小班《车来了》教案汇总.docx

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1、小班车来了教案小班车来了教案1 活动来源： 汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿特别感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动汽车开来了，通过乐曲培育幼儿对音乐的感受实力，初步学会按角色表演嬉戏，懂得简洁的交通规则。 活动目标： 1、培育幼儿对音乐的感受实力，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规则的意识。 3、培育幼儿与他人合作的意识。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、录音机及已录好汽车开来了的音乐，供音乐嬉戏时用。 2、 录音机、磁带、交通标记、玩

2、具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 活动过程： 一 创设情境，激发幼儿嬉戏爱好。 出示红绿灯标记，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平常怎样做才能不会发生危急?(幼儿自由探讨) 老师小结：遵守交通规则很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿相识并知道斑马线是行人过公路的交通标记。(屈.老师.教案网出处)引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。 2. 观赏歌曲汽车开来了， “叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。” 组织幼儿探讨歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(望见红灯不能走，望见绿灯快快走) 3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发

3、幼儿的学习爱好。 二、音乐嬉戏“开汽车”; 1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：视察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。.活动中老师运用体态语言提示幼儿驾驭节奏和方向。 2、分组嬉戏 老师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。” 然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。 活动延长： 组织幼儿玩嬉戏红绿灯，依据信号走、跑交替。 教后反思： 音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，音乐嬉戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的嬉

4、戏爱好。并通过嬉戏学习了简洁的交通规则。 小班车来了教案2 活动目标： 1、相识几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能。 2、了解它们与人们生活的亲密联系。 活动打算： PPT课件汽车开来了、汽车喇叭音、红绿灯标记牌 活动过程： 一、导入 师：老师今日听见一个惊奇的声音，我们一起来听一听这是什么声音。 老师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。 师：说说你们都望见过什么车?它有什么用途? 激励幼儿说说自己见过的各种功能的车。 二、观看PPT课件汽车开来了 师：小挚友们望见过这么多车，也知道车的用途。那我们一起来玩个猜谜语嬉戏，请你猜猜我说的是什么车? 你只要上车，告知开车的人你到哪里，他

5、就会送你去。请你猜一猜这是什么车?(电脑画面出现出租车) 老师介绍出租车的外形特征(重点讲解出租车标记灯)和它的功能。 要排队等，车到站后，一个一个上车，(教案出自：屈老师教案网)要买票或投币才能坐的车。(电脑画面出现公共汽车) 老师讲解公共汽车的外形特征(长长的身体，里面有很多座位)和功能。 有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面出现卡车) 老师讲解卡车的外形特征(长长的车斗)和用途。 幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。 三、视察比较 让幼儿看图片视察这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。 老师小结：不同的地方名字不同，(教案出

6、自：屈老师教案网)外形不同，用途也不一样。相同的地方都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。 四、嬉戏扩展 师：这些车都跑在路上到十字路口时要留意什么? 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 我们来学做小司机，开着车子到公路上去吧。 老师带领幼儿踩线，边唱开开我的小汽车边开车，提示：留意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。 小班车来了教案3 活动背景： 这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。 新中班的孩子，对车也感爱好。在活动设计前，我依旧带着上一页“小车迷”的设计思想，针对我班孩子学习实力尚显稚嫩的特点，设计了这次与“小车迷有所不同的关于车的活动，旨在我们的预设活动中，表达开

7、放的思想，即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说，我们在预设活动时，即使同一个内容，设计出来的活动也应当是有所不同的，它的依据来源于孩子。 内容与要求： 1、了解各种各样的车，知道它们的特别用处。 2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜爱的车。 活动打算： 1、各种玩具车若干。 2、以数字划分的停车场。 3、各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。 4、公路上的情景图。 过程与指导： 一、我上幼儿园：说说上幼儿园的方式 把孩子的眼光引向公路。 老师：今日，你是怎么上幼儿园的? 幼儿：我是坐爷爷的自行车来的我是乘14路来的哦，那是公共汽车我是乘爸爸的小轿车来的我是乘爸

8、爸的面包车来的我是乘妈妈的助动车来的 老师(小结)：公路上，有各种各样的车，可以送我们上幼儿园。 二、玩玩喜爱的车：了解车的外形和用处 1、玩玩：这里有很多玩具车，你去选一辆最喜爱的车，和它一起玩玩。 2、说说：你为什么喜爱它? 让孩子说说自己喜爱的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从视察到车的部分特征，渐渐归纳为对车特征比较完整的了解。 当然，一些特别用途的车因其特征明显而引起孩子特殊的爱好。在这里也可以一起沟通共享。 幼儿：我喜爱这辆垃圾车，因为它可以运垃圾的。 老师：是啊，垃圾车可以让我们的生活很干净。 幼儿：我喜爱这辆小轿车，它有四扇门。 老师：是啊，车都有门的。 幼儿：我喜爱公共汽车

9、，它可以坐很多人。 老师：车都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的'位子少。 幼儿：我喜爱这双层汽车，它的位子还要多。 老师：是啊，它是两层的。 幼儿：我喜爱这辆轿车，它的颜色绿绿的，很好看的。 老师：车还有好看的颜色和图案呢。 幼儿：我喜爱警车，因为它可以捉坏人。 老师：警车的用处就是让大家平安。 幼儿：我喜爱这辆车，它有五个轮子。 老师：车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子? 幼儿：可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了，这个就换上去。 老师：它叫越野车，可以到很远的地方去。 幼儿：到苏州去。 老师：是啊，苏州很远的。 在孩子的理解里，苏州代

10、表很远的地方。 幼儿：我喜爱这车，它可以运黄沙。 老师：这是卡车，一般是运东西的。所以，有的车是乘人的，有的车是运货的。 这里，老师和孩子一起梳理车的阅历。 3、谈谈：除了这些车，你还望见公路上有哪些车? 可以介绍一些孩子没有讲到的特别车辆，如搅拌车、工程车、大吊车等等。 4、老师(小结)：有了车，我们就便利多了。 三、我的车开来了：做做音乐嬉戏 公路上各种各样的车，为我们做着各种各样的事情。现在请你做小司机，开着你的车为大家做事情。你的车可以为大家做什么事呢? 1、音乐嬉戏：“小司机”。 出示公路上的情景图，孩子看情景将相对应的车开出来。 老师：(先示范)你们看，爸爸妈妈要上班了，我开公共汽

11、车来。(歌表演)你们看，这是什么事情?(另一个老师出示情景图) 幼儿：我们开救援车吧。(跟老师一起歌表演) 依次将消防车、小轿车、警车等开来。在嬉戏中，孩子慢慢地熟识了歌曲，两遍以后就迫不及待地跟唱起来。在表演中，由于老师营造的真实气氛，孩子很投入，尤其是警车捉小偷，孩子的，隋绪似乎在真的做坏人，惊慌而好玩。车子开进停车场：视察车上不同的数字表示。 2、(唱着歌将车子开进停车场)时间不早了，我们的车要进停车场了。这里的停车场都有数字的，你看看，这个数字，表示你车上什么东西?比如：数字1表示我的车有一扇门? 意图是将数阅历的积累融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进行，孩子很喜爱的。 幼儿：1表

12、示我车有一扇后门4表示我车有4个轮子我有四扇门我的车有四个位子5表示我有5个轮子我大吊车上的钩子很像5的我车上的这朵花是5瓣的 老师：把车在停车场里停稳。 3、我们的车有很多不一样的地方，因为不一样，我们才能一下子就认出它。 四、让我们做做不同的车 1、观赏不同的纸车：我们来做一辆你喜爱的车吧。 2、自主制作。(可以放在区角活动里) 乘乘老师的小轿车。(为活动“在轿车里”积累阅历) 在活动中，孩子坐老师的车与平常坐自家的车的感受大不相同，他们一下子变得敏感起来，起先关注平常熟视无睹的事物，这是活动的目的。 小班车来了教案4 活动目标 1、在感知“1和很多”的关系中，尝试4以内的点数。 2、积累

13、区分上下方位的阅历，乐意表达。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、发展幼儿逻辑思维实力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动打算 多媒体课件大汽车开来啦。 活动过程 一、感知数量1。 1、情境一：大汽车开来了。 师：小挚友们，看，什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么颜色的大汽车?(黄色的大汽车)车上有谁?数一数有几位司机叔叔?(一位司机叔叔) 老师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人) 2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。 (公园)师：滴滴，大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在

14、等车?一位爷爷坐上了车。 (小区)师：大汽车接着往前开着，又开到了哪里?小区门口是谁?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。 师：现在车上有几个人?有几个司机，几个客人? 师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。 (商店)师：大汽车又接着往前开着，来到了商店门口，是谁在等车?商店门口有几个人?一位小挚友接着上了车。 二、尝试4以内的点数。 1、情境一：车上多少人? 师：乘客们一个一个上了车，呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数，从哪里起先数? 师：车上有几个司机，几个客人? 师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。 2、情境二：书店门口多少人? 师：滴滴，大汽车又往前开，开

15、到了书店，书店门口有几个人?从哪个起先数，点一个、数一个，数数清晰，1、2、3 师：书店门口有几个大人，几个小挚友?原来四个人是1个大人，3个小挚友，然后他们一个一个都坐上了车。(圈出来) 三、感知“1和很多”的关系。 1、情境一：很多乘客要上车。 师：大汽车接着往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样?我来数一数，1、2、3许多许多，就是有很多人，菜场门口有 师：很多人是怎么上车的?小眼睛看细致了，(1个1个坐上车)最终很多人根据一个一个排队上车，这样又平安又快速的上了车。 2、情境二：很多乘客要下车。 师：一个司机叔叔开着很多人去了哪里?(超市)乘客们要下车啦!看细致喽，他们是怎么下车的?(

16、1个1个走下车)很多很多客人一个一个到了超市，超市门口又有很多人。很多客人都下车了，现在大汽车上有几个人?他是谁? 师：原来很多乘客要到超市去买东西啊! 四、积累区分上下方位的阅历。 1、情境一：顾客买什么? 师：他们打算买哪些东西，一共有几样东西?(一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果) 2、情境二：东西在哪里? 师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追问：要说到“上下”) 饼干在哪儿?牛奶在什么地方?糖果在哪边? 师：客人们四样东西买齐了吗?<来.源屈老师教.案网>我们一起来数一数。 五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。 1、师：乘客们

17、带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里?门口有什么?(很多小挚友)是的，很多小挚友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给很多小挚友? 2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果?(很多个苹果)一筐苹果里面有很多个苹果，很多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。 3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。 师：一盒饼干里有多少包饼干?(很多包饼干)一盒饼干里面有很多包饼干，很多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。 师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(很多盒牛奶)一箱牛奶里面有很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。 师：一桶糖果里面有多少颗糖果?(很多颗糖果)一

18、桶糖果里面有很多颗糖果，很多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。 师：把很多个苹果、很多包饼干、很多盒牛奶、很多颗糖果分成1个1个送给福利院的很多小挚友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样欢乐快乐的成长。 小班车来了教案5 活动目标： 1.让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。 2.让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。 活动打算： 1.画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。 2.小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。 3.玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。 4.音乐磁带，汽车城牌子1个。 5.教室布置成森林和汽

19、车城。 6.幼儿已经知道常见车的叫声。 7.交警帽子，红绿灯牌一个。 活动过程： (一)听音乐进活动室，引起爱好。 师：小挚友，今日天气真好!我带你们一起去郊游，好吗? 咱们一起动身吧!(听音乐进教室) (二)相识几种常见车辆，巩固幼儿的学问。 师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸簇新空气。瞧!这儿还有美丽的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。 (师一边说一边用肢体语言提示)快看，小动物们也来了。 (五位幼儿分别扮演小动物开车过来) 师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车? 请幼儿用完整的话说出： a.小猫开着大客车来的; b.小兔开着摩托车来的;

20、c.小松鼠开着大卡车来的; d.山羊开着小汽车来的; e.小狗骑着自行车来的。 五位小动物齐说：“小挚友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!” 师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做很多人，其他小挚友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由选择自己喜爱的车坐。) 师：我们动身吧! 师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。 (三)幼儿唱歌小汽车复习各种车子的叫声。 3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5 摩托 车突突 突 突突突突 突。 小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。 大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟

21、。 大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。 自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。 (四).观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。 师：汽车城里好美丽，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也来看看吧! 师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧! (幼儿自由探讨) 师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜爱的车到模型公路上玩吧! (五).通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。 师：小挚友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。) 师：谁来告知我，你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆

22、车可干什么? (六)开拓眼界，扩展思维。 师：咦!这是什么车?相识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特别车辆。) 小结：科学家制造了各种各样不同用途的车子，便利了我们的生活，美化了我们的城市。我们小挚友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更美丽更有用的车子。屈;老师.教，案网出处现在你们的车子肯定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧!留意把这些车子放整齐。 (七)结束嬉戏开汽车 师：汽车城的阿姨说今日我们班的小挚友表现真好，他们想请小挚友做小司机玩“开汽车”的嬉戏，情愿吗? 好，一起上车。(幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩嬉戏结束活动。) 活动反思： 这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加活动。 小班车来了教案