幼儿园中班益智游戏教案例文.docx

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1、幼儿园中班益智游戏教案幼儿园中班益智嬉戏教案1 活动目标： 1、 幼儿感受身体限制球，进行多种玩球的小嬉戏。 2、能与同伴协一样的进行运球活动、共同玩球。 活动打算：皮球。 活动过程： 一、 玩球。 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，激励幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。 二、移球嬉戏。 老师：想一想，一个人怎样给球搬家? 激励幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。 引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小挚友示范运球，然后两两结对进行运球练习。 采纳接力的形式开展嬉戏活动-胸夹球。支配幼儿

2、两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进行) 结对开展集体嬉戏-背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。 三、放松活动玩球。 幼儿园中班益智嬉戏教案2 活动目标： 1.初步熟识乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等嬉戏情节了解乐曲结构。 2.依据嬉戏情景，借助角色的示意，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。 3.乐于参加嬉戏，情愿在集风光前大胆表现自己，体验嬉戏的欢乐。 4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 1.音乐海琼斯小夜曲 2.课件、图谱 3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰 活

3、动过程： 一、复习歌曲 二、演示课件，了解嬉戏的故事情节。 1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂) 小熊和蜜蜂之间发生了一件好玩的事，我们一起来看一看 2.课件演示 师：熊和蜜蜂发生了一件什么事? 四、完整观赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不怜悯节 师：这件好玩的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家? 完整观赏乐曲 师：起先的时候是谁来了?什么地方你听出来了? 五、分段感知乐曲，创编角色嬉戏动作与图谱。 师：假如你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?(幼儿自由

4、行走) 师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看， 师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快? 师：我们一起跟这个小熊学一学。 师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做 师：熊宝宝，我们去找一找吃的 师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝? 师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?) 师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作? 师：我们跟着音乐来做一做。 师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办? 师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很胆怯) 师：我们来看看这个熊宝

5、宝怎么表示胆怯的? 师：熊宝宝们你们听 师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?听好，(蜜蜂打哈欠啦)让我们一起逃回家吧! 回忆4个嬉戏环节，完整做2遍动作 (1)师：刚刚老师把这个好玩的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧! (2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。假如你不记得动作了，可以看看(图谱) 六、分角色表演完整地跟随音乐做嬉戏 师：这是个好玩的嬉戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，假如最终被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗? 师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完整嬉戏第一遍) 师：哎呀这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂

6、蛰了)哎，我可怜的孩子。 师：其余熊宝宝要留意了啊!似乎没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完整嬉戏其次遍) 师：今日被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满意感的动作。 幼儿园中班益智嬉戏教案3 活动目标 1、幼儿探究布袋的多种玩法。 2、幼儿驾驭套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。 3、体验嬉戏带来的欢乐感受。 4、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。 5、发展幼儿手部动作的敏捷性。 活动重点：幼儿探究布袋的多种玩法。 活动难点：能在布袋中规范的爬。 活动打算:每人布袋一个音乐活动过

7、程： 一、起先部分(热身运动) 师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。 师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。 跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。 二、基础部分 (幼儿和老师一起玩布袋)师：小挚友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的嬉戏呢!让我们一起来玩一玩吧! 1.幼儿自由探究布袋的玩法，老师留意引导视察，让个别幼儿来演示。 老师和幼儿一

8、起玩一玩刚才幼儿探究的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;) 2.嬉戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇!这真是一个奇妙的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做嬉戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的? (1)不套袋子幼儿探究各种爬法，老师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法) (2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。 跟着虫妈妈一起做嬉戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴

9、蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了漂亮的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!) (3)跟音乐做嬉戏一遍。 三、结束部分：跟音乐做放松。 幼儿园中班益智嬉戏教案4 活动目标： 1、发觉并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 2、对数数活动感爱好，提高思维的敏捷性。 3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 环境创设： 小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 活动过程： (一)操作探究： 1、设置问题情境，交代活动任务。 2、幼儿探究数数方法。

10、(二)沟通探讨： 1、幼儿比较、发觉：哪一种方法能数的又快又对。 2、幼儿沟通数数方法。 3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 (三)巩固操作 1、交代任务，接着尝试与体验新的数数方法。 2、巡回视察，个别指导，检查反馈。 3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。 幼儿园中班益智嬉戏教案5 活动目标： 1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的敏捷性和协调性，激发幼儿创新实力。 2、通过嬉戏，让幼儿体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，发展幼儿交往实力，培育活泼开朗的性格。 3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

11、5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动打算： 1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单 2、一个协作做鱼婆婆的老师。 3、音乐2首。 活动过程： 一、起先部分：花样玩床单 1、老师：“小挚友，打算好了吗?开好你们的小车，我们一起动身吧!”小挚友按自己的理解方式两个两个一组，用床单仿照成小车状，随轻快音乐绕场一周。 2、老师：“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?” 背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动

12、作，激励幼儿创新玩法。 二、基本部分：嬉戏“小鱼和浪花” 老师：“刚才，每对好挚友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩得也很快乐。现在，老师要来考验考验每对好挚友，遇到困难能不能一起想方法去克服，好吗? 1、嬉戏一：好挚友 老师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好挚友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了嬉戏，玩的更兴奋了。 2、嬉戏二：爱护好挚友 老师：“嘘!

13、鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个方法把自己和好挚友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”激励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。 (鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪慧，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。 3、反复嬉戏35次，老师捕鱼数次，直至把全部鱼儿全抓走。 4、嬉戏四：做鱼卷 老师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好快乐喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。” 老师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦! 老师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧! 幼儿两个好挚友相互合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。激励幼儿竞赛谁做的鱼卷又多又美丽。 三、结束部分：放松动作 老师：今日，我们做了好多嬉戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，相互捏一捏，拍一拍，按摩一下。 让幼儿在宁静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。 幼儿园中班益智嬉戏教案