幼儿园中班体育活动教案精编.docx

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1、幼儿园中班体育活动教案幼儿园中班体育活动教案1 活动目标： 1、喜爱在小区自然的环境中，尝试新颖的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。 2、初步培育英勇、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外嬉戏，体验野外活动的欢乐。 活动难点： 提示幼儿在活动的过程中留意平安，提高幼儿自我爱护的意识。 材料打算： 1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干 2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。 3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时刚好抽取。 4、录音机一台。 活动流程： 热身引出嬉戏主题幼儿活动延长活动 活动过程： 一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(

2、老师以嬉戏语言，引发幼儿参加活动的爱好。)老师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。 二、引出嬉戏主题 1、接到电话：森林里发觉宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，探讨：“我们该怎么办?”激励幼儿自由说说歼灭怪兽的各种方法。 2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的) 3、引导幼儿做些活动前的打算活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。 4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。 5、平安教化：提示勇士们留意森林里的“危急地带”(留意视察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会爱护自己。 6、老师供应多种打怪兽的武器和野战装备，

3、激励幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。 师：“苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽?” 三、幼儿活动 (一)打怪兽(协作惊慌的音乐) 1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备打算动身。 要求：必需将前进路上的怪兽全部歼灭才能找寻宝藏。 2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地歼灭怪兽。 3、小结沟通：让幼儿相互沟通、探讨哪种武器最能很快的歼灭怪兽。 4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部歼灭。(引导个别幼儿更换原来的武器) 5、师提示个别幼儿热了刚好用干毛巾擦擦汗，避开着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。 (二)寻宝藏(协作柔软的音乐) 激励幼儿耐性、细致地找寻宝藏

4、(幼儿之间相互帮助)。 四、延长活动 1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么? 2、幼儿依据自己的运动状况擦擦汗。 3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。 4、整理，整理好我们的武器装备回家了。 幼儿园中班体育活动教案2 活动设计背景 幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统嬉戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创建性和合作精神，深受幼儿喜爱。为了在雨天也能满意幼儿爱好和熬炼的须要，在平安卫生的环境和老师的合理指导下，主动熬炼，增加体质，提高创建力和合作实力，老师细心设计组织了好玩的山洞室内体育活动。

5、活动目标 1.主动参与结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创建力。 2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3.在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 通过这节课如何把握学生的运动协调实力。 活动打算 音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个。 活动过程 1、起先环节 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。 2、基本环节 (1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的嬉戏，今日

6、，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探究，老师视察、指导，提示幼儿留意平安。 (2)组织幼儿探讨大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习。 (3)多人搭山洞。师：刚才我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师视察并加以指导。 (4)幼儿尝试多种过山洞的方法。老师启发幼儿探究多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。) (5)嬉戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线

7、后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次嬉戏重新推选搭山洞的幼儿。 3、结束环节 师生在音乐嬉戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 教学反思 1、本活动以人体动作“搭山洞”进行嬉戏和活动，不需其它器械，简洁易行，随时可做，好玩又好用。避开了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的欢乐、练得轻松。 2、整个活动进行了合理的设计、调整，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。 3、须要留意的是：活动中幼儿始终处于探究练习中，所以

8、老师的视察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要留意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。 幼儿园中班体育活动教案3 一、活动目标： 学问与技能目标： 1、通过视察养分金字塔的食品与养分师的介绍，初步了解各种食物的养分价值。 2、在老师帮助指导下，尝试自己设计一份养分餐。 过程与方法目标： 1、通过课件养分金字塔，使幼儿理解食物合理的饮食结构。 2、在选择自助餐的过程中，学会用轮番、适当等待等方法选择自助餐，并主动和同伴沟通。 情感看法与价值观目标： 对食物搭配感爱好，养成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科学进餐的好习惯。 二

9、、活动打算： 1、健康金字塔课件。 2、各种食物图片、盘子，养分师服装。 3、布置好自助餐场景。 三、活动过程： (一)幼儿尝试第一次选择自助餐 1、老师以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境：小挚友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师，为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意为你们打算了美味的自助餐，有谷类食品区，水果蔬菜区、荤菜区、牛奶豆类区、油炸食品区你们想不想到哈哈餐厅选择一份自助餐呢?那谁知道选择自助餐应当留意些什么呢? 2、师幼探讨选择自助餐的规则?(老师在幼儿回答的基础上进行小结：在选择自助餐的时候要排队，不推不挤、不大声喧哗、每个区的食物都选择到，但数量不要太多，要是自己吃得下的，不能

10、奢侈) 3、幼儿选择自助餐。师：请小挚友每人手拿一只餐盘，依次排队到我的餐厅为自己选择一份自助餐吧，选择后做到位子上与你身边的小同伴沟通一下。(老师留意视察幼儿的选择状况，并将几名幼儿的自助餐拍成照片。) 4、播放照片，初步分析幼儿选择的自助餐是否合理。师：我看到有几个小挚友选择的食物与其他小挚友不一样，我们来看一看他们选择的是什么呢? 5、养分师对幼儿选择食物的状况进行小结小结：刚才我们看了几位小挚友选择的自助餐，搭配得不太合理，为什么呢?接下来请小挚友们看看健康饮食金字塔，听了养分师的介绍就知道了。 (二)借助课件养分金字塔，逐层介绍健康饮食金字塔。 1、出示图片，介绍健康饮食金字塔这是健

11、康饮食金字塔，共有几层呢? (1)介绍第一层这是金字塔的第一层，是我们平常进餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼儿园里每天吃得最多的都吃的是什么呢?(出示最底层图片)底层食物是谷类食物，谷类食物有哪些呢?为什么要吃谷类食物? 小结：谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。小挚友在选择自助餐的时候记得肯定要选谷类食物。 (2)介绍其次层第一层是谷类食物，其次层会是什么食物呢?(出示课件)你知道哪些水果和蔬菜?你知道吃蔬菜水果有好处吗? 小结：除了小挚友刚刚讲的有很多养分外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内

12、垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。小挚友在选择自助餐的时候记得蔬菜水果也要选。 (3)介绍第三层金字塔的第三层又是什么呢?(出示课件)第三层是什么食物?这些食物能不能多吃?为什么? 小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的汲取，所以只能每天适量换着吃。什么叫换着吃呢?就是今日吃鱼，明天吃肉，后天吃虾什么的，小挚友在选择自助餐的时候记得只能选择其中的一样就可以了。 (4)介绍第四层除了谷类食物、蔬菜水果、荤菜，每天还应当给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看(出示课件)这一层是什么食物?喝了牛奶，我们会怎样?(长个子、身体强壮)(指豆

13、腐)这是什么?豆腐是用什么做的?你还吃过哪些豆制品? 小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以每天都要吃一点。小挚友在选择自助餐的时候记得也要选，但不要太多。 (5)介绍第五层现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者不吃的，看看是什么?这类食物能不能多吃?为什么? 小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃，不吃。小挚友在选择自助餐的时候记得不挑或者尽量少挑。 2、总结：这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面，还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，可以选

14、择其中的一种或者两种，比如吃饭、吃面或者吃点饭吃点饺子等等;其次要有蔬菜和水果，当然也要适量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃;另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的。 (三)激励幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。 1、选一名幼儿学做小小养分师，设计一份养分餐。 师：听了养分师的介绍，你们知道怎么搭配自助餐了吗?现在谁情愿当养分师，设计一份养分餐给其他小挚友和客人老师看看?(出示金字塔图，老师帮助幼儿将选择的食物粘贴到图上) 2、小挚友介绍自己的养分餐

15、，师幼评价。 师：你们觉得这个小挚友设计的养分餐合理吗? 3、引导幼儿依据健康饮食金字塔标准，调整所选食物，提出操作要求。 师：刚才有的小挚友选择的自助餐不合理，现在根据养分金字塔的标准调整一下自助餐。 (四)帮助幼儿整理和拓展阅历，教化幼儿养成健康饮食好习惯。 今日在哈哈餐厅，你们学到了养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，养分师真为你们兴奋!希望你们以后在生活中能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。 (五)向客人老师介绍养分餐现在，我们把设计的养分餐向客人老师介绍一下吧。介绍的时候要有礼貌，可以这样说：客人老师您好：这是我设计的养分餐，有米饭、我设计的合理吗? 幼儿园中班体育活动教

16、案4 活动目标： 1、体验当小特工的乐趣，激发幼儿乐意挑战的情感。 2、探究过障碍物的多种方法，学会匍匐爬行。 3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 重点：学会匍匐爬行。 难点：探究通过低障碍物的方法。 活动打算： 1、了解特工队的生活 2、场景布置： (1)封锁线：相宜跨越通过的封锁线;相宜钻通过的封锁线;相宜匍匐爬行的封锁线 (2)飞檐走壁(架梯) (3)战壕(沙袋，子弹箱设置的战壕) 3、枪 支，红旗，口哨， 4、音乐：一二三四歌BGM打靶归来 活动过程： 一、热身活动，激发当小特工的情感 1、(口哨)音乐

17、热身，表演一二三四歌。 口号：我是特工，我有本事;我是特工，能打胜仗。 2、激发情感，接受任务。 师：小特工，在哪里? 能打胜仗吗吗?能。 刚刚，接到一个紧急任务，前方来了一批敌人，须要我们去歼灭。只有练好过封锁线的本事，才能歼灭敌人。我们肯定要想方法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。 二、自主探究，小特工们过封锁线 1、自主探究通过三种凹凸不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线凹凸一样吗? 师：自己选择一组封锁线，想一想，去试一试，怎样的方法才能平安通过，不碰响警报铃铛。 2、共享沟通，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。 (口哨集合)师：刚才有很多小特工想方法平安通过了封锁线，但也

18、有特工碰响了警报，谁来试一试这组封锁线怎样平安通过? 他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们一起试一试。 师：通过这组封锁线用什么方法?谁来试一试? 他用的什么方法?(钻)咦?他们方法不一样呢!他是单脚弯腰钻过去，他是双手撑地钻过去。来，我们一起试一试。 师：看看这组封锁线有什么特点?你们刚才用什么方法通过的?(爬)请两个小特工试一下? 警报响了，师：咦?他哪儿把警报碰响了?(_)怎样爬，_才不会碰响警报? 顺当通过了，师：哇!他顺当通过了!我们细致看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是怎样的? 3、巩固练习，用匍匐前进的方法通过低封锁线。 (1)学习匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到

19、旁边)师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适，但在爬行时肯定要留意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。 (2)练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行，现在我们去过封锁线试试 三、综合嬉戏：小特工演练 1、熟识训练基地：说说你想怎样通过? 飞檐走壁-战壕-草地-封锁线(口哨集合)小特工们，我们练好了过封锁线的本事，现在要集中演习，来，看看演习场地。 走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢?说的好，可以爬过去，可以滑过去。 战壕处，师：再来到战壕，怎样通过呢?(幼儿试着一起通过，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹。)最终通过封锁线。 2、综合练习：攀爬、跨跳、匍

20、匐爬行(口哨)演习起先。 老师留意视察，重点指导幼儿选择合适位置胜利过线，刚好激励幼儿挑战自我志气，并进行适当点拨) 3、攻打敌人(口哨) 师：我宣布，演习胜利。小特工们特别英勇，现在，打算执行任务，去歼灭敌人，我们先通过演习基地到达前线，找到隐私武器来攻打敌人。(吹口哨)执行任务。(小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，与敌人对打，直到把敌人歼灭) 四、整理放松，小特工回营 1、共享喜悦，整理放松。 师：(吹口哨)我们成功啦! 2、随打靶归来音乐，成功归营。 幼儿园中班体育活动教案5 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走; 2、熬炼运动的长久性; 3、培育初步的规则意识。 活动打算：装扮成小老鼠，

21、纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，磁带。 活动重难点： 1、活动重点：学习弯腰半蹲走 2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程： (一)随入场，做热身运动带领边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”。 (二)练习弯腰半蹲走 1、引导视察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2、集体演示 请个别表演刚才过隧道的不同方法。 依据的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

22、3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。 4、集体讲解并描述：你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5、幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。 6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试练习。 8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。 (三)嬉戏：运粮食 1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗? 2、嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。 3、鱼贯式嬉戏一次。 (四)嬉戏结束 1、围着粮食庆祝成功，同时放松身体。 2、带着粮食兴奋地出活动室。