小学教师个人师德师风述职报告精品.docx

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1、小学教师个人师德师风述职报告小学老师个人师德师风述职报告1 时间过得真快，20_20_学年度已经结束了。在这一年中，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新教化方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作述职总结如下。 一、思想上 在这一年里我时时到处不忘加强思想政治学习。关切国际时局，关注国家大事，民意民生，主动向党组织靠拢，并于20_年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后，我更是以一名党员的标准严格要求自己，到处做同志们的表率，发挥模范带头作用。在这一年里我从

2、不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。 二、工作上 在这一年里我主动听从学校领导的安排，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担当了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老老师请教，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成果也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真诚

3、的对待每一位同志。 在这一年的工作中，我以一名党员与老师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，老师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人实力还有待提高，学生成果进步太慢。今后，我肯定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作实力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 小学老师个人师德师风述职报告2 我叫_，女，诞生于19_年7月，本人于20_年7月毕业于南京晓庄学院小学教化班，取得了本科文凭，同年9月应聘到温泉其次中心小学任教。至今，始终在温泉其

4、次中心小学从事班主任工作和小学语文教学工作。20_年12月被东海县专业技术人员职称工作领导小组评为小学语文一级老师。现将本人任小学语文老师以来所做的工作及取得的成果述职如下： 一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。 自参与工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，仔细贯彻党的方针政策和重要思想，领悟“八荣八耻”并付诸于行动之中，用科学发展观统领全局，努力构建和谐社会;忠诚于党和人民的教化事业，全面贯彻党的教化方针。教化思想端正，师德良好;遵纪遵守法律、敬业爱岗、主动向上、听从支配、团结同志，仔细履行老师岗位职责。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博

5、、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担当语文任课老师、班主任、语文教研组组长等工作，在工作中脚踏实地的履行教化教学职责，主动推动素养教化，全面高效完成教化教学任务，深得学校和社会家长的始终认可，并获得各级领导的好评。 二、加强业务学问学习，努力提高自身综合素养。 俗话说得好：要想学生拥有一杯水，老师必需有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教化形势的不断发展，在工作之余，本人非常注意加强学习，以提高自身业务实力。从参与工作至今日，我参与了江苏省“20_省送培班级管理技能、探讨写作与个人专业发展”培训、市级的“小学段语文学科老师”培训，我主动参与了多

6、轮小学老师接着教化培训，取得了“中小学老师接着教化合格证”、多次参与连云港的“青蓝工程”班的学习。20_年4月，我主动参与了在黄川实行的“百位名师百节好课百乡行”培训，培训期间，教学设计二等奖(省级)。此外，在空闲时间，本人常常阅读一些教化名著和杂志等刊物;还常常利用网络上一些教化教学网络，了解最新的教化教学动态和资讯，学习他人的先进阅历，提高自身的学问水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有阅历、教法新奇的老师学习，做到取长补短。主动参与了学校组织的关于师德修养及教化、新课程、新理念、新技术的学习，通过学习，教化思想受到了教化，教化理念和教化技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解

7、开了心头的很多怀疑。同时，本着对教化事业负责的看法，利用课余时间，我仔细学习了教化法、老师法、未成年人爱护法、老师职业道德，提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念。通过学习，我获得了更多的学问，提高了自己的业务实力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦，所以，生活中工作中的点点滴滴都会利用闲暇时间写成论文及心得，于20_年6月撰写的教学设计荷花获市级一等奖，20_年2月撰写的论文那些曾经震撼我们心灵的异域经典在核心期刊小学科学一书中发表;20_年11月撰写的论文农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨获省“师陶杯”论文评比二等奖;20_年5月和11月撰写的论文童心在童心在童话世界里漫游、

8、简笔画在小学低年级语文教学中的应用分别获省二等奖。还有多篇论文获县级以上嘉奖。 任现职以来，工作中，我主动钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢、顺当地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都主动地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并依据学生实际，编写出具有针对性、导向性的教学安排，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我主动钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本人以素养教化为导向，主动采纳启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了学生的自学实力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维;同时，通过充分

9、利用学校宽带网络和现有的电教设备资源，实行敏捷多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量;此外，本人还以新课标提出的：“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，主动开展课堂教学改革。通过改革，转变了老师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和老师的主导性，提高了学生学习的参加度，调动了学生学习的主动性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业;主动反思教学，仔细写好教学随笔，不断总结得失，提高自身的业务实力。 三、关爱每一位学生，狠抓班级管理，成果显著。 在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素养不一样，接受学问的程度也不一样。因此，在教学中，我特殊注意做好培优转差的工作。对于班

10、中的优等生，我额外给他们“加餐”，教化他们不要傲慢，帮助他们树立远大志向;常常出一些难度比较高的，能够熬炼思维的题目给他们做。 对于差生，我激励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的志气和信念，帮助他们制订好追求进步的安排;另外给他们 “开小灶”，利用空闲时间给他们耐性辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的实力。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培育辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。 我在担当班主任工作中，主动探究，结合农村小学实际，形成了自己的带班模式。我了解学生，因

11、人施教，调动他们的主动性，擅长培育管理班级的得力助手;我敬重学生，以诚相待，树立老师在学生当中的崇高的威信;我真诚守信，表里如一，以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，滋润着学生的心田;我身体力行，言传身教，以身作则，为培育学生的健康人格做好楷模，分别在20_年和20_年度在“小学优秀班集体”创建中，被评为先进工作者。20_年期间，我系统总结带班阅历，撰写农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨的论文，在20_年江苏省中小学“师陶杯”教化科研论文评比中获得二等奖、主持的个人课题父母教养方式与小学生学习习惯关系的探讨已完成探讨任务，顺当结题。课题我以自己过硬的业务学问、剧烈的事业心和高度的责任

12、感赢得了同事和领导的赞许。体现了新课程下一个科研型的老师形象。 四、工作为首，以校为家，尽职尽责。 自参与工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，听从领导支配，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。任现职期间，我除了担当小学的语文教学工作外，始终都是兼任班主任工作、学校教研组长一职。 五、工作中取得的成果： 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘，一份收获，我所代班级语文成果连续四年在全镇取得第一名。在语文方面，论文多次获奖，20_年12月从生态角度谛视小学语文教学的看法目标获省级二等奖;20_年12月童心在童话

13、世界里漫游获省级二等奖;20_年5月简笔画在小学低年级语文教学中的应用获省级二等奖;20_年2月那些曾经震撼我们心灵的异域经典在小学科学(老师版)一书中发表;20_年农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨获省“师陶杯”二等奖;教学设计狼和鹿获省二等奖;荷花(其次课时)获市一等奖。辅导的学生“第十届全国语文学问规范化学问大赛”中学生徐依哲获省三等奖、“第六届江苏省中小学生诗歌竞赛中学生_获市一等奖等。除了做好分内的教学工作外，我还担当了学校的综合实践教研组长工作，主动开展有序，有效的活动，综合实践活动成果我身边的低碳生活、家乡的野菜分别在20_、20_两年度“小学生综合实践活动优秀成果展评

14、”中获县二等奖、案例关于焚烧秸秆的危害调查探讨在20_年公民教化实践活动优秀案例评比中获一等奖，整理的教研组材料也使本校一年一度的年终考核取得好评。 针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级老师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级老师，恳请各级评审小组和有关领导批阅并提出珍贵看法。 小学老师个人师德师风述职报告3 本人_年毕业于酉阳民族师范学校，_年8月安排到酉阳县清泉乡中心小学，_年借调到龚滩中学，始终工作至今，20_年4月获得县教委正式调令，成了龚滩中学一名名副其实的老师。_年至_年参与西南师范高校汉语言专业自学考试，获得西南师范高校颁发的汉语言专业专科文凭。_年，参与重庆市一般话

15、培训，达到一般话二级乙等。_年10月参与老师计算机培训，获得老师计算机培训初级等级证书。_年年9月经酉阳县职称改革领导小组会评为小学高级老师级，_年参与重庆市专业技术职务资特别语考试，成果合格，获得d级证书。_年7月获得初级中学语文老师任职资格。 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民老师。仔细学习和领悟党的十六大精神和三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，在教化教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。为此，多年来，我不断从以下三个方面

16、努力，使得我在教化教学工作中不断取得新的进步。 一、做一个富有爱心的老师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。而家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了学生思想等方面的问题。 二、做一个科研型老师 老师从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主

17、动投身于学校教研工作，主动撰写阅历文章。其中指导的学生作品曾被省市级报刊江门文艺(_年第12期)、文学与人生(_第17期)刊登，获得市级征文大赛三等奖。所任学科多次达到同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评，曾多次被评为中小学优秀老师及教化工作者，自己的诗歌、小说、散文以及教学论文也多次在各级报刊发表。 三、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础教化改革已经在我市全面绽开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在教学中，我把语文课本学问的学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在

18、学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，注意学生的探究发觉，促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，刚好总结阅历教训，主动撰写教学心得，步步向一名真正的优秀老师靠近。 总之，在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的写作特长，主动向各大报刊投稿，先后在国家级、省级、市级县级等报刊发表了300多篇(首)诗歌、散文小说，成为了我县一名小出名气的业余作家。当然，我也充分利用自己的优势，

19、主动指导学生作文，使得部分学生的作品得以在省市级报刊发表，极大的激发了学生学习的爱好，提高了他们的写作水平，也为我校营造了一个很好的写作氛围。 也正是由于我工作努力，成效显著，我在_年被县教委破格借调到龚滩中学。我深感领导的关怀，虽然自_年借调到龚滩中学，到20_年4月才正式获得调动手术，造成每在评优晋级中屡次受限，但我理解领导的难处，从来也没有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年来，所任学科3次获得年级单科第一，也因此3次被学校破格评为校优秀老师。 今年，在领导的亲切关怀下，我最终得到了正式的调令，也正式成了龚滩中学一名名副其实的老师，我由衷的兴奋，希望领导能考虑到我的实际状

20、况，根据有关文件规定，把我转评为初级中学一级老师，使我真正纳入到初级中学评优晋级的轨道上来。 小学老师个人师德师风述职报告4 本人2003年7月毕业于_学院初等教化专业，同年被安排到_市_小学任教，主要担当科学学科教学工作。此外，2004年9月起先担当班主任工作，至今已有7年。2008年9月，学校教学须要，转岗担当语文教学至今。2004年被评为小学一级老师。 自从参与工作以来，我始终担当小学班主任工作，工作中，我仔细学习和领悟党的大政方针，与时俱进、开拓创新、爱岗敬业、为人师表、以身立教、严谨治学。主动参与学校和上级部门组织的各种政治活动，自觉履行教书育人、管理育人的职责，把教书育人视为己任，

21、酷爱学生、敬重学生，一切从学生实际动身，力争让每个学生都有不同程度的发展。 2003年秋，我起先担当科学教学工作，勤勤恳恳，仔细负责。在课改大潮的呼唤下，我主动投身素养教化大探讨，荡涤在素养教化与应试教化的之间。我非常珍惜每次培训和学习的机会，仔细学习先进的教化管理阅历，吸取课改精髓，努力探究、大胆实践，更新教学方法，捕获教学信息，找寻课堂教学的契合点，积累了丰富的专业学问和珍贵的教学阅历。经过课改大潮的洗礼，我的教化思想日渐成熟，教学技能快速提高。 2008年秋，我被转岗担当一年级语文教学，还担当小学一年级班主任工作，面对一群天真、质朴的孩子，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年，面对一双双纯真

22、、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。我决心尽我所能打造一批得才兼备的学生，做一个真正的“孩子王”。我深知“要给学生一杯水，自己要不断的储备水。”于是我重新捡起念书时学过的儿童心理学，教化学，教学教法等书籍。请教有阅历的老老师，观看名师的课堂教学，领悟教学思想。揣摩教学方法，从中吸取阅历，并大胆的运用到自己的课堂教学实践。教学中，我坚持做好课堂教学打算，研读课标，挖掘教材，查阅资料，细心设计教案。依据学情敏捷运用教学方法，努力创设良好的学习氛围，课堂教学中，我抓住儿童的心理特点，以爱好为主线，利用先进教学手段，优化课堂教学结构，主动落实“三维”目标。使每个学生都有所提高，大大提高了课堂教学实

23、效。课后，刚好巩固新知，内化积累，引导学生形成解决问题的实力。经过我的不断探究和实践，教学方法日渐成熟，教学风格日趋完备。 “学海无涯，教无止境”只有不断的充电，才能把握时代发展的脉搏，才能维持教学的青春和活力。所以为了提高自身的业务实力，我利用业余时间不断地学习。2007年，通过成人高考，我参与了温州高校专升本的函授学习，2009年毕业。在进修学历的同时，我更注意上级部门组织的业务培训。几年里，我先后参与了岗前培训，计算机培训，_市中小学后备干部培训等接着教化。多次参与进修校组织的教研活动，教学竞赛活动。2004年_市小学青年老师科学优质课评比，我获得了二等奖。2005年新老师评优课，我获得

24、了三等奖。我还担当了_市级公开课6节以上。经过竞赛，暴露我教学中的缺憾，吸取了别人的教学阅历和先进的教学方法，拓宽了我的教学视野，丰富了我的成长历程，使我受益匪浅。 我在注意课堂教学实践的同时，更注意教化教学规律的驾驭和探讨。努力做到学用结合。对所教学科敢于进行大胆探究验证不断的反思，总结。撰写了多篇叙事、反思、设计、论文。并有多篇获奖。小学语文课堂引领者的技巧一文发表于小学生拼音报(教学版)。浅谈试验教学的理念再看陶行知生活即教化思想在新课程科学课教学中形成的教化理念获_市二等奖。浅谈以班队活动为载体的团体心理健康教化中引领者的技巧获_市二等奖。另外，获得_市二等奖的论文有七篇。 面对新课程

25、，我主动探究班级管理之道，坚持“以人为本”的原则，一切从学生实际动身，敬重学生，酷爱学生，晓之以理、动之以情，因材施教、寓教于乐。注意学困生的转化和特长生的培育。信任学生，培育学生自主学习和自我管理实力，努力构建民主和谐的班集体。坚持开展班队会，主动为学生搭建自我展示的平台。常常开展课外活动，成立爱好小组，培育学生实践实力，促进学生的全面发展。几年来，我班有多名学生在_市实行的讲故事、征文竞赛中获奖，所教的班级在学校举办的运动会中表现突出。所教班级班风正、学风浓，多次被评为特色班级和文明中队。所教学科成果连续多年来始终名列前茅，优秀率连攀新高。2007年度_市青少年科技创新大赛中，荣获优秀辅导

26、员称号。 回顾几年来的成长历程，过去的印迹有深有浅，过去的时间有喜有悲，在磕磕绊绊中，在领导的关切和同事的帮助，支持下，我取得了一些成果，但我深知教化是一门艺术，艺术永无止境。在将来的征程中，仍需不懈的努力，向更高的目标迈进，我期盼胜利，更渴望大家的关切，支持和激励。 小学老师个人师德师风述职报告5 各位领导、各位同仁们： 大家好! 今日有机会站在这里，和大家讲一讲自己的故事，感到特别荣幸。 我1994年毕业于东北农业高校，于1995年参与工作，直到现在已有19个春秋。 想当一个老师是我儿时的幻想。这一幻想缘于我的小学班主任。就是现在回忆起小时候和她在一起的日子仍旧感觉无限的欢乐，从那时起我就

27、想长大了，我也要当一个能给孩子带来欢乐的老师。 从1995年到20_年，我始终在新宾小学任教。20_年9月调到会发小学，熬炼了两年，20_年三月来到实小。 三月份春寒料峭，即孕育着希望又萧杀冰冷，就像我当时的心情。从我跨进实小的大门的那一刻起，我就知道，我要从头起先，原有的一切在这里都不值一提。 实小在方正县教化届，那真是高手林立卧虎从龙，原来就自卑的我，更是感觉压力如冰山来袭。 但我总是觉得我走进了实小，实小就是我的家。刚来这里我在综合组得到了许多姐姐的帮助和关切像林大姐、桂连姐、魏姐还有赵峥和小燕，现在想起仍旧让人感到暖和。还有实小的孩子们，他们喜爱我这个会讲故事的老师，刚来这里教小科，没

28、教过小科所以很努力的备课、讲课。同时也深深的感受到小科不好教，更理解小科老师的难处。 20_年9月份接杨淼的班，当了三年五班的班主任。如今孩子们已经毕业其中的苦与甜不想细说，因为有太多太多当时接这个班，真的没感觉到压力，只是觉得兴奋，我又可以当班主任了，我又可以和孩子们在一起了。心里想的只是努力工作，尽职尽责。同时心里也暗暗的想杨淼是名师她能带孩子们做公开课，让孩子们得到熬炼，我也能。我是那种只会做不会说的人。而且一心扑在工作上，扑在孩子身上，心无旁骛，更没有瞻前顾后。一路走来，我只知道我爱我的事业，爱我的孩子们，我和他们同努力，同欢乐。孩子们毕业了，他们深情的抱着我不愿离开在我得的诸多荣誉中

29、，我最珍惜的是_年的“优秀班集体”荣誉证书，因为这份荣誉是我和孩子们共同努力得来的。 现在无论他们在哪所中学都名列前茅，听到他们的好消息是做老师的最大的劝慰。他们也总是特别傲慢的说“我是实小的孩子。” 走进实小已有五年的光阴，感觉时间是那么的短暂，而我们的感情却是那么的深厚，我深爱着这里的一切，因为这里有你们。在实小这个大家庭里，我能感觉到浓浓的亲情，我们彼此关怀，共同进步。当年我孤零零的一个人走进实小，感觉那么无助，现在我每天都华蜜的跨进实小的大门，我傲慢我是实小的一员，我不再是孤军奋战。 每年的评定职称都让人揪心，但我们是团结的集体，让我们把阳光种在心底，才能每天都笑靥如花。 最终我想说： 又是一年定职称，唇枪舌剑总关情。 参加缘于我本性，祝愿大家全都赢。 感谢! 小学老师个人师德师风述职报告