幼儿园小班区域活动教案优质.docx

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1、幼儿园小班区域活动教案幼儿园小班区域活动教案1 一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能 二、活动打算：彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等); 一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程： 1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(探讨)这么美丽的麻花，宝宝想动手做一做吗?、 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的宠爱自选，可以是单色，可以是双色)

2、搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要匀称，做出的麻花才美丽。 3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌; 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。 搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。 小小棒儿变了样，变成麻花的模样。 展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。老师赐予表扬激励。 提示：做好的麻花可以做多种嬉戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。 幼儿园小班区域活动教案2 活动目标： 1、学习用团、搓、捏的技能，并运用协助材料表现出小刺猬的外形特征。 2、对泥工活动的爱好，发展的动手实力和手眼协调实力。 活动重点： 学习用

3、团、搓、捏的技能，并运用协助材料表现出小刺猬的外形特征。 活动难点： 用团、搓、捏的技能，并运用协助材料表现出小刺猬的外形特征。 活动打算： 1、人手一份橡皮泥 2、泥工板一块 3、老师范例一个 4、火柴棒若干盒 活动过程： 一、活动起先。 1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危急遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗? 2、老师：对啦，那就是刺猬，今日我们就要一起来做一只小刺猬。小挚友们看一看，刺猬身上有什么啊? 幼儿：对了，有很多很多尖尖的刺。 3、老师：刺猬身

4、上有许多刺，这些刺是尖尖的形态是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。 4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿视察。 二、基本部分。 (分发操作材料) 老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小挚友，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在起先来做小刺猬啦! 老师分发橡皮泥，和泥工板，请小挚友们拿出一团橡皮泥。 老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的'背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴

5、巴做好了吗? (幼儿接着操作) 老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。 三、评价活动。 老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小挚友们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。 (表扬操作较好的幼儿) 四、整理材料。 五、活动结束。 老师：好了，现在请小挚友们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。 幼儿园小班区域活动教案3 1、幼儿能正确运用勺子。 2、留意平安操作。 3、让幼儿爱惜小动物。 黄豆若干;小勺子若干。 一、导入。 小挚友们，老师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它

6、们太小了，我们须要给小动物喂食物。 二、活动过程。 (1)和幼儿一同探讨勺子的作用。 (2)和幼儿探讨怎样运用勺子。 (3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的平安运用。 A、勺子运用的平安，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。 B、平安运用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。 C、延长到其他小豆豆之类的东西，也不能随意放在嘴里耳朵里和鼻孔里 (4)老师示范怎样喂豆豆给小动物。 (5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。 三、总结。 总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿酷爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的平安。 幼儿园小班区域活动教案4 活动目标： 1、相识数字15

7、，能进行点数。 2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。 3、 喜爱与同伴沟通，能一起合作嬉戏。 4、相识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好运用胶水。 5、嬉戏结束能将玩具材料收放整齐。 活动打算： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小挚友们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵活的手起先好玩的嬉戏吧。 二、相识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家打算了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商

8、议好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小挚友可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗? 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你相识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗? 三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小挚友们望见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。 四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理

9、材料。 幼儿园小班区域活动教案5 幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满意幼儿这一成长中的心理须要。以幼儿最宠爱的角色嬉戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习驾驭“运用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关切他人的情感。 1、会运用勺子。 2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3、体验成长的欢乐。 1、材料打算：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外打算各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。 2、学问打算：相识几种豆子、有肯定的角色意识。 3、环境打算：场景设置如下。 1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生爱好。老师简洁介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。 师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。” 2、请12名幼儿探究喂“可乐宝宝”的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。 3、老师提出嬉戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩嬉戏“给宝宝吃豆子”，供应分层教学材料：实力弱：喂饼干、糖果实力中等：大勺、小勺实力强：筷子(极个别) 5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。 延长提示 1、幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。 2、给娃娃吃各种形态的饼干，饼干形态与嘴巴形态要对应。