幼儿园音乐游戏方案最新.docx

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1、幼儿园音乐游戏方案幼儿园音乐嬉戏方案1 一、活动目标： 1、依据故事情节熟识音乐，并随着音乐的改变换动作，学玩音乐嬉戏风中的小鸭。 2、创编刮大风和刮小风时的动作。 3、遵守嬉戏规则与同伴共享嬉戏的欢乐。 活动打算： 音乐磁带 二、活动过程： 1、在美丽抒情的化蝶乐曲声中，边做蝴蝶飘舞边开心地进入教室与同伴交往。(事先请几位小挚友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动) 2、复习歌曲柳树姑娘 a、齐唱歌曲 b、进行简洁的表演 3、学玩音乐嬉戏。 a、观赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真兴奋。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭

2、宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们!别胆怯，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把?。 b、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。 c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐限制不动。 d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐限制不动。 e、创编括风动作。 倾听B段音乐，区分乐曲中的力度改变，并随乐动作，老师反馈部分幼儿动作，供幼儿沟通、学习。 f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。 g分角色嬉戏。 部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐嬉戏。 h、交换角色。 幼儿园音乐嬉戏方案2 (一)活动目标： 1、

3、在活动中赐予幼儿开心、轻松的情感体验，情愿参加活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。 2、通过活动培育幼儿爱惜树苗苗、爱护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。 3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热情欢快的心情。 (二)活动打算： 组织幼儿到户外视察园内的景色、乐曲带。 (三)活动过程： 1、讲故事，激发幼儿的爱好 指导语：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来(略) 小结：我们大家要爱惜树苗苗，让它们欢乐的张大，同时我们也要爱护我们的大自然，让它变得更漂亮。 2、学习歌曲。 1)老师无伴奏清唱，让幼儿听清晰歌词。 提问：歌曲中唱了什么? 2)、老师带幼儿一

4、起熟识歌词。 3)、老师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。 4)、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。 老师和幼儿一起，练习23遍 5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摇摆的样子。 3、幼儿自由表演。 熟识歌曲后，幼儿利用依据歌词内容自编动作，边唱边跳。 幼儿园音乐嬉戏方案3 活动目标： 1、激发幼儿对音乐嬉戏的爱好。 2、精确说出图形的名称。 活动打算： 1、小鱼、小虾的头饰每人一个。 2、各种图形卡片若干。 3、录音机，音乐嬉戏磁带。 活动过程： 一、引发爱好 今日老师请来了很多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小挚友一起，用图形宝宝

5、来做个嬉戏。你们兴奋吗?(兴奋) 二、讲解玩法 1、幼儿观赏音乐小鱼追小虾。了解音乐的节奏。 2、讲解嬉戏的玩法、规则： 请大家自由选择自己喜爱的头饰，依据头饰请小挚友自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色，更换图形接着进行。假如说不出图形的名称，暂停嬉戏一次。 3、幼儿依据音乐自由表演嬉戏，老师提示幼儿留意平安，不要遇到别人。 4、幼儿再次嬉戏，加深对嬉戏规则的相识。 三、老师小结 表扬嬉戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时留意。 幼儿园音乐

6、嬉戏方案4 (一)目标： 1、学习用顿断的方法演唱雄壮有力的进行曲。 2、指导用不同的力度演唱来表现不同的意境。在运用椅子表演时，留意不踩踏椅子。 (二)打算： 1、明确海军的特征和海军所担当的任务，对海军有酷爱与崇拜的感觉。 2、磁带、小椅子、图画 (三)过程： 1、课前导入： (1)老师以小海军的形象出现在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的气质，以激发幼儿的爱好及主动性。 (2)出示小海军的图画，让幼儿初步来了解小海军。 2、学新歌： (1)老师以小海军的身份范唱。 (2)带幼儿随音乐有节奏的念歌词。 (3)指导幼儿练唱，并要求留意在演唱时的节奏及神气的样子。 (4)有表情的演唱。 3、歌

7、表演。 (1)老师启发幼儿用小椅子学做炮艇，一边跟着音乐唱歌。 (2)评一评谁是真正的小海军。 幼儿园音乐嬉戏方案5 设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿仿照几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的爱好，进一步激发幼儿酷爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标： 1.在仿照小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。 2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动打算： 物质材料打算：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 学问阅历打算：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。 活动过程： 一、听歌曲走路拍手，入室

8、 师：小挚友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜爱的座位坐下吧。 二、老师出示图片用提问的方式导入： 师：小挚友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今日老师把这些小动物都请到了我们班级。 三、老师轮番将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。 1.看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起仿照并完整的学唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿仿照小鸭走路的样

9、子)，老师边仿照小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并仿照小鸭子的走路。 3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里动身了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢? 幼：它找不到我们班。 幼：它累了在休息。 幼：因为它走路很慢 师：对了因为它走路特殊慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。师：因为小乌龟走路特殊慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟最终来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，老师边仿照边教唱小乌龟走路慢吞吞(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子) 4.咦!小花猫什么时候来的，我

10、们怎么没听见他走路的声音呢?幼：因为它走路没有声音。 幼：小花猫走路静静静。 师：那它走路为什么没有声音 幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。 幼：因为它脚上有肉垫。 (请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小挚友静静静到老师这里来蹲下。) 师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静静静的。(幼儿仿照小猫走路静静静) 小结：小挚友我们在做任何事情的时候都应当像小花猫一样静静静的，不能打搅别人，做有礼貌的好孩子。 四、利用动物图片(只有动物没有背景的图片)帮幼儿巩固歌词。师：瞧!小动物们听到小挚友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌颂给小动物们听。 (老师和幼儿一起完整的唱一遍) 师：小挚友们真棒，唱的真好。老师要为你们鼓掌。 五、设置情境，表演走路 师：小动物们听得可兴奋了。他们现在想邀请小挚友们扮成它们的样子，参与舞会。请小挚友们全部站在教室中间，舞会要起先了。(老师播放音乐，全部幼儿一起边唱边跳) 老师小结：小挚友真厉害，舞会特别的精彩。 活动延长： 小挚友，我们这节课学的新歌名字叫走路，小挚友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧!这首歌我们已经学完了，请小挚友回家表演给 爸爸妈妈看好吗? 附：儿歌走路简谱 图片： (小猫图片) (小兔图片) (小鸭图片) (小乌龟图片) 幼儿园音乐嬉戏方案