幼儿园安全教育教案及反思汇总.docx

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1、幼儿园安全教育教案及反思幼儿园平安教化教案及反思1 活动目标： 1、知道危急无处不在。 2、培育幼儿建立平安意识。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、学会自我爱护。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 录像 活动过程： 1、谈话与探讨： 老师：我们已经相识了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? 文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，运用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小挚友。 何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小挚友 芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上游戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。 周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房

2、时，不在床上玩耍乱跳。 老师：你们说了很多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小挚友身边的危急还有哪些? 徐逢毅：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小挚友 廖令：户外活动时，有的小挚友在大滑梯上推小挚友，就会把小挚友推倒，或者踩到小挚友。 林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小挚友的头上眼睛或者耳朵里。 王春草：在写字时，不能用笔戳小挚友。 2、看录像 老师：提问录像中告知小挚友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生? 王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、探讨 老师：除了录像中和小挚友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急? (幼儿探讨) 李经林：小挚友不

3、能在公路上面玩，路上车多，简单发生危急事务。 陈秋迎：小挚友不能动开水，简单烫伤。 苏惠：大公路上有活动的井盖，小挚友走路的时候，肯定要留意平安，以免掉进去。 冯昌胜：在户外漫步时，留意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。 4、老师提问：怎样做可以远离这些危急? 吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方，不去没人的地方、 冯志琪：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急。 老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们留意平安幼儿具有肯定的平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的相识领域进一步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿

4、理解与见识。 活动反思： 幼儿对于平安的相识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，视察的面较宽，让幼儿留意身边的危急事务，不做危急的事，要远离危急，爱护自己。 幼儿园平安教化教案及反思2 活动目标： 1、增加幼儿对电的相识。 2、培育幼儿的相识实力及辨别实力。 3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 平安、危急用电比照图(电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等) 活动过程： 一、起先部分 提问：在家里没有人的状况下你独自用过电吗?假如用过，这样做平安吗?为什麽? 二、绽开部分 1、让幼儿围绕以上问题绽开探

5、讨，发表自己的看法。 2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽? 3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，平安的。 4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是平安的，那些是担心全的。 5、利用已有的用电学问，谈一谈假如有人触电了你想去救他，你该怎样做呢? 6、老师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下运用正确的方法。 三、结束部分： 图上的小挚友在干什么?这要做平安吗?为什么?让幼儿与同伴相互沟通，树立平安用电的意识。 活动反思： 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特

6、别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园平安教化教案及反思3 活动目标： 1、相识生活中的平安标记，了解这些标记的实际意义。 2、懂得基本生活平安常识，知道应当根据平安标记的要求行动，初步形成自我爱护意识。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 1、消防演练图片，平安标记PPT。 2、常见的平安标记图，每名幼儿一套平安标记卡片：当心摔倒、当心路滑、当心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。 3、

7、活动室布置“平安标记展览”板。 4、幼儿阅历打算:活动前请家长帮助幼儿收集有关平安标记。 5、老师阅历打算：老师熟知各种平安标记的图案及其意义。 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿爱好。 1)观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿留意力。 师问：小挚友，生活中存在着各种声音，今日老师带来了一种特别的声音，谁知道这是什么声音。 幼儿：警报 师：警报声响了，那我们来看一下，究竟发生了什么? 师：哦，原来是明珠幼儿园着火了， 师：假如你们遇到着火的事情你会怎么做? 幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等 师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小挚

8、友是怎么做的? 幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。 师：他们怎么那么聪慧都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢? 幼儿：平安出口 师：原来这里有平安标记。你们是怎么知道的? 幼儿：咱们幼儿园楼道就有这平安标记， 师：看老师带来了什么?那我们一起来看一下平安出口由哪几部分组成? 幼儿：文字平安出口、小人和箭头 老师小结：在我们生活当中有许多这样的标记，它告知我们在紧急状况下不要乱跑，要按标记的指示去做。 2、引导幼儿相识生活中常见的平安标记，了解这些标记的实际意义。 1)请幼儿把自己相识的平安标记介绍给大家 师：孩子们，谁能告知老师在生活中，你还见过什么样的平安标记?在什么地方见过?

9、长的是什么样子? 请几名幼儿介绍自己相识的平安标记。并说出这些图的实际意义。 3)引导幼儿相识平安标记图，理解它们的实际意义。 师：老师这也有几种平安标记你们想相识吗? 老师逐一出示各个平安标记图，讲解图的实际意义，还知道应当根据平安要求去做。如当心触电(警示我们这里有电。危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方)，严禁烟火(告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾)。 3、引导幼儿理解设置平安标记图的意义，懂得基本的平安常识。 师：我们生活中为什么要有这些平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想想，假如没有这些平安标记行不行?为什么?

10、 老师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，假如我们不按平安标记的规则去做，就会出现这样或那样的危急，使我们的生活很混乱。所以我们肯定要遵守规则哦。 4、引导幼儿玩嬉戏“看谁找得快”，加强对平安标记的相识。 师：我们中一班的小挚友这么聪慧，今日老师嘉奖你们玩一个小嬉戏，这个嬉戏的名字叫看谁找的快。留意这里也有规则，刚才老师说了不遵守规则就会混乱，你要细致听，和平安标记玩个嬉戏，老师出示平安标记图，请你快速说出平安标记名称。看谁说的又对又快哟。 5、引导幼儿给平安标记找家。 布置“平安标记的家”，老师引导幼儿将自己手中的平安标记卡放到“平安标记的家里”，进一步相识常见的平安标记。师：小挚友相识了这

11、些平安标记，咱们班的平安海报还没做好，你们情愿帮忙吗?你们的任务就是为平安标记找个家并贴在家的旁边。 老师小结：孩子们，今日我们相识了这么多的平安标记，在我们生活当中会也许多担心全的地方，比如，桌角，外面修路会挖沟等等，请小挚友给这些担心全的地方做一个标记，明天带给老师好不好? 活动反思： 在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象，老师与幼儿协作更好的完成教学内容。因人施教，依据不同幼儿接受实力程度支配不同程度的问题。在嬉戏和问答过程中加深学习学问，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标记和其含义。 幼儿园平安教化教案及反思4 活动目标 1.培育幼儿的自我爱护意识。 2.教化幼儿不随意接

12、受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5.加强幼儿的平安意识。 活动打算 1.图片1幅 2.课件 活动过程 一、出示图片，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容， 1.这是谁?你熟识他吗?我们把自己不熟识、不熟习的人称为生疏人。 2.观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摆手? 3.老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。 二、学习童谣生疏人 1.告知幼儿老师有一首关于生疏人的童谣，请大家一起观赏。 2.教幼儿学习这首童谣，激励小挚友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。 三、

13、引导幼儿探讨：生疏人为何会送礼物个小挚友?我们为何不要生疏人的东西? 引导幼儿绽开探讨，让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸;有的想骗小挚友到他家里往偷他家的东西。教化幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：童谣： 生疏人 生疏人给吃的，我不要 生疏人领我走，我不往， 生疏人送礼物，我不要， 生疏人来敲们，我不开。 活动反思 在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能驾驭很多应付生疏人的方法。 幼儿园平安教化教案及反思5 活动目标： 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有

14、肯定的平安意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 幼儿每人一套平安伴我行手册、图片。 活动过程： 一、出示图(一)，提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方?(厨房) 2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物) 3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方? 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了许多种危急。 二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是拿

15、来做什么的?假如小挚友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样? 3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急! 三、其次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小挚友想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急? 2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小挚友自己不能开燃气炉，因年龄小，驾驭不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。 1、出示图

16、(四)，让幼儿视察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小挚友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。 1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小挚友说出图中的危急。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。 六、要避开这些危急，有什么方法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩) 七、看平安伴我行手册，让小挚友一边看一边讲 活动反思： 平安教化是幼儿园教化中一个永恒的话题，平安教化作为幼儿园长期的教化内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更须要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为实力的发展奠定了基础。 像这节课，让他们当心厨房里的平安问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对平安问题的重视性，家长的主动协作让我们老师在教化教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假如遇到这样的事情不会因为无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们英勇的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。