幼儿园开展手工折纸课的小班教案范例.docx

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1、幼儿园开展手工折纸课的小班教案幼儿园开展手工折纸课的小班教案1 活动目标： 1.检验前一阶段幼儿折纸学习的成果。 2.激发幼儿接着学习折纸的爱好和主动性。 材料打算： 每人十张手工纸(不够的还可以向老师要)。小奖品。拍照打算。 活动设计： 1.每个幼儿领取十张手工纸。 2.老师下吩咐之后幼儿起先折纸。3.以谁折的品种多的来排列名次。 4.品种超过十件的可以再向老师要纸。 5.等小挚友都折完之后，老师对孩子的作品进行计数。 6.要去掉那些重复的作品和质量不高作品。 7.最终依据数量的多少评出名次，颁发小奖品。 8.作品展示在桌子上，家长来接的时候给家长看，对个别孩子提一些要求。 反思和建议： 折

2、纸教学进行一段时间了，小挚友已经能够自己学习折纸，并且相互教新的折法，进步的速度很快。所以也就存在一个巩固的问题。在这个时候组织一次折纸竞赛，既是检验一下幼儿学习的成果，同时也是给孩子一个小结的机会，让他们回顾一下原先学习的那些内容，看看自己学会了多少，记住了多少，对已经学过的东西能不能顺手折出来，这也是很重要的。所以，我们来一个小竞赛，可以让孩子对自己进行一次梳理。 不足之处： 首先，通过这段时间的学习，孩子还是驾驭了不少的折纸的技巧，从孩子的作品来看，他们在一些对齐、折平整等技巧上有了很明显的进步，作品也挺括多了。 其次，幼儿还是驾驭了很多种折纸的方法。这次竞赛中，最多的人折了16个，十多

3、个以上作品的人数也许多，说明小折纸的成果还是不错的，小挚友的进步也是有目共睹的。 当然也存在一些不足：主要是个别小挚友能折出的数量不多，少的也只有4、5个，比照好的小挚友差距还是很大的。其次是我们教过的还有一些作品还有小挚友没折出来，说明对这些作品的巩固还不够，还须要在平常进行复习温故。 幼儿园开展手工折纸课的小班教案2 一、活动打算 1、折纸图示 2、折好的大象 3、每人3-5张正方形纸 4、每人一把剪刀 二、重点难点 1、驾驭折纸中撑开、压平的方法 2、在活动中培育孩子的良好特性 三、活动过程 1、导入：家长讲解并描述故事，引出找不到挚友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找挚友的要求，激发幼

4、儿的折纸爱好。 2、学折纸 (1)家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。(尽量用激励、赞美的口吻) (2)接受实力强的幼儿，可以让他独立看图完成。 (3)在活动中，家长始终要保持观赏孩子、激励孩子的看法，尽量让幼儿独立完成折纸任务。 1、幼儿单独折叠 要求：边角对齐;折痕压平;运用剪刀时留意平安; 2、性练习：为大象创设一个美妙的家园 3、观赏评价：谁折的大象最美?(尽量指出孩子折得好的地方)通过适当的评价，让幼儿对自己更有信念，对折纸更有爱好。 四、小结 今日，我们不仅帮大象找到了挚友，还给它建立了美妙的家，大象可兴奋了。所以，我们平常要爱惜小动物，

5、平常还要仔细视察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。 附故事：有一头大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。他的大象挚友们都不见了。哎呀!这可怎么办呢?大象都急哭了。我们来帮帮它好不好? 幼儿园开展手工折纸课的小班教案3 活动目标： 1、驾驭双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调实力，能较匀称地将左右两个角向同一方向折叠。 活动内容：折纸活动青蛙 活动打算：活动前带幼儿视察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。 活动过程： 1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。 师：青蛙的头和身体象一个什么形态? 幼：三角形。 师：

6、青蛙有几条腿。 幼：青蛙有四条腿。 师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。 师：它们分别是前腿和后腿，小挚友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。 2、出示大范例，引导幼儿视察范例中前后腿的折法。 师：老师视察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们视察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用其次层向下折出来的。 3、老师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 A：引导幼儿先进行两次对边折。 B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层

7、的中线压折。 C：背面同样。 D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。 E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。 激励幼儿大胆尝试，老师巡回指导，帮助幼儿驾驭重点，体验胜利感。 4、嬉戏青蛙赛跑 A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 B、 引导幼儿找身边的同伴进行竞赛。 5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小挚友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。 6、喝水环节中，老师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。 7、活动自然结束。 活动延长：小挚友回家教父母折青蛙进行嬉

8、戏，一方面复习，增进家庭亲情。 活动自评： 一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能大胆尝试。 老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在起先部分，老师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达实力及视察实力。结束部分幼儿不仅能体验到胜利感，而且在嬉戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的辨别实力。总之，本次活动幼儿驾驭了双三角的折法，还在多方面提高了实力。 幼儿园开展手工折纸课的小班教案4 活动目标： 1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。 2.在老师的引导下，能用简洁的语言表述步

9、骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。 3.加强对幼儿怜悯心教化，使幼儿学会主动的帮助别人。 活动打算： 打算轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。 活动过程： 一、出示范例，创设情景，引出课题。 1.“小挚友，今日老师给小挚友带来了一位小客人，小挚友想不想知道它是谁?”(老师出示范例小鱼) 2.“小挚友，看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。(老师将范例贴到背景图上) 3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤寂、孤独等) 4.是呀，小鱼生活在海洋没有挚友陪它玩，很孤寂，他想叫小挚友来帮助它。小挚友情愿帮助它吗

10、?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动) 二、出示步骤图，引导幼儿探究折纸的方法。 提问：1.“小挚友刚才想的方法太好了，小鱼听了特别兴奋，那谁能告知老师折小鱼一共须要几步?”(老师出示图解) 2.谁来告知大家着小鱼用的是什么形态的纸?第一步应当怎样折?谁想来试一试教教小挚友?”(老师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提示试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探究尝试其余三步的折法。(老师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法) 3.小鱼折好后还须要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼) 三、幼儿折纸，老师巡察指导。 1.以小鱼的口吻提出折纸的要求 “在折之前小鱼贝贝还要给小挚友提

11、三点要求：(1)要沿折痕将纸压平，折得平整美丽。(2)小鱼很须要挚友，他希望我们能快点折。(3)小挚友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的静静话。小鱼贝贝提向小挚友肯定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找挚友吧!” 3.老师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿老师重点要指导幼儿看图解完成作品)。 四、展示作品，组织评价。 1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。 2.引导幼儿进行评价 小挚友，你们折了这么多的小鱼，老师看了特别的喜爱，小挚友，你们也喜爱吗?那谁来告知老师你喜爱哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么静静话?(老师提问个别的幼儿) 3.老师评价 从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。 五、以参与舞会的形式结束活动 “刚才小挚友帮小鱼找了那么多得好挚友又说了那么多劝慰小鱼的话，小鱼现在可快乐了，有了这么需挚友它再也不孤寂孤独了。他还说要感谢小挚友，还夸我们小挚友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要感谢小挚友，它还邀请小挚友去参与他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参与小鱼的节日舞会吧!”(老师组织幼儿一起仿照小鱼游的动作离开活动室)