来表演以及复习。 2、通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。 3、让幼儿复习青草的画法 活动重点： 在熟识故事三只羊的基础上以各种形式来表演以及复习。 活动难点： 通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。 活动打算： 数学区：打

8、算大中小青草;表演区：小羊之家头饰一份;美术区：蜡笔和画纸 活动过程： 一、谈话交代活动要求 1、出示小羊头饰：这是谁?今日这三只羊要到我们小三班来做客。娃娃家的小挚友想一想要怎么款待小羊们?做有礼貌的小主子。 2、美工区的小挚友画些青草送给小羊吃，大羊要吃最长的青草，中羊要吃长的草，小羊要吃最短的草。小挚友们先画好青草，然后比一比青草的长短，给它们排排队。最终把青草送给三只羊吃，一边送一边说：什么羊我送你吃什么草? 3、表演区的小挚友可以带上头饰轮番表演故事,三只羊，没有轮到的小挚友当观众。 二、幼儿自选区角活动，老师巡回指导， 1、娃娃家指导要求：看看娃娃家的主子能否有礼貌地款待三只羊，并

9、为三只羊撕青草款待他们。 2、美工区指导要求：要求幼儿在绘画的时候留意画出长短不同的青草，在排序和送青草的时候要一边操作一边叙述。 3、表演区指导要求：做观众的小挚友要保持宁静，表演得小挚友声音要洪亮。表演完了可以自由看图书。 三、活动结束。 1、活动结束，整理操作材料， 2、老师进行活动评价 效果分析： 小班区域活动方案设计5 活动目标： 1、通过嬉戏让幼儿萌发关切照看别人的意识。 2、体验手工活动的乐趣。活动打算：彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭 娃娃家：给娃娃喂饭。活动过程：一、介绍活动材料。 1、我们是幼儿园的小挚友了，我们的小手会做很多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会帮助别人吗? 2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师打算了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。 3、天冷了，老师还给娃娃们打算了被子，你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、视察制作面条的小挚友能否大胆地进行撕纸。 2、视察做饭的小挚友能否细心地进行米饭的制作，提示他们留意不要乱弄饭粒。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 小班区域活动方案设计